大庆分局学习型机关考核办法
机关考核办法和考核细则
机关考核办法和考核细则第一章：总则为了提高机关工作效率，规范工作行为，激励干部职工积极工作，特制定本考核办法和考核细则。
第二章：考核对象所有在机关工作的干部和职工均为考核对象。
第三章：考核内容1. 工作业绩：包括工作完成情况、工作态度、工作效率等方面的考核。
2. 工作纪律：包括工作时间、工作秩序、工作态度等方面的考核。
3. 工作能力：包括专业技能、领导能力、沟通能力等方面的考核。
4. 工作效率：包括工作进度、工作质量、工作成果等方面的考核。
第四章：考核方式1. 定期考核：每个季度进行一次定期考核，评定工作成绩和工作态度。
2. 不定期考核：根据工作需要随时进行不定期考核，评定特定工作任务的完成情况。
3. 自评互评：干部职工对自己和同事进行自评和互评，及时发现问题并改正。
4. 面谈考核：领导对下属进行面谈考核，了解工作情况和问题，并提出改进意见。
5. 绩效考核：将考核结果与绩效挂钩，奖励优秀者，惩罚不良者。
第五章：考核标准1. 工作成绩：根据工作完成情况、工作质量和工作效果给予评分，成绩优秀者奖励，成绩不良者惩罚。
2. 工作态度：根据工作态度、工作积极性和团队合作精神给予评分，态度良好者奖励，态度消极者惩罚。
3. 工作纪律：根据工作时间、工作制度遵守情况给予评分，纪律严格者奖励，纪律松懈者惩罚。
4. 工作能力：根据专业技能、领导能力和自我提升情况给予评分，能力突出者奖励，能力不足者培训。
第六章：考核结果1. 考核结果包括优秀、合格、不合格三个等级，根据综合评定确定考核等级。
2. 优秀者将得到奖励，合格者将得到肯定，不合格者将受到批评和处罚。
3. 考核结果将作为晋升、聘用、奖惩等决策的重要依据。
第七章：考核改进1. 根据考核情况，及时总结经验，不断改进考核方式和方法。
2. 根据考核结果，及时对干部职工进行培训和提升，提高工作能力和综合素质。
3. 根据考核要求，建立健全奖惩机制，激励干部职工积极工作。
第八章：附则1. 本规定解释权归机关管理部门。
机关单位内部考核实施方案
机关单位内部考核实施方案一、考核目的机关单位内部考核是为了全面了解各部门工作情况，促进工作效率提升，发现问题并及时解决，推动机关单位各项工作的顺利开展。
通过考核，可以为领导决策提供客观数据支持，为员工个人发展提供指导和帮助。
二、考核内容1. 综合考核：包括各部门工作完成情况、工作效率、工作质量、团队协作等方面的考核内容。
2. 财务考核：对各部门预算执行情况、资金使用效率等进行考核。
3. 人员考核：对各部门员工的绩效、工作态度、团队合作能力等进行考核。
4. 制度建设考核：对各部门内部管理制度的完善程度、执行情况等进行考核。
三、考核方式1. 考核指标：明确各项考核指标，确保考核内容全面、客观、公正。
2. 考核周期：设定考核周期，一般为年度考核，也可根据需要进行季度或半年度考核。
3. 考核方法：采用定量与定性相结合的方式进行考核，包括问卷调查、实地考察、绩效评定等。
4. 考核结果公布：将考核结果向全体员工公布，并及时组织讨论，找出问题并提出改进措施。
四、考核管理1. 考核责任：明确各部门负责人对本部门考核工作的责任，建立考核工作责任制度。
2. 考核监督：设立考核监督机构，对考核工作进行监督，确保考核工作的公平、公正。
3. 考核奖惩：根据考核结果，对表现优秀的部门和个人进行奖励，对表现不佳的部门和个人进行相应处罚。
五、考核结果运用1. 领导决策：考核结果作为领导决策的重要参考依据，对工作重点、人员调配等方面提供支持。
2. 个人发展：根据考核结果，为员工提供个性化的职业发展指导，帮助其提升工作能力。
3. 组织改进：根据考核结果，及时发现问题并提出改进措施，推动机关单位各项工作的持续改进。
六、总结机关单位内部考核实施方案的制定和执行，对于促进机关单位各项工作的顺利开展、提升工作效率、发现问题并及时解决具有重要意义。
各部门应充分重视考核工作，确保考核工作的客观、公正，推动机关单位各项工作的持续健康发展。
机关学习工作考核办法
机关学习工作考核办法第一章总则为了加强机关学习工作的管理和考核，提高学习效果和学习质量，我们制定本《机关学习工作考核办法》。
本办法适用于各级机关的学习工作考核。
第二章考核目标机关学习工作考核的目标是评估学习工作是否符合相关规定和要求，是否达到预期效果，以及改进学习工作的方法和措施。
