面对生活中的是非善恶_董淑芳

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中思想品德《面对生活中的是非善恶》
一起，面对生活中的是非善恶，我们就像雾里看花，水中望月，难辨真伪。

这需要我们有一双慧眼来明辨是非善恶，需要我们在是非善恶面前做出正确的选择。

这就是我们今天要共同探讨的话题。

[板书：面对生活中的是非善恶]
2.展示学习目标，学生明确学习目的。

3.学生交流预习情况，提出预习中的疑难点，教师把握学生的预习情况。

二、合作探究，精讲点拨
活动一：为什么要明辨是非善恶
初中生李帅，父母离异后随爸爸一起生活。

由于爸爸经常外出做生意，他在无人管束的情况下结交了社会上的一些不三不四的朋友，逐渐形成了不正确的是非观念。

看到别人花钱大方，觉得有派头；看到别人为朋友两肋插刀，觉得够“哥们儿”……在这些不正确观念的支配下，李帅变了。

他顶撞老师，欺负弱小的同学，与“哥们儿”一起下馆子，频频出入于游戏机厅……最后，因参与聚众斗殴致人重伤而被送入少年犯管教所。

1.李帅走进少年犯管教所的原因？
2.我们应从中吸取什么教训？
组内交流搜集到的正反两方面的实例，说明明辨是非善恶的重要意义。

教师归纳：
（1）只有做到明辨是非善恶，才能把握自己生活的方向，实现积极向上的人生目标。

（2）只有明辨是非善恶，才能加强自我约束，抵制不良诱惑，过积极健康的生活。

（3）只有明辨是非善恶，才能使自己逐步成为一个正直的人。

面对生活中的是非善恶，我们不仅要明辨，更重要的是我们要对是非善恶做出正确的选择。

身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，我们怎样才能做出正确的选择呢？
活动二：播放[视频]2009感动中国年度人物——张正祥
（/china/20100211/105542.shtml）
小组合作交流：
1.张正祥为什么感动了中国？
2.面对生活中的是非善恶，张正祥是怎么做的？我们又该怎么做？
学生发言，教师归纳：
（1）要明确正确的判断标准，即道德标准和法律标准。

（2）要不断提高辨别能力。

加强道德修养，增强法律意识。

（3）增强自控能力，坚持正确行为，摒弃错误行为。

通过活动二的探讨，我们同学们明确了面对是非善恶，我们该怎样正确做出选择。

下面，让我们学以致用，用它来解决生活中的问题。

活动三：走进生活
1.早上，李峰和同学们在餐厅中吃早餐，部分同学把没喝完的早餐奶、吃剩的馒头都丢进了垃圾桶。

……
如果你是李峰，你会怎么做？
2.下午放学后，李峰和王亮回家途中路过一个网吧, 网吧老板热情的和他们打招呼,面对游戏的诱惑和老板的热情,李峰和王亮该怎么做？设想：他们做出了怎样不同的选择？
3.周日，李峰和王亮骑车走在路上，一边走一边说笑，结果把横穿马路的盲人大伯撞倒在地。

李峰连忙下车察看，发现盲人大伯的脸擦破了，想马上带大伯到医院去诊治。

这时，王亮对李峰悄悄地说：“他又没有生命危险，别自找麻烦了，快走。

”说着，拉起李峰就要走……
共同探究：在已经知道对错的情况下这两个同学为什么会做出不同的选择？
教师归纳：社会生活是复杂的，我们要明辨是非善恶，积累社会经验，加强道德。