福建省普通高中新课程管理系统使用说明

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新课程管理系统模块学分认定简要操作说明

新课程管理系统模块学分认定简要操作说明（一）系统登录：1、登入学校网站：点击选择“福建普通高中新课程管理系统快速登录” 进入系统注意： ①、用户名为“惠安一中+您的姓名”，初始密码为：12345678）②、第一次登陆后请及时修改密码，并密码妥善保管，忘记密码可到教务处咨询）③、密码修改：点击“个人设置”，输入原密码和新密码（两次），确定修改。

（二）模块学分认定操作（1）（2）（3）获得学分涉及系统模块：里的子系统“成绩管理”和“学分管理”模块1：原始成绩录入：录入每个学生模块成绩。

依次选择“考试”“模块”，并对本人任课的班级进行操作。

以下以维护“高一（1）班”“2008-2009第一学期第一学段终结性考试”中的“语文1”模块为例，操作示范如下图：操作步骤：1. 在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”2. 右侧选定考试名称“2008-2009第一学期第一学段终结性考试”、模块名称“语文1”3. 在左侧班级列表中找到目标班级“高一（1）班”4. 右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息5. 成绩输入完成后，单击页面下方的“完成”，结束学生成绩信息的维护。

声明：学生原始成绩尽量在及格线以上，避免补考及重修的操作以方便后面学生的学分认定！2：修习过程综合表现评定：1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出本人所教模块及授课班级2：点击任教班级，设置各个评价项目默认值，建议都选择优秀，最终评价也设置为：优秀最后点击保存。

如图：3：在对整个班级全部默认设置完以后，再对个别学生进行等级的调整并保存。

3：修习课时成绩评定：1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出模块及授课班级：2：对全部的学生可进行设置“合格”和“不合格”，便捷的方法可点击底端的“自动处理”按钮，然后再“保存”结果。

4：学生模块修习成绩认定：（前提是修习过程综合表现评定和修习课时成绩评定，还有学生的模块成绩都要录入才可操作该步骤）1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出模块及授课班级：2：对每个任课班级的学生模块成绩，进行分数线认定，分数线一般设定为及格线,等地则为合格。

新课程管理系统科任教师操作流程

一、新课程管理系统的登陆
1.网址：
学籍管理－>福建省普通高中新课程管理系统
2.用户名：ndsgjzx******
注：*号为姓名的拼音
例如，许婵的用户名为ndsgjzxxuchan
3.密码：12345678
注：密码的修改在个人设置中进行修改。

说明：用户名及密码为小写字母。

若无法登录可能是锁定为大写状态。

二、办公信息
4.收件箱
接收学校的相关通知
5.发件箱
发信息给校内的任一位老师。

说明，该模块仅供查看。

1.原始成绩录入详细操作步骤：教务管理系统－>成绩管理－>原始成绩录入－>选择
考试名称－>选择模块名称－>选择班级－>录入成绩并保存。

2.修习过程综合表现评定操作步骤：教务管理系统－>学分管理－>修习过程综合表现
评定－>选择模块名称－>选择班级－>选择学生姓名－>录入学生综合表现的等级并保存。

说明：①等级按照以下标准进行转换：
10-8为优秀，7.9-7为良好，6.9-6为合格，6以下为不合格。

②简便方法为：先置学生自评，小组评价，教师评价为默认值后，对个别学
生进行修改。

3.修习课时成绩评定操作步骤：教务管理系统－>学分管理－>修习课时成绩评定－>
选择模块名称－>选择班级－>点击自动处理并保存。

4.学生模块修习成绩认定操作步骤：教务管理系统－>学分管理－>学生模块修习成绩
认定－>选择模块名称－>选择班级－>设置模块成绩认定的分数线、设置修习课时、综合表现的等第并点击审核按钮。

新教务管理系统教师端功能操作手册

第1章教师服务系统为教师、教辅人员提供教学相关的各项服务，包括各项活动的申请、信息查询管理、师生互动管理、成绩提交、各类信息申报管理等，全面实现教师在校期间各项教学活动相关工作的信息化。

