如何解决孩子入园哭闹

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孩子入园入托哭闹该怎么办

孩子入园入托哭闹该怎么办孩子入园入托哭闹该怎么办宝宝入园哭闹的原因1、内心需要关注。

现在独生子女家庭，往往一个孩子好几个大人，大人围着孩子转。

在幼儿园也需要老师和小朋友去关注，刚进入幼儿园的时候，因为新的环境，老师可能关注多一些，等过段时间孩子适应之后，老师就不会过多的关注，毕竟那么多孩子，老师不可能对某一个孩子特殊照顾，那么孩子内心可能会有些失落。

2、平时缺乏安全感。

这种孩子往往表现为特别粘妈妈，妈妈在身边寸步不能离，孩子的情绪容易波动。

这种情况也是容易被家长和老师忽视的，针对这种情况，平时家长尤其是妈妈要和宝宝多沟通，了解孩子的内心世界，理解孩子的需要，适当的去满足孩子，增强孩子的安全感。

3、孩子在幼儿园和小朋友交往受挫折。

有些孩子不愿意和同伴交往，时间长了，就会缺乏交往的主动性，别的小朋友在一起玩的很开心，自己却融入不了环境。

针对这种情况，下班后或者周末让孩子多和小朋友玩，让孩子感受到一人玩，不如大家一起玩的快乐。

孩子从熟悉的家庭环境中走进陌生的幼儿园，这必然引起他们心理上的一些变化，语言表达能力的不足，让他们只能以哭闹的方式来表示自己的要求。

曾经看过一个视频，这一视频的主题是“孩子入幼儿园的第一天”。

在视频中，大部分小朋友都是家长连哄带骗地给送了进去，多数都是眼泪汪汪的，似乎是怕父母亲不要他们了。

其实这种情况在现实生活中比比皆是，这也是人们所说的小孩入托要过“哭闹关“。

小孩入托、入园时哭闹其实有几种情况：一是害怕的哭。

孩子初入托儿所、幼儿园，有一种陌生感和不安全感，于是就哭起来。

二是不知所措的哭。

在家里往往孩子是中心，家长围着孩子转。

在托儿所或幼儿园，老师不可能围着每个孩子转，孩子不知道自己该怎么办，就哭了。

三是试探性的哭。

边哭边看着妈妈、老师，看能否达到回家的目的。

四是家长造成的哭。

孩子上幼儿园，本来很高兴或并不想哭，可家长舍不得，自己先抹眼泪，或反复叮嘱孩子“不哭”，结果反而造成孩子的心理紧张，把孩子引哭了。

“新入园幼儿哭闹现象”案例分析

“新入园幼儿哭闹现象”案例分析幼儿园新入园时，经常会出现幼儿哭闹的现象。

这种现象在幼儿园中是非常普遍的，特别是对于第一次离开家庭环境的幼儿来说。

本文将基于一个实际案例，对新入园幼儿哭闹现象进行分析，并提出相应的解决措施。

案例描述：小明是一个3岁的幼儿，新入园后每天都哭闹不止。

每当父母离开时，他变得非常焦虑，无法接受离开家人的事实。

即使在幼儿园中，他也会一直哭泣，无法适应新的环境和陌生的人际关系。

分析原因：1.家庭环境转变：小明从家庭过渡到幼儿园的新环境，需要时间来适应这种变化。

他可能会感到孤独、焦虑、害怕和不安全。

2.分离焦虑：小明之前很少离开家人，对于父母离开时，他会感到强烈的分离焦虑。

这是幼儿园入学常见的哭闹现象。

3.对幼儿园环境不熟悉：对于小明来说，幼儿园是一个陌生的地方，他还不了解周围的人和事物。

这种陌生感导致了他的不安和哭泣。

解决措施：1.家庭过渡：在幼儿入园前，家长可以和幼儿一起充分准备，向他解释幼儿园的概念和规则，并带他参观幼儿园。

这样可以帮助幼儿提前适应新环境，减少不必要的焦虑和恐惧。

2.逐渐分离：在幼儿园开始时，家长可以逐渐延长离开的时间。

首先，在幼儿园呆一段时间后离开，然后逐步延长离开的时间，直到幼儿能够独立适应幼儿园环境。

3.贴心安慰：在幼儿园入学初期，老师应主动和安慰幼儿，给予他温暖和关心。

老师可以站在幼儿的角度，理解他们的不安和恐惧，并积极主动地解决问题。

同时，老师应该和幼儿建立信任关系，让他们感到安全和舒适。

4.创造友善环境：幼儿园应创造友善的环境，让孩子感到舒适和安全。

