北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法

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教师工作绩效考核细则

教师工作绩效考核细则一、考核目的为了加强学校教师队伍建设，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的持续健康发展，特制定本绩效考核细则。

二、考核原则1、公平、公正、公开原则考核过程和结果应公平、公正、公开，确保对每一位教师的评价客观准确，避免主观随意性和不公平现象。

2、定性与定量相结合原则考核既要有定性的评价，也要有定量的指标，综合考虑教师的工作表现和业绩。

3、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

4、激励性原则考核结果应与教师的奖励、晋升、职称评定等挂钩，发挥激励作用，鼓励教师不断进步。

三、考核对象全体在职教师四、考核内容及标准（一）教学工作（60 分）1、教学计划与备课（10 分）（1）认真制定学期教学计划，教学目标明确，教学进度合理，符合课程标准和学生实际。

（3 分）（2）精心备课，教案内容完整，教学方法得当，教学过程设计合理，有一定的创新性。

（7 分）2、课堂教学（20 分）（1）教学目标明确，重点突出，难点突破，教学内容准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（8 分）（2）课堂教学组织有序，师生互动良好，能够关注学生的个体差异，因材施教。

（6 分）（3）合理运用教学媒体和教学资源，提高课堂教学效率。

（3 分）（4）按时上下课，教学秩序良好，无教学事故发生。

（3 分）3、作业批改与辅导（10 分）（1）布置适量的作业，作业内容符合教学要求，具有针对性和层次性。

（3 分）（2）认真批改作业，批改及时、认真、规范，有批改记录和评语。

（5 分）（3）做好课后辅导工作，对学习困难学生有针对性地进行辅导，帮助学生提高学习成绩。

（2 分）4、教学成绩（20 分）（1）学生学业成绩有明显提高，在学校组织的考试中，所教班级的平均分、及格率、优秀率等指标达到学校规定的要求。

（15 分）（2）积极参加学校组织的学科竞赛等活动，指导学生取得优异成绩。

教师绩效考核实施方案

教师绩效考核实施方案为了充分调动教师的工作积极性, 逐步形成激励机制和约束机制, 坚持按劳分配的原则, 克服平均主义, 实行优效优酬, 将教师绩效工资与工作业绩相挂钩, 发挥绩效工资的激励导向作用, 特制订如下绩效工资发放方案。

一、指导思想遵循教育规律, 坚持育人为本、德育为先, 全面、综合、多元考评教师的德、能、勤、绩。

通过建立符合教育教学规律和职业特点的考评制度, 充分发挥考核的规范、导向和激励功能, 调动和激发广大教师的工作积极性和创造性, 提高教师队伍的整体素质, 促进素质教育全面深入实施。

二、考核范围全校在编在岗教职工、交流教职工。

三、分配原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则；2.坚持“公正、公平、公开”的原则；3.坚持“科学合理”的原则。

四、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准考核共计100分, 其中教师职业道德10分、考勤20分、工作量20分、教育教学过程30分、教育教学业绩20分。

1.教师职业道德（10分）：模范遵守国家的法律、法规和学校的规章制度, 出现下列情况之一且造成不良影响者, 一经查实一次扣2分, 直至扣完：（1）体罚、变相体罚学生；（2）在教学质量抽测中弄虚作假；（3）组织或参与有偿补课、有偿家教；（4）向学生推销教材之外的学习资料和学习用品；（5）拈轻怕重, 无正当理由拒不接受领导分配的工作任务；（6）参与赌博、邪教等活动；（7）工作日午间饮酒；( 8）因玩忽职守造成重大安全事故；（9）受到县级通报批评。

受到县级以上通报批评、警告、记过、记大过、降职、撤职、开除处分的, 分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

2.考勤（20分）:主要考核教师出勤情况。

（1）病假3天扣1分（2）事假一天扣1分（3）旷课一天扣3分（旷课指无辜不请假缺课、调课）本项得分扣完为止, 不计负分。

婚丧嫁娶产（仅限计划内生育）等假期按有关规定执行, 不计入应出勤数。

教育工作绩效考核方案

教育工作绩效考核方案教育工作绩效考核方案(通用8篇)教育工作绩效考核方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教育工作绩效考核方案样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