1-1 主页面教师服务主页面说明：教师服务主页面包含功能菜单与快捷菜单。

功能菜单包括：我的桌面、教学服务、考务成绩、教学考评、实践实验、教育科研，通过点击各菜单，可进入各分类教学服务页面。

教师用户也可通过点击主页面的快捷菜单直接进入到常用的功能模块中，主页面快捷菜单包括：个人信息：在主页面显示个人照片、姓名、工号信息。

教学周历：进入教学周历查询页面，可通过选择学年学期查询和打印教学周历表。

已收留言：进入留言查询页面，查询到已收的留言信息。

成绩录入：进入学生成绩录入页面，进行学生考试成绩录入。

已收公告：进入公告查询页面，查询到已收的公告信息。

成绩登分册：进入成绩登分册打印页面，可通过选择学年学期，查询和打印成绩登分册和考勤表。

学生评教：进入教师教学评价页面，参与学年学期的教学评价活动。

教学周历查询：进入教学周历查询页面，可通过选择学年学期查询和打印教学周历表。

专业培养方案：进入专业培养方案查询页面，按院系、年级、专业查询专业培养方案信息。

考务安排：进入考务安排查询页面，按学年学期、学期类别查询个人监考安排情况。

1-2 我的桌面主要功能包括公告留言、个人信息、在线问答、我的信息、教学周历。

1-2.1公告留言系统将已收公告、已收留言分开管理。

用户可以根据自己的权限查询留言和公告，并可对留言信息进行回复。

1-2.1.1已收公告步骤1.请依次点击【我的桌面】-【已收公告】，打开已收公告列表页面。

已收公告列表步骤2.点击【查看】按钮，可以查看通知公告明细信息，如下图已收公告明细页面。

已收公告明细1-2.1.2已收留言步骤1.请依次点击【我的桌面】-【已收留言】，打开已收留言列表页面。

已收留言列表说明：【查看】：点击查看按钮，可查看留言明细信息。

福建省普通高中新课程管理系统

福建省普通高中新课程管理系统系统简要导航图：（一）系统登录：1、登入学校网站：，选择“福建省普通高中新课程管理系统”，点击网址登入系统。

另附有操作说明(定时更新)2、用户名为“俊民中学+您的姓名”，您的姓名以办公室登记的档案名字为准（例如：陈佳苗老师的用户名为“俊民中学陈佳苗”；密码初始以通知为准）（第一次登陆后请及时修改密码，并密码妥善保管，忘记密码可联系我们登陆界面如下图：密码修改：点击，输入原密码和新密码（两次），确定修改。

（二）教务管理系统：（科任教师）首先进入，有子系统成绩管理和学分管理。

1：成绩管理原始成绩录入：对每个学生进行录入。

依次选择“考试”“模块”，并对本人任课的班级进行操作。

2：学分管理：第一项：修习过程综合表现评定：1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出模块及授课班级：2：对全班学生学分评定的输入，可统一设置某个等级为默认值，以方便接下来的操作，如图：注：“累计评分”和“最终评定”应该选择相应等级（有科任教师自行确定），最后点击保存。

在全部默认设置完以后，再对个别学生进行等级的调整并保存。

第二项：修习课时成绩评定：1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出模块及授课班级：2：对全部的学生可进行设置“合格”和“不合格”，便捷的方法可点击底端的“自动处理”按钮，然后再“保存”结果。

第三项：学生模块修习成绩认定：1：选择相应的课程类型（必修、选修Ⅰ、选修Ⅱ（校本）），列出模块及授课班级：2：对每个任课班级的学生模块成绩，进行分数线认定（点击某个任课班级）出现如下的界面：第四项：学生模块修习成绩认定登记表和第五项学科模块修长成绩认定表：可供查询和打印。

（三）综合素质评价系统：（班主任）点击“学生管理”，进入学生管理点开一个学生，1、校对并修改学生的基本信息2、除此之外还有其他项目的信息，班主任可以视情况输入3、其中“考评信息”和“奖励信息”内容会出现在综合素质评价结果中，请班主任认真填写点击“考评信息”，然后点击“新增”选择操作等级和填写“考评内容”，保存（四）综合素质评价系统：（班主任）首先进入，有三大子系统信息设置、素质管理和查询报表。

福建省普通高中新课程管理系统操作说明V201105

福建省普通高中新课程管理系统操作说明V201105（综合素质评价部分）一、每位班主任每学期综合素质评价必须要完成的工作1、给每个学生六个维度的评价（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现）2、获奖情况导入3、描述性评语导入4、综合实践活动评定（给学分，包含：研究型学习、社区服务、社会实践）5、高三年段学年下学期还要完成“总评”及上述几项工作，并由德育处统一打印给学生，让学生查看并签名，签完名收齐送学校办公室盖章（学校公章、校长印章），作为学生高考档案。