为了帮助幼儿适应幼儿园环境，可以设置一些有趣的活动和游戏，吸引幼儿的注意力，增强他们的积极性。

5.家园合作：幼儿园老师可以与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的情况。

家长也可以和幼儿园老师合作，共同解决幼儿园入学过程中的问题。

总结：幼儿园新入园幼儿哭闹现象是非常普遍的，这是幼儿适应新环境和陌生人际关系的过程。

遇到新的幼儿入园哭闹不止,作为老师如何应对

遇到新的幼儿入园哭闹不止，作为老师如何应对？这是一种入园焦虑症。

一般情况下，幼儿到了三周岁，就应该进入幼儿园了，刚刚入园的孩子绝大多数都要经历哭闹这一阶段。

新入园哭闹是因为他们第一次长时间离开爸爸妈妈，独自面对陌生的人群和陌生的环境，缺乏安全感，稚嫩的心灵中承受着一定的压力，再者由于幼儿的语言表达能力较差，因此就产生哭闹情绪。

哭，是孩子发泄情绪的有效手段，有利于幼儿不良情绪的排遣，因而，幼儿来到一个新的环境中，哭闹是再正常不过的事了。

那么，作为一名幼儿教师，面对这个问题，如何应对呢？1、首先，微笑可以使人心情愉快，促进人与人之间的沟通，对于孩子也是如此，教师要经常对孩子面带微笑，在孩子哭的时候，我们拥抱孩子，在生活上照顾孩子，让孩子在园的每个环节都能体会到老师的爱，使他感到了温暖和安全感，因此消除哭闹心理。

另外，看看班里有无认识的小伙伴。

如果有认识的小伙伴和孩子在一个班，会让幼儿不感到孤独无助，这样，会大大降低孩子的分离焦虑。

这样与老师建立良好的亲子关系，从与家长的依恋，到与老师和小伙伴的依恋，以此打好入园适应的基础。

2、转移幼儿的情绪：用良好的情绪感染幼儿。

平时多观察他对哪些事物较敏感，在其情绪不稳定时，就用他喜欢的玩具或喜爱的事物、歌曲、故事等方法来吸引转移孩子的注意力。

孩子的注意力是极容易分散的，有东西玩着，缓解其紧张的情绪，让孩子体验到幼儿园是快乐的生活，一种良好的情绪体验便会降低他们的分离焦虑。

3、培养新的兴趣，激励好的行为习惯，扩大孩子的交友范围，提高孩子社会交往能力。

首先培养幼儿对外界探索的兴趣，如观察花生、虫、树、鸟和进行各种简单的运动，还可培养孩子涂涂画画等兴趣，这样孩子就会渐渐消除焦虑，对新的环境产生安全感。

4、做好和家长的沟通工作。

有的家长一见到孩子哭便心疼，不送了，抱着下次再送的心理回家。

这极容易助长孩子哭闹的习惯，因为他觉得哭能达到不上幼儿园的目的。

在这方面，让家长明白，一定要坚持送幼儿入园，配合老师的工作。

入园：正确对待孩子的哭闹

入园：正确对待孩子的哭闹
幼儿园的新生入园遇到的最普遍的问题当然就是哭闹了，这是令全部家长既心疼又无奈的问题，一般来说，新小朋友都会哭2个星期左右，当然也有适应力气特别好的孩子，只哭1到2天，甚至一天都不哭的也有，不过也有个别，我遇到过一个孩子，哭了整整2个月，人也瘦了好几斤！孩子入园哭闹是一个必经的过程，家长确定要用正确的态度去面对，下面我就向您提出“三个不要”
1. 千万不要自己胡乱猜想孩子拒绝入园的种种缘由。

是不是有小朋友欺侮他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不宠爱他？......家长的担忧很正常，但确定要理智的对待。

2. 千万不能“心太软”。

有的孩子每天都在央求父母：今日我不去了好吗？这时家长确定要态度坚决，今日逃一天课，明天逃半天课，这样你在不自觉中就在延长那个本身应当只有2个星期的过程，得不偿失。

3. 千万不要“粘粘糊糊”。

有的家长送孩子入园时表现的太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的心情其实特殊不利，使老师的劝慰稳定工作失效。

最终，我还要告知爸爸妈妈们一个小窍门，你不妨把自己孩子在家里的乳名悄悄的告知老师，当老师以只有家人才称呼的方法叫出孩子的名字时，孩子确定会特殊惊异特殊亲
切特殊生疏的，说不定也会是止哭的好法宝哦。