教育工作绩效考核方案篇1为确保公司发展战略的顺利实施，建立和完善公司绩效考核体系，特制定本办法。

一、基本原则（一）坚持科学、系统、客观、公开、公平、公正的原则；（二）建立面向公司战略、全过程监控的绩效考核体系；（三）按照权责对等的要求，进一步明确上级和下级之间的管理关系、责任关系；（四）按照现代人力资源管理的要求，公司各级管理者要认真履行绩效管理的职责，切实承担起绩效责任和绩效管理责任；（五）绩效考核工作与评选先进工作相结合，兼顾部门绩效与员工个人绩效，兼顾业务部门与综合部门；（六）注重持续不断的绩效沟通和绩效改进。

二、总体要求（一）考核工作要建立在客观事实的基础上，考核者应当根据公司制定的考核评价标准，客观、公正的对被考核者进行绩效评估；（二）考核者要把绩效考核作为一项重要的管理工作，通过绩效考核过程中的绩效辅导、绩效沟通、绩效反馈，指导、帮助、激励直接下属更好的工作、更好的成长，不断提升自身的管理能力；（三）加强对绩效考核工作的监督，对员工反映的问题，要按职责范围及时检查和处理，追究有关人员的责任。

三、考核指标（一）部门绩效考核：结合年度全面预算工作，在各部门上报、汇总分析的基础上，由公司财务管理部牵头组织，各部门配合，共同制定部门年度绩效考核指标（即各部门经济指标和重点工作）、方法和程序，报公司经理办公会议审定，并以部门工作目标责任书作为部门的绩效合约，在公司年度工作会议上签订。

（二）员工绩效考核：包括中层管理人员的绩效考核和一般员工的绩效考核。

1、考核指标采取“定量+定性”的方式设计，尽可能量化，不能量化的尽量细化。

主要考核以关键绩效指标为核心的工作业绩，由关键绩效指标和一般绩效指标组成。

2、关键绩效指标基于对公司战略目标的分解，是对战略目标的细化和具体化；一般绩效指标基于对工作职责的考核。

教师绩效考核方案最新版5篇

教师绩效考核方案最新版5篇教师绩效考核方案最新版5篇作为一名教师，要脚踏实地，努力做好本职工作，服从组织分配，坚决服从上级领导。

下面小编给大家带来教师绩效考核方案最新版，希望大家喜欢！教师绩效考核方案最新版篇1一、指导思想：以绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。

在考核分配中坚持多劳多得、优绩优酬，充分调动教师的工作积极性，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进学前教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则：本方案坚持以尊重规律、以人为本；以德为主、注重实绩；激励先进、促进发展；客观公正、简便易行为原则。

三、组织领导：成立绩效工资考核工作领导小组，负责绩效工资实施发案的制定及实施工作，绩效领导小组由园委会成员组成，根据要求认真做好本部门的量化工作。

四、考核内容：奖励性绩效工资由基本奖励和特殊奖励两部分组成。

奖励性绩效工资，由幼儿园统筹安排，按教师绩效考核结果量化分配。

五、实施方法：奖励性绩效工资（300元人/月）（一）基本津贴发放标准（100元）班主任教师在教委工资中已经体现的，幼儿园不再考虑。

其他兼职如会计、保健员每月给予工作量补贴30元，（此费用由幼儿园出）。

（二）出勤奖发放标准（50元）教师在本月内出满勤，无病事假、无旷工、迟到现象视为全勤，全勤工资为每学期每月50元，按月发放。

1.旷工：事先不请假，到园后不补假。

或补假理由不充分为旷工；已经到园，班内时间不请假离岗外出视为旷工，且补假无效；旷工一天扣50元。

2.病假：请病假必须持医院医生证明，否则以事假计算；病假一天为20元。

3.事假：请事假必须事先通知，遇到情况确实无条件请假，要事后补假；事假一天为30元。

4.迟到、早退一次10分钟以内扣5元，20-30分钟以内扣10元。

零星请假时间累计8小时为一天。

5.婚、丧假、产假、按规定不扣出勤奖，超出部分根据情况扣出勤奖。

教师绩效工资考核分配方案

教师绩效工资考核分配方案一、考核指标与权重设置1.教学工作业绩（权重50%）教学工作是教师的基本职责，是评价教师工作的核心指标之一、教学工作业绩的考核指标包括教学效果、教育教学与创新、师德师风等方面。

