大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对生活的观察和体验，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导他们用手指表示楼层，为歌曲的学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，示范演唱歌曲《数高楼》。
（2）幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）教师逐句教唱，指导幼儿掌握歌曲的节奏变化。
3. 动作表现（5分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出歌曲的节奏。
（2）幼儿跟随教师练习，熟悉动作。
（3）分组进行动作练习，相互鼓励，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色演唱歌曲，一组演唱，一组动作表现。
（2）交换角色，再次练习。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）集体展示，演唱歌曲并表现动作。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 动作提示：手指表示楼层，身体跟随节奏摇摆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《数高楼》，并展示动作。
答案：略2. 作业题目：观察生活中还有哪些可以用音乐表现的事物，下次课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《数高楼》，让幼儿感受到了音乐与生活的紧密联系。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，如：1. 引导幼儿观察生活中更多的事物，用音乐的形式进行表现。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指游戏》，详细内容为《数高楼》一节。
通过歌曲和手指游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学概念，同时培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《数高楼》学会基本的数数和简单的数学运算。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和手指灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中数数的连贯性和准确性，手指游戏的灵活运用。
重点：学会数数，理解简单的数学运算，感受音乐的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、手指偶。
学具：小卡片、彩色笔、手指偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼，引导幼儿用手指比划楼层，激发幼儿对数数的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿跟唱，注意数数的连贯性和准确性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过黑板演示，讲解歌曲中的数学运算，让幼儿理解并学会运用。
4. 手指游戏（10分钟）教师组织幼儿进行手指游戏，分组比赛，提高幼儿的手指灵活性和团队合作能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放小卡片和彩色笔，让幼儿用手指画出高楼，并在卡片上写下对应的数字。
教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地说出自己学到的知识和感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《数高楼》的歌词。
2. 黑板右侧：数学运算例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起数一数家里的楼层，并记录下来。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：用手指画出自己喜欢的楼房，并标出对应的数字。
答案：根据幼儿的绘画能力和想象力填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学现象，如楼梯、电梯等，培养幼儿的数学思维。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为利用音乐游戏《数高楼》帮助幼儿认识数字，提高音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，熟练掌握110的数字顺序。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高数学逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的顺序掌握，音乐节奏感的培养。
教学重点：音乐游戏《数高楼》的实践操作，数学逻辑思维能力的提升。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器，数字卡片，小高楼模型。
学具：数字贴纸，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小高楼模型，引导幼儿观察并数一数高楼有几层，每层有几个窗户。
邀请幼儿分享数高楼的过程，引出数字110。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《数高楼》，让幼儿跟随音乐节奏数数字。
教师示范，边数数字边做动作，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏《数高楼》，每组幼儿按照数字顺序排列，跟随音乐节奏做动作。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 创作环节（10分钟）每个幼儿领取一张白纸，用数字贴纸和彩色笔创作一幅“我的高楼”画作。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的高楼。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 主题：《数高楼》2. 数字1103. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩音乐游戏《数高楼》，并用数字贴纸创作一幅“家庭高楼”画作。
2. 答案：根据实际情况创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对数字110的顺序掌握较好，但在音乐节奏感方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重音乐节奏感的培养，提高幼儿的音乐素养。
2. 拓展延伸：可开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的音乐节奏感和数学逻辑思维能力。