受访者：余贞年龄：26岁职称：幼一级
职务：老师。

新入园幼儿的哭闹原因分析及对策

新入园幼儿的哭闹原因分析及对策新入园幼儿的哭闹是幼儿园中最常见的现象。

他们离开了自己的父母及熟悉的人和环境，都会出现程度不同的不适应，要宣泄自己内心各种不适应，唯一的方法就是哭闹。

幼儿哭闹是一个必经的过程，也是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，是一个人的社会化过程。

我们作为幼教工作者，必须究其原因，对症下药，帮助幼儿尽快度过这个时期，以减少家长及幼儿的过度焦虑。

一、开学前夕，做好新生入园的准备工作首先，幼儿入园前，可用电话与其家长们联系，了解幼儿的基本情况，并且邀请幼儿来园熟悉环境，认识班上的老师，尝试玩滑梯、跷跷板等大型玩具；看看哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏。

通过一系列活动之后，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。

同时，可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园，另外，还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力，如穿衣服、洗脸、上厕所等。

其次，幼儿园开展《新入园幼儿哭闹现象》研讨会。

根据小班幼儿教师多年的教育经验，总结归纳教育方案，做到心中有数，有备而战。

最后，小班老师必须提前备好每一节课，准备大量同类、醒目、颜色鲜艳的玩教具，丰富多彩的游戏活动，教给他们一些生活技能，通过各种各样的活动和游戏，让幼儿在愉快的情绪下学到本领。

此外，教师要根据幼儿的兴趣爱好，多开展丰富有趣的学习活动，“玩”是幼儿的天性，如滑滑梯、玩跷跷板、唱歌、跳舞、画画是幼儿最喜欢的，因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、玩跷跷板等，教一些幼儿喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事等，激发幼儿的求知欲，也可利用这些游戏活动转移幼儿想父母的情绪，让幼儿在轻松的氛围中愉快的生活、学习。

二、究其新入园幼儿哭闹的原因及对策1.刚入园幼儿因失去安全感而引起的哭闹孩子出生后,其主要生长环境就是家庭,由于父母的关切与呵护,孩子从内心会得到一种安全感。

当他进入幼儿园面临一种新环境时,这种安全感会被打破,心里会产生烦恼、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪，这是幼儿入园适应的最大障碍。

如何解决幼儿入园哭闹现象

如何解决幼儿入园哭闹现象
新学期，马上有很多孩子开始了幼儿园的集体生活。

很多孩子一时不适合，会出现哭闹现象。

怎么解决孩子的哭闹呢？
一、给孩子带自己喜欢的布娃娃。

在幼儿园，自己喜爱的玩具对于孩子来说能带来莫大的安全感，能够很好缓解孩子的入园焦虑。

二、在家多和孩子说上幼儿园的好处。

例如，在幼儿园合能够和很多小朋友一起做游戏，幼儿园的玩具特别多。

老师会讲好听的故事等等。

三、在老师的协助下，让孩子多交好朋友。

孩子哭闹是因为离开了自己的心理舒适区，当他交到了自己的朋友，在快乐的气氛中，他会对幼儿园的生活更加适合。

四、在家时引导幼儿回忆当天在幼儿园发生的快乐的事情。

比方今天你吃了什么好吃的？玩了什么有意思的游戏，给爸爸妈妈讲一讲！听了什么有趣的故事? 孩子的哭闹有时候就是撒娇的表现。

当他发现自己再闹，也是要去幼儿园的，没什么用时，自然会停止哭闹。

所以，一定要坚持送幼儿园。

早上入园，家长离开。

孩子们非常聪明，他哭闹的目的就是为了不上幼儿园。

当孩子看见自己的父母已经走了，会逐渐停止哭闹。

幼儿园经常哭闹的孩子怎么办

幼儿园经常哭闹的孩子怎么办
1、提前训练。

在入园之前就应培养孩子的人际交往能力，比如和邻居、亲戚的同龄人一起玩耍，慢慢地孩子就懂得怎样和别人打招呼、怎样借到别人好玩的玩具、怎样和别人相处别人才会搭理自己等等。

