国旗国旗真美丽教案设计及反思

国旗国旗真美丽教案设计及反思

一、教学目标

1. 学会并能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

2. 为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。

二、教学重难点

1. 学唱《国旗国旗真美丽》，并感受歌曲的情绪。

2. 能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。

三、教学用具

多媒体课件、打击乐器等。

课时：1课时

四、教学过程

（一）组织教学

1、听音乐进教室

2、音乐声中师生问好

（二）激趣导入

1、观看《中华人民共和国国歌》视频

师：升国旗时他们的表情怎样？眼睛都看哪？（特别严肃、看国旗）谁来模仿一下？

2、学生模仿行礼

师：做得很好！如果我们胸前佩带红领巾，应该行什么礼？

生抢答：队礼……

师：我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！

如果是一个普通的小朋友在观看升旗，又该怎样做呢？

生答：站好后，眼睛看国旗，行注目礼。

学生回答下面的问题:

我们在什么场合还可以看到国旗?

生回答。

师：让我们用歌声来表达对五星红旗的热爱。

（三）学习歌曲

1、学习歌词

师：今天老师还带来了一首歌唱国旗的歌曲，一起来听听。

（1）播放音乐，初次感受全曲，并提问。

教师：小朋友们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

学生：好。

教师：下面老师放一首歌曲，你们试着听听歌曲里都唱了些什么，歌曲带给你的怎样的感受？温暖的还是亲切地？旋律优美吗？

学生回答……

边听边跟唱，细细体会歌曲中所蕴含的感情。

（2）随歌曲做律动。

教师：真是一首好听的歌曲,下面请小朋友随着这首好听的歌曲象我这样做（学生在老师的带领下进行简单律动，感受音乐的节拍。）

律动图示：× × ∣ × × ‖

拍手拍腿拍手拍腿

教师：小朋友们做的真不错！

（3）学生再听范唱，提示学生注意听。

师：竖起你们的小耳朵，用心听，看谁听得最仔细最认真，并告诉老师歌曲中唱到了什么？

生：唱到了国旗很美丽，金色的五角星，还有我愿变朵小红云。

师：听得真认真，说得非常好！老师为你们感到高兴！

（4）教师带领学生按节奏分句读歌词。（学生分句学习歌词。）

1）学生按节奏跟老师朗读歌词。

2) 教师出示带有附点四分音符谱例。

教师用手打节拍，提示学生“愿”字要在第二下起来之后再读出。

3)学生有感情地朗读歌词。

师：接下来我们做个接龙游戏，老师读上句，同学们接下句。

师：很好！那我们现在分成四个组，国旗组，金星组，红云组，蓝天组。看老师指挥，指向哪组哪组就读。

4）学生再次有感情地完整朗读。

2、分句教唱《国旗国旗真美丽》

（1）聆听歌曲。（学生跟着范唱轻声哼唱歌曲。）

（2）教师再次出示《国旗国旗真美丽》歌曲,分句教唱歌曲。

（3）重点学唱附点四分音符。

教师：歌曲中有一个音符的旁边多了个“点”，你们发现了吗？

教师范唱这句歌词，提问：这句有什么特点？

学生回答出“我”字唱得长。

教师：为了表现出我激动的心情，所以把“我”字唱得长一些、着重一些。

教师再次示范这个乐句的唱法。

学生模仿教师演唱这句。

（4）完整演唱《国旗国旗真美丽》。

聆听《国旗国旗真美丽》伴奏，学生完整演唱。

要求：学生每句最后一个音不要拖长，留出换气口。后两句抒发了对国旗的热爱之情，要用柔和的声音演唱。最后“亲亲您”要唱得轻一些，可以让学生想象轻轻地亲吻母亲脸颊时的感觉。

教师评价及总结，提出进一步要求，要求学生有感情地背唱。

再次聆听音频《国旗国旗真美丽》伴奏，学生集体有感情地背唱歌曲。

（5）教师指挥学生轻唱歌曲。

如何正确地跟着指挥动作演唱。

练习吸气和开始演唱。

要求学生在教师指挥手势摆出时要注意力集中，教师起手时吸气，气息要吸进腹部，不要耸肩，要急吸缓呼。第一拍落下时开始演唱。

聆听伴奏《国旗国旗真美丽》，指挥学生听音乐背唱歌曲。

（四）歌曲表演

1. 播放伴奏《国旗国旗真美丽》，学生边唱边创编表演动作。

2. 教师请学生单独表演，其他学生演唱歌曲。（师生共同评价。）

3. 教师总结，并规范表演动作。（学生分组表演或个别表演唱。）

（五）用打乐器为歌曲伴奏

1．用响板和碰铃为歌曲伴奏。

2．把学生分为唱歌组、表演组、乐器伴奏组来为这首歌曲完整的演唱一遍，师做总结。

（六）课堂总结

师生共同小结：

师：我们今天共同聆听了庄严而又神圣的……

生齐答：《中华人民共和国国歌》

师：还学习了一首好听的新歌，名字叫……

生齐答：《国旗国旗真美丽》

师：最后就让我们一起用最美丽的语言来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！

播放《国旗国旗真美丽》歌曲，让优美动听的歌声回荡在教室的中间，听着歌曲走出教室。

五、教学反思

通过观看国旗的图片，欣赏国歌，了解国歌的作曲者聂耳、作词田汉，让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征。通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生认识到国旗的美丽、神圣。同学们从头到尾都表现出了较高的学习热情，在学会唱歌曲的基础上，又根据歌词的内容，创编了一些合适的舞蹈动作。从学生的各种动作和表情中可以看出，他们的创造性得到了充分的发挥，他们的情感也得到了充分的体现。

在这节课中，教学内容主要分成两大块，第一部分：聆听《国歌》音乐，了解曲作家聂耳词作家田汉，感受不用版本的《国歌》音乐；第二部分：学唱《国旗国旗真美丽》这首歌曲，并让学生根据自己创编动作；

在教学环节的设计上：1、学生扮演不同角色的人群，可以使本来比较严肃的话题，通过学生自己的表演能够变得轻松一些，同时可以增加学生学习兴趣；

2、让学生自己创编舞蹈动作，可以充分发挥学生的想象力和创造力，同时又能培养学生与集体间的团队合作精神；

3、打击乐器的加入，调动了学生学习音乐的积极性，同时也丰富了整个课堂。

让音乐课堂真正的体现快乐、自主的教学原则，让学生在音乐的天空下自由、快乐、无忧、自主的翱翔，我认为这节课学生学得很愉快，学生对情境教学法非