大班音乐数高楼教案及反思 大班音乐数高楼教案和说课稿
大班音乐数高楼教案及反思教案概述•教学目标：通过音乐数高楼活动，培养幼儿音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
•教学对象：大班幼儿（4-5岁）•教学时间：1课时（约40分钟）教学准备•音乐：准备一段欢快的音乐，带有重复节奏。
•图纸和彩笔：用于绘制高楼示意图。
教学过程第一步：引入1.教师与幼儿一起站在教室的一侧，示范通过手掌拍击节奏。
2.引导幼儿模仿教师拍击节奏，逐渐加快节奏。
第二步：启发思考1.教师与幼儿一起站在另一侧，提问：“你们看到过高楼吗？高楼是怎样一层一层堆叠而成的？”2.让幼儿思考答案，并互相交流。
第三步：介绍音乐数高楼活动1.教师展示一张高楼的示意图，解释每一层都是由相同的单位组成。
2.教师播放准备好的音乐，并和幼儿一起拍击节奏，示范叠加高楼的过程。
第四步：游戏操作1.教师给每个幼儿发放图纸和彩笔，要求他们模仿示意图，将相同的图形堆叠在一起。
2.教师在音乐的伴奏下，指导幼儿按节奏叠加图形。
第五步：反思和总结1.教师与幼儿一起观察他们叠加的图形，激发幼儿思考和表达。
2.教师提问：“你们是如何叠加图形的？这个过程有什么规律？”3.引导幼儿回答，并进行总结。
说课稿一、教学目标通过大班音乐数高楼教学活动的引入，培养幼儿音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
引发幼儿对高楼的思考，通过实际操作和观察高楼模型，培养幼儿的创造能力与集体意识。
二、教学重点和难点•教学重点：培养幼儿的音乐表达能力和数学逻辑思维能力。
•教学难点：引导幼儿通过音乐和图形叠加来理解高楼的构造。
三、教学准备1.音乐：准备一段欢快的音乐，带有重复节奏。
2.图纸和彩笔：用于绘制高楼示意图。
3.高楼示意图：用于引导幼儿进行图形叠加。
四、教学过程1.引入：教师与幼儿一起拍击节奏，启发幼儿对高楼的思考。
2.启发思考：教师与幼儿一起探讨高楼的组成和构造。
3.介绍音乐数高楼活动：教师展示高楼示意图，并播放音乐，模仿叠加高楼的过程。
4.游戏操作：教师分发图纸和彩笔，引导幼儿模仿示意图，叠加图形。
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《数高楼》含反思一、教学内容《数高楼》音乐游戏选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容包括：认识音符的时值，利用数数游戏培养幼儿的节奏感，结合观察生活实践，通过数高楼的游戏，让幼儿在实践中感受音乐与数学的紧密联系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的音符时值，能跟随节奏进行数数。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的音乐节奏感。
3. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
教学重点：通过数高楼游戏，让幼儿在实践中掌握音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、音符卡片、高楼图片、节奏棒。
2. 学具：幼儿用小卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外的高楼，引导他们用手指着高楼一起数数。
讲解音符的时值，让幼儿尝试用手指表示不同的时值。
2. 例题讲解（10分钟）播放《数高楼》音乐，让幼儿跟随节奏进行数数。
示范如何用节奏棒敲击不同的时值，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数高楼游戏，每组根据音乐节奏数数，比一比哪组数得又快又准。
邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
讨论生活中还有哪些事物可以用音乐节奏来数数。
六、板书设计1. 板书《数高楼》音乐游戏2. 内容：音符时值图示高楼图片节奏棒使用方法七、作业设计1. 作业题目：用音乐节奏数一数家里或幼儿园里的物品，并记录下来。
2. 答案示例：楼梯（1、2、3……）、桌子（1、2、3……）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，注重个体差异。
2. 拓展延伸：将音乐与数学融入幼儿的生活，让幼儿在日常生活中自主探索，提高他们的学习兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点：音符时值的认识，音乐节奏的把握。
二、教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
三、课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐与生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能通过歌曲感受到高楼的不同特点。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
教学重点：学会唱《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的高楼，引导他们说出高楼的颜色、形状等特点。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随录音学唱。
b. 教师钢琴伴奏，带领幼儿一起唱《数高楼》。
c. 教师分发歌词卡片，让幼儿对照歌词学唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一位幼儿，示范如何用动作表现歌曲的节奏，并讲解动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动作道具，跟随歌曲节奏进行动作练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 动作配合（5分钟）a. 教师将幼儿分成两队，进行动作配合比赛。
b. 每队成员按照歌曲节奏，轮流完成动作。
a. 教师邀请各队代表进行动作展示。
b. 全体幼儿一起唱《数高楼》，用动作表现歌曲节奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿对照歌词学唱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《数高楼》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿能够学会唱《数高楼》，但部分幼儿在动作配合方面还有待提高。
下节课，教师应加强动作训练，提高幼儿的节奏感。
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为《数高楼》歌曲的学习与演唱。
本章以音乐为载体，将数学元素融入其中，让学生在愉悦的氛围中感受数学的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《数高楼》的歌曲旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生运用音乐表达情感，激发对音乐的热爱。