2.科研成果（权重20%）科研是教师进一步提升自身水平和知识更新的重要途径，也是提高教学水平和服务学生的有效手段。

科研成果的考核指标包括科研项目、科研论文、科研成果转化等方面。

3.学生评价（权重15%）学生评价是对教师教学工作的直观反映，是教师绩效考核的重要依据之一、学生评价考核指标包括学生满意度、学习成绩提升情况、学生反馈等方面。

4.教师培养与发展（权重10%）教师培养与发展是评价教师对自身专业发展的关注程度和能力提升的重要指标。

教师培养与发展考核指标包括参与培训、继续教育、教师技能提升等方面。

5.学校管理与服务（权重5%）学校管理与服务是评价教师对学校管理和服务的态度和能力的重要依据。

学校管理与服务考核指标包括教务管理、学生管理、社会服务等方面。

二、考核等级与工资调整根据以上考核指标的评分，在每个指标上设置不同的等级，如A、B、C、D等，对应不同的分数范围。

然后，根据各项指标的权重计算每个教师的总得分，进一步按得分进行等级划分。

根据绩效等级，对教师的工资调整分为四个等级：1.A等级：绩效优秀，工资调整在原基础工资上增加5%-10%。

2.B等级：绩效良好，工资调整在原基础工资上增加3%-5%。

3.C等级：绩效一般，工资调整在原基础工资上维持不变。

4.D等级：绩效较差，工资调整在原基础工资上减少3%。

同时，对A等级的教师进行额外奖励，奖励形式可以是一次性奖金、培训资格提升、学术交流机会等。

三、考核实施与结果公示考核实施采取定期评估的方式，每年进行一次全面考核评价，并对评价结果进行公示。

评价结果以个体为单位进行汇总，并针对每个教师进行反馈和指导。

学校可以设立教师绩效考核专门的工作小组，由校领导、教务处、学科带头人等组成，负责考核实施和评价结果公示。

教师考核评价制度暨绩效工资分配方案

教师考核评价制度暨绩效工资分配方案一、引言二、考核评价指标1.教学工作（占比40%）教学工作是教师的首要任务，教师应该具备扎实的专业知识和教学能力，对学生要有耐心和爱心。

评价教师的教学工作主要从以下几个方面进行：A.教学计划的制定和教学目标的完成情况；B.教学内容的选取和教学方法的使用；C.学生学习情况的调查和分析；D.学生考试成绩的分析和提升措施的制定；E.教学反馈的收集和教学改进的落实。

2.教育科研工作（占比30%）教育科研工作是提高教师教学水平和培养学生创新能力的重要途径。

评价教育科研工作主要从以下几个方面进行：A.科研项目的申报和完成情况；B.学术论文和著作的发表情况和质量；C.教案和教学资源的开发和分享；D.课题研究的深度和广度；E.科研成果的应用和转化。

3.学生管理工作（占比15%）学生管理工作是教师培养学生良好品德和健康发展的重要任务。

评价学生管理工作主要从以下几个方面进行：A.学生行为规范的培养和巩固；B.学生自律和自我管理的情况；C.学生潜能的挖掘和发展；D.学生事务处理的能力和效率。

4.专业发展和社会服务工作（占比15%）专业发展和社会服务工作是教师不断提升自己的能力和影响力的重要途径。

评价专业发展和社会服务工作主要从以下几个方面进行：A.参加教师培训和学习的情况；B.参与教育教学和研讨活动的贡献；C.在学校和社会上开展的服务工作。

1.绩效工资总额与分配比例2.绩效等级和工资差异3.绩效工资和基本工资的关系四、总结教师考核评价制度与绩效工资分配方案可以促使教师提高工作质量和水平，为学校的发展和教育质量的提高做出贡献。

同时，应根据不同学校和地区的实际情况进行调整和优化，确保评价方案的科学和公正。

只有建立科学的评价制度，才能真正激发教师的工作热情和创造力，提高学校的整体教学水平，为学生的成长和发展创造更好的条件。

教师绩效工资考核细则

教师绩效工资考核细则为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，促进教育教学质量的全面提高，同时为选拔优秀教师提供依据，特制定本细则。

一、指导思想为深入教育人事制度改革，建立科学规范的学校教师绩效工资考核机制，充分调动广大教师工作积极性，主动性和创造性，根据留文教体发【2009】127、128号文件精神要求，结合我镇实际情况，现就做好义务教育阶段教师绩效考核制定以下细则。