二、具体的操作说明登陆方式（两种）：1、直接输入网址/zdsoft/fpf/login/login.action2、登陆我校校园网主页，点击左下角“福建省高中新课程管理系统图标”3、输入用户名、密码。

我校用户名规则为，默认密码为：12345678。

如果忘记密码请和教务处联系。

（一）六个维度评价1、每学期评价一次。

登陆“新课程管理系统”后，点击右下方“综合素质评价系统”图标，进入综合素质评价系统。

2、点击左上方的“素质管理”图标，选择“教师评价”进入“教师评价”，出现本班级学生列表，点击学生名字对学生进行六个维度评价，根据情况选择评价结果。

3、评价结束，点击下方“保存”按钮对评价结果进行保存。

注意：要等到出现“评价结果保存成功”对话框后，才继续评价下一位学生。

（此系统目前问题较多，不稳定，记得要等出现保存成功的字样）。

4、另外一种六个维度评价方式（评价结果导入）（1）点击左上方的“素质管理”图标，选择“评价结果导入”点击“总评”（说明：学生自评、学生互评目前还不具备条件，所以采用系统默认值）（2）“方案名称”选择相对应的学年学期，如你要导入“2010-2011学年第二学期学生综合素质评价”，方案名称就选择“2010-2011学年第二学期学生综合素质评价”。

（3）点击下方的“模板下载”，下载标准模板。

（4）勾选相对应的模板内容后（班级、姓名），点击下方的“导出模板”，（5）导出模板后，解压缩模板文件解压缩完毕后，选择本班的excel文件，打开文件，里面就是本班学生的六个维度评价表格根据相对应指标名称，填写评价结果。

[中学教育]高中新课程保障系统学分认定使用手册

高中新课程保障系统学分认定使用手册阅读建议本手册主要介绍教师功能中的“学分认定”、“综合素质评价”等内容，建议在使用系统软件之前，请您先阅读相关内容，这将对您方便快捷地使用本系统提供帮助。

1、如何登录a)、首先，用户打开计算机中的IE游览器，并在地址栏中输入软件的访问地址（校园网：http://192.168.18.248公网：http://218.66.78.210）。

b)、输入正确的访问地址以后，您将看到软件的登录页面，请在相应的输入框中输入您登录帐号（登录中使用的用户名与密码请与网络管理员咨询）的信息，以及验证码，并选择用户类型为“教师”，如下图：c)、如果您的用户名、密码、验证码、用户类型都正确，系统将进入教师功能界面，教师所有使用的功能在此您都能实现，如下图：2、如何进行学分认定方法一：a)、进入教师功能界面以后，单击功能菜单中的“学分确认”按钮，您将在右边的列表框中看到教师所任教的班级与模块信息，并选择其中的班级进行学分认定，如下图：b)、单击“认定”按钮以后，系统列出您所选择班级的学生名单，当前“学分认定”按钮，对当前学生进行学分认定，如下图：c)、单击“学分认定”按钮以后，您将看到当前学生的模块学习学分认定表，学分认定将从“修习学时（考勤）”、“修习过程综合表现”、“模块考试考核分值”三个方面进行，其中：修习学时（考勤）：将从考勤系统中自动统计填入；修习过程综合表现：分别从“情感态度（30分）、作业（20分）、课堂表现（30分）、其他表现（20分）”四个方面进行，每项都不能超过最高分值，四项共计100分。

教师可根据学生不同的情况进行评定。

根据省教育厅相关文件精神，修习过程综合表现还可进行学生自评、小组互评，学校暂不开展这两项评价时，教师主要负责“任课教师评价”，如下图：模块考试考核分值：输入当前模块成绩，并评定考试成绩等第，如下图：填写完成相应信息以后，单击“认定结束”按钮，此步聚务必进行，否则您当前所输入d)、查看或打印“学科模块修习成绩认定登记表”单击菜单功能区的“学分确认”按钮，在右边教师所任课班级的列表区中，单击一个班级的“登记表”按钮，您便可查看或打印成绩认定登记表，如下图：方法二：1、输入模块成绩：（一个模块的成绩只需输入一次，不要重复输入，跨学段的模块一般在最后一个学段输入成绩）操作流程：模块考试成绩——〉单击相应学段考试记录中的查看详细——〉单击相应班级考试记录中的开始填写——〉输入所有学生的成绩——〉单击完成按钮2、成绩审核：通知教务处管理员进行成绩审核3、学分确认：修改部分学生的修习过程综合表现分数值，操作步骤同方法一a、b、c步骤。