3. 引导学生发现生活中的数学元素，提高观察力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中数字的快速切换和旋律的把握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：数字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园周边的高楼大厦，引导学生发现生活中的数学元素，如楼层、窗户等。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《数高楼》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师分发歌词卡片，引导学生跟读歌词，注意歌词中数字的快速切换。
c. 教师钢琴伴奏，带领学生学唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的某一数字，如“5”，讲解其在生活中的应用，如5个窗户、5个楼层等。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，用数字卡片和彩色笔创作一幅以“数高楼”为主题的作品。
b. 各组展示作品，其他学生猜猜看哪组作品中的高楼最高。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数学与音乐的联系。
b. 学生分享课后拓展活动，如观察家中附近的高楼，记录数字信息。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词重点：数字切换、楼层描述3. 例题：生活中的数字“5”七、作业设计1. 作业题目：观察家中附近的高楼，记录楼层数、窗户数等信息。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《数高楼》歌曲，让学生在愉悦的氛围中感受数学与音乐的联系。
课后，教师应关注学生对歌曲的掌握程度，并在日常生活中引导学生发现更多数学元素。
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐精彩教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指游戏》，详细内容为《数高楼》。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《数高楼》这首歌，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 帮助幼儿掌握简单的手指游戏，提高他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的把握和手指游戏的配合。
重点：学会唱《数高楼》这首歌，并能熟练地完成手指游戏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手指玩偶。
学具：小鼓、手摇铃、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物，边唱边跳进入教室。
（2）邀请幼儿分享他们在假期里见到的高楼。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏感。
（3）分组练习，让幼儿相互评价，提高他们的歌唱水平。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师示范手指游戏，讲解游戏规则。
（2）幼儿跟随教师一起练习，注意手眼协调。
（3）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 互动环节（10分钟）（1）分组进行手指游戏比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）评选出最佳合作小组，给予奖励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）邀请幼儿分享他们在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看和学习。
3. 手指游戏步骤：用图片和文字展示，清晰易懂。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《数高楼》，并完成手指游戏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲和手指游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高了他们的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《数高楼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1.教学歌曲《数高楼》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《数高楼》，掌握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：歌曲中的动作配合。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿做“数高楼”的游戏，为学习歌曲做铺垫。
2.教学歌曲《数高楼》（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师带领幼儿集体演唱歌曲，检查学习效果。
3.学习歌曲中的动作（1）教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习。
（2）教师逐个指导幼儿的动作，确保动作准确。
（3）教师带领幼儿集体表演歌曲，巩固动作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“数高楼”的游戏，巩固歌曲和动作。
（2）教师鼓励幼儿自由发挥，创作新的动作。
（2）教师鼓励幼儿分享学习过程中的感受和收获。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《数高楼》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐知识，提高了音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过集体演唱和表演，增强了幼儿的团队精神。
3.教师在教学中及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与，提高了幼儿的自信心和自主学习能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿对歌曲中的动作掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
5.针对本节课的教学内容，教师计划在下一节课中进行复习和拓展，以巩固幼儿的学习成果。
6.教师将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，努力提高音乐教学效果。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师将组织幼儿进行歌曲《数高楼》的创编活动，激发幼儿的创造力和想象力。