第三章考核内容（一）学习计划的制定与执行情况：考核各级机关是否制定了合理的学习计划，并根据计划安排学习任务，进一步考核计划执行的情况。
（二）学习资源的利用情况：考核各级机关是否充分利用各类学习资源，如网络课程、培训班等，并评估其对学习成果的影响。
（三）学习效果的评估：考核各级机关学习工作是否取得了预期的效果，包括学习成绩、知识运用能力、工作表现等。
（四）学习机制的建设：考核各级机关是否建立了健全的学习机制，包括学习氛围的营造、学习资源的共享、学习交流的促进等。
第四章考核方法（一）定期考核：根据学习计划，每季度或每年对各级机关的学习工作进行定期考核，采用问卷调查、实地考察等方式进行综合评估。
（二）成果评估：通过考核学习成果的绩效评价，评估各级机关学习工作的有效性和实效性，采用考试、报告书和项目评估等方式进行。
（三）反馈意见：根据考核结果，向各级机关反馈学习工作的优点和不足，并提出改进建议和措施，帮助机关改进学习工作。
（四）经验交流：定期组织各级机关之间的学习工作经验交流，分享成功实践和创新经验，促进学习工作的进一步提升。
第五章考核结果运用各级机关应根据考核结果，总结经验教训，形成改进措施，并将其纳入下一阶段的学习工作计划中。
考核结果还可作为机关绩效评价、人员考核和奖惩的依据。
第六章考核责任各级机关应建立健全学习工作考核的责任制，明确相关人员的考核职责，并加强对学习工作考核的监督与指导。
第七章附则本办法自公布之日起实施，如有需要修改的，由学习工作领导小组提出，并经机关负责人批准后执行。
结语本《机关学习工作考核办法》的制定，旨在规范机关学习工作管理和考核工作，提高学习效果和学习质量。
学习考核工作实施方案
学习考核工作实施方案一、背景和意义。
学习考核是组织对员工学习情况和学习成果进行检查、评价和激励的重要手段，是促进员工学习成长、提高绩效的有效途径。
通过学习考核，可以不断优化员工的学习计划，提高学习效率，促进个人和组织的发展。
二、实施目标。
1.建立健全的学习考核制度，激励员工积极参与学习活动，提高学习成效；2.促进员工个人学习与组织发展相结合，实现共赢；3.提升学习考核的科学化、规范化水平，为员工提供公平公正的学习环境。
三、实施步骤。
1.确定考核内容和标准。
根据公司发展战略和员工岗位需求，确定学习考核的内容和标准，包括学习时间、学习内容、学习成果等方面的要求。
2.制定学习计划。
根据员工的岗位职责和个人发展需求，制定个性化的学习计划，明确学习的内容、时间安排和考核方式。
3.开展学习考核。
通过在线学习平台、内部培训、外部培训等形式，开展学习考核活动，包括学习记录、考核测试、学习报告等环节。
4.评定学习成绩。
根据学习考核的结果，对员工的学习成绩进行评定，包括学习成绩排名、学习成果评价等。
5.激励和奖惩。
对学习成绩优秀的员工进行激励和奖励，包括表彰、奖金、晋升等；对学习成绩不佳的员工进行督促和帮扶，提供学习辅导和资源支持。
四、实施保障。
1.建立学习考核管理制度。
制定学习考核的管理办法和程序，明确学习考核的责任主体、流程和权限，确保学习考核的公平公正。
2.完善学习考核工具。
建立健全的学习考核工具和平台，包括学习记录系统、考核测试系统、学习资源库等，提供全方位的学习支持和服务。
3.加强学习考核宣传。
通过内部宣传、员工培训等形式，加强学习考核的宣传和推广，营造学习氛围，激发学习热情。
4.建立学习考核评估机制。
定期对学习考核工作进行评估和总结，发现问题并及时进行改进，不断提升学习考核的质量和水平。
五、总结。
学习考核工作的实施，对于促进员工学习成长、提高绩效水平具有重要意义。
只有不断完善学习考核制度，提高学习考核的科学化和规范化水平，才能更好地激励员工学习，推动个人和组织的发展。
2024年建设学习型机关实施方案
2024年建设学习型机关实施方案一、背景和目标学习型机关是指能够不断学习、积累知识、适应变革的组织。
随着信息技术和知识经济的快速发展，学习型机关成为推动机关建设和发展的重要方向。
本方案旨在全面推进学习型机关建设，提高机关干部员工的学习能力和综合素质，为机关改革和发展提供有力支撑。
二、工作内容及措施1. 加强学习资源建设（1）建立健全学习资源中心，整合机关内外的学习资源，为机关干部员工提供多样化的学习渠道和方式。
（2）建立网络学习平台，提供在线学习课程和资源，让干部员工随时随地进行学习。
（3）组织专家讲座、学术交流、研讨活动等，提供高水平的学习机会。