福建普通高中新课程模块成绩上传及网上学分认定操作步骤

jmyewei
叶薇
wangbaoguo
王宝国
caoguizhen
曹桂祯
jmzhanglirong
张丽荣
wangcheng
王晨
chendan
陈丹
jmzhangyanmei
张艳梅
wangsiqiao
王思俏
chenfeiqing
陈蜚箐
jmzhangyu
张玉
wangxiaohui
王晓辉
chengangsheng
jmlidanyou
李淡猷
ranying
冉英
zhuwanrong
朱万容
jmlihua
李华
shijianjun
时建军
zoubiao
邹标
jmlinying
林英
songhong
宋红
zoufangyun
邹方云
jmlixiaoyu
李小瑜
suchendong
苏晨东
suyayu
苏亚瑜
吴莉芳
chenshaofeng
陈绍锋
liguofu
李国富
wuningyu
吴宁榆
chenshaoqiang
陈绍强
liguohong
李国洪
wuwenzhan
吴文展
chenxixi
陈茜茜
lihuaimin
李怀闽
wuzhiqing
吴志青
chenyongchun
陈永春
lin_xiaoying
林小英
wuzilong
1、进行综合表现评定
设置好全班的默认评定后，展开班级的学生，对个别的学生进行评定修改。
2、进行修习课时评定

福建省高中新课的程管理系统教程

福建省高中新课程管理系统教程学校版浙江大学网络信息系统有限公司Zhejiang University ZDSoft Networks Co., Ltd.2008年1月目录第一章平台登录 (1)第二章平台初始化 (2)2.1部门设置 (2)2.2职工管理 (2)2.2.1单个添加职工信息 (2)2.2.2批量导入职工信息 (3)2.3角色管理 (4)2.4用户管理 (5)2.5学校基本信息设置 (6)第三章学籍系统 (8)3.1学籍系统登录 (8)3.2学年第一学期学籍管理 (8)3.2.1开学初学籍管理 (8)3.2.2学期中学籍管理 (15)3.2.3学期末学籍管理 (19)3.3学年第二学期学籍管理 (20)3.3.1开学初学籍管理 (20)3.3.2学期中学籍管理 (20)3.3.3学期末学籍管理 (20)第四章教务成绩管理系统 (23)4.1教务成绩管理系统登录 (23)4.2教务信息初始化 (23)4.3教学计划管理 (24)4.3.1年级开课计划 (24)4.3.2行政班开课计划 (25)4.3.3教学班开课计划 (25)4.4课程表管理 (26)4.5选修Ⅱ课程管理 (27)4.6考试管理 (28)4.6.1考试信息设置 (28)4.6.2考试模块设置 (29)4.7成绩管理 (30)4.7.1成绩权限设置 (30)4.7.2原始成绩输入 (31)4.7.3成绩统计 (31)4.7.4成绩查询 (32)4.8学分管理 (33)4.8.1模块成绩学分认定 (33)4.8.2综合实践活动学分认定 (35)4.8.3学分查询 (35)第五章综合素质系统 (36)5.1综合素质信息初始化 (36)5.1.1指标库维护 (36)5.1.2评价教师设置 (37)5.1.3学生互评小组设置 (37)5.2综合素质考核信息设置 (38)5.2.1评价方案设置 (38)5.2.2评价指标设置 (39)5.3综合素质考评 (40)5.3.1学生平台登录 (40)5.3.2学生自评 (40)5.3.3学生互评 (41)5.3.4教师评价 (42)5.3.5总评 (42)5.4综合素质考评信息查询 (43)第一章平台登录直接通过IE浏览器的方式访问平台，访问地址：http://服务器IP地址：WEB服务端口/zdsoft，输入个人用户名、密码即可登录系统，示范操作如下图：操作步骤：1.在左上方登录区，输入“用户名”，“密码”2.单击右侧“登录”，登录平台第二章平台初始化平台初始化，主要实现学校部门、教师账号创建以及学校基本信息的设置。

福建省普通高中新课程管理系统操~

福建省普通高中新课程管理系统操作指南（科任老师）
登录网址：/zdsoft/fpf/login/eisLogin.action（或从校园网中新课程管理平台进入）
在左上方登录区，输入“用户名”“密码”
单击右侧“登录”登录平台
（1）点击“教务管理系统”→“成绩管理”→“原始成绩录入”（应录入模块综合成绩，且60分以上才能获得学分）→选择“2010-2011第一学期模块终结性考试”→选择模块（如语文3）→选择班级（自己任教班级，双击）出现班级学生名单即可录入→保存
（2）点击“教务管理系统”→“学分管理”→“修习过程综合表现评定”→选择“模块”→选择“班级”【出现学生名单，双击学生姓名，出现自评表（可用置默认值批量评定）】→保存
（3）点击“教务管理系统”→“学分管理”→修习课时成绩评定→选择“模块”→选择“班级”→自动处理→保存。

