中学篮球教学优质课教学设计

篮球体育与健康课教案
体育与健康课教案
————篮球原地单手肩上投篮
任课教师：王立强
体育与健康课教案
——高一（7)篮球单手肩上投篮技术教学设计
一、指导思想
本课以健康第一为主导思想，以发展学生的主动性和自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养，使每个人在认知，身体健康和运动技能方面的得到积极的发展，在本次课教学中，充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯，使其养成自觉锻炼的好习惯，让学生的技术以知识、技能到理论进行专门和深入的学习，并使其逐渐掌握足球运动的基本技术，为其终身体育打下良好的基础。

二、学情分析
本次课的授课对象是高一（7）班的男生，属于水平六，全班61名学生，篮球基本技术比较均衡，处于初级阶段。

大多数学生比较好学，组织纪律性和集体荣誉感较强。

三、教材的分析
篮球在高中教材中，属于选修内容。

本班的学生上节课刚刚熟悉球性，本次课是第二次课。

在实际的篮球运动中，很多同学控制不住身体发力顺序和手型，对单手肩上投篮技术缺乏正确的学习与练习，而原地单手肩上投篮技术是所有投篮技术的基础，所以把原地单手肩上投篮专门利用一节课练习，快速提高学生单手肩上的技术，培养同学们对足球的兴趣。

四、教学重点
蹬地发力——举球—投篮
五、教学难点
○1.持球位置
○2.投篮时顶肩抬肘
○3.压腕手型
○4.动作协调连贯
六、教法学法
高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展，本次课通过将理论知识与运动技能的有机结合，加强了对学生在实践中学习的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学，自练的能力并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。

本次课教师主要采用理论提示，讲解示范，指导纠正，表扬鼓励，结对练习，分组练习游戏等；来传授基础知识，技术和技能。

让学生通过探索（观察）--研究（思维）--应用（迁移）的学习思维活动过程，达到了解动作技术的实质和规律，让学生的知识学习、身体锻炼富于教学、练习之中，在讲解与运用单手肩上投篮时，通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生学习的主动性与积极性，提高课堂教学效果。

七、教学过程
1、准备部分，考虑运动本身特点、天气与学生的身体素质，在准备阶段充分活动学生的各关节与韧带，防止在练习中出现意外损伤。

2、基本部分，以“思维为主攻”的教学策略，首先通过球性练习内容进行导入式教学，引出本次课的教学内容，在提高学生学习热情的基础上，教师通过讲解示范法让学生建立正确运动表象及正确动作技术概念，在初步建立动作概念的基础上教师带领学生进行模仿练习在教师的口令及语言讲解下进行分解学习，在逐渐将掌握动作的重点与难点的情况下，进行完整的有球练习。

在练习过程中教师对学生的错误理解逐一进行集中纠正，使其逐渐增强动作的正确定型程度，在基本掌握技术的基础上，教师巧妙的运用游戏比赛法检验教学效果，增强实战运用能力，将课堂氛围推向高潮。

3、课程进行的最后教师带领学生进行放松活动使学生的身心恢复到上课前水平，最后对本次课进行总结性评价，布置课后作业，宣布下课师生再见。

八、教学效果预计
1、心理负荷预计
在教学目标制定过程中，对学生的学情、教材的特点、重、难点等进行了比较透彻的分析，在教法上尊重了学生的认知规律、运动技能的形成规律和篮球运动本身的规律，学生能积极、认真参与到各项练习之中，师生关系融洽。

2、生理负荷预计：平均练习密度40%-43%，平均生理负荷：120-140次/分。

九、学习效果评价：。