二、考核原则尊重规律、以人为本。

以德为先、注重实际。

激励先进，促进发展。

统筹兼顾，适当倾斜。

绩效工资分配坚持在考核的基础上，按照“多劳多得、优绩优酬”和“公正、公平、公开”的原则进行分配发放，力求做到科学合理、客观公正、积极稳妥。

三、考核范围按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式在编在岗的教职工。

四、考核细则（一）考勤10分事假1天扣1分，病假3天扣1分，旷工1节（次）扣1分，旷职1天扣3分，迟到、早退、脱岗等三次扣1分。

婚、产、丧假按有关规定执行，超出规定时限的按事假处理。

本项按实际赋分，可计负分。

（二）工作量40分1、课时量：语文、数学、英语课时量Ⅹ1.2+科学Ⅹ1.2+其它课时量Ⅹ1.0+早、午、晚自习辅导+自习Ⅹ0.2+各项兼职工作量=专任教师实际教学工作量2、兼职工作量（非教学工作）Ⅹ0.8教导（总务）主任 10课时财务管理 3课时食堂管理 2课时宿舍管理 3课时远教（电脑室）管理 1课时少队工作 3课时仪器、实验室管理 2课时工会 1课时图书管理 2课时体育器材管理 1课时撰写打印1课时 3、复式班课时量①一至六年级复试：语数复式系数为 1.8；英语复式、科学复式系数为1.6，语、数、英、科与其他科目复式系数为1.4（英语有教案、科学有实验报告按此标准否则系数为1.2），音、体、美系数为1，其余学科系数为1.2.②学前班与其他年级复试：除音、体、美外其余学科系数附加0.2.4、教师工作量的计算方法：专任教师教学工作量得分=40分Ⅹ专任教师应有总数/学校各个教学岗位周工作量总和Ⅹ专任教师实际教学工作量5、老年教师工作量待遇①男55岁，女50岁以上的年长教师可享受附加0.8的工作量②老年教师的工作量享受附加后，不能超过教师平均工作量，不享受附加超过教师平均工作量的，按实际情况计算。

教师绩效考核方案

教师绩效考核方案为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编为大家整理的教师绩效考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师绩效考核方案1推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现(权数10分+奖励分)(无限制名额数)1、优秀(10分)：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象；②有有偿家教、有偿补习现象；③有搞第二职业、影响本职工作的现象；④工作态度消极应付，接受任务推三托四；⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格(8分)：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：(1)严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；(2)同期违反计生政策，被查处者；(3)体罚、变相体罚学生，性质严重的；(4)严重失职，酿成重大责任事故的；(5)严重违反规章制度，教育不改的；(6)擅离职守，较长期不在岗的；(7)搞第二职业，严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1——3分。

(帮扶贫困生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)二、出勤情况(权数10分)学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教育教师绩效考核方案模板(最新10篇)

教育教师绩效考核方案模板（最新10篇）教育教师绩效考核方案模板篇1一．指导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特制定此考核方案。

二．考核原则本考核方案力求全面具体地考核教师在校的各项表现，主要原则如下：①过程结果并重，充分注重学校平时的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。

②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的评价，全面反映教师的工作情况。

③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。

三、考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编教师。

校长、书记的考核由教育局组织，学校教师推荐。

2、学校组织当年申报优秀等次的教师进行考核，综合成绩前10名的教师获得考核优秀称号。

3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6分配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。

上报教育局当年度的考核人员根据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。

4、未申报优秀等级的教师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。

四、考核的流程1、教师个人根据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。

2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决定公布参与评定人员名单，并公布。

3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。

4、群众评议。

（投票制）5、考核小组评议。

（投票制）6、公示。

7、呈报上级部门审核五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比办法。

个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。

群众认可占20%。

（票选）部门认可占10%。

（票选）考核小组20%。

（票选）综合四项得分，进行排名，票选过程中必须坚持回避原则。

六、考核结果的使用及奖励1．教师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神一致，包括晋级与晋升。

教师奖励性绩效工资考核方案细则

教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核目的二、考核对象这个考核方案适用于全校在编在岗的教师，包括专任教师、教辅人员、行政人员除外。

