《世界的气候》授课典案(第1课时)
《世界的气候第一课时》1
4.在我国，沿海城市上海与西北的内陆城市乌鲁木齐 多 少 相比，上海降水____，乌鲁木齐降水_____。 5.下列地区降水类型以对流雨为主的是（ B ） A.高原地区 B.赤道地区 C.沿海地区 D.两极地区 6.北回归线附近的非洲北部地区属于（ B ） A.全年多雨区 B.全年少雨区
C.夏季多雨区
这种气 候有什 么征？
热带沙漠气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
气候特征：
终年高温少雨
1
4
7
10 月份
3 .自然景观
孟买
问：孟买 属于哪一 种气候类 型？
这种气候 有什么特 征？
热带季风气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
回忆上节所学回答以下问题：
• 1，降水包括哪些形式？可以分为几个等级？ • 2，气象部门用来测量降水量的仪器叫什么 名字？ • 3，请问世界降水分布的一般规律是什么？
归纳：世界年降水量的分布规律。
1、赤道附近降水多，两极地区降水少。
2、南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
受纬度位置影响
气候特征：
终年高温
一年分旱、雨两季
1
4
7
10 月份
3 .自然景观
热带草原气候
气 温 ℃ 15 0 -15 -30 -45 -60 30 600 降 水 500 量 mm 400 300 200 100 0
气候特征：
终年高温
一年分干、湿两季
1
4
第4讲 世界的气候 第1课时
高中部高二地理备课组集体备课教案
第4讲世界的气候（1）
集体备课个性添加日期班级周次 2
教学目标结合“世界年平均气温分布图”，说明世界气温的分布及变化规律，分析不同地理因素对其分布、变化产生的影响。
重点说明世界气温的分布及变化规律，分析不同地理因素对其分布、变化产生的影响。
难点分析不同地理因素对其分布、变化产生的影响。
教具地图册、投影仪
教学
方法
讲授、对话、讨论
教学过程【复习巩固】板块运动的几种方式及其形成的地形类型。
【合作探究1】
阅读大本p22“世界年平均气温分布图”，描述世界气温的分布特点，分析其影响因素。
1、总体来看，纬度越高，气温越低。
太
阳
地球。
3.4世界的气候第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册
导入方式1：同学们，从以下两幅景观图片中可以看出，同样是二月，两地的景观差异很大。
造成两地景观差异的因素是什么（气温）？同样是夏季，造成以下两地景观差异的因素又是什么（降水）？气温和降水是气候的两大要素。
从以上景观图的变化你有什么发现？中国气候差异如此之大，那世界的气候差异会更大。
今天，我们大家一起来探究世界气候的地区差异。
导入方式2：我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。
水热情况不一样，各地的气候也就不相同。
下面让我们共同走进世界的气候吧！2气温和降水是气候的两大要素。
不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
介绍：柯本柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。
1918年创立柯本气候分类法。
柯本气候分类是广为使用的一种方法。
这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。
例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。
按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为5 个气候带。
各气候带又划分为不同的气候类型。
我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。
带领学生了解柯本。
多扩宽学生的知识面。
学生分为若干个小任务1 回顾气温曲线图和降水量柱状图的绘制方法，能够运用所给资料，绘制气候直方统计图。
老师给出一组气温和降水数据，要求学生在练习本上绘制出气候直方图。
绘制提示：1.标记月份；2.标记气温的数值、单位；3.标记降水量数值、单位；4.描气温曲线；5.绘制降水量柱状图。
作品展示：（学生展示自己的绘制作品，教师点评）（转承）不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
你知道如何根据气温和降水分析一个地区的气候特征吗？热带地区：全年高温多雨。
温带地区：四季分明，夏季高温多余，冬季寒冷干燥。
北极地区：常年寒冷，雨雪很少。
任务2 根据气候直方统计图分析气候特征。
世界的气候(第1课时)精品教案
《世界的气候》教学方案第1课时一、教学目标1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
2．了解世界各地不同的气候是由于各地气温和降水的差异造成的。
3．运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
二、教学重难点【教学重点】运用世界气候类型分布图，初步学会阅读世界气候类型的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。
