集中我的注意力

《集中我的注意力》教学设计

活动目标：

1.通过欣赏动画，感悟集中注意力的重要性

2.通过游戏活动，逐步提高注意力。

3.懂得集中注意力要做到目标明确，排除干扰，耳听眼看，用心动脑。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、导课

1.课件播放喜欢看动画片《学棋》

2.你喜欢动画片中的哪个人物？他们长大后分别成为了怎样的人？

3.师：只有做事专心致志，才能将事情做成功，将来也才能有大本领，大作为。专心致志也叫集中注意力。这节课我们也来学习集中注意力。

4.板书课题

二、探究影响注意力集中的因素

过渡：注意力是一个人非常重要的能力，它是打开知识大门的钥匙，但是很多时候，你们的注意力不能非常集中，那么，影响你注意力集中的原因都有哪些呢？

1.抽生说说影响你注意力集中的原因。

2.课件出示不遵守课堂律的表现。

师：你瞧，这些同学在课堂上干什么呢？他们这样做对吗？他们的行为在你身上是不是也有体现呢？他们这种注意力不集中的行为大大影响了听课的效率。

2.课件出示同学们注意力集中的图片。

三、闯关游戏

师：那么你们想不想提高自己的注意力呢？注意力是可以通过一定的方法训练来不断提高的，接下来我们就乘坐快乐的游戏列车来到闯关乐园。看谁是最后的闯关冠军。

第一关：（课件出示）听词拍手

1.说游戏规则：全体起立站好，当听到水果时，拍一下手。当听到动物时拍两下手。既不是水果，又不是动物就站着不动。如果错了你就坐下继续玩，看谁能一站到底。

2.师：黑板小鸟苹果电视机沙发小狗母鸡

书桌草莓猴子斑马香蕉书包狮子........

3.做这个游戏，我们要想不出错，得怎么样呢？板书：耳听

第二关：（课件出示）看词说颜色

1.看列表说出颜色而不是字

黄红蓝黑绿黑蓝黄绿红蓝绿黑黑黄红绿黑蓝红绿黄蓝黑黄白绿蓝

2.开火车说。全体起立，看谁能站到最后。

3.那么做这个游戏，我们要想不出错，得怎么样呢？板书：眼看。

第三关看谁算得又快又准

1.课件播放动画片，学生做题。

36+47-58 81-49+25 28+64-56 37-28+46 46+25+24 61-27+35 33+28+35 81-34-25 64-25-27 54-28+35

2.出示答案，对照。

3.这个游戏要想做得又快又对，诀窍是什么？板书：动脑，排除干挠。

第四关记忆大比拼

1.课件出示大屏幕，生认真观看。

2.提问：屏幕上出现了哪几种形状？哪几种颜色？每种形状分别写着数字几？

3.提问：为什么老师没提问以前，你记不住形状颜色和数字呢？

4.小结：要想注意力集中，我们还要明确学习目标。板书：明确目标

师：现在我们快乐的游戏列车已到终点站了。谁是游戏大通关中的冠军呢？

5.课件出示大拇指。

小结：通过闯关游戏，我们知道了要做到注意力集中，必须要带着目标，眼耳脑手并用，并用意志力充分排除干挠。

四、探究在哪些时候都得集中注意力呢？

师：是不是只有在学习的时候需要注意力集中呢？哪些时候都要注意力集中？如果注意力不集中会怎么样呢？

1.小组交流讨论

2.汇报：

3.课件出示图片，师相机讲解：

案例一：行人走路的时候，边听电话边过马路，结果发生了车祸。

案例二：公交车司机跟别人聊天开车，结果发生车祸。

案例三：医生给病人看病时走神，结果开错药，发生医疗事故。

五：总结

同学们，世界是美好的，生活也是幸福的，只要你拥有了集中注意力这一能力，你就拥有了掌舵自己人生的本领。

课件出示儿歌，集体朗读。

课后反思：本节教学充分体现心理健康教育活动课的学科教学特点，并基于学生的学情，抓住低年级学生爱玩又好胜的天性，以活动为中心，充分利用多媒体课件，通过动画片的观看，感受集中注意力的重要性，再通过游戏活动锻炼学生的注意力，让学生明白注意力是可以通训练得到提高的，最后迁移到生活中需要集中注意力的场景，体现学以致用的教学总体目标。本要教学呈现以下几个特点：

1.教学设计循序渐进，螺旋上升。

2.充分利用多媒体课件，让课堂教学更生动，活动开展更方便。

3.四个游戏活动从不同的方面让学生明白怎样做才能集中注意。

4.适当渗入合作学习，培养学生的合作能力。

不足之处，各个环节时间没有作充分的预设，教学显得有点随意。