潜移默化中，当他到了幼儿园，看到这么多和自己差不多的小朋友，想亲近还来不及，又怎么会大哭大闹急着逃离呢。

2、主动找老师沟通。

每个孩子都有自己的特性，刚入园时老师未必都能够发现。

作为家长，可以直接与老师沟通，减少师生之间的障碍，也能让孩子得到更好的照顾。

比如：我家孩子有乳糖不耐症，请老师不要给他喝牛奶；我家孩子不睡午觉，请老师不要强迫他睡，让他坐着不要动，或者帮老师做些事情。

通情达理的老师得到家长的反馈信息，也能更好地因材施教，同时减轻自己的工作负担，何乐而不为呢。

3、孩子在幼儿园的哭闹基本都是适应不良引起的。

解决了各种适应问题，相信孩子很快会爱上幼儿园，等家长去接时，他还赖着不肯走。

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孩子刚入园爱哭闹,家长如何应对？

孩子刚入园爱哭闹，家长如何应对？
几乎每个刚入幼儿园的宝宝都会哭鼻子，由于这是孩子从心理上还不能适应新的环境，他们有焦虑、有可怕，只能通过哭来表达这些心情。

这只是时间的问题，等宝宝从心理到生理慢慢的适应入园的生活后，一切就自然好转了。

面对宝宝的哭鼻子，家长应当怎么做呢？有两点是家长确定要留意的：
1、把孩子送到学校后立刻离开。

不要由于担忧孩子还在哭鼻子，或者想看看孩子在学校的生活是怎样的，而在学校多逗留。

当家长在现场时，只会刺激到孩子，让孩子更想家，更想妈妈，留意力无法转移到学校。

当妈妈离开后，孩子的留意力是很简洁转移的，老师会引导孩子的，孩子的哭闹现象会很快好转的。

2、每个刚入园的宝宝都会跟妈妈说不想去幼儿园了，这是孩子对幼儿园的抵触心情的表现。

在没有特殊状况下，如生病等特殊状况时，家长不要轻易答应孩子不去学校的请求。

家长表现给孩子的态度要坚决，告知他小孩子必需要去上学，大人必需上班，每个人都有自己的事情要做。

通常需要20天左右的时间孩子才能适应学校的生活。

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宝宝上幼儿园哭老师怎么处理

宝宝上幼儿园哭老师怎么处理1、真诚的理解——倾听孩子的哭诉，回家表示老师非常了解宝宝想要回家的想法。

让宝宝相信老师会帮助他，从而建立对老师的依赖感。

2、积极的暗示——用小鸡小鸭们上幼儿园互相快乐问好的故事，暗示孩子别人上幼儿园的时候是轻轻松松的，潜移默化地让孩子模仿这样的行为模式。

3、哭闹的安抚——对于那些哭闹不止而哄劝又不起作用的孩子，教师大哭不妨把他抱著在怀里让他哭一阵，这样用不了多久孩子就会平静下来。

4、需求的满足——对于那些极度思恋亲人无心活动的幼儿，教师不妨给他们获取一些和获得收益亲人有关的东西，比如美貌的照片。

手帕等，满足他们的恐惧归属感和罪恶感。

5、温暖的触摸——老师和孩子说话的时候，用手轻轻抚摩孩子的脸、手、头发等，通过肢体的接触让孩子感觉的善意，从而接受老师的关心。

1、老师不能急，对他们要有耐心，有的小孩在发脾气时越加你越去哄他他笑的越凶,这样的小女孩先不去问，你可以利用不闹的小孩做些游戏和有趣的事情来转移他们的,小孩都爱玩,很快会好的.2、根据每个幼儿的不同需要，老师可卡因用关怀的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成同学依恋。

3、在园中荷塘老师可以以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日模式活动，而使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑极度。

4、老师会利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。

如来园时，用幼儿感兴趣的焦点话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的关注点，以淡化分离焦虑;在离园时，用言语鼓励幼儿，并给予的激励性(小星星、小贴画等)强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。

5、入园后，老师可以定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。

6、要想让孩子尽快调适适应学校的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要彻底消除自己消极的心态;其次，每天坚持送孩子上才幼儿园，多与老师沟通，介绍孩子在园情况;再有，在与孩子交流时，家长要语言注意自己的语言定位，不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”等问题，这会让孩子不爱上私立学校。

