第三章职业生涯与管理理论

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二、职业发展理论
1、金兹伯格的职业发展理论 （2）金兹伯格的职业成熟论 青年职业成熟程度分为三个阶段： 空想期 尝试期 现实期
探索阶段——把个人选择同社会职业岗位需要结合起来。 结晶阶段——对某一职业有所专注，源自文库予以推进。 特定化阶段——为特定职业目的 进入更高级学校 或接受专业训练。
人是有差异的
人的才能、兴趣和人格各不相同 人因上述特性而各自适应不同职业 各种职业均具有上述特性要求的特定模式且有一定的改变余地 职业生涯模式的不同性质由家庭地位、经济状况、个人智力水平 和人格特征及个人机遇所决定。
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二、职业发展理论
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二、职业发展理论
1、金兹伯格的职业发展理论 （1）金兹伯格的职业决策论 （2）金兹伯格的职业成熟论
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二、职业发展理论
1、金兹伯格的职业发展理论 （1）金兹伯格的职业决策论 职业决策是一连串的过程（与童年、青年个人的经验和身 心发展有关） 职业选择是一种优化决策（个人意识与外界条件的折中调 适） 影响职业决策的因素包括现实因素、教育因素、个人情感 和人格因素、职业价值与个人价值观。
职业生涯管理
沈阳师范大学管理学院 索柏民 2016年3月10日
主要内容
第一篇职业生涯原理 第二篇职业生涯规划

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第三篇个人职业生涯管理
第一章职业基本范畴 第二章社会职业 第三章职业生涯与管理理论 第四章职业生涯规划的基本内容 第五章职业生涯发展的个人素质 第六章职业生涯发展的社会条件 第七章职业生涯目标 第八章职业生涯决策 第九章职业选择 第十章求职方略 第十一章应试 第十二章职业适应 第十三章组织与员工 第十四章组织职业生涯管理的内容 第十五章组织职业生涯管理的实施 第十六章管理人员的职业生涯管理 第十七章技术人员的职业生涯管理开发 第十八章员工素质提升与职业生涯开发
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第四篇组织职业生涯管理
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第三章职业生涯与管理理论
一、职业生涯认知理论 二、职业发展理论 三、职业匹配理论 四、职业周期理论 五、施恩的职业生涯系留理论
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学习目标
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三、职业匹配理论
（1）人格特性-职业匹配理论 人格特性―职业因素匹配过程 这一理论认为，每个人都有自己独特的人格特性与能力模式，这种特性和 模式与社会某种职业的实际工作内容及其对人的要求之间，有较大的相关 度。个人进行职业选择时，以及社会对个人职业选择进行指导时，应尽量 做到人格特性与职业因素的接近和吻合。这种匹配过程包括三个步骤： （1）特性评价。对将要选择职业的人的各种生理心理条件以及社会背景进 行评价，包括身体与体质检查、能力（尤其是职业能力）、兴趣、人格、 学业成绩、家庭经济收入、父母职业家庭文化背景等多方面的综合评价。 （2）因素分析。是指职业对人的要求的各项因素进行的分析，包括各种 职业（职位职务）的不同工作内容，它们对人的不同生理、心理、文化等 条件的要求等，通过分析，使个人有了较明确的选择目标。 （3）二者匹配。二者匹配是指把对个人的特性评价与对职业的因素分析 结果进行对照，从而使人能够寻找到自己适于从事的职业。
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一、职业生涯认知理论
1、职业“自我”的概念 即自我意识。 第一，每个人均具有区别于他人的、独特的并依赖于自我意识的“自 我”特性。 第二，每个都有自身体验的完整概念，而且自己就是这种“体验”本 身。 第三，每个人都有自己的历史和自己的环境，这对自己的未来有一定 的影响。 第四， 每个人都有自己的目标，都在自己进行选择，也要为自己的行 动负一部分责任。 第五，人们通过与别人的类比和区别，来定义“自我，也可以推论出 别人的“自我”。 第六，人们经历即体验，并且要反思、总结、评价、分析。人的反思 能力正是体现了 自我”的中心地位。（班尼斯特和福朗塞拉）
3、萨帕的职业发展理论 （1）萨帕的职业生涯整体发展论 职业调适是一个连续的过程
人们对于职业的偏爱和资格、人们的生活与工作情境，以及人们 的自我概念会随时间而变。 职业选择与调适过程可概括为探索阶段和固定阶段。 探索阶段分空想、尝试和现实三个时期。 固定阶段分为尝试、固定两个时期。 从更大范围看，人的职业生长、探索、固定、维持、衰退各阶段 的总和构成一连串的人生阶段。
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三、职业匹配理论
3、霍兰德的人职匹配论
现实型-R型：也称实际型，从事艺术或机械性工作，人际关系能力差。 调研型-I 型：喜欢思考、智力、独立和自主的工作，不重视实际，偏于理想化。 艺术型-A型：喜欢通过媒介表达感受，审美强，易冲动，缺乏具体工作能力。 社会型-S型：喜欢与人交往助人，关心社会和社交，缺乏机械能力。 企业型-E型：性格外向，直率果敢，自信，冒险，忽视理论，科研能力差。 常规型-C型：喜欢从事有条理秩序的工作，按部就班，为人拘谨，保守，缺乏 创新。
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三、职业匹配理论
