主题丛书二年级上册阅读备课.doc

二年级上册阅读教案

第一组《秋天的故事》

教学目标：

1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做

人。

2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮

的成长。

教学重难点：

1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，

悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。

2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。

教学过程：

一、教师导学：

1、带领学生学习《美丽的秋天》

2、出示要求：

A、文中那些地方告诉我们秋天来啦？是如何描写的？找出文中表示颜色的词语。

B、文中用了那些修辞方法？

C、模仿文中的描写方法，同桌练习说一说其他的景物。

二、小组学习：

《美丽的信》、《秋天的水》、《秋天的植物》、《秋天的图画》

1、先自读、划出文中的优美的词语。

2、通过读文章，你学到了什么？

3、找出文中不懂得地方，小组内先交流解决，解决不了的班内解决。

三、拓展学习词语：

班内学习《关于秋天的词语》

先请学生自学，然后小组内学习。班内朗读。

思考：你还知道那些关于秋天的词语。

四、动手画一画：

画一幅秋天的图画

班内图画展示

五、教师小结：

秋天的景色是美丽的最富有诗意的，只要我们不断的探索发现，就会收获很多书本上没有的知识。

教学反思：孩子们能够运用在语文课上学到的自学方法，自主学习一篇文中，在小组学习中，同小组内的同学进行深入的交流，学生学习认真，朗读声音洪亮清晰。

第一课时

教学目标：

1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做

人。

2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮

的成长。

3、感受诗歌带来的韵味学习。

教学重难点：

1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，

悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。

2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。

教学过程：

一、教师导学：

出示《雨后》学生自读后思考：

1、通过自读，你学到了什么？

2、你发现儿童诗跟其他的短文有什么不同？

3、文中表达了作者什么样的感情？是通过什么来表达的？

4、你喜欢文中的那些词语？为什么？

二、小组学习：

《毛虫与蛾子》、《大海的故乡》、《春姑娘的诗》、《夕阳》、

1、文中讲了什么故事？你喜欢里面的那个人物？

2、划出文中优美的词语。你喜欢文中的哪个词语？为什么？

3、找出文中不懂得地方小组内交流，解决不了的班内解决。

三、说说你还看过哪些童话故事？讲给同学们听一听。

四、布置作业：

选取一个故事讲给家长听

教学反思：

由本节课的学习中，可以看出，孩子们的对于故事有着自己独特的理解，并能浅浅的理解文中人物的形象，同时也看出，孩子们对于课外阅读有着极大的阅读量，同样部分孩子还是需要多进行课外书的阅读。

第二课时

教学目标：

3、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做

人。

4、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮

的成长。

3、感受诗歌带来的韵味学习。

教学重难点：

2、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，

悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。

2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。

一、小组学习

《小雨点》、《打翻了》、《你别问这是为什么》、《我喜欢你，狐狸》、《如果我是一片雪花》

1、先自读，找出文中的优美词语。

2、小组内交流文中内容，将不懂的地方在小组内解决。

3、班内解决解决不了的问题。说说你最喜欢哪首诗？为什么？

二、书写练习

仿照本组的诗歌，仿作一首诗。

三、班内交流诗歌，举行写作比赛。

四、布置作业：

自读学习《安慰》、《乒乓球》、《萤火虫》、《红梅》、《秋菊》

教学反思：

学生对于自己喜欢的词语找的各有特色，只是对于一些词语的理解能力不够，还需要老师再交流的时候多进行学习指导。对于基本的学习步骤，大部分学生已经掌握，只是对于步骤的深度掌握不够。

第三组《神秘的童话世界》

教学目标：

1、运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，感悟生活，学会做

人。

2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮的成长。

教学重难点：

1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，

悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如

何处理。

2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。

一、教师导学：

1、自读《城里老鼠和乡下老鼠》，用自己的语言总结故事讲了一个什么内容？

2、通过这个故事，你明白了什么道理？

3、找出文中你喜欢的词语，划出来多读几遍。

4、找出文中不懂的地方。

班内交流学习内容。

二、小组学习：

1、先自读《熊山坡上的胆小熊》、《蜗牛的奖杯》、《小象阿考》、《十二生肖的故事》

2、找出文中的优美词语，不懂的小组交流。

3、文中讲了一个什么故事？你最喜欢哪个故事？故事里的谁是你自喜欢的？为什么？

4、找出文中不懂的地方、

三、班内交流你最喜欢哪篇故事，为什么？从中你读懂了什么？

四、出示图片，同学们抢答是哪个故事。

五、教师小结

聪明的狐狸、蚊子等都用自己的智慧战胜了一切，希望你也能用你聪明的脑子战胜一切吧！

六、作业

自读《列那狐偷鱼》、《风雪女皇》、《夏天的雪人》、《会骂人的小白兔》

教学反思：

对于故事的总结，大部分孩子能够用自己的语言进行剪短的总结，但是内容不够简练，不能抓住重点进行总结。还需要在这方面对孩子进行相应的练习。

第四组名人的童年

教学目标：

1、通过学习名人故事，运用朗读、质疑、讨论、评价、想象等教学方法，让学生懂得道理，

感悟生活，学会做人。

2、引导学生认真品读文章，抓住文章中内容的本质，体会其中的哲理，指引自己健康茁壮

的成长。

教学重难点：

1、通过认真品读故事、感悟故事情节，体会其中的人物或事物，正确看待他们间的问题，

悟出其中每一则故事蕴含的哲理。同时联系生活实际，说说我们生活中的一些事应该如何处理。

2、分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效的同步阅读奠定基础。

教学过程：

一、教师导学：

1、自读《苹果落地》，用自己的语言总结故事讲了一个什么内容？

2、通过这个故事，你明白了什么道理？