（4）点击“教务管理系统”→“学分管理”→“学生模块修习成绩认定”→选择“模块”→模块成绩认定分数线（60）→审核（出现批量审核成功学生才能获得学分）
做好后，要→学生模块修习成绩认定登记表及学科模块修习成绩认定登记表，及学生模块修习成绩报告单，查询操作结果，若出现个别学生得不到学分，可根据表格中缺少的项目重新认定，直到所有学生都得到学分为止。

说明：在“原始成绩录入”这一步尽量不要选择“原始成绩导入”，若有选择“原始成绩导入”则在导出的模板中务必删去非你所任教班级学生的名单，且在导入成绩的过程中不能选择“覆盖原始数据”.
班主任部分：(要完成社区服务、社会实践、研究性学习的认定)
点击“教务管理系统”→“学分管理”→综合实践活动评定→选择模块（如社区服务）→选择“班级”→点击左下方“全选”→点击保存。

福建省普通高中新课程管理系统_使用图解

福建省普通高中新课程管理系统系统简要导航图：（一）登录系统：1、登入“福建省普通高中新课程管理系统”，访问地址：/zdsoft2、用户名为：jszx*** 密码统一初始为12345678。

登陆界面如下图：密码修改：点击，输入原密码和新密码（两次），确定修改。

3、若忘记密码请您联系教务处2（“修习过程综合表现评定”“修习课时成绩评定”“学生模块修习成绩认定”）第一项：修习过程综合表现评定（如图）：注：在全部默认设置完以后，可以选择个别学生，对其进行等级的调整并保存。

第二项：修习课时成绩评定：点击底端的“自动处理”按钮，然后再“保存”结果。

第三项：学生模块修习成绩认定：如果出现如下图提示，表示未完成“修习课时成绩”或“修习过程综合表现”或“模块成绩”，3学科模块修习成成绩登记表—【检查是否获得学分】（三）班主任之学生基本信息核对点击“学生管理”，进入学生管理点开一个学生，1、校对并修改学生的基本信息2、除此之外还有其他项目的信息，班主任可以视情况输入3、其中“考评信息”和“奖励信息”内容会出现在综合素质评价结果中，请班主任认真填写点击“考评信息”，然后点击“新增”选择操作等级和填写“考评内容”，保存进入综合素质评价后1.信息设置：学生分组:第一步进行“小组设置”可分成多个小组，并“保存”设置，再将本班的学生按小组“调入小组”到右边栏相应的组别中。

2.素质管理：（1）评价结果导入（2）描述性评语导入。

方法与“1.综合素质评价”类似，不具体展示。

3.查询报表：选择方案找到自己的班级，点击+号展开，选择学生，即可看到前面对学生的评价结果，其中“获奖情况”和“教师寄语”，这里的内容不能直接录入，输入的正确操作查看“校对并修改学生的基本信息”及“描述性评语导入”。