2.教师将引导幼儿用歌曲《数高楼》的旋律，创作新的歌词，提高幼儿的音乐创作能力。
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的城市》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声表达对城市的认识，激发他们对生活的热爱。
二、教学目标1. 感知歌曲的旋律和节奏，学会用轻快的歌声演唱《数高楼》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3. 增进幼儿对城市建筑的认识，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会用轻快的歌声演唱《数高楼》，感知音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、高楼图片。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察高楼图片，引导幼儿谈论高楼的特点。
（2）请幼儿模仿高楼，用身体动作表现出高楼的不同高度。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《数高楼》歌曲，引导幼儿感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音高的把握。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意歌声的轻快和音准。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行详细讲解，帮助幼儿理解歌词的含义，并学会用动作表现歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）教师随机抽取幼儿，让他们演唱歌曲，检验学习效果。
5. 歌曲表演（10分钟）（1）教师组织幼儿分成两队，进行歌曲表演比赛。
（2）每队成员按照歌曲节奏，用动作表现出高楼的不同高度。
（3）评选出表演最出色的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 高楼图片：展示不同高度的高楼，帮助幼儿理解歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《数高楼》，并用自己的话解释歌曲的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学活动，让幼儿学会了《数高楼》这首歌曲，提高了他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思教案：《数高楼》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材，歌曲《数高楼》。
歌曲内容简单易懂，旋律优美，通过数高楼的形象，培养幼儿的数数能力，同时锻炼他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿用自然的声音演唱歌曲，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的数数能力，提高他们的逻辑思维。
3. 通过歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《数高楼》，并能用自然的声音演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及在集体活动中整齐地表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、数字卡片、高楼图片学具：幼儿用书、作业本、彩笔五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
然后通过出示高楼图片，引入本节课的歌曲《数高楼》。
2. 新歌教学：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲数高楼的故事。
3. 节奏练习：教师用拍手的方式，让幼儿感受歌曲的节奏。
然后，教师分发数字卡片，让幼儿根据卡片上的数字，进行数高楼的游戏，锻炼他们的数数能力。
5. 集体活动：教师组织幼儿进行集体演唱，培养他们的集体合作意识。
在集体活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学方法，保证活动的顺利进行。
6. 歌曲巩固：教师再次播放歌曲，让幼儿自主跟唱，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：数高楼一二三四五六七八九十七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起唱《数高楼》，并数一数家里的家具。
答案：如数家具的数量，幼儿可以自由发挥，用自己的方式进行表现。
2. 请幼儿画一画自己心中的高楼，并写上高楼的层数。
答案：幼儿的绘画作品和写的层数，教师应给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿对歌曲的音高和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中，加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班音乐游戏精彩教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《数高楼》一节。
详细内容包括：通过歌曲《数高楼》让幼儿感受音乐的节奏与韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力；利用音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和创造力；引导幼儿通过观察、模仿、创造等环节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地演唱歌曲《数高楼》，感受音乐的节奏与韵律。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《数高楼》的节奏与韵律掌握，音乐游戏的团队协作与创造力表现。
2. 教学重点：歌曲《数高楼》的学唱，音乐游戏的设计与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、高楼图片、游戏道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示高楼图片，引导幼儿观察并讨论高楼的特点，激发幼儿对高楼的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的节奏与韵律。
b. 教师分句教唱歌曲，引导幼儿注意歌词的发音和节奏。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，并配合打击乐器进行伴奏。
3. 音乐游戏：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器。
b. 教师示范音乐游戏，要求幼儿按照歌曲节奏，用打击乐器进行表演。