【教学难点】阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。
三、教学策略气候是初中地理教学的重点和难点，需要把握基础，适时适度的安排运用各种图表、数据分析气候事物和现象的练习，提高学生分析地理问题的能力。
本节课主要内容为“气候的地区差异”，气温和降水是气候的两大要素，气温降水的地区差异，导致了气候的地区差异。
这节课将从现象出发，概括出世界上各地有冷热、干湿不同的组合，定性说明有多种气候类型。
四、教学流程柱状图的概念。
引导学生通过判读气温曲线降水柱状图来分析气候的特征。
1. 读气温曲线图，分析冷热状况2. 读降水柱状图，分析干湿状况3. 综合冷热干湿，归纳气候特征图，掌握气候特征的分析方法，锻炼学生读图析图能力环节三认识世界气候类型的分布【慧眼识图】阅读四幅不同景观图片，总结气候类型的分布是有规律的阅读世界气候类型分布图，回答下列问题：1. 观察图中一共有多少种气候类型2. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型，并填在表格中。
3. 读世界气候类型分布图，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型，并填在下表中。
分组讨论，选出代表回答问题：学习在地图中找到有效信息，思考并回答问题通过阅读世界气候类型分布图，分析回答问题，提高学生的读图分析能力以及合作探究能力，培养学生的综合思维能力概括明确：1.热带气候类型：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候；2.温带气候类型：亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候；3.寒带气候类型：寒带气候。
《世界的气候》活动型教学设计(第1课时)
第三章天气与气候第四节世界的气候【第1课时】一、课标运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
二、重点、难点重点：1．世界气候的地区差异。
2．世界主要气候类型的特征及分布难点：运用地图说出世界主要的气候类型、特点及分布地区。
三、学情分析（一）预测本班级学生可能达到的程度1、学会阅读气温曲线与降水量柱状图：90%学生能够掌握2、分析气候的地区差异：70%学生能够掌握3、世界气候类型的特点及地区分布：60%学生能够掌握（二）普遍性问题：根据气温曲线与降水量柱状图描述气候特征，运用地图说出世界主要的气候类型的特点及分布地区，四、教学目标1、运用各种景观图，让学生们了解世界气候的地区差异。
2、学会阅读气温曲线与降水量柱状图，归纳气候特征3、运用世界气候分布图，说出主要气候类型的分布地区及特征五、教学过程【构建动场】多媒体展示投影：组图，教师引导学生读图思考：气候对生活、生产、景观的影响。
【讲授新课】世界各地气温的高低和降水的多少不同，以及气温和降水的变化差异很大。
气温和降水是气候的两大要素。
不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。
活动一：阅读气候图，归纳气候特点活动目的：对应教学目标1、2活动程序：自主学习——小组交流——展示交流——归纳提升1、自主学习：从气温曲线图读出气温特点，从降水量柱状图上读出降水的变化。
合起来描述气候。
2、交流探究：展示五幅气温曲线图和五幅降水量柱状图，让学生据图说出图中展示的各地气温的年变化情况和降水情况，然后将气温曲线和降水量柱状图组合，让学生分析五地气候特点。
3、小组交流：得出结论4、展示交流：学生回答，教师对学生讨论交流的结果及时评价纠正。
5、归纳提升：这五幅图展示的都是温带的气候：分夏季和冬季气温和降水的变化情况。
那如果是热带和寒带呢？则不存在夏季和冬季了。
展示图：热带气温终年炎热，再看降水有全年多雨型的热带雨林、全年少雨型的热带沙漠、干湿两季的热带草原和旱雨季的热带季风气候。
4.4《世界的气候》课时1 课件 -人教版(2024)地理七年级上册
反三 和大陆东岸的乙地的气候差异。
冬季温和 冬季寒冷 夏季凉爽 夏季高温
(1)分别归纳甲乙两地的气温特征，比较两地的气温差异。 甲地冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；
乙地冬季寒冷，夏季高温，气温年较差大。
(2)分别归纳甲乙两地的降水特征，比较两地的降水差异。
甲地全年湿润，降水季节分配比较均匀；
甲地
乙地
气候类型
分布规律
主要地区
热带雨林气候
赤道 附近
亚马孙 平原、 马来 群岛、 刚果 盆地
热带草原气候 热带雨林 气候的南北两侧
非 洲（分布最广）、 巴西 高原
热带季风气候
印度 半岛、 中南 半岛
热带沙漠气候
南北回归线附近大陆 中 部 和大陆 西 岸
撒哈拉 利亚中部
沙漠、 阿拉伯
半岛、澳大
2.认识世界不同的气候类型
亚热带大陆东岸
候和湿润气候 南北纬25°-35°大陆东岸
地中海气候
南北纬30°～40°附近的大 陆西岸
温带海洋性气 南北纬40°～60°附近的大
候
陆西岸
温带季风气候 亚欧大陆温带地区的东部
温带大陆性气 候
中纬度大陆中部
典型地区
气候特点
中国东南部、美国东南部、 巴西东南部及阿根廷、澳 大利亚东南沿海
夏季高温多雨 冬季温和少雨
又不容易受到气候极值的影响。为了避免气候要素常年值的逐年更新，并
统一气候要素的统计口径，世界气象组织建议，以0为尾数年份的最近30