2. 营造学习氛围（1）推动机关内部学习活动常态化，定期组织内部培训、知识分享和学习交流，提高干部员工的学习积极性。
（2）开展学习小组活动，促进互相学习和交流，共同进步。
（3）加强学习宣传，通过内部刊物、通讯、电子屏幕等方式宣传学习成果和典型案例，激发广大干部员工学习热情。
3. 强化学习能力培养（1）组织开展各类培训班和研修班，提升干部员工的专业知识和业务能力。
（2）鼓励干部员工参加外部培训和学习项目，拓宽视野，增加学习经验。
（3）建立导师制度，为新入职人员和干部提供专业指导和培训。
4. 创新学习模式（1）推广微课程学习，利用碎片时间进行学习，提高学习效率。
（2）发展在线学习社区，建立学习交流平台，促进干部员工的互助学习和互动交流。
（3）利用人工智能和大数据技术，开发智能学习系统，个性化定制学习计划，提升学习效果。
5. 完善考核激励机制（1）将学习成果作为考核指标，加大对学习型机关建设的奖励力度。
（2）开展学习能力评估，为干部员工提供学习成长的参考和指导。
（3）设立学习达人奖，激发干部员工的学习动力。
6. 加强组织保障（1）加大学习资源投入，增加学习经费，提供必要的学习设施和材料。
（2）加强学习型机关建设的组织领导，设立学习工作专门机构，负责学习活动的组织和推进。
机关部门考核制度范本
机关部门考核制度范本一、总则第一条为了更好地实现机关部门的管理目标，提高工作效率，确保工作任务的完成，制定本考核制度。
第二条考核应坚持公平、公正、公开的原则，对部门内所有工作人员的工作绩效进行全面、细致、客观、真实的评价。
第三条考核分为平时考核和年度考核，平时考核主要对部门内工作人员的日常工作表现进行评价，年度考核则是对一年来的工作成果和绩效进行总结和评价。
二、考核内容第四条考核内容包括：工作任务完成情况、业务能力、团队协作、工作态度、廉洁自律等方面。
第五条工作任务完成情况：根据部门职责和岗位说明书，对工作任务的完成情况进行评价，包括任务的难度、完成质量、完成时间等。
第六条业务能力：对部门内工作人员的业务知识、技能水平、解决问题能力等进行评价。
第七条团队协作：评价部门内工作人员在团队工作中的配合意识、协调能力、支持力度等。
第八条工作态度：评价部门内工作人员的责任心、积极性、出勤情况等。
第九条廉洁自律：评价部门内工作人员的遵纪守法意识、职业道德、廉洁自律情况等。
三、考核程序第十条平时考核由部门负责人进行，对部门内工作人员的日常工作进行观察和记录，定期或不定期地进行点评和指导。
第十一条年度考核由部门负责人组织，采取民主评议的方式进行，部门内工作人员互评，结合领导评价和自我评价，形成综合评价。
第十二条考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
第十三条考核结果作为部门内工作人员奖惩、晋升、培训等方面的依据。
四、考核的组织与管理第十四条部门负责人是考核工作的第一责任人，负责组织、实施和监督考核工作。
第十五条考核工作应尊重事实，客观公正，不得有任何形式的不正之风。
第十六条考核结果应及时反馈给被考核人，对其中的疑问和不公正情况，被考核人可提出申诉，部门负责人应认真调查和处理。
五、附则第十七条本考核制度自发布之日起执行。
第十八条本考核制度由部门负责人负责解释。
学习型单位建设考核办法
学习型单位建设考核办法
为把读书学习作为一种源自内在的终身追求和一种习惯，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成我单位特有的读书文化，建立“学习型单位”，特制定本考核办法。
一、考核内容
1、学习制度。
是否建立了学习制度和学习计划并按制度和计划严格执行。
2、学习活动。
是否积极认真参加学校组织的政治理论学习，是否阅读了3-5篇必读书目，是否参加读书学习交流活动。
3、学习效果。
是否按照活动要求，是否撰写读书学习笔记，按时保质保量撰写读书学习心得体会。
二、考核办法
本年度读书活动考核采取积分量化法，根据完成规定任务的数量及质量逐项打分，上不封顶，年终按分数情况进行排名。
三、考核奖惩
依据活动考核细则对全体干部职工进行考核，按照分数由高到低排列，评选出先进个人3名，活动领导小组将依据最终排名情况采取相应的奖惩措施。
对于获得先进的个人，给予通报表彰并颁发先进证书，对于个人排名后3名的个人，要求其对自己存在的问题和不足进行自我剖析，并制定相应的整改措施，形成书面材料上报活动领导小组办公室。