新版教务系统操作指南

新版教务系统操作指南《新版教务系统操作指南》嗨，小伙伴们！今天我要给大家讲讲我们学校新版的教务系统怎么操作，这可太重要啦，就像我们玩游戏得知道规则一样呢。

以前啊，我们老教务系统就有点像一个小破房子，功能少，还不好看。

现在这个新版的教务系统呢，就像是一座崭新的大楼，里面啥都有，可高级啦。

先说说登录吧。

我们就像打开宝藏的大门一样，得找到正确的钥匙。

我们的学号就是那把钥匙，密码就像是大门的密码锁密码。

可别小瞧这个登录哦，如果输错了学号或者密码，那就像你到了家门口却发现钥匙不对，急死人啦。

我就有一次，把密码给忘了，当时我就像热锅上的蚂蚁，团团转。

后来找老师帮忙才重新设置了密码，所以大家一定要记住自己的密码呀。

登录进去之后呢，哇，你会看到一个界面，这个界面就像一个超级大的菜单。

上面有好多选项，什么课程查询、成绩查询、选课之类的。

咱们先说课程查询吧。

这个就像是在地图上找宝藏的位置。

你点进去之后，就能看到你这学期要上的所有课程啦。

每一门课程都有详细的信息，就像你要了解一个新朋友一样。

比如说，这门课的老师是谁，在哪个教室上课，什么时候上课。

我记得我刚看到我的课程安排的时候，心里就像开了花一样。

我看到有我喜欢的美术课，就特别高兴。

我还和我的同桌说：“哇，我们这学期可以画好多漂亮的画啦。

”我的同桌也特别兴奋，说：“是啊，感觉这学期会很有趣呢。

”再说说成绩查询。

这可是个让人又紧张又期待的事儿。

每次到了查成绩的时候，我就心跳加速，就像要去参加一场很重要的比赛一样。

你点进成绩查询的页面，就像打开了一个装满秘密的盒子。

你的成绩就一个个出现在眼前。

如果考得好呢，那感觉就像吃了蜜一样甜，我会高兴得跳起来，还会和爸爸妈妈说：“看，我考得多棒！”要是没考好呢，就有点像被泼了冷水，心里凉凉的。

不过我也知道，这是在提醒我要更加努力呀。

选课可是个大学问呢。

就像我们去超市挑自己喜欢的东西一样，但是这个选课可不能乱选哦。

我们要根据自己的兴趣，还有自己的学习计划来选。

新课程管理系统学生成绩录入操作流程

新课程管理系统学生成绩录入操作流程登录方式：福建师大附中首页右侧的“高中新课程管理系统”链接或登录福建教育厅首页： →学籍管理→福建省普通高中新课程管理系统个人账号：sdfz+个人姓名首字母（例：张三的账号为：sdfzzs），部分老师姓名首字母相同，则其中一位老师的姓名首字母前加上所在教研组的首字母（例：美音组的林群老师，账号则为：sdfzyylq）初始密码：123456781. 原始成绩录入1.1 教务管理系统→原始成绩录入→选择本次考试→选择模块名称→选择所要录入的班级（科任老师只有所教班级的成绩录入权限）。

1.2 开始录入成绩，学生的成绩类型系统默认为“正常”，可以手动选择“缺考”或“作弊”。

1.3 成绩录入完后记得点击“保存”。

2 单科成绩统计2.1 成绩管理→单科成绩统计→选择需要统计的某次考试→选择年级→文理类型→选择需要统计的学科→设置统计标准（保存）→点击“统计”3 成绩报表3.1 查询已录入的成绩（科任老师只有所教班级的成绩查询权限）。

3.2 模块分析表设置好学年、学期、年级等项目后点击“查询”。

4 学分管理4.1 修习过程综合表现评定：学分管理→修习过程综合表现评定→选择模块类型（必修/选修Ⅰ/选修Ⅱ）→选择科目→选择某个学生对其修习表现做评价（也可全班批量处理）→保存4.2 修习课时成绩评定：学分管理→修习课时成绩评定→选择模块类型（必修/选修Ⅰ/选修Ⅱ）→选择科目→选择某个学生对其修习表现做评价（点击“自动处理”系统将默认所有学生修习可是等第为合格）→保存4.3 学生模块修习成绩认定：学分管理→学生模块修习成绩认定→选择模块类型→选择科目→维护各栏目评价标准→审核5 教研组/备课组计划教研组计划：教学计划→教研组计划→选择学年→选择学期→新增→填写各项计划（计划的内容以附件的形式上传，查看时需下载）→保存备课组计划：教学计划→备课组计划→选择学年→选择学期→新增→选择相应的教研组及备课组→维护教学内容及进度→填写各项计划（计划的内容以附件的形式上传，查看时需下载）→保存每次模块考试结束后请老师们务必完成上述项目1和4的操作。

福建省普通高中电子学籍

福建省普通高中电子学籍管理系统操作指南浙江大学网络信息系统有限公司二00七年十一月为了方便用户的对软件的操作和使用，特编制本说明。

登录地址：方法一：福建教育信息网（）的“学籍管理平台”登录，如图：方法二：福建高中新课程网（/）的“学籍管理平台”登录，如图：下面分教育行政部门用户和学校用户分别介绍使用方法。

一、教育行政部门用户教育行政部门用户分为三类操作人员：系统管理员、学籍管理员、查询信息人员（如单位领导及其他部门人员）1、系统管理员功能：部门管理、教职工管理、用户管理、角色管理登录后点击“系统管理”进入操作界面。