年的平均值，作为气候要素常年值，每十年更新一次。
2.如何分析气候特征
活动 读图分析气候的地区差异
阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点。 7月最高温，_北__半球
2024年人教七年级地理上册 第四章 第4节《世界的气候》课时1 教案
阅读课本，明确定义并找出关键词：气候是一个地区多年的天气平均状况。
一个地区的气候具有一定的特征，一般变化不大。
交流从中获取的关键信息：如通常用最近30年的平均值代表一地的气候状况。
明确描述的关键词语：展示课本样例举一反三：按照这样的方法，尝试比较位于亚洲中纬度地区大陆西岸的甲地和大陆东岸的乙地的气候差异。
探究二：世界的气候类型（一）世界气候类型的分布特征世界气候类型的空间排列是世界气候类型分布特征的重要体现。
阅读世界气候类型分布图，可以按照从低纬到高纬、从沿海到内陆等角度，了解气候类型的空间排列，从而认识世界气候类型的分布特征。
活动：读图认识世界气候类型的分布特征（二）认识世界不同的气候类型1.热带气候(1)读图结合表格内容，了解热带气候的分布规律及主要地区(2)分析热带气候的特征(3)了解不同气候区的景观差异2.亚热带和温带气候(1)读图结合表格内容，了解气候的分布规律及主要地区(2)分析气候的特征(3)了解气候区的景观差异归纳总结方法：小组合作完成相关题目：（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，填入表格中。
完成表格内容：完成表格：3.寒带气候和高山高原气候(1)读图结合表格内容，了解气候的分布规律及主要地区(2)分析气候的特征(3)了解气候区的景观差异（三）总结世界气候类型的分布规律根据各地气候的差异，人们将气候分为不同类型。
（四）解读世界气候类型的判读技巧完成表格：归纳总结：由赤道地区到极地地区，有规律地分布着热带、亚热带、温带和寒带的气候。
其中，热带的气候大致分布在南、北回归线之间，寒带的气候大致分布在南、北极圈内亚热带和温带的气候大致分布在南北半球的回归线与极圈之间。
又如，在中纬度地区、由沿海到内陆，有规律地分布着不同的气候类型。
大陆东西岸气候类型较湿润，大陆内部气候类型较干旱。
【备好课】地理人教版七年级上册 3.4世界的气候 第1课时 教案
课题：3.4世界的气候课时：第一课时教学目标：1.了解气候的两大基本要素。
2.阅读分析气温曲线和降水柱状图。
3.了解世界主要的气候类型，并运用气候分布图说出主要气候类型的分布。
教学重难点：重点：1.气候直方图描述气候特征的判读；2.世界主要气候类型的分布难点：世界主要气候类型的分布教学方法：读图分析、合作探究、自主学习教学过程：一、新课导入：世界各地由于气温和降水条件的不同，形成了不同的自然景观。
二、新课讲授：（一）气候的地区的差异1.气候的两大要素气候地区差异大和降水地区差异大，导致复杂多样的气候两大要素：气温和降水2.柯本和他的气候分类法柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。
他最突出的贡献是创立柯本气候分类法。
柯本对世界温度带的分布，以及温度和降水的年变化有着深入的研究，并且洞察了世界植被的分布与气温、降水之间的关系。
1936年，柯本在《气候学手册》公布了正式的气候分类法，即柯本气候分类法。
柯本以植被分布为基础，以气温和降水量为指标，将全球气候分为5个主要气候带，热带气候、干旱气候、温和气候、冬寒气候和极地气候。
各气候带又划分为不同的气候类型。
柯本的气候分类法，成为以后许多气候分类的基础，在各国广泛使用。
我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并考虑适当成因划分出来的。
明表述标尺：>20℃高温 0～20℃凉爽 <0℃寒冷>100mm 多雨 50～100mm 湿润 <50mm 少雨3.学法指导：①通过阅读图，可以了解一个地区气温的变化，通过阅读图，可以了解一个地区降水量变化。
②要描述一个地方气候特征，既要阅读该地图又要阅读图。
学生：气温年变化曲线、降水量柱状、气温年变化曲线、降水量柱状教师：一个地区的气候特征用气温曲线与降水量柱状图来表示。
4.判读气温曲线和降水柱状图第一步：读气温曲线图，分析一地的冷热状况。
该地最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7月）平均气温在23℃以上。
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第三章天气与气候
第四节世界的气候
第1课时
课题气候的地区差异世界气候类型的分布教学
步骤
过程与方法
气候的地区差异
一、分析气候类型的方法——活动参与，感知规律
1．活动一：读一读，说一说──学会分析某地气候特征的方法
课件呈现：气温曲线和降水量柱状图，分析其气候特征。
(以地中海气候为例，学习描述气候特征的方法)
学生自主学习，并交流如何分析一地的气候特征。
学生交流，教师启发点拨。
(1)一个地方的气候特征需要从气温和降水两个方面来描述。
(2)因为呈现的是气温曲线和降水量柱状图，因此需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点，即气温和降水的季节差异。
如果有季节差异，往往用冬季、夏季来描述；如果差异不大，往往用终年、全年等来描述。
(3)依据不同的气温，可以用“寒冷、炎热、高温、温和”等词来描述；
气候的地区差异。