关于学习型机关创建活动的实施方案（3篇）
关于学习型机关创建活动的实施方案学习型机关的创建是一项长期的系统工程，需要全面考虑组织结构、制度建设、人员培养等多个方面。
为了确保学习型机关的顺利创建和运行，制定实施方案十分关键。
下面，本文将就学习型机关创建活动的实施方案进行详细阐述。
一、项目背景和目标学习型机关创建活动旨在建设一个学习型的组织，提高机关干部的学习能力和综合素质，推动机关工作的创新和发展。
具体目标包括：建立健全的学习机制、完善的培训体系、有效的学习资源共享平台，提升机关干部的专业知识和能力水平，形成良好的学习氛围和学习习惯。
二、项目内容和计划1. 学习机制建设（1）建立学习计划制度：制定全年学习计划，根据机关工作需要和干部个人发展需求，确定学习内容、培训形式和时间安排等。
（2）建立学习档案管理制度：建立机关干部的学习档案，记录学习主题、学习内容、学习方式等信息，定期进行汇总和分析，为机关干部的个人发展提供参考和指导。
（3）建立学习成果评价制度：对机关干部的学习成果进行评价，鼓励学习成果的分享和交流，引导学习者进行反思和总结，形成学习的良性循环。
2. 培训体系建设（1）开展岗位培训：根据机关干部的工作需要和专业能力要求，组织相关的岗位培训，提高机关干部的专业素质和工作能力。
（2）开展管理培训：组织机关干部参加管理培训班、研讨会等，提升他们的管理能力和领导素质，培养专业化、能力型干部。
（3）开展学历教育：鼓励机关干部攻读学历教育，提高他们的学术水平和综合素质，同时为机关的专业化建设提供人才支撑。
3. 学习资源共享平台建设（1）建立学习资源库：收集和整理机关内外的学习资源，包括文章、书籍、视频等，建立学习资源库，并提供搜索和下载功能。
（2）建立学习交流平台：建设机关内部的学习交流平台，方便干部之间的学习交流、资源分享和经验传承。
（3）建立学习讲座和研讨会机制：定期组织学习讲座和研讨会，邀请内外专家进行学术交流和经验分享，为机关干部提供学习和成长的机会。
关于学习型机关创建活动的实施方案模版(四篇)
关于学习型机关创建活动的实施方案模版标题：____年关于学习型机关创建活动的实施方案摘要：学习型机关的创建是一个全面提升组织学习能力、推动机关创新发展的重要举措。
本文旨在提出一个具体可行的实施方案，以指导____年的学习型机关创建活动。
一、背景和目标学习型机关的创建是适应新时代要求，推动机关转型升级的重要举措。
本方案旨在通过改善机关学习氛围、完善学习机制、提升学习能力，确保学习成为机关各项工作的基础和支撑。
具体目标如下：1. 建立学习型机关的理念，形成全员、全程、全方位的学习氛围；2. 完善学习机制，建立科学合理的学习体系和评估机制；3. 提升机关学习能力，建设一支高素质、专业化的学习队伍。
二、关键措施为实现上述目标，我们提出以下关键措施：1. 加强学习意识和学习能力的提升（1）组织开展学习意识培养活动，推动学习作为一种习惯在机关普遍形成；（2）加强内外部学习资源的整合，提供学习平台和学习资源；（3）制定学习计划，推动学习内容与工作实际相结合。
2. 完善学习机制，建立学习支持体系（1）建立学习导向评价体系，制定职工学习奖励制度；（2）设立学习机构，负责学习资源的搜集整合、学习活动的组织推动；（3）加强学习培训，提升学习教育水平，培养学习能力。
3. 推进学习型经验的复制推广（1）建立学习型机关典型案例库，收集、整理和宣传学习型机关的成功经验；（2）组织学习型机关互访交流，推动学习型机关的经验交流和共享。
4. 加强学习型机关队伍建设（1）构建学习型机关人才激励机制，为学习者提供广阔的晋升空间和发展机会；（2）制定学习型机关岗位能力标准，促进学习型机关人员的专业化发展。
三、实施步骤1. 制定学习型机关创建计划（1）明确学习型机关创建的目标和任务；（2）制定具体的实施方案和时间表；（3）明确责任部门和人员。
2. 加强学习宣传和培训（1）组织学习型机关创建宣传活动，提高学习意识和学习动力；（2）开展学习能力培训和指导，提升学习效果和学习方法。
中共大庆市直属机关工作委员会关于实施党组织年度工作考核的通知