也就是说，只要你是老师，都有机会拿到这份奖励性绩效工资。

三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都懂，就是看老师们教得好不好。

咱们可以通过学生的考试成绩、学习进步情况等来评估。

这个指标占比重50%，非常重要哦！2.教学工作量这个指标就是看老师们的工作量，包括课时、辅导、监考等。

这个指标占比重30%，也很重要。

3.教育教学成果这个指标包括老师们在教育教学中取得的成果，如论文发表、课题研究、比赛获奖等。

这个指标占比重20%，也是不可忽视的。

四、考核方法1.定量考核这个方法就是通过数据说话，比如学生的考试成绩、老师们的工作量等。

这些数据都是客观的，不容易有争议。

2.定性考核这个方法就是看老师们在教学中的表现，比如课堂氛围、学生满意度等。

这些评估可能有些主观，但也很重要。

五、奖励性绩效工资发放标准1.基础绩效这个标准就是按照老师们的基本工资来计算，一般是基本工资的30%。

这个部分是大家都有的，不用担心。

2.奖励绩效这个部分是根据考核结果来计算的，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

优秀等级的奖励绩效是基础绩效的50%，良好是40%，合格是30%，不合格则没有奖励绩效。

六、考核周期这个考核周期为一年，每年进行一次。

老师们可以在每个周期内努力提升自己，争取拿到更高的奖励绩效。

七、其他事项1.考核结果公示考核结果将在全校范围内进行公示，接受大家的监督。

如果老师们对考核结果有异议，可以提出申诉，我们将认真对待。

2.考核结果应用考核结果将作为老师们评职称、晋升、评优的重要依据。

所以，老师们一定要重视起来。

3.考核方案调整注意事项一：考核标准要公平公正解决办法：制定详细透明的考核标准，确保每位老师都能清楚了解考核的依据。

考核过程中要公开透明，避免任何形式的偏袒和不公。

注意事项二：数据收集要准确无误解决办法：建立完善的数据收集体系，确保所有教学成绩和工作量的数据准确无误。

教师绩效考核实施方案

教师绩效考核实施方案一、师德方面：40分（一）协调配合：10分。

1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。

2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。

3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。

4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。

5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密（包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报）。

6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。

教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚__-__元。

7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。

（二）言行表率：10分。

1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。

2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。

3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。

（三）规章制度：20分。

4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。

5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。

6、教师子女读书，来园一年教师优惠__元，二年优惠__元，以此类推，10年优惠__元封顶。

7、超生规定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位（以两痊教师教学为计算），每超出1位补贴__元/生/老师计算。

8、工作时间上与教育无关的网站，一次扣1分。

9、教三年以上的老师，经过园方考核合格有签三年以上合同的老师，园方为每位教师出一半的社保费用；教一年以上的老师暑假每月发__元工资，三年以上并签三年合同的老师暑假每月享受__元工资。

教师奖励性绩效工资考核方案细则 (2)

教师奖励性绩效工资考核方案细则教师奖励性绩效工资考核方案细则旨在激励教师提升教学能力、提高学生学习成果，以及促进教师的专业发展。

以下为考核方案的具体细则：一、考核内容1. 教学质量：包括教学效果、学生满意度、课堂教学评价等。

2. 教学创新：包括教学方法、教学资源的创新和应用。

3. 学科竞赛：指导学生参与学科竞赛并获奖的数量和品质。

4. 科研成果：包括科研课题、论文、专著等科研成果的数量和质量。

5. 教师培训学习积极程度：包括参加专业培训、学术研讨会的次数和质量。

6. 教师管理能力：评估教师的班级管理、学生指导等方面的能力。

7. 师德师风：评估教师的教育敬业精神、道德品质和师德师风。

二、考核标准根据考核内容，制定相应的考核标准，并结合学校、学科部门和年级备课组的具体情况进行评估。

考核标准应该明确、具体，并与教师岗位职责相对应。

三、权重设置对于各项考核内容，根据其重要性和影响程度，合理设置权重。

权重设置应经过全员讨论和达成共识，以确保考核的公正性和客观性。

四、考核流程1. 目标设定：学校对每位教师制定考核目标，明确要求和期望。

2. 考核实施：通过课堂观察、学生评价、教学设计、科研成果等方式进行考核。

3. 考核评估：由考核委员会对教师的绩效进行评估，并按照考核标准进行打分。

4. 绩效奖励：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。

五、公示和申诉考核结果应当公示，并对教师进行解释说明。

如果教师对考核结果存在异议，应当有申诉机制，并进行公正、客观的调查和处理。

六、持续改进定期进行绩效考核方案的评估和改进，充分听取教师的意见和建议，不断完善考核方案，提高其科学性和有效性。

七、奖励与处罚根据教师的绩效考核结果，给予相应的奖励和激励措施，同时对绩效不达标的教师，进行相应的警示和改进要求。

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法

北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-北碚区水土镇教育管理中心教职工绩效考核实施办法为了深化教职工收入分配制度改革，切实做好我镇各学校实施绩效考工资工作，根据《北碚区义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）的通知》（碚教发【2009】71号）文件精神，结合我镇实际制定本实施办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高干部及教职工素质为核心，着力构建符合教育教学发展规律、能为教职工导明方向的科学完善的绩效考核评价制度，促进全镇各学校全面、协调、可持续发展，办好人民满意的教育。

