福师19秋《德育论》在线作业二
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C.编印刊物
D.、互访
答案:ABCD
33.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.决策性评价
答案:A
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分)
21.德育现代化包括两个方面（ ）
A.建设现代德育理论体系
B.建设现代德育强制体系
C.建设现代德育实践体系
D.建设现代德育保护体系
答案:AC
22.现代学校德育管理的功能是：
A.调动德育工作者的积极性
A.要考虑宣传对象的需要和特点
B.社会德育要与社会生活实际相结合
C.手段、形式应灵活多样
D.坚持正确的导向，使其内容科学健康
答案:D
15.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（ ）
A.荀子
B.老子
C.孟子
D.孔子
答案:C
16.在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
A.陶冶情操
B.育德
C.强身健体
D.开发智力
答案:B
6.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.康德
D.卢梭
答案:B
7.个别教育的对象是（ ）
A.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
8.德育过程论的研究对象是（ ）
A.组织开展德育活动
B.确定德育目标
C.检查和总结
D.制定德育计划
答案:D
19.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ ）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:C
20.对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）
A.静止的事物
B.社会规律
C.德育的客观运动过程
D.客观的事物
答案:C
9.德育过程的实质是（ ）
A.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.将学生的思想道德认识转化为道德行为
答案:A
10.（ ）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
B.整齐划一地管理德育工作者
C.发挥德育组织的作用
D.发挥学校德育工作的整体效能
答案:ACD
23.如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
A.要爱护尊重和信赖学生
B.要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
C.要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
A.《道德教育论》
B.《爱弥尔》
C.《民主主义与教育》
D.《普通教育学》
答案:D
17.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）
A.社会的现代化发展
B.教育世界观的因素
C.思想品德心理特点
D.受教育者的发展
答案:C
18.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
D.严格要求学生
答案:BC
24.德育过程的基本环节包括（ ）
A.综合调控
B.德育评价
C.德育实施
D.实施德育的准备
答案:ABCDቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25.学校德育管理原则有：
A.激励性原则
B.民主性原则
C.方向性原则
D.教育性原则
答案:ABCD
26.从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（ ）
A.德目主义
C.德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
D.当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
答案:ABCD
31.以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A.陶冶功能
B.规范、约束功能
C.激励功能
D.导向功能
答案:ABCD
32.德育网络的沟通方式包括（）
A.通讯联系
B.联席会议
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.卢梭
答案:A
11.现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）
A.认知—发展性
B.客体—认知性
C.客体—发展性
D.主体—发展性
答案:D
12.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。
A.社会经济政治制度
B.文化科学技术发展水平
C.德育原则
D.学生品德形成发展规律
答案:A
13.现代德育在德育方法上（ ）
A.更侧重于教育者施教传道的方法
B.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D.只强调受教育者受教修养的方法
答案:C
14.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
B.双向主义
C.单向主义
D.全面主义
答案:AD
27.关于社会主义德育原则的说法，以下正确的有（ ）
A.德育工作必须以马列主义、毛泽东思想为指导
B.坚持共产主义方向性是社会主义德育区别于一切剥削阶级德育原则的根本标志
C.坚持共产主义方向性，必须从我国当前的社会现实出发
D.共产主义思想道德是社会主义思想道德的高级发展阶段和必然的发展方向与归宿
A.道德教育
B.法制教育
C.政治教育
D.思想教育
答案:A
3.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A.集体活动
B.群众性活动
C.小组活动
D.个人活动
答案:C
4.社会主义道德的要求集中体现在 （）
A.保持或破坏一定阶级的政治统治
B.促进或阻碍社会生产力的发展
C.为什么人服务
D.为人民服务
答案:C
5.德育的目的在于（ ），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。
答案:ABCD
28.情感陶冶法的方式包括（）。
A.环境陶冶
B.榜样示范
C.文艺陶冶
D.教师人格感化
答案:ACD
29.德育评价的功能包括（）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
30.确定德育内容的依据有（）。
A.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
福师《德育论》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分)
1.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