中共大庆市直属机关工作委员会关于实施党组织年度工作考核的通知文章属性•【制定机关】•【公布日期】2010.09.17•【字号】庆直发[2010]26号•【施行日期】2010.09.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共大庆市直属机关工作委员会关于实施党组织年度工作考核的通知（庆直发［2010］26号）机关各基层党委（总支）、直属党支部：为了深入贯彻落实《中共中央关于印发〈中国共产党党和国家机关基层组织工作条例〉》的通知精神，推进“创先争优”活动和学习型党组织建设扎实开展，进一步提高机关党建工作水平，实现建设一流机关目标，为全力推进大庆科学和谐跨越发展提供坚强组织保障。
经工委研究决定，在机关所属各级党组织中，实施党组织年度工作考核，现将《大庆市直机关党组织年度工作考评办法》及《大庆市直机关党组织年度工作考核实施细则》印发给你们，希望各部门（各单位）党组织高度重视，按要求做好工作，认真搞好自查，机关工委要在适当时候组织互检联查，以推进各项工作的落实。
附件：1.大庆直机关党组织年度工作考评办法2.大庆市直机关党组织年度工作考核细则中共大庆市直属机关工作委员会2010年9月17日附件1：大庆市直机关党组织年度工作考评办法（试行）为进一步加强机关党建工作，促进机关党务工作水平的全面提升，使机关党的工作走向规范化、制度化，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，根据《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》制定本办法及细则。
一、指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，深入贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和市委领导指示精神，加强机关基层组织建设，推进机关党建工作创新，为全力推进大庆科学和谐跨越发展提供组织保障。
二、考评范围市直机关各基层党委（总支）、直属党支部；机关所属企事业单位党组织参照执行。
2023年创建学习型机关实施方案
2023年创建学习型机关实施方案一、背景概述随着科技和社会的发展，学习型机关已经成为组织发展的重要趋势。
学习型机关强调不断学习、自我评估和创新能力，能够适应环境变化和提升组织绩效。
本方案旨在探索建立学习型机关的路径，提出具体实施计划。
二、目标和原则1. 目标：创建学习型机关，提升组织能力和效益。
2. 原则：注重学习型机关组织文化塑造、个人学习能力提升和知识管理的建设。
三、实施步骤1. 制定学习型机关的愿景和价值观：明确机关的学习导向和价值观，将学习视为组织发展和个人成长的核心。
2. 建设学习型机关组织文化：培育组织文化，强调学习和创新的氛围，注重知识共享和跨部门协作。
3. 提升学习能力：推动全员学习和个人能力提升，建立学习档案，制定个人学习计划，组织培训和学习交流活动。
4. 加强知识管理：建立知识共享平台，整合和传递机关内部的知识资产，提高知识管理和利用效能。
5. 创新机制的建立：设立创新奖励机制，鼓励员工提出创新想法和实践，推动机关内部创新文化和实践。
四、实施计划1. 第一年（2023年）：1）制定学习型机关的愿景和价值观。
2）开展学习型机关组织文化建设培训。
3）建立学习档案和个人学习计划，推动全员学习和个人能力提升。
4）建立知识共享平台，整合部门内部的知识资产。
5）开展创新奖励机制的调研和设计。
2. 第二年（2024年）：1）推进学习型机关组织文化建设活动，加强学习和创新氛围。
2）建立评估机制，对个人学习和组织学习进行评估和反馈。
3）完善知识管理系统，提高知识共享和利用效能。
4）实施创新奖励机制，鼓励创新实践和经验分享。
3. 第三年（2025年）：1）深入推进学习型机关组织文化建设，弘扬学习和创新精神。
2）开展员工学习能力培训和共享学习经验分享活动。
3）加强知识管理与应用，促进知识产权的保护和使用。
4）进行创新成果评估和宣传，鼓励和表彰创新成果。
五、保障措施1. 组建学习型机关建设领导小组，负责方案的执行、监督和评估工作。
机关党员干部学习考试考核制度
机关党员干部学习考试考核制度为进一步使机关党员干部学习逐步制度化、规范化，更好地激发机关党员干部的学习积极性，在机关党员干部中营造良好的学习氛围，形成人人学习、时时学习、处处学习的学习型机关，提高党员干部学习的实际效果。
经区纪委常委会研究决定，特制定机关党员干部学习考试考核制度。