二、考核范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校及其2009年1月1日及以后的在编正式工作人员。

三、基本原则1、尊重规律、以人为本。

尊重教育规律和本镇长期以来形成的考核评价规律，充分体现教职工的专业性、实践性、长期性特点，2、以德为先、注重实绩。

把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重学校全面发展和教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。

鼓励教职工全身心投入教育教学工作，在所在岗位上干出优异的成绩；引导教职工不断提高自身素质，促进学校协调发展。

4、能者优先、多劳多得。

学校所设岗位，采取竞争上岗，能者优先的原则；多干事，工作成绩突出者应多获得奖励待遇。

5、客观公正、简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒烦琐。

四、切实加强绩效考核的组织领导绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教职工的切身利益。

镇教育管理中心和各学校应高度重视，加强领导，认真组织实施。

镇教育管理中心成立以教管中心主任为组长，教育管理中心中层以上领导为成员的教职工绩效考核领导小组，负责指导、组织全镇各学校教职工绩效考核工作。

2021年奖励性绩效考核方案

The flowers are not to bloom, but to bloom more brilliantly.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）奖励性绩效考核方案为了进一步深化我校收入分配制度改革，切实做好我校绩效工资工作，根据《重庆市北碚区教育委员会关于印发北碚区义务教育学校及教职工绩效考核实施办法(试行)的通知》(碚教发[20__]71号)精神，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进我校教育的科学发展为目标，以提高我校干部队伍素质为核心，以促进干部绩效为导向，着力构建符合教育教学和干部成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，促进学校校长为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量，促进我校全面、协调、可持续发展。

二、绩效考核领导及工作小组(根据要求适时作相应调整)组长：李剑(兼校长)副组长：周祖云(党支部副书记、副校长、工会主席)张国强(副校长、纪律检查负责人，中共-党员)成员：杨正春(办公室主任，中共-党员) 潘均(德育主任，中共-党员)江世忠(教导主任，中共-党员)傅隆田(总务主任)吴正刚(中共-党员)罗尚吉(后勤人员代表，中共-党员)刘兵(教师代表)汪锋(教师代表)陈国进(教师代表)王建平(教师代表，中共-党员)杨中敏(教师代表，共青团员)饶强(中共-党员)三、基本原则(一)尊重规律，以人为本。

(二)以德为先，注重实绩。

(三)激励先进，促进发展。

(四)客观公正，简便易行。

四、考核范围我校在职在编在岗工作人员。

五、考核内容及时间(一)学校绩效考核：由主管部门组织考核。

(二)校长绩效考核：由主管部门组织考核。

(三)教职工绩效考核：由学校根据该方案组织考核。

我校在职在编在岗工作人员绩效主要考核其履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的法定职责。

教师绩效考核实施细则

教师绩效考核实施细则一、考核指标的设定教师绩效考核的指标应涵盖教师的教育教学能力、教育教学成果、教育教学态度等多个方面。

比如教育教学能力可以包括教师的教学设计能力、教学方法能力、教学反思能力等；教育教学成果可以包括学生的学业成绩、教师的教研成果等；教育教学态度可以包括教师的教学热情、师生关系等。

通过设定多个指标，能够全面地评估教师的教学能力和教学态度。

二、考核方案的制定教师绩效考核的方案制定需要考虑以下几个方面。

首先，应当建立一个明确的考核标准，对于每一个考核指标都要明确标准，以便评判教师是否符合要求。

其次，要制定考核流程，包括考核指标的选择、考核方法的运用、考核材料的准备等。

最后，要制定相应的奖惩措施，对于表现优秀的教师给予奖励，对于表现不佳的教师进行约谈、培训等。

三、考核方式的选择四、考核结果的运用教师绩效考核的结果应当被用于提高教师的教育教学能力和专业水平。

对于优秀的教师，可以给予奖励，如提升职位、加薪等；对于不佳的教师，要进行约谈、培训等措施，帮助其改进不足之处；对于极差的教师，可以进行岗位调整甚至解聘。

同时，还要将考核结果用于教师发展规划，对于教学能力不足的教师要进行针对性的培训和指导，帮助其提升教育教学水平。

五、考核过程的监督教师绩效考核过程需要进行全程监督，以确保考核的公正性和透明度。

可以设立考核监督委员会，由校领导、专家教授、家长代表等组成，对考核过程进行监督和评估；还可以建立考核申诉机制，教师可以在考核结果出来后提出申诉，保障他们的合法权益。