送幼儿园孩子哭闹严重怎么办

送幼儿园孩子哭闹严重怎么办孩子上幼儿园后，能让家长省心不少，并且能让他身心健康发展，学会很多新知识，对他只有益处。

但家长在送孩子去幼儿园时，他会比较抗拒，哭闹严重，没有安全感。

那么送幼儿园孩子哭闹严重怎么办呢？送幼儿园孩子哭闹严重怎么办1、理解孩子的情绪孩子哭闹时，家长要理解他的情绪，不要呵斥他，说“不该哭”、“哭丢人”等。

而是拥抱他，告诉他“我知道你难过，大人去一个新地方也是会难受的，但是习惯几天就好了！”可以说一说自己曾经遇到的糗事，让他听了就会破涕为笑，瞬间放松。

拥抱具有令人震撼的力量，孩子在父母温暖的环抱中，哭泣一会儿，情绪得到发泄，心里会觉得好受些，内心就愿意接受入园这件事。

2、和孩子约法三章对于稍微懂事一点儿的孩子来说，家长可以和他提前沟通，约法三章。

告诉他在幼儿园待到几点，爸爸妈妈就一定会来接他回家，而且很重要的一点是，前几次家长一定要守时，只能早不能晚。

一段时间后，孩子逐渐适应了幼儿园的节奏和生活，慢慢也就不会抗拒了。

3、家长调整好情绪送幼儿园孩子哭闹严重是因为焦虑，但是很多家长的焦虑比孩子还要严重。

只要他一哭的话，他们情绪就会发生变化。

有的时候还会心软，心疼孩子，觉得自己对他太残忍了。

这个时候，父母一定要控制好自己的情绪，不要被孩子的哭闹声左右。

这种哭闹声，其实目的就是想要引起父母的同情。

对于孩子来说，上幼儿园哭闹和想买玩具哭闹的目的是相同的，家长一定要明白这个道理。

4、及时与孩子和老师沟通如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。

要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便针对性解决。

如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助他克服困难，或找出做错事的原因，教育他要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。