2、人格类型-职业匹配理论 人格类型-职业类型匹配理论的基础是人格类型理论。人格在一定意义上是对社会 刺激的反映，是人与环境、与社会互动的反映，如荣格提出“内向、外向”的类型。 人格类型的划分及其理论，比人格特性论简明方便，是人们进行职业选择及职业定 向时所常用的。 人格类型-职业类型匹配理论，是将人格与职业均划分为不同的大的类型，当属于 某一类型的人选择了相应类型的职业时，即达到了匹配，社会对个人择业的指导， 也就是要达到人格类型与职业类型的匹配。 人格与职业类型的匹配可以从多方面进行。这一思路还可以扩大到气质与职业匹配、 向性与职业匹配、兴趣与职业匹配、价值观与职业匹配等方面。实际上，新的心理 学家和职业问题专家对上述多方面的匹配进行着研究与职业指导实践，如抑郁质的 人较适于从事研究工作，胆汁质的人较适于当经理。 美国著名职业指导专家霍兰德（Holland）提出的人格与职业类型匹配学说，成 为 沿用至今、一直被公认为有效的重要理论和方法。霍兰德从心理学价值观理论出发， 经过大量的职业咨询指导的实例积累，提出了职业活动意义上的人格分类，包括现 实型、调研型、艺术型社会型、企业型、传统型6种基本类型，相应的，社会职业 也分为上述6种基本类型。
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二、职业发展理论
3、萨帕的职业发展理论 （1）萨帕的职业生涯整体发展论 职业发展过程具有可塑性
职业性发展的过程从根本上说是一种完成自我概念的过程。 个人与社会、自我概念与现实之间的折中调和，是人们把自身放 入社会的职业角色过程。 一个人工作的满意程度，视个人的才能、兴趣、人格特征和价值 观找到归宿或上述各方宣泄的适应程度。 职业性发展的各个阶段可以通过指导而加以完善。
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三、职业匹配理论
人格特性-职业匹配理论 人格特性的划分 人格特性-职业因素匹配理论的基础是人格特性理论。人格特性理论认为， 人格可以划分为若干种特性，每一特性都是人所共有的，但不同人在同一 特性方面的强度或水平是不同的。不同的人有不同的人格特性结构，因而 就有了人格的差异。 主要有阿尔波特的理论和卡特尔的理论 阿尔波特的人格论。美国著名社会心理学家和人格心理学家阿尔波特（G. Allport）将人格的特性分为支配、自我扩张、坚持、外倾（即外向）、对 自己能批评、自炫、合群利他、社会智力水平、对理论的兴趣、对经济的 兴趣、对艺术的兴趣、对政治的兴趣、对宗教的兴趣等14项，并与人的生 理、心理基础方面的7项特征合并成21个项目，制成心理图示评定量表。 在量表的每一项都区分为11个等级的答案，即从-5至0，再至+5。 阿尔波特还将这些特性分为共同特性和个人特性两种。个人特性具有独特 性，为个人所独有，代表了不同个人的特定行为倾向。个人特性又可以分 为主要特性、中心特性和次要特性三种类型。
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二、职业发展理论
3、萨帕的职业发展理论 （2）萨帕的职业生涯阶段论
成长阶段：从出生到14岁（空想期、兴趣期、能力期）。 探索阶段：15岁到24岁，研究自我并进行职业探索。 确立阶段：25岁到44岁，（试行期和稳定期）。 维持阶段：45岁到64岁，保住职位，按既定方向工作。 衰退阶段：65岁以后，逐步退出职业劳动生涯。
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一、职业生涯认知理论
2、自我与职业的联系 萨帕指出，职业的自我认识、自我概念是：一个不断发展 的实体，在经验表明需要适应现实而做出变化时，它在生 活中就作出相应转变。 自我概念的转变，必然导致人的职业行为及意识的变化， 导致不同的职业选择，即“我―职业”，我变则职业选择 变。 同时，职业作为客观存在，它的工作内容、需求结构、就 业机会以及职业劳动与职业人际环境，对自我又会产生影 响，迫使个人重新认识自己，树立新的自我概念，即“职 业—我”，职业重塑自我。
掌握职业“自我”的概念； 了解金兹伯格职业发展理论； 掌握萨帕的职业生涯整体发展理论、职业生涯阶段论和职 业生涯层面论（彩虹论）； 了解人职匹配理论； 重点掌握霍兰德的人职六类型的内容； 了解利维古德生涯的职业生涯分期； 掌握施恩职业周期理论； 重点掌握和能够运用施恩的职业生涯系留点理论。
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二、职业发展理论
3、萨帕的职业发展理论 （3）萨帕的职业生涯层面论
时间层面：按人的年龄和生命历程划分的成长。 探索阶段：15岁到24岁，研究自我并进行职业探索。 确立阶段：25岁到44岁，（试行期和稳定期）。 维持阶段：45岁到64岁，保住职位，按既定方向工作。 衰退阶段：65岁以后，逐步退出职业劳动生涯。
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二、职业发展理论
3、萨帕的职业发展理论 （1）萨帕的职业生涯整体发展论
人是有差异的 职业调适是一个连续的过程 职业发展过程具有可塑性
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二、职业发展理论
3、萨帕的职业发展理论 （1）萨帕的职业生涯整体发展论
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三、职业匹配理论
人格特性-职业匹配理论 人格类型-职业匹配理论 霍兰德的人职匹配论
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三、职业匹配理论
人格特性-职业匹配理论 所谓人格特性―职业因素匹配理论，指的是依据人格特性 及能力特点等条件，寻找具有与之对应因素的种类的职业 选择与指导的理论，也称“特性因素匹配理论 该理论是由 职业指导的创始人、美国波士顿大学教授帕森斯创立的。 人格特性―职业因素匹配过程 人格特性的划分
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四、职业周期理论
1、利维古德的生涯周期理论 2、施恩的职业周期理论