六、考核结果的信息化管理以上是教师绩效考核实施细则的一些建议和措施，希望能够在提高教育教学质量方面起到积极的推动作用。

镇小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案

镇小学教师绩效考核方案小学教师绩效考核方案清晨的阳光透过窗棂，洒在书桌上，伴随着一杯热茶的蒸腾，我开始构思这个绩效考核方案。

十年来，我见证了教育行业的变迁，也积累了丰富的方案写作经验。

就让我以最自然的语言，为你呈现这份小学教师绩效考核方案。

一、考核目的1.提高教师教育教学质量，激发教师工作积极性。

2.促进教师专业发展，提升教育教学水平。

3.客观公正地评价教师工作，为学校管理提供依据。

二、考核对象全校小学教师，包括语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等学科教师。

三、考核内容1.教育教学质量课堂教学效果：以学生满意度、教学目标达成度为评价标准。

作业设计与批改：以作业质量、学生完成情况为评价标准。

考试成绩：以班级平均分、及格率、优秀率为评价标准。

2.教师专业发展参加教研活动：以活动次数、活动效果为评价标准。

教学论文发表：以论文质量、发表级别为评价标准。

教学竞赛：以竞赛成绩、获奖等级为评价标准。

3.德育工作学生思想教育：以学生思想品德表现为评价标准。

学生行为管理：以学生遵守纪律、班级纪律状况为评价标准。

家校沟通：以家长满意度、家长反馈为评价标准。

4.教师工作态度工作纪律：以教师遵守学校规章制度、工作态度为评价标准。

敬业精神：以教师对教育事业的热爱、责任感为评价标准。

团队协作：以教师与同事、领导的沟通协作情况为评价标准。

四、考核方法1.定性评价与定量评价相结合定性评价：通过听课、评课、教研活动、学生访谈等方式进行。

定量评价：通过考试成绩、论文发表、竞赛成绩等数据进行。

2.自评与他评相结合自评：教师根据自己的教育教学工作情况进行自我评价。

他评：学校领导、同事、学生、家长对教师的工作进行评价。

3.定期考核与动态考核相结合定期考核：每学期末进行一次全面考核。

动态考核：对教师教育教学过程中的亮点、问题进行及时记录和反馈。

五、考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

2.考核结果作为教师绩效工资发放的依据。

教师的绩效考核方案

3.学生评价：学生对被评价教师进行评价，提交评价意见。
4.综合评价：学校考核小组综合自评、同行评价、学生评价等方面，形成评价结果。
5.公示：将评价结果进行公示，接受全体教师的监督。
6.反馈：学校领导对评价结果进行反馈，指导教师改进工作。
六、考核结果的运用
1.考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。
（2）教学内容：满分20分。根据教学内容的前沿性、实用性、创新性进行评价。
（3）教学方法：满分20分。根据教学方法的多样性、有效性、互动性进行评价。
（4）教学效果：满分50分。根据学生的成绩、课堂氛围、教学满意度等方面进行评价。
2.教育质量（占比30%）：
（1）学生成绩：满分15分。根据学生考试成绩、进步幅度等方面进行评价。
三、考核内容
1.教育教学（占比50%）：包括教学设计、课堂教学、教学效果、学生满意度等方面。
2.教育科研（占比20%）：包括课题研究、论文发表、教学成果等方面。
3.师德师风（占比20%）：包括职业道德、教育教学行为、团队协作等方面。
4.培训与指导（占比10%）：包括教师培训、指导青年教师、教育教学竞赛等方面。
4.培训与指导：
（1）教师培训：满分5分。评价依据为培训课程、培训成果等。
（2）指导青年教师：满分3分。评价依据为青年教师成长情况、指导记录等。
（3）教育教学竞赛：满分2分。评价依据为竞赛成绩、获奖情况等。
五、考核流程
1.自评：教师依据考核内容、标准进行自我评价，提交相关材料。
2.同行评价：同行对被评价教师进行评价，提交评价意见。
2.客观实际：以实际工作表现为依据，避免主观臆断，确保考核结果的客观性。
3.多元评价：采用多种评价方式，全面考察教师的教学水平、教育质量、师德师风等方面。

教师奖励性绩效工资考核细则

教师奖励性绩效工资考核细则一、指导思想以区、镇“中小学教职工绩效考核暂行办法”为依据，全面推进奖勤罚懒、奖优罚劣的工作机制和竞争机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性和创造性，营造积极向上、进位争先、拼搏奉献、和谐宽松的教育环境，为全面提升教育教学质量搭建公平、公开、公正的竞争平台。