部门管理：维护及修改本单位的部门信息。

点击部门管理/增加，维护好相关信息后，保存。

修改单位信息，点击要修改的部门，修改相关内容，保存。

教职工管理：维护本单位的职工。

直接点击增加，填写好相应内容，保存。

如果想一次性维护好所有的操作人员，可以批量导入：点击“导入”，点击“模板下载”，导出模板，在模板里录入操作人员的信息，保存后，导入。

用户管理：维护操作平台的用户。

在教职工管理里直接生成，此处不用维护。

角色管理：维护操作用户的角色，即给操作人员授权。

点击某一角色，给角色赋予相应的权限，保存，再把角色委派给相应的操作用户，操作用户就有了角色拥有的权限。

例：把“综合查询”、“学籍报表”、“直属学校变动审核”的所有权限设置给“领导”，然后把领导角色委派给学校领导，领导登录平台后就能够查看相关查询信息及报表。

2、学籍管理员功能：信息设置、新生业务、变动业务、综合查询、学籍报表登录后点击“学籍系统”进入操作界面。

信息设置：此功能模块下只做“学年学期设置”，设置下属学校的学年学期。

点击“新增”，修改默认时间，保存。

新生业务：管理下属学校的新生情况。

新生业务/新生名单：查询下属单位的新生信息。

新生业务/新生招生计划：设置下属单位的招生计划。

选择要设置的学校，学段（高中），点击“新增”，输入相关信息，保存。

高中新课程学籍管理操作流程(任课老师)

高中新课程学籍管理操作流程（任课老师）注意：一定要修改密码，为了安全起见，请不要用生日年月日或简单的数字组合，建议英文字母和数字相结合！！①新课程模块成绩录入通过学生成长档案管理－>学生成绩登记－>学生成绩录入，打开学生成绩登记界面。

如图10－1所示。

图10－1点击“新课程模块成绩录入”，打开图示窗口：方法一直接录入：如图10－2所示。

图10－2在录入学生成绩后直接点击保存方法二导入：其操作流程如下：（1）在学生新课程模块成绩录入登记中，单击【导入】按钮。

弹出从Excel中导入XX年级期末考试成绩界面。

如图10－5所示。

首先选择要导入的班级，列表中显示的是当前学校当前年级中所有班级。

再次设置Excel文件参数，班平均学生数规定了每个班级可以导入学生最大数量。

Excel起始行号和列号规定了欲打开的Excel模板中行列的起始位置。

系统默认为1。

图10－5（2）设置好常规页信息后，打开“设置查找条件”页。

如图10－6所示。

根据保存有学生数据的Excel文件中已经存在的搜索字段设置查询用字段。

选择姓名和学籍副号。

图10－6（3）接着打开“设置成绩参数”页。

如图10－7所示。

选择好需要导入的课程；根据保存有学生数据的Excel文件确定导入的成绩类型。

假如是分项成绩则选择【导入分项成绩】按钮，否则设置导入的成绩类型。

图10－7（4）设置好导入参数，单击【下一步】按钮，出现10－8图所示，单击“打开文件”。

图10－8图10－9打开Excel文件模板及学生数据，调整数据。

单击模板上的【数据校验】按钮检验数据正确性。

增加方式如图10－9所示。

检验无误后。

返回学籍系统，单击【保存数据】按钮，根据操作提示保存数据到数据库中。

图10－10②新课程修习情况登记通过学生成长档案管理→学生成绩登记→学生成绩录入→新课程修习情况登记，打开学生新课程修习情况登记界面。

如图10－1所示。

图10－1修习情况录入：如图10－2所示。

福建高中新课程管理系统教程教师版

福建省高中新课程管理系统教程（教师版）一.平台登录教师个人的账户和密码已张贴在教务处公开栏。

直接通过IE浏览器的方式访问平台，访问地址：/zdsoft，输入个人用户名（mqxdyzx_名字拼音首字母）、密码123456即可登录系统，科任教师完成模块成绩认定共分4步：（1）教务管理系统→成绩管理→原始成绩录入（2）教务管理系统→学分管理→修习过程综合表现评定（3）教务管理系统→学分管理→修习课时成绩评定（4）教务管理系统→学分管理→学生模块修习成绩认定具体操作示范操作如下图：操作步骤：1.在左上方登录区，输入“用户名”，“密码”2.单击右侧“登录”，登录平台二. 原始成绩输入学生成绩登记，可分为成绩输入和成绩导入两种方式，成绩导入系统提供了模板供参考，本节介绍如何进行成绩输入。

