习作—锤炼词语

锤炼词语

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语文从我身边轻轻走过

如果你是"大漠孤烟直，长河落日圆"的边塞大漠，我愿弥漫在漫天黄沙里；如果你是"惊涛拍岸，卷起千堆雪"的浩瀚长江，我愿遨游于猛浪湍漩中；如果你是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的深山丛林，我愿跋涉在荆棘小道上。呵，语文，美丽如你，叫我爱不释手。①

语文,如春风,吹拂着世界的每个角落。

春天，柳树发芽了，我兴奋地告诉妈妈:"妈，你瞧,柳树冒出新芽了。"满以为我这个"冒"字用得很妙，估摸妈妈也用不上更好的词了。"是啊，柳儿暴青了!"妈妈笑着说。好一个“暴”字，形象而贴切，那嫩嫩的小芽儿不正是一瞬间全"暴"出来了么?我问妈妈:“你是怎么想到‘暴青’这个词的?用得可真绝!"妈妈笑着说:"大伙儿不都这么说吗?这是咱农家人最本色的话。”②原来,乡邻们都是"点石成金"的语言大师,他们读懂了生活,也读懂了语文,语文正从我身边轻轻走过。

语文,如滴泉,渗透于我们的每个学科。

一段"方七百里,高万仞......"的文言文插叙到数学里，便成了一道复杂的几何题，让同学们绞尽脑汁。"静以修身,俭以养德"粘连到政治中，便成了华夏的传统美德，让同学们摒除一切杂念，去参省，去内敛，去领悟，去践行......③瞧,语文就是这样无处不在,润物无声,从我们身边轻轻走过。

呵,语文,你如一壶香茗,让我心境澄明地品咂;你如一曲天籁,让我心如止水地聆听;你如一杯芳醇,让我不知不觉地沉醉......

不须"众里寻他千百度"，你已"在灯火阑珊处"落落大方地展露芳容。就像此刻，我自信地坐在考场上，闻着窗外阳光的气息，感受着语文的翰墨流香，轻风将我的发丝拂起，拂起我嘴角的一丝微笑，因为我知道，你正从我身边轻轻走过。④

点评：

①"弥漫"与"漫天黄沙"搭配,"遨游"与"猛浪湍漩"搭配,"跋涉"与"荆棘小道"搭配,这些有点超常的搭配,新颖别致,于是语言就有了韵味。

②"暴青"一词,形象而贴切，仿佛早春摇曳田间的小花,清新别致。原来,生活中的语言也可以如此稚气、别致。

③"插叙""粘连"是术语, “参省”"内敛"是文言词汇,"领悟""践行"是近段时间出现频率很高的词,这些词语一经嫁接和组合,就彰显出无穷的生命力。

④似信手拈来,随意为之, 实则妙手偶得,睿智聪慧,增添了文章诗意,厚实了文化底蕴。对词语的推敲则彰显了才情,提高了文章的品位。

精挑细选,生动传神

"词语生动"就是在恰当的基础上增强语言的表现力,要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语,使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增强感染力。如果是议论文,就要把所阐发的事理表达得清楚明白,深刻透彻,以增强说服力。

1、选用生动传神的动词

古人作文常常追求"一字传神",只着一字,往往意境全出, 尽得风流。中考作文,在叙事、写人、绘景上,多一些这样的句子,文章会因此顿生魅力。请看:

①地面上，小草探头探脑,春风伸手,三把两把,就把它们揪出来了。

②顽皮的小雨滴,一个接一个，从云里跳下来,跳到屋顶上, 被屋顶踢下来;可怜的小雨滴,一个接一个，从屋顶跌下来,跌到树叶上。

③轻风染绿了嫩柳,暖阳催开了娇花,一愣神儿的工夫,春天就款款而来了。

第①运用了拟人的手法,"探"活画出小草的"虎头虎脑","揪"写出了春风的干脆利落。第②句中"跳""踢""跌"一连串动词,将春雨写得情趣盎然。第③句中一个"染"字,活画出“轻风”的柔情;一个"催"字,写尽春天里暖阳的力度,而"款款"则写出了春天的韵味和情致。