另外，家长在送孩子去幼儿园时，一定要果断，不能因为他哭闹就妥协，这样不利于他适应幼儿园生活。

因此要帮助他养成独立的性格和自理能力，逐步改善送幼儿园孩子哭闹严重的情况，让他更好地接受现状。

幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制

幼儿园老师对于孩子的哭闹该如何控制对于幼儿园老师来说，面对孩子的哭闹是一个具有挑战性的情境。

以下是一些建议，可以帮助老师处理这种情况：保持冷静和耐心：当孩子哭闹时，老师要保持冷静和耐心，不要被情绪左右。

哭闹是孩子表达不满或不安的一种方式，老师应该理解并尊重孩子的感受，同时以温和的态度引导他们平静下来。

确定原因：在处理孩子的哭闹之前，老师要了解孩子哭闹的原因。

是与家人分离焦虑，还是因为其他小朋友或环境因素引起的不适？了解具体原因有助于老师更好地应对孩子的情绪。

提供安全感：当孩子哭闹时，老师可以给孩子提供安全感，如拥抱、抚摸或安慰的语言。

这有助于缓解孩子的焦虑和不安，让他们感受到关爱和支持。

创造积极的氛围：老师可以努力营造一个积极、愉快的氛围，以吸引孩子的注意力。

可以组织一些有趣的活动、唱歌或讲故事，以转移孩子的注意力，让他们忘记哭闹。

榜样示范：老师可以展示如何通过语言和行为来控制情绪，为孩子树立榜样。

例如，当老师遇到困难或挫折时，可以平静地表达感受，并寻找解决问题的方法，这样可以帮助孩子学会冷静应对困难。

与家长沟通：如果孩子的哭闹情况严重或持续时间较长，老师可以与家长沟通，分享观察和孩子的反应，讨论如何更好地支持孩子。

家长的支持和理解对于孩子的情绪稳定非常重要。

创造稳定的日常环境：在幼儿园中建立稳定的日常环境有助于减少孩子的焦虑和不适。

老师可以与家长合作，确保孩子有规律的生活作息、稳定的活动安排和熟悉的物品陪伴。

例如，使用孩子最喜欢的玩具或图书来帮助他们放松和安心。

个别关注和适应性策略：每个孩子都有不同的个性和需求，老师应根据每个孩子的特点采用适当的策略来处理他们的哭闹。

对于一些特别敏感的孩子，老师可以给予更多的个别关注和安慰；对于适应能力较强的孩子，老师可以尝试使用更具挑战性的活动来帮助他们扩展自己的能力范围。

培养良好的师生关系：建立亲密的师生关系对于孩子的情绪稳定至关重要。

老师可以与孩子建立积极的互动关系，倾听他们的需求和感受，尊重他们的意见和想法。

浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略

浅谈小班幼儿入园哭闹问题研究及策略随着中国经济的快速发展，各种各样的幼儿园如雨后春笋般地涌现出来。

作为家长，我们必须关注我们孩子的教育，而入园是孩子教育体系中的一个重要步骤。

对于小班幼儿而言，很多家长都会发现他们在入园的时候会哭闹、不愿离开父母，这给孩子和家长都带来了很大的压力。

本文将探讨小班幼儿入园哭闹问题的原因，并提出有效的策略来缓解这个问题。

一、小班幼儿入园哭闹问题的原因1.分离焦虑小班幼儿在入园的时候可能会出现分离焦虑。

孩子此时无法适应离开父母的生活，他们会害怕和焦虑，这种感觉可能会持续一段时间。

2.新环境和新朋友小班幼儿上幼儿园是一个逐渐适应新环境和新朋友的过程。

未成年的孩子通常不太善于面对新环境和新朋友，并且他们很难理解为什么他们要和陌生人在一起。

3.父母分离家长的离开会使幼儿的不适感变得更加强烈。

尤其是在幼儿尚未建立安全感和信任感的前提下，他们会更加想念家长，这会导致哭闹，情绪不稳定。

二、高效的策略1.建立信任关系幼儿在园期望建立新的安全支持系统，这个系统最好由园丁来维护，由园丁或幼儿教师来建立忠实的信任关系。

幼儿必须相信园丁的重视程度和长期持久的防护机制。

2.在子女分离前加强意识家长可以与幼儿发生一些关于幼儿园的积极心理对话，他们可以在幼儿园前一天和孩子交流幼儿园的好处、有趣的玩具和活动等等。

在孩子与父母分离前加强这种积极意识变得很重要。

3.在分离后及时与孩子沟通如果孩子在幼儿园哭闹，父母应该在孩子不太紧张和害怕后去接孩子并与孩子进行长时间的安慰与对话。

告诉孩子他们依然受到重视和关爱。

4.慢慢适应孩子需要时间适应新的环境，这个适应期可能持续几天，几周甚至几个月。

家长们应该耐心等待，帮助孩子调节自己的情绪，让他们逐渐适应新的环境和朋友。

5.与幼儿教师沟通幼儿教师应该了解家长的需求和反馈，并尝试提供合理的解决方案。

家长应该与幼儿教师沟通，听取她们的建议和听取她们的经验。

三、结论当准备把孩子送到幼儿园时，小班幼儿入园哭闹可能是家长们会遇到的最大问题之一。

孩子刚入园哭闹怎么办_小结-正确对待刚入园幼儿哭闹现象

孩子刚入园哭闹怎么办_小结-正确对待刚入园幼儿哭闹
现象
一年一度的新生入园时间如期到来，面对陌生的环境、陌生的人及具
有约束力的团体，孩子哭闹是在所难免的了。

作为教师及家长，我们应如
何对待孩子的哭闹现象，用什么方法帮助孩子尽快适应幼儿园生活是我们
必须慎重思考的问题。

一、家长方面
1.家长应提前告知孩子，到了这个年龄段就要上幼儿园了，给孩子讲
一些幼儿园有趣的事情，做好入园前的心理；
2.必要时可以提前带孩子到幼儿园多转转，告知孩子这是他不久就要
生活、学习的地方，帮助孩子提前熟悉环境，消除心理恐惧感；
3.幼儿入园后，家长千万不可因为孩子哭闹，就答应孩子不入园的要求，这样做是帮助孩子逃避问题，孩子会更加不适应幼儿园；
4.家长要信任老师，及时和老师沟通孩子在家的表现，才能更有利于
孩子对幼儿园生活的适应。

二、教师方面
1.用游戏吸引孩子的注意力
2.给孩子一个爱心拥抱
现在的孩子在家都是小皇帝、小公主，一来到幼儿园一切特殊待遇就
都没了，孩子一时会适应不了，那么我们老师就要尽量照顾到孩子的心理
感受，要学会适时的给孩子一个爱心拥抱，让孩子感觉到这个集体的温暖，
感觉到老师的关心，这样孩子才会慢慢信任老师，才会慢慢适应离开父母的日子。

3.及时给予与鼓励
对于孩子的点滴进步，老师要及时发现、及时表扬，帮助孩子树立自信心，让孩子感觉到自己的付出也是有收获的，这样孩子就知道什么是对的，什么是错的、是不能做的，也就愿意做那些对的、好的事情啦。