一、学习考试考核的指导思想对党员干部学习进行考试考核，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过考试考核，了解、评价党员干部学习的情况和效果，调动党员干部的学习积极性，促进党员干部更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，努力在科学理论的认识上、解决问题的能力上、党性锻炼的加强上、改造主观世界的自觉性上有新的提高，全面建设培养学习型、创新型、务实型、团结型、廉洁型的纪检监察干部队伍。
二、学习考试考核的主要内容（一）学习考试的主要内容1、十七届四中全会精神及党的基本路线、方针、政策；2、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的基本观点、基本原理；3、《中国共产党纪律处分条例》、《行政监察法》、《案件检查工作条例》、《案件审理工作条例》、《纪检监察信访举报工作条例》等纪检监察业务知识书籍。
4、党建、党史和中国近、现代历史知识；5、法律、财会、金融等方面的知识。
6、社会主义市场经济、法律法规、现代科学技术和业务知识；（二）学习考核的主要内容1、学习的态度。
积极参加机关（支部）理论学习活动、单位学习日等各种形式的学习活动；积极开展每天自学一小时、每月熟读一本好书、每半年撰写一篇调研文章；建立读书笔记本，坚持作读书笔记，并撰写学习心得体会文章。
2、掌握知识的情况。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、方针、政策了解掌握的情况；对市场经济知识、农业农村知识、法律法规知识了解掌握的情况；对党建、党史和中国近、现代历史知识掌握的情况；对纪检监察工作业务知识熟悉程度的情况。
教育系统学习型党组织建设工作考评细则
每做到其中一项加2.5分。
教育系统学习型党组织建设工作考评细则
考核项目
考核内容
量化
分值
考核评分依据
考核
得分
领导班子对学习活动重视程度
1、有学习型党组织建设领导小组，有专人负责这项工作；
2、有学习活动实施方案和学习计划；
3、有专门的工作思路和具体措施；
4、加强舆论宣传，深入发动党员干部参加学习活动。
15
1、有学习活动领导小组和专人负责这项工作的计4分；
5、本部门写了多少学习笔记？有何数据?
6、本部门发表多少学习体会文章或调研报告？有何证明材料?
7、本部门采取了多少新的工作措施？成效如何？有何证明材料?
8、本部门管理水平、服务质量是否有提高？有何证明材料？
20
1、教学质量有提高的计3分；
2、学生创新能力有提高的计2分；
3、学生实践能力有提高的计2分；
量化
分值
考核评分依据
考核
得分
学习活动开展情况
1、要求做到“九个有”:
①有实施方案;②有学习计划；
③有学习制度;④有学习笔记；
⑤有学习活动;⑥有学习体会文章；
⑦有学习效果;⑧有学习考核；
⑨有学习档案记载。
2、要求做到“六个一”：
①每学期抓好一个讲座；
②每月开展一次集中讨论；
③每半年搞好一次经验交流；
④每月组织好一次活动；
4、学生就业率有提高的计3分；
5、按要求完成学习笔记的计2分；
6、按要求发表了体会文章或调研报告的计3分；
7、采取新工作措施有力有效的计2分；
8、管理水平、服务质量有提高的计3分。
学习特色活动
1、建立健全制度有特色；
创建学习型单位考评细则
10
4
把学习型党组织创建作为“五好班子”评选重要依据；健全领导班子理论中心组学习制度；健全“三会一课”制度
少一项各扣3分
10
5
建立健全党支部、党员学习档案管理制度；有学习场所，图书阅览室有党建书籍；有现代化学习设备；学习培训经费有保证。
无开展扣5分，未达到要求酌情扣分
10
目录
序号
考核内容
评分标准
分值
考评得分
学习性情
8
党组织完成上级布置的各项学习创建工作任务、目标，工作有创新成效。
未达到要求酌情扣分
15
9
每年至少形成一篇以上有价值的理论研究文章。
没有调研文章的扣5分
5
10
充分利用网络、宣传栏、报纸等载体开展形式多样的学习宣传，形成浓厚的学习气氛
未达到要求酌情扣分
5
11
开展本单位的学习讲座、讨论、知识竞赛等特色载体活动每年至少一次。
每少一项扣5分
5
加分项目
12
结合单位实际，有创新学习机制。典型经验、事迹受到县级以上单位表扬。
有创新机制或定性事迹酌情加分
5
13
各级各类文章获奖情况
获国家、省级、市、县级奖加5、4、3、2分。同一篇文
10
6