c. 各小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏与韵律3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个以《数高楼》为主题的音乐游戏，并录制表演视频。
2. 答案：根据幼儿的创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对歌曲《数高楼》的学唱表现出较高热情，但在音乐游戏环节，部分幼儿协作能力较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分享自己创作的音乐游戏，提高幼儿的自信心和创造力。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章第二节《快乐的小音符》，详细内容为歌曲《数高楼》的学习与实践。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的高低起伏，培养他们对音乐的节奏感和音高概念。
二、教学目标1. 能够用自然的音调演唱歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能够理解歌曲的节奏和音高。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、录音机、磁带。
学具：小鼓、沙锤、小喇叭等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的高楼大厦，引导幼儿发现高楼的不同之处，如高度、颜色等。
然后让幼儿想象自己站在高楼上，感受高高的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿跟唱，并注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段，分析歌曲的节奏和音高。
（2）通过卡片展示节奏和音高，让幼儿加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿给予掌声。
5. 打击乐器实践（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的打击乐器。
让幼儿根据歌曲节奏，为歌曲伴奏。
（1）教师邀请部分幼儿分享学习心得。
（2）全体幼儿一起演唱歌曲《数高楼》，进行成果展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏： | | | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《数高楼》。
答案：略2. 作业题目：用打击乐器为歌曲《数高楼》伴奏。
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让幼儿用歌声和手指游戏感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出歌曲《数高楼》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的整体演唱和手指游戏的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、手指偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的高楼大厦，让幼儿观察高楼的外观和特点。
引导幼儿用手指表示楼层，尝试用歌声表达对高楼的喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请几名幼儿上台，用手势表示楼层，其他幼儿一起唱出相应的歌词。
通过这种方式，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用手指表示楼层，进行歌曲演唱比赛。
评选出表现最佳的小组，给予奖励。
教师引导幼儿谈谈对本节课歌曲的喜爱，鼓励他们用歌声表达自己的情感。
同时，教师出示手指偶，让幼儿用手指偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词：（1）我们一起数高楼，一楼二楼三楼四楼……（2）手指表示楼层，唱出美妙的歌曲。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用手指表示楼层，唱《数高楼》给家人听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过参观高楼、歌曲学习、手指游戏等形式，让幼儿掌握了歌曲《数高楼》。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在日常生活中发现音乐，体验音乐带来的快乐。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作简单的手指游戏，提高他们的创造力和音乐素养。
大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》
大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》一、教案详案1. 教案概述•教学目标：通过本节课的音乐活动，帮助大班学生培养音乐感知能力，提高听觉注意力，发展音乐语言表达能力。
•教学内容：《数高楼》儿歌的教学和活动设计。
•教学时间：40分钟。
•教学资源：音乐播放设备、音乐学习卡片、操纵性乐器等。
2. 教学步骤第一步：热身活动•利用操纵性乐器，让学生进行简单的手指操纵练习，鼓励他们跟随音乐节奏进行手指的灵活运动。
第二步：引入歌曲•引导学生回忆并模仿动画片《数高楼》中的歌曲片段，通过唱歌的方式引入本节课的主题。
第三步：学习歌曲•教师播放《数高楼》的音乐，让学生跟随音乐节奏一起唱歌。
•在学唱过程中，教师可以适当使用音乐学习卡片，帮助学生理解歌曲的内容和歌词的含义。
第四步：歌曲演唱•安排学生分组练习歌曲演唱，每个小组由一名学生担任领唱，其他成员跟随节奏和歌词一起演唱。
•学生可以通过音乐学习卡片来辅助记忆和演唱。
第五步：音乐创作•引导学生根据《数高楼》的歌曲内容，自主创作一段简短的音乐小节或歌词，鼓励他们发挥想象力和创造力。
•学生可以使用操纵性乐器或身体动作来表达自己的音乐创作。
第六步：音乐游戏•设计音乐游戏，让学生通过音乐的方式进行数数练习，以 cons 数大楼的形式进行。
•教师可以设计不同的游戏规则，让学生在游戏中灵活运用数数的能力。
第七步：教学反思•教师对本节课的教学过程进行反思和总结，对学生的表现进行评价，并提出进一步的改进建议。
二、教学反思本节课以歌曲《数高楼》为素材进行教学，通过音乐活动帮助大班学生培养音乐感知能力，提高听觉注意力，发展音乐语言表达能力。
在整个教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐活动的兴趣和热情。
教学中的热身活动起到了很好的引导作用，让学生进入学习状态，并准备好与音乐互动。
引入歌曲的方式也很有效，通过让学生回忆并模仿动画片中的歌曲片段，激发了他们对这首歌曲的兴趣，为学习歌曲打下了基础。
教学过程中，学生能够积极跟随音乐节奏进行唱歌，大部分学生都能准确地拿捏歌曲的节奏和音高。
幼儿园大班音乐教案《数高楼》含反思
幼儿园大班音乐教案《数高楼》1. 教学目标•了解数字概念和数数顺序。
•训练孩子的听力和感性认识。
•锻炼孩子的语言表达能力。