对于刚入园孩子的哭闹问题我们需要的是细心、关心、爱心，我们只有用心爱孩子，孩子才会相信我们、依赖我们。

孩子上幼儿园哭闹怎么办

孩子上幼儿园哭闹怎么办
孩子刚开始上幼儿园时，由于对新环境和陌生人的不适应，可能会出现哭闹的情况。

以下是一些建议，可以帮助孩子缓解上幼儿园哭闹的问题：
1.提前让孩子熟悉幼儿园：在孩子上幼儿园之前，可以带他们去参观幼儿园，让他们熟悉环境。

也可以和孩子一起阅读与幼儿园相关的故事书，让他们对幼儿园的生活有一个概念。

2.与孩子进行积极的交流：告诉孩子上幼儿园的好处，如结交新朋友、学习新知识等。

让孩子明白上幼儿园是一个有趣的经历，而不是一种惩罚。

3.保持坚定：送孩子上幼儿园时，要保持坚定的态度，不要因为孩子的哭闹而心软。

让孩子知道你理解他们的感受，但上幼儿园是必须的。

4.与老师沟通：与孩子的老师保持沟通，了解孩子在幼儿园的表现和进展。

老师可以提供一些建议和方法，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。

5.建立安全感：在送孩子上幼儿园时，可以给他们带上一个熟悉的玩具或物品，以增加他们的安全感。

6.培养自理能力：在家里逐步培养孩子的自理能力，如自己穿衣服、鞋子，自己上厕所等。

这样可以让孩子在幼儿园更加自信和独立。

7.给予关爱和支持：在孩子从幼儿园回家后，给予他们足够的关爱和
支持，让他们感受到家长的关心和爱护。

8.保持积极的心态：家长要保持积极的心态，不要因为孩子的哭闹而感到焦虑或沮丧。

相信孩子会逐渐适应幼儿园生活。

每个孩子的适应过程不同，需要的时间也不同。

家长要有耐心，给予孩子足够的时间和空间去适应新环境。

孩子入园爱哭闹家长的教育方法

孩子入园爱哭闹家长的教育方法孩子入园时大哭，原因与上面说的有关，同是也是因为孩子还没学会能替代“哭”的好的辞别行为。

如果父母能坚持用开心平和的状态送孩子去幼儿园，在路上不焦虑、不指责、不提孩子根本领会不了的要求，同时到了门口能开心的和孩子说再见，门口的老师也能亲切、和颜悦色的接他，和他一起与父母辞别，那么孩子很快就会学会好的辞别习惯，从而替代过去的“哭别”。

孩子进了班里就没事了，是和孩子的这个年龄段的心理特点有关。

一是因为孩子这个年龄段的思维特点是“情境性”的，很容易受到情境的影响。

比方有的孩子看到别人哭自己也会莫名其妙跟着哭，就是由“情境”决定的。

所以当孩子离开了当下那个感觉悲伤的环境，很快就会恢复。

其次，这一表现也和注意力的持久性有关。

这个年龄段的孩子关注的时间不会很长，注意力很容易被转移，当进了班里后，如果小朋友们也没哭，同时又看到了新的事物，他们的注意力就很快会被转移。

所以，孩子哭并是不表现给家长看的，而是他当下的开展只到了这样的阶段。

这个原因和上面的原因有些雷同。

2-4岁的孩子，思维是情境性的、形象性的，父母不能问那么抽象的问题，比方“好不好”“有没有意思”等，这些问题一来不好答复孩子理解不了，二来就算老师对孩子不好，但是孩子离开了那个情景他除了有些情绪之外详细情况他是无法回忆的。

孩子之所以最终答复成“不好”也是和父母的情绪暗示或者语言暗示有关，孩子看出了你对哪个答案最关注，所以就用“不好”来成全了父母。

比方如果答复“好”，父母就觉得孩子答复太快没思考，就会反复问，“真的吗“”怎么好“之类的，最终让孩子觉得你喜欢”不好“这个答案。

还有的父母会喜欢问孩子“快乐吗”“开心吗”之类的，如果这个孩子从小父母就对他进展了的情绪方面的引导与，那么这个孩子对这类问题是能答复的。

但如果没进这方面内容的引导，那么孩子答复什么都是“随机”的。

所以，父母如果想了解孩子在幼儿园里的状况，可有两个最直接的方法：一是观察孩子的情绪，因为情绪是最外显的，孩子也善于用，不会伪装；其次是和孩子通过玩游戏的方式来了解，比方角色扮演游戏、讲等来了解。