结合“五一”“七一”“十一”等重大节日，开展党性党风，党的知识等教育活动至少一次；党组织主要负责人每年给党员作学习报告不少于一次。
未开展党性教育口5分；党组织负责人未做报告扣5分
10
7
开展以“三争”位主题的系列创建活动，即争建学习型党支部、争建学习型领导班子、争当学习型党员。
创建学习型单位考评细则
机关考核制度范本
机关考核制度范本一、总则第一条为了加强机关效能建设，提高机关工作质量和效率，根据国家有关法律法规和政策规定，制定本制度。
第二条本制度适用于各级党政机关、人大机关、政协机关、审判机关、检察机关和其他参照公务员法管理的机关（以下简称机关）。
第三条考核工作应当坚持客观公正、注重实绩、分类考核、奖惩分明的原则。
第四条考核内容包括：德、能、勤、绩、廉五个方面。
德，主要考核政治思想表现、工作作风、职业道德和品德修养；能，主要考核业务知识、工作能力和专业技能；勤，主要考核工作态度、勤奋敬业和出勤情况；绩，主要考核工作任务完成情况、工作质量和效益；廉，主要考核廉洁自律和违法违纪情况。
二、考核组织第五条机关考核工作在各级党委、政府的领导下，由组织人事部门组织实施。
第六条各级机关应当设立考核领导小组，负责对本级机关及所属单位的考核工作进行领导、督促、检查和审批。
第七条考核领导小组应当由机关领导、人事部门负责人、相关部门负责人和工作人员组成。
三、考核程序第八条考核分为年度考核和任期考核。
年度考核在每个自然年度结束之前或者下一个自然年度开始之初进行，任期考核在机关领导人员任期届满或者离任时进行。
第九条考核按照以下程序进行：（一）个人总结：机关工作人员应当在考核期结束前向所在单位提交个人工作总结。
（二）民主评议：所在单位组织民主评议，广泛听取机关工作人员的意见和建议。
（三）个别谈话：考核领导小组成员与被考核人员进行个别谈话，了解被考核人员的工作表现和存在的问题。
（四）查阅资料：考核领导小组查阅被考核人员的工作档案、业务资料等相关资料。
（五）综合评价：考核领导小组根据民主评议、个别谈话和查阅资料的情况，对被考核人员进行综合评价。
（六）确定等次：考核领导小组根据综合评价结果，确定被考核人员的考核等次。
（七）反馈意见：考核领导小组将考核结果反馈给被考核人员，并进行公示。
（八）奖惩决定：根据考核结果，机关领导层研究决定对被考核人员的奖励或者惩处。
机关学习工作考核办法
十二、考核结果的公开与应用
1.考核结果在一定范围内进行公开，以促进工作人员之间的相互学习和提高。
2.考核结果应用于机关内部的人力资源管理、培训发展、激励约束等方面，促进机关工作效能的提升。
3.考核结果在应用过程中，应充分尊重个人隐私，避免泄露个人敏感信息。
2.积极探索引入第三方பைடு நூலகம்估，提高考核工作的独立性和权威性。
3.鼓励机关工作人员参与考核工作的讨论和改进，形成全员参与的考核文化，共同推动机关工作的持续提升。
十八、考核结果的定期分析与利用
1.考核领导小组应定期对考核结果进行统计分析，挖掘机关工作中存在的问题和不足，为决策提供依据。
2.各部门应根据考核分析报告，调整工作策略，优化工作流程，提高工作效能。
1.考核结果应作为培训需求分析的重要依据，针对工作人员在考核中暴露出的问题和不足，有针对性地开展培训工作。
2.各部门应根据考核结果，制定本部门的培训计划，提高工作人员的业务能力和综合素质。
3.鼓励工作人员积极参与培训，将培训成果纳入个人年度考核，促进学习与工作的良性循环。
十六、考核与激励相结合
1.考核结果应与激励措施相结合，对表现优秀的工作人员给予物质和精神上的奖励，激发工作积极性。
机关学习工作考核办法
一、考核目的
为加强机关工作人员学习与工作的积极性、主动性和创造性，提高工作效率和服务质量，根据实际情况，制定本考核办法。
二、考核对象
本考核办法适用于全体机关工作人员。
三、考核内容
1.学习成果：包括政治理论、业务知识、法律法规等方面的学习成果。
2.工作质量：完成工作任务的数量、质量、效率及工作创新等方面。
创建“学习型机关”活动的实施方案