•培养孩子合作意识和团队精神。
•能够健康快乐地参与音乐活动。
2. 教学准备•CD机和《数高楼》音乐光盘。
•班牌、小红旗等游戏道具。
•班级大课件投影仪或幼教机。
3. 教学过程3.1 歌曲介绍本首歌曲是一首中国民歌，是用数数的形式表现了我们中华民族的智慧和精神。
欣赏歌曲整体节奏，在感性上理解数字概念。
3.2 歌曲演唱1.教师指导孩子跟着节拍，在原地踏步。
2.让孩子跟着歌曲唱一遍，初步了解歌曲旋律和歌词。
3.用大声和小声、慢和快的不同方式唱几遍歌曲，让孩子从感性上理解歌曲意义。
3.3 数数游戏1.教师出示班牌或小红旗，让孩子数一下，统计总数。
2.让孩子按照数数顺序排成一列，从1数到10。
3.让孩子分小组，每个小组从1数到10，并设计不同的动作或口号。
4.用CD机播放音乐《数高楼》，让孩子在音乐节奏下数数，完成不同的动作或口号，比较不同小组的表现。
3.4 反思本次教学中，采取了灵活多变的教学策略，结合歌曲、游戏等元素，让孩子在愉悦的氛围中学习。
同时，教师还要不断调整教学方法，适应不同孩子的学习习惯和兴趣。
要鼓励孩子发挥个性特点，锻炼团队协作精神，使教学过程既充满知识性，也充满趣味性。
4. 教学反馈本节课的教学效果如何，可以从孩子的表现、反馈、互动等多个方面来进行评估。
通过不断反思和改进，提高教学质量和效果，让孩子在音乐智力培养中得到更多的收获和成长。
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《数高楼》及教学反思大班音乐欣赏教案《数高楼》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法，通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力，培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《数高楼》含反思教案吧。
活动目标：1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机、数高楼的音乐磁带；活动过程：（一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
（二）出示一张画有高楼的表格。
老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。
四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。
现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。
现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
（三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
（四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。
盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思
2024年幼儿园大班优秀音乐教案《数高楼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的城市》，详细内容为歌曲《数高楼》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受城市的繁华景象，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力。
3. 增进幼儿对城市建筑的认识和了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《数高楼》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、高楼图片、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼图片，引导幼儿观察和描述高楼的特点，激发他们对城市的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱歌曲《数高楼》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）幼儿跟随钢琴伴奏，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示节奏卡片，让幼儿模仿卡片上的节奏。
（2）教师示范动作，引导幼儿跟随节奏做动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤），为歌曲《数高楼》伴奏。
（2）幼儿根据动作卡片，跟随歌曲节奏进行动作表演。
（2）邀请幼儿上台展示，集体为歌曲《数高楼》进行动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 动作提示：模仿高楼、爬楼梯等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《数高楼》，并展示所学动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过情景引入、歌曲学习、动作表演等多种形式，让幼儿充分感受音乐的魅力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸（1）引导幼儿关注城市建筑的特点，开展“我心中的高楼”绘画活动。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与数学》，详细内容为《数高楼》教学活动。
本章通过歌曲《数高楼》让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，培养幼儿的听觉、视觉空间感和数概念。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《数高楼》学会用音乐表达数学概念，培养幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿建立初步的空间观念，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，建立空间观念。
教学重点：学会歌曲《数高楼》，并能用动作表现出高楼的概念。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、多媒体设备。
学具：小卡片、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园周边的高楼，引导幼儿用语言描述高楼的外观和特点。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《数高楼》，让幼儿跟唱，并教唱歌曲。
引导幼儿注意歌词中的数字和空间概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过卡片展示高楼，让幼儿用手指表示高楼的高度，并引导幼儿用动作表现出高楼的概念。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用彩色纸制作高楼，并比一比哪个小组的高楼最高。