二、总体原则以德为先，体现激励；实事求是，民主公开；科学合理，程序规范；简明易行，便于操作。

三、考核内容本细则主要从“工作量、出勤、工作表现、教学管理、班级管理、教学实绩、教研成果、其它工作”八个方面进行考核。

四、考核办法（一）工作量（30分）。

1、课时工作量：（1）每学年内，用学校的每周总课时数除以在职在岗教师的总数得到学校平均工作量，达到学校平均工作量即为满工作量。

凡达到学校平均工作量的教师，得30分。

（2）不同学科折算工作量的系数也不同，现行的学科系数暂定如下：一、二年级语文折算系数为1.15，三、四年级语文折算系数为1.2，五、六年级语文折算系数为1.25，一至六年级数学折算系数为1.1，三至六年级英语折算系数为1.1，一至六年级所有常技学科折算系数为1。

（3）每学年内，教师带双主科的工作量需单独核算。

如带两个班英语学科的，只需再带6至7节常技学科，即为满工作量；如带两个班语文学科或两个班数学学科的，不带任何常技学科，即为满工作量。

（4）男满53周岁、女满48周岁，且仍坚持教学一线，且服从学校分配，保质保量完成工作任务，其工作量系数为1.2。

（5）副校级人员的工作量达到学校平均工作量的1／3即为满工作量；学校中层干部的工作量达到学校平均工作量的1／2即为满工作量；副主任人员的工作量比学校平均工作量少两节课即为满工作量。

（6）教师工作量超出或低于学校平均工作量的，按每节加或减2分进行计算，一学期按20周计算。

2、其它工作量：学校集体突击性工作需节假日加班的，每次加10分，可累计加分；学校布置的临时性任务可适当加分，累计加分不超过100分。

教师年度绩效考核办法

教师年度绩效考核办法为了贯彻落实学校专业部管理的要求,充分调动专业部任课教师的工作积极性，根据专业部实际，特制订本方案.一、考核目的为全面提高教学质量，充分体现按劳分配、优劳优酬，切实做到重过程管理，以学生为本，结合专业部工作实际，抓质量，促发展.二、考核对象 :专业部专任教师三、考核原则1。

公平性原则 2。

量化性原则3。

可操作性原则 4。

激励性原则四、考核结果的确定和运用1。

专任教师的评价工作专业部负责，办公室、教务处、督察组及相应部门共同考核，专业部主任审查，上交学校教务处、教学校长.2.评价结果作为专任教师绩效工资发放、年度考核、评优评先、竞岗晋职的主要依据.五、考核项目及量化标准（一）、出勤及师德师风（5分）按照《綦江职教中心教职员工出勤管理办法》、《綦江职教中心课堂教学督查管理办法》考核。

另：病假扣0。

2分∕节,事假扣0.5分∕节,旷课扣1分∕节,扣完为止;当年有师德师风不良记录或受警告及以上处分的，该项计0分。

(二）工作量：（20分）按照全校教师期平均课时为满工作量,得20分。

超差1节加减0。

5分，扣完为止。

1、参加高考、成考等市统考统改的学科课时按1。

1系数计算.2、实作课等特殊岗位教师工作量由学校视其情况而定。

3、年老教师：男，57岁起,女52岁起，每周增加2课时计算工作量,之后逐年再递增加周2课时。

（三）教学质量（43分)1、教学过程（23分)（1）、计划、总结及各种表册等资料(2分）按时上交符合要求得2分，不符合要求、迟交一次扣0。

5分,缺一次扣1分,扣完为止。

（2）、备课（6分）以学校领导、教务处、常规督查组检查，半期、期末专业部交叉检查，开学、三学月有专业部教学助理和备课组长检查，根据备课数量和质量等综合情况计最后得分.以教学常规关于备课的要求为标准,按A、B、C、三个等级计分，分别得6、4、2分，使用旧教案视为缺教案，缺一课时教案扣0。

5分，扣完为止。

（3)、上课（10分）以专业部、督查组、行政值周、分管校长、校长抽查、学生记载等综合情况为依据.A．教师坐着上课、上课期间擅自离开岗位、接打手机、做与教学无关的事（看课外书报等）一次扣1分.B．未经教务处、专业部同意擅自调课一次扣1分C．不认真组织教学，课堂秩序混乱，有学生随意进出课堂、打瞌睡、做与本课无关的事情等依据《教学课堂督查办法》扣分。