A.经济政治制度
B.生产力状况
C.德育对象的需要
D.一定社会的精神文化、民族传统
答案:D
2.（ ）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。
D.、互访
答案:ABCD
33.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.决策性评价
答案:A
二、多选题(共 15 道试题,共 30 分)
21.德育现代化包括两个方面（ ）
A.建设现代德育理论体系
B.建设现代德育强制体系
C.建设现代德育实践体系
D.建设现代德育保护体系
答案:AC
22.现代学校德育管理的功能是：
A.调动德育工作者的积极性
A.要考虑宣传对象的需要和特点
B.社会德育要与社会生活实际相结合
C.手段、形式应灵活多样
D.坚持正确的导向，使其内容科学健康
答案:D
15.“人之有道也，饱食暖衣，逸居而无教则近于禽兽”是哪一位教育家说的（ ）
A.荀子
B.老子
C.孟子
D.孔子
答案:C
16.在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（ ）
A.陶冶情操
B.育德
C.强身健体
D.开发智力
答案:B
6.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.康德
D.卢梭
答案:B
7.个别教育的对象是（ ）
A.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
8.德育过程论的研究对象是（ ）
A.组织开展德育活动
B.确定德育目标
C.检查和总结
D.制定德育计划
答案:D
19.德育评价也是教育者进行教育的手段，受教育者根据评价标准进行自我评价的过程，就是接受教育的过程，这表明德育评价具有何种功能（ ）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:C
20.对德育活动中的情况作出是否正常的评价，找出存在的问题，从而能够有针对性地解决问题，这是什么评价（）
A.静止的事物
B.社会规律
C.德育的客观运动过程
D.客观的事物
答案:C
9.德育过程的实质是（ ）
A.是一种思想、政治、道德的社会传递和社会继承过程
B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性
C.提高学生对客观世界的认识
D.将学生的思想道德认识转化为道德行为
答案:A
10.（ ）在《普通教育学》等著作中强调道德教育是教育的最高目的。
B.整齐划一地管理德育工作者
C.发挥德育组织的作用
D.发挥学校德育工作的整体效能
答案:ACD
23.如何做到发扬积极因素，克服消极因素原则？
A.要爱护尊重和信赖学生
B.要使学生正确认识自己，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点，克服缺点
C.要一分为二地看待学生，特别是要善于发现学生身上的积极因素， 激发其上进心
A.《道德教育论》
B.《爱弥尔》
C.《民主主义与教育》
D.《普通教育学》
答案:D
17.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）
A.社会的现代化发展
B.教育世界观的因素
C.思想品德心理特点
D.受教育者的发展
答案:C
18.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
D.严格要求学生
答案:BC
24.德育过程的基本环节包括（ ）
A.综合调控
B.德育评价
C.德育实施
D.实施德育的准备
答案:ABCDቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
25.学校德育管理原则有：
A.激励性原则
B.民主性原则
C.方向性原则
D.教育性原则
答案:ABCD
26.从欧美国家学校的德育课程的发展历史看，大体上有两种主张（ ）
A.德目主义
C.德育内容从根本上说受社会经济关系所决定，受社会政治经济制度所决定。
D.当前形势和学生的思想实际决定了德育内容的针对性和灵活性。
答案:ABCD
31.以下属于隐性德育课程的功能的是( )
A.陶冶功能
B.规范、约束功能
C.激励功能
D.导向功能
答案:ABCD
32.德育网络的沟通方式包括（）
A.通讯联系
B.联席会议
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.康德
D.卢梭
答案:A
11.现代德育区别于传统德育的分水岭是（ ）
A.认知—发展性
B.客体—认知性
C.客体—发展性
D.主体—发展性
答案:D
12.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（ ）。
A.社会经济政治制度
B.文化科学技术发展水平
C.德育原则
D.学生品德形成发展规律
答案:A
13.现代德育在德育方法上（ ）
A.更侧重于教育者施教传道的方法
B.施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
C.强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D.只强调受教育者受教修养的方法
答案:C
14.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（ ）
B.双向主义
C.单向主义
D.全面主义
答案:AD
27.关于社会主义德育原则的说法，以下正确的有（ ）
A.德育工作必须以马列主义、毛泽东思想为指导
B.坚持共产主义方向性是社会主义德育区别于一切剥削阶级德育原则的根本标志
C.坚持共产主义方向性，必须从我国当前的社会现实出发
D.共产主义思想道德是社会主义思想道德的高级发展阶段和必然的发展方向与归宿
A.道德教育
B.法制教育
C.政治教育
D.思想教育
答案:A
3.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A.集体活动
B.群众性活动
C.小组活动
D.个人活动
答案:C
4.社会主义道德的要求集中体现在 （）
A.保持或破坏一定阶级的政治统治
B.促进或阻碍社会生产力的发展
C.为什么人服务
D.为人民服务
答案:C
5.德育的目的在于（ ），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。
答案:ABCD
28.情感陶冶法的方式包括（）。
A.环境陶冶
B.榜样示范
C.文艺陶冶
D.教师人格感化
答案:ACD
29.德育评价的功能包括（）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
30.确定德育内容的依据有（）。
A.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
福师《德育论》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分)
1.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（ ）。
A.经济政治制度
B.生产力状况
C.德育对象的需要
D.一定社会的精神文化、民族传统
答案:D
2.（ ）是要培养青少年学生的社会主义道德品质。