5. 歌曲演唱与动作展示（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱，同时展示动作，让幼儿在音乐中感受高楼的魅力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《数高楼》的歌词。
2. 黑板右侧：高楼图片，标注数字和高度。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《数高楼》的歌曲，并制作一座高楼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《数高楼》让幼儿在音乐中感受数学的乐趣，教学效果较好。
但在实践情景引入环节，部分幼儿对高楼的外观描述不够准确，需要教师在课后加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察周围的高楼，并尝试用音乐和动作表现高楼的特点。
同时，教师可以引导幼儿探索其他与数学相关的音乐活动，提高幼儿的综合素养。
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》
大班音乐优秀教案及教学反思《数高楼》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》，详细内容为《数高楼》儿歌。
通过学习该儿歌，让幼儿感受音乐与日常生活的紧密联系，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《数高楼》儿歌，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 激发幼儿对城市建筑的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会唱《数高楼》儿歌，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、高楼图片。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用高楼图片，引导幼儿观察高楼的特点，讨论高楼与音乐的关系。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《数高楼》儿歌，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化。
（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确唱出歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）通过讲解歌曲中的歌词，引导幼儿理解歌词的含义，培养他们的观察力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）邀请个别幼儿上台演唱，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《数高楼》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词，方便幼儿记忆。
3. 高楼图片：展示高楼图片，引导幼儿观察和想象。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《数高楼》儿歌，并为歌曲编创动作。
答案：根据幼儿的实际情况，自由发挥，编创合适的动作。
2. 作业题目：用打击乐器为歌曲伴奏。
答案：根据歌曲节奏，选择合适的打击乐器，为歌曲伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏感和歌词记忆方面还存在一定的困难。
在今后的教学中，要注重个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的指导。
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大班音乐教案详案及教学反思《数高楼》
设计意图
在音乐教学中，知识与技能隐性地渗透在音乐活动中，切实改变
只听不动的教学模式，使抽象的音乐语言借助孩子的肢体语言，
动作表现出来，实现音乐听觉与动觉的互补，是新课改提倡的新
理念。
《数高楼》是一首经典的儿童歌曲，节奏欢快，旋律优美，根据幼儿的年特点，我设计了既有静听也有动态的充满趣味性的
活动环节。
感受歌曲欢快的节奏，表现小伙伴对家乡成就的赞美。
活动目标：
1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏"数高楼"。
3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成"高楼"。
4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话导入课题。
在我们周围有很多高楼大厦。
你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
二、理解歌曲内容,熟悉音乐旋律。
师：路边有很多的高楼大厦，这一天弟弟和妹妹也来数高楼。
1.分段欣赏歌曲《数高楼》。
(1)第一段:你最喜欢歌曲中的那句?"白云来回走"是什么意思?
2.这首歌曲和往常学的歌曲什么地方不一样?
(2)第二段:"全在云里头"什么意思?"答数"是什么意思?歌曲感觉怎么样?
(3)完整欣赏音乐
三、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
1、说一说图片上画了些什么?
2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
四、学唱歌曲《数高楼》。
1、我们一起来有节奏的念歌词(两遍)
这首歌给你感觉是活泼欢快还是优美柔和的?我们用轻快的声音演唱歌曲。
3.念数高楼的节奏。
教师用拍手为幼儿打节奏，请幼儿念数高楼的节奏，先请部分幼儿，再集体练习。
3、随乐轻声跟唱。
4、完整学唱。
5、加上肢体语言进行演唱。
五、学玩游戏"数高楼"。
1、全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。
游戏可反复进行。
弟弟妹妹的人数可增加到4：6人。
4.第1~4节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，按顺时针方向走4步，
再按逆时针方向走4步。
5.第5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成
高楼。
"弟弟"和"妹妹"钻进洞后，抬起头来看高楼。
6.反复1~8小节：注意钻的时候不要相互碰撞。
7.第9~10小节："弟弟"和"妹妹"各站在圈上一个幼儿的前面。
圈上幼儿一边唱歌，一边两臂屈肘，两手交叉抱肩(肘抬平) 8.第11~18小节：圈上幼儿站着不动，"弟弟"和"妹妹"按着节奏
依次用食指碰圈上幼儿的手臂(两拍碰一次)，同时口中唱"一层楼，二层楼。
"表示数高楼。
当数到十层楼时，数高楼的幼儿【大班音乐教案/daban/yinyue/】手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿交换位置，变为"弟弟"
或"妹妹"。
游戏继续进行。
结束部分
1、学习歌表演。
共同表演搭楼房数楼房。
2、师：你们今天快乐吗?以后我们有时间再和好朋友玩数楼房的
游戏好不好?
