2019年10月四川省2019年高中物理优质课课件公开课7楞次定律-刘-兴-叶-

设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
实验注意事项
1.根据图甲、乙、丙、丁所示依次进行实验操作,将条形磁铁快速插入 或者拔出线圈,观察实验现象. 2.在图中标出二极管的发光情况和螺线管中感应电流的方向,并记录在 表格中.
设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
操作 磁场B方向(上或下) 通过螺线管磁通量的增减 线圈中感应电流的方向(俯视)
I
B0
B' I
向里
增加
向外 逆时针
三、楞次定律的应用 2.想一想: 哪个灯组闪亮？
课堂小结
一、通过实验探究、分析推理,总结出了楞次定律 二、学会了一种科学探究的重要方法:归纳法 三、在观察思考、动手体验的过程中,培养了发现和解决
问题的能力
感应电流的磁场B' 的方向
减 同
B0与 B'的方向关系
甲 N极插入
增 逆时针
乙 N极拔出
减 顺时针
丙 S极插入
增 顺时针
感应电流的磁场对磁通量变化会产生怎样的效果呢？
丁 S极拔出
减 逆时针
设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
操作
原磁场B0方向
B0通过螺线管磁通量的增减
线圈中感应电流的方向(俯视) 阻
感应电流的磁场B'的方向 碍
归纳分析
实验结论
设计实验
实验过程
3.观察记录的感应电流方向
甲
操作
N极插入
磁场B 方向(向上或向下)
归纳分析
实验结论
乙 N极拔出
丙 S极插入
丁 S极拔出
通过螺线管磁通量的增减
线圈中感应电流的方向(俯视)
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设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
根据如图甲、乙、丙、丁所示进行电路连接与实验操作,并完成学案内容
(1)谁阻碍谁？ “磁场”____“变化”
S
S
N
N
(2)如何阻碍？
N
S
①增 减 .
② 阻碍“相对运动”
_+
S _+
N
3.楞次定律是电磁现象中能量守恒定律的体现
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三、楞次定律的应用
1.判断感应电流方向的步骤
如图所示,匀强磁场与线框平面垂直,导体 与a线b 框接触良好,当 向a右b 匀速运动时,回路中的感应电流方向？
甲 N极插入
逆时针
乙 N极拔出
丙 S极插入
丁 S极拔出
Leabharlann Baidu
顺时针
顺时针 逆时针
说明1:感应电流的方向不能仅由磁场方向决定
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设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
操作 磁场B方向(上或下) 通过螺线管磁通量的增减 线圈中感应电流的方向(俯视)
甲 N极插入
逆时针
乙 N极拔出
顺时针
丙 S极插入
丁 S极拔出
顺时针 逆时针
说明2:感应电流的方向不能仅由磁通量的变化决定
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设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
操作 磁场B方向(上或下) 通过螺线管磁通量的增减 线圈中感应电流的方向(俯视)
甲 N极插入
逆时针
乙 N极拔出
顺时针
丙 S极插入
丁 S极拔出
顺时针 逆时针
说明3:感应电流的方向由磁场方向和磁通量的变化共同决定
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设计实验
高中物理选修3-2 第一章 电磁感应
1.4 楞次定律
绵阳南山中学 刘兴叶
引入新课
引入新课
3
提出问题
感应电流的方向取决于哪些因素？
4
演示实验
5
一、实验探究:感应电流的方向取决于哪些因素
设计实验
探究 过程
实验结论
实验过程 归纳分析
6
设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
7
设计实验
实验过程
归纳分析
变
B0的方向与B'的方向关系 化
B'对B0的影响
甲 N极插入
逆时针
阻碍增加
乙 N极拔出
丙 S极插入
丁 S极拔出
顺时针 顺时针 逆时针
阻碍减少 阻碍增加 阻碍减少
二、楞次定律 1.内容
感应电流具有这样的方向,即感 应电流的磁场总是要阻碍引起感应 电流的磁通量的变化。
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二、楞次定律
2.对“阻碍”的理解
实验过程
归纳分析
实验结论
操作 原磁场B0方向 通过螺线管磁通量的增减 线圈中感应电流的方向(俯视)
感应电流的磁场 B'的方向
甲 N极插入
逆时针
乙 N极拔出
丙 S极插入
丁 S极拔出
顺时针 顺时针 逆时针
设计实验
实验过程
归纳分析
实验结论
操作
原磁场B0方向
通过螺线管磁通量的增减
线圈中感应电流的方向(俯视增反)
实验结论
1.产生感应电流的实验电路 2.产生感应电流的操作方法 3.设计表格,观察记录感应电流的方向
8
设计实验
1.实验电路
实验过程
归纳分析
实验结论
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设计实验
1.实验电路
实验过程
归纳分析
实验结论
10
设计实验
实验过程
2.产生感应电流的操作方法
归纳分析
实验结论
设计实验
实验过程
3.观察记录的感应电流方向