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心灵上的藤蔓

吴非

我家附近,有一座独立的小院,里面住着一个老人。她很少与别人说话,总是一个人静静地坐在院子里,静静地晒着太阳, 独自望着院门发呆。从日出到日落,天天如此,年年如此。

那天,我骑车回家,放肆地洒下一串悦耳的铃声。没有想到,老人竟然打开门。我心里一颤,这是怎样的一张脸啊!一道道皱纹占据了核桃似的干瘪的脸,浑浊的双眼有些呆滞地看着我,一缕白发耷拉在额头上。她的嘴唇分明嚅动了两下,却没有说出话来。

门又悄悄地关上。

以后,只要一听到我的自行车铃声，老人一准打开门,继而探出头来,望我一眼之后,又轻轻地摇摇头,悄悄地关上门。

后来无意间听别人说,老人一直独身,养子养女成人后一个个弃她而去,连她最疼爱的孙女都不愿意到这个院子里来了,而她孙女的自行车还是老人用攒了好长时间的养老金买的。以往孙女一来就使劲地按自行车铃,老人就乐得像过节似的开门迎接,也不知从何时起,孙女就很少来了。直到此时,我才明白,为什么我的自行车铃声一响,老人就踩着碎步打开了门。

又一次放学,我习惯性地按了按自行车的铃,老人也习惯性地打开门。我友好地望着老人笑了笑。她似乎吃了一惊,竟然感动地流泪了。"奶奶......"我情不自禁地喊了一声。老人笑了。那笑,就像在秋阳里绽放的菊花。

不经意地,每次回家,我都按按铃,等老人出来后,就朝她甜甜地一笑。渐渐地,每当放学时,不管刮风下雨,老人早已立在小院子的门口,看我的眼神也渐渐温和，有时还主动向我微笑。终于,有一天,在我甜甜地叫了一声"奶奶"后,老人小声地说：“闺女,学习忙不忙?能不能到奶奶家里坐坐?奶奶给你好吃的！”说完,老人乞求似的望着我。"奶奶,这段时间挺忙的,过几天再说吧!"说完,我落荒而逃。我知道,忙,只是借口。其实,我不愿意去那个冷森森的屋子里的。我知道老人已看出我的心思。我分明看见老人嚅动了一下嘴唇,失望地进了屋。

我在心里说,过两天一定去,一定看看老人。这样一来，心里又轻松了许多。

过了很多天,放学回家后再也没有听见老人的开门声,使劲按铃也没有见老人开门。不知是她生病了还是那天婉拒伤了她的心,我很想去看看,又没有勇气扣响那扇曾经让我望而生畏的门,每次只能带着失望和歉意从那儿经过。又过了一些时候, 传来一个消息,老人去了,坐在藤椅上去的,她走得那么无声无息, 葬礼凄清得只有哀乐在哀号。我难过极了,为老人的身世而伤心,也许那天我真的不该拒绝她。

从此,在我家附近,又多了一座孤独的小院。

点评：这是一篇靠生动传神的动词出彩的文章。一个青春少年,一位迟暮老人,文章用自行车铃声将两个人物串联起来。故事如此展开。"一串悦耳的铃声"放肆地响起,引出了老人上场,留给读者悬念。插叙交代老人的身世,解开悬念。"我"的自行车的铃声,甜甜的笑,一声声"奶奶"的呼唤,给孤寂的老入以安慰,燃起了老人生活的希望。只可惜,"我"对老人的邀请找借口推托了,最终没能跨进老人的家,走进老人寂寞的内心世界,这成了"我"心中永远的遗憾。结尾议论抒情,产生了强烈的艺术感染力,给读者深深的震撼。

2、选用形象鲜活的词语

春天必然曾经是这样的:在绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,"扑哧"一声,将冷脸笑成花面,一首嘶嘶然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