创立“学习型机关〞活动的施行方案为认真落实十六大关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展的要求〞，积极响应市委提出的建立学习型城市的号召，扎实推进机关学习，充分调动机关广阔党员干部学习的自觉性和主动性，不断进步机关干部的政治素质、理论程度和业务才能，培养造就一支适应新形势、新任务要求的党员干部队伍，机关工委决定于xxx 年在市直机关中开展创立“学习型机关〞活动提出施行方案如下：一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，深化贯彻党的十六大精神，紧紧围绕市委“四大开展战略〞和“五项重点工作〞，以建立“学习型组织〞为主体，通过确立终身学习理念、构建终身教育体系，在市直机关形成终身学习、全员学习、全过程学习的浓重气氛，努力使机关党员干部在思想上有新境界，在理念上有新打破，在素质上有新进步。
二、活动内容1．以“三个代表〞重要思想和十六大精神为重点，认真抓好政治理论学习。
把“三个代表〞作为理论武装的重点，贯穿于机关党建工作的始终，与学习邓小平理论、学习十六大精神、学习党的道路方针政策、学习中央、省、市委的重大决策精神结合起来，增强理论学习的系统性、针对性。
要按照“一个中心三个着眼于〞的要求，坚持理论联络实际，积极研究本部门在改革开展中的重大现实问题，不断推进中心工作的开展。
2．以开展“四个一〞和新“三学〞为抓手，广泛开展读书活动，不断加强现代知识、专业知识的学习。
“四个一〞，即每季度读一本好书，进展一次交流，作一次辅导，写一篇心得体会。
最近，?人民日报?系列登载了中宣部理论局编写的?干部群众关心的25个理论问题?。
工委将该书作为首本推荐书目，推荐给市直机关广阔党员进展学习，工委将对优秀学习体会进展公开展示。
新“三学〞，即学电脑、学普通话、学英语，通过新“三学〞活动，努力进步机关工作人员的微机应用才能、普通话和英语程度。
同时，各部门、各单位要结合本部门业务特点和工作需要，在干部职工中广泛开展专业知识、根本技能的学习和以WTO 为主要内容的经济知识、现代科技知识、法律法规知识和文学知识、历史知识等内容的学习，进步知识层次，扩大知识面。
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大庆分局学习型机关考核办法
为进一步加强我局全体干部职工的政治理论及业务学习，提高干部职工的政治理论素质和业务水平，巩固市级文明单位创建成果，现结合机关实际，提出考核办法。
一、考核目的及意义
加强干部职工的理论学习和业务知识学习，是适应新形势、迎接新挑战，全面推进街道各项工作的必然要求。
对学习情况进行考核，目的在于进一步了解掌握干部职工学习情况，使干部职工增强学习的自觉性和主动性，进一步提高理论水平和思想素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实加强干部职工的思想政治建设，业务素质建设，促进以工作为中心的各项工作任务的圆满完成。
二、考核的对象和范围
１、考核对象为机关全体干部职工。
２、考核的范围为各种形式的学习（包括机关统一安排的集中学习、讲座、参观、派出学习、个人自学等学习活动）。
三、考核的内容与标准
个人学习情况考核实行100分制，90——100分为“好”，80——89分为“较好”，60——79分为“一般”，60分以下为“差”。
1、学习出勤情况，满分15分。
根据学习的次数，确定
每参加一次的分值，每少参加一次，扣除相应的分值。
公事请假不扣分，病事假扣分，有请假的，应向组织负责人请假。
2、集中学习情况：是否积极参加机关组织的学习、讲座、参观、派出学习等学习活动，学习要有学习笔记，根据学习笔记（包括学习时间、地点、内容）评分，满分15分。
如缺席，扣除相应的分值。
3、是否具有较强的学习自觉性，做到有自学笔记或学习心得体会，每月自学不得少于3次，满分20分，不完成扣除相应的分值。
4、要自觉的认真做好学习笔记，要求每月做学习笔记不少于1000字，学习笔记本统一，学习笔记本与工作笔记本分开，字迹工整，满分20分。
5、按要求，撰写高质量的心得体会，满分10分，不完成扣除相应的分值。
6、科室学习考核：在机关中应组织干部职工传达学习党工委下发的相应文件精神。
并且要有学习记录，对不能认真组织传达学习的科室，每少1个文件，扣除1分。
此项满分10分。
7、按时完成各种试题答卷，并按时交答卷。
满分10分，少一次扣除相应的分值。
四、考核
学习型建设领导小组每季度对本季度的学习情况考核
一次，并将考核结果进行公示。
五、考核结果的使用
１、学习情况考核结果作为评定全体干部职工在建设责任制情况和本科室评先评优的重要依据。
２、个人学习情况考核结果作为评先评优、年终考核的重要依据。