以下以维护“高一（1）班”“2006-2007第二学期模块终结性考试”中的“语文”模块为例，操作示范如下图：操作步骤：1.在左侧“成绩管理”标签页中找到“原始成绩录入”2.右侧维护区选定考试名称“2009-20010第一学期模块终结性考试”、模块名称“语文1”3.在左侧班级列表中找到目标班级“高一（1）班”4.右侧维护区显示该班级的学生信息，在成绩一列中依次输入学生成绩信息5.成绩输入完成后，单击页面下方的“完成”，结束学生成绩信息的维护。

三、模块成绩学分认定模块成绩学分认定，将从三方面进行预先维护，分别是修习过程综合表现评定、修习课时成绩评定、学生模块成绩评定，上述信息维护完成后，就可进行学生成绩的学分认定。

维护流程如下：3.1修习过程综合表现评定修习过程综合表现评定，反应了学生平时表现，比如课堂表现、作业质量等，以下以维护学生“李玉萍”必修课“语文1”为例进行评定，示范演示如下图：操作步骤：1.在左侧“学分管理”标签页中找到“修习过程综合表现评定”2.在右侧维护区选定“必修课”标签页（若是选修1的模块就选择选修1），选定模块“语文1”3.左侧学生名单列表中找到学生“李玉萍”，右侧自动显示项目内容，分别填写学生自评、小组评价、任课教师评价、最终评定信息4.填写完成后，单击该页下方“保存”，完成该项内容的评价。

“福建省高中新课程网站”课程与教学研究

2

社会实践
6
选修 Ⅰ根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别，分层次设置若干选修模块，供学生选择。选修Ⅱ学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
学制学时学分
普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期(包括寒暑假、节假日)11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。
广东省英语与数学选修课程要求
英语英语选修课程分为两个系列。选修系列Ⅰ，在必修模块1～5的基础上，提供选修6～11共6个模块，为需要进一步提高英语综合语言运用能力的学生设计。学生完成选修6～8模块的学习，可以达到八级目标。根据我省普通高中毕业生英语水平达到八级的要求，所有学校应保证开设选修6～8模块。
问题二：普通高中课程结构与高中学生的毕业要求
一、普通高中课程结构与毕业要求
普通高中课程分必修和选修两部分，由学习领域、科目、模块三个层次构成。学习领域包括语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动，反映现代科学综合化的趋势，体现对高中学生全面发展的要求。
学制学时学分
必修和选修Ⅰ课程的每个模块通常为36学时，2学分；可以每周安排4学时，在1个学段内完成一个模块的教学任务；也可以根据教学的实际需要，每周安排2学时，在2个学段内完成一个模块教学的任务；
学制学时学分
体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时， 1学分；研究性学习应当保证 270 的学时，计 15 学分；社会实践共 3 周，合计 6 学分；社区服务按照工作日计算， 10个工作日计2学分。

福建省普通高中新课程管理系统

3、“学籍权限设置”：如果由学籍管理员统一管理学生信息，要把学籍老师的角色委派给学籍管理员。
日常管理
教务处
政教处（德育处）
“考勤登记”：由各班报到政教处（德育处）统一输入。
查询统计
相关人员
学籍报表
相关人员
毕业生管理
教务处
相关人员
教务管理
信息设置
教务处
1、“领域设置”、“科目设置”和“模块设置”里的必修、选修I都由顶级单位设置，学校不用设置
3、“号码规则”――“毕业证号”规则：如果是学校自行设定的，可以启用，如果是上级主管单位设定，不建议启用。
学生管理
学籍管理相关人员
1、“新生管理”、“学生数据导入”：建议由学籍管理人员统一导入，模板可以发给班主任，让班主任做好后导入。
2、“学生管理”：在导入完成后，把“学生管理”权限给班主任，让班主任审核一下结果，完成后收回权限。
2、“原始成绩输入”：设置给成绩输入人员。备注：科任老师、班主任、年段长是自动有权限，不用在“成绩权限设置”里设置权限
成绩报表
相关人员
学分管理
教务处
相关人员
1、“修习过程综合表现评定”：设置给输入人员。备注：科任老师自动有权限，不用在“成绩权限设置”里设置权限，如果由教务处统一输入，要把教务老师设置给输入评定的老师。
福建省普通高中新课程管理系统
学校各部门权限规划方案
为了让各校能方便的使用高中新课程管理系统，特制订了一套权限规划方案，供各校参考。
模块名称
负责部门或人员
说明
学籍管理
信息设置
教务处
1、“基本信息”――“学校代码”：请与上级主管单位分管学籍的部门联系。
2、“号码规则”――“学号”规则：建议不采用，直接在“新生管理”模块导入。