活动延伸：
1.引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。
2.游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。
3.表演区中投放音乐材料，供幼儿进行游戏活动。
教学策略：
1.玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快乐
游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼
儿的学习方式。
首先，教师采用"难点前置法"，巧妙地将"哩哩哩，恰恰恰"中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边
演唱边做动作，体验演唱的乐趣。
其次，教师将歌曲《数高楼》
中的念白部分设计为同伴"拍手躲闪"游戏，并在念白"层层叠叠是
高楼"之后加入一段间奏12.435l111|，为幼儿提供了演唱和判断
输赢、创编动作的时间。
由于演唱歌曲是开展游戏的需要，因此
吸引着幼儿在富有趣味性和挑战性的游戏中乐此不疲地演唱，使
传统教唱的音乐教学活动变得生动活泼和富有情趣。
2.做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力
应该关注儿童的自然游戏中的学习方式，让幼儿发明自己的身体
动作边游戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏，表达对歌曲内容
的理解。
活动中教师采用幼儿迁移个人经验创编动作：：分享、吸纳同伴
动作：：独立、创造性地表现歌曲的方法，循序渐进地积累和丰
富幼儿动作经验，使幼儿获得了更多自主探索、自主表现的机会。
教师既要敏锐捕捉幼儿富有个性和趣味性的动作，引导其大胆展
示分享个体经验，并适时、适宜地给予提升，又要关注创编、表
现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和
美感。
3.合作中学，在同伴交往中体验游戏的愉悦
音乐是自我表达和人际交流的手段。
活动中依据歌曲中我和弟弟
的角色，设置两人搭高楼的游戏情境，以同伴游戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的快乐和满足，在高密度
的互动中增加幼儿互相观察、互相欣赏、共同合作的机会。
依据循序渐进的教学原则，将同伴游戏设置为三个难易程度不同
的层次。
第一个层次为幼儿面对面玩游戏，以熟悉同伴交替伸手
搭楼、正确判断输赢等基本游戏规则;第二个层次为双圆交换同伴
玩游戏，队形的变换增强了同伴交往的广度和密度，体验到与不
同伙伴开展游戏的乐趣;第三个层次为同伴模仿游戏，幼儿根据游
戏结果快速确定创编者与模仿者的角色，赢者即兴创编动作，同
伴则跟随模仿，使同伴间不断获得合作掌控游戏、创新不同动作
的成功体验。
!出自:屈老.师!
附：游戏玩法
教师采用幼儿创编的适宜动作，引导幼儿两人一组随音乐边唱边
有节奏地做出"哩哩哩、恰恰恰"的动作。
在念白部分"一层楼，二
层楼，三层四层，五层楼"时，两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手，手心压手背做搭高楼的动作;当念到"层层叠叠是高楼"的"楼"时，最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，如果没有拍到，快速躲闪成功的幼儿为赢。
赢的幼儿要创编念白之后的"哩哩哩、恰恰恰"乐句的动作，输者进行模仿，同伴继续游戏。
活动反思
《数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。
歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。
歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词"哩哩哩、恰恰恰"节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一层楼、二层楼…………层层叠叠是高楼)，的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现"哩哩哩、恰恰恰"、两人合作用手势表现"搭高楼"以及开展快速反应
游戏提供了创造和表现的空间。
更是吸引幼儿主动学习的积极因素。
歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解，如："白云来回走""全在云里头""答数没法求"，为此在学唱歌曲时，我采用了图片法，使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡，使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法，使幼儿能分清唱"哟"。
因为有几句后面加了个"哟"字，小朋友初步会唱的时候，每句后面都加了个"哟"字，我通过语言提醒幼儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必须马上纠正过来。
我想用语言不行，就用手势提醒法试试看，我和小朋友说好了，唱过去这一句后面有"哟"字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。
一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提醒下，幼儿终于正确的演唱歌曲了。
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。
尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的
遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子的表现欲望。