幼儿园哭闹解决方案

幼儿园哭闹解决方案
《幼儿园哭闹解决方案》
幼儿园是孩子们开始学习社交技能和独立生活的地方，然而很多孩子在刚开始上幼儿园的时候会因为分离焦虑而哭闹不止。

对于家长和幼儿园老师来说，如何帮助孩子缓解这种焦虑，成为了一个重要的问题。

首先，家长和老师需要给孩子足够的安全感。

家长在送孩子去幼儿园的时候，要表现出自信和乐观的态度，不要让孩子感受到自己的焦虑情绪。

同时，幼儿园老师也需要在孩子到达后，给予他们充分的关爱和支持。

可以适当陪伴孩子进行一些适应性的活动，比如看书、画画或者玩具等，让孩子慢慢适应新的环境。

其次，老师需要和家长建立紧密的沟通渠道。

在孩子出现焦虑哭闹的情况下，家长和老师要及时沟通，了解孩子在家和学校的情况，共同探讨解决方案。

这样可以让家长感到放心，同时也能帮助老师更好地了解孩子的个性和需求，针对性地给予照顾。

最后，适当的奖励和激励也是帮助孩子适应幼儿园的重要手段。

当孩子在幼儿园得到老师和同伴的认可和表扬时，会更加自信和快乐。

可以适当制定一些小的奖励机制，比如完成任务后获得小礼物，或者表现优秀后获得表扬，这些都能激励孩子积极适应新环境。

在孩子刚开始上幼儿园的过程中，会有一些不可避免的问题和挑战，但通过家长和老师的共同努力，可以帮助孩子尽快适应新的环境，享受幼儿园生活。

希望每一个孩子都能在温暖的环境中茁壮成长。

育儿经验：幼儿园老师安抚幼儿哭闹的“止哭”妙招

育儿经验：幼儿园老师安抚幼儿哭闹的“止哭”妙招一、持续的哭闹孩子一进班级，便放声大哭，无论老师如何安慰、哄逗，都无济于事，这一哭可以维持一整天。

现象分析：①孩子没有或很少有离开父母的经验，情绪难免会产生强烈的波动；②年龄偏小，自我服务能力弱；③家庭的生活习惯与集体生活习惯差异明显；④孩子语言表达能力还不够，不善于表达自己的情绪和需要，只能用哭来发泄自己的不满。

教师应对策略：1.多给予孩子一点爱，开学的第一个月，尽可能满足他的要求；2.孩子年龄小，渴望老师的怀抱，尽可能在开学的第一个月，多抱抱他，抚摸他的小手、小脸，让他感受到妈妈一样的慈祥，像妈妈一样关爱自己；3.暂时允许他与集体活动分离，让他逐步从适应到观望，最终参与活动；4.逐步培养他的自理能力。

二、间断的哭闹早上开开心心地入园，活动时也玩得很开心，可是一到了吃午饭、睡午觉的时间，就开始哭闹，一定要老师喂饭、陪伴，一刻也不能离开。

现象分析：①喜欢幼儿园，愿意到幼儿园和老师同学一起玩；②吃饭、午睡是相对集中的活动，孩子会感到没有了相对的自由和主动，便会哭闹；③家里包办了一切事情，造成自理能力弱，不会主动吃饭、睡觉；④玩的时候情绪比较激动，而吃饭午睡时，情绪平静下来以后，依恋情绪就会乘虚而入。

教师应对策略：1.在游戏过程中尽量满足孩子的需求，让孩子情绪、生理上都能得到满足；2.游戏结束后，和孩子进行交流，告诉他：“你很棒，会那么多游戏，老师奖你一颗五角星。

马上要吃饭、睡午觉了，如果你不哭，老师还会再奖你一颗糖；3.午饭前，轻声和孩子交谈，及时抚平孩子的不愉快情绪；4.关注情绪波动，及时安抚，强化进步行为；5.和家长沟通，协调培养孩子良好的生活习惯。

三、拒绝一切，憋着不哭不闹来园时非常舍不得家长，但不哭不闹，然后一个人在班里玩，集体活动时和老师保持距离。

看见别的孩子哭，眼泪会在眼眶里打转。

现象分析：①有焦虑的表现，但自我控制能力很强；②对幼儿园的老师同学缺少信任和安全感；③有一定的自我服务能力。

如何安抚新入园幼儿的情绪(可编辑

如何安抚新入园幼儿的情绪(可编辑安抚新入园幼儿的情绪是每个幼儿园老师必备的技能。

由于离开家庭环境、与新的人和环境接触，新入园幼儿通常会出现各种情绪反应，例如焦虑、害怕、哭泣，甚至可能出现拒绝进入幼儿园的情况。

作为幼儿园老师，我们需要采取一系列有效的措施来安抚和帮助新入园幼儿适应新环境，促进他们的情绪安定。

一、营造温馨的环境首先，我们需要为新入园幼儿营造一个温馨、有爱的环境。

在幼儿园的入学准备阶段，可以邀请家长和孩子参观幼儿园，给予他们足够的时间去熟悉环境和认识一些新朋友。

在幼儿园的教室里，布置一些温暖舒适的角落，例如柔和的光线、舒适的坐垫、绘本角等，让孩子感到安全和舒适。

二、建立信任关系建立孩子与老师之间的信任关系是非常重要的。

在幼儿园的第一天，我们需要主动与每个新入园的幼儿接触和交流。

可以通过主动与他们握手、微笑、问候等方式来表达友好。

我们可以告诉孩子们，幼儿园是一个有趣和安全的地方，里面有很多做游戏、学唱歌、画画等活动。

通过积极的亲和力和表达，逐渐建立孩子们对我们的信任。

三、给予适应时间适应是一个渐进的过程，每个孩子的适应时间不同。

所以我们需要给予孩子们足够的适应时间和空间。

在早上家长离开时，我们需要耐心的安慰哭泣的幼儿，并给予他们情绪支持。

在幼儿园的开始阶段，我们可以安排一些适应活动，例如认识新朋友、玩游戏、观察花园中的小动物等，帮助孩子们渐渐适应新的环境。

四、个别关怀对于情绪较弱的新入园幼儿，我们可以给予更多的个别关怀。

当他们出现焦虑、害怕或不安的情绪时，我们可以选择与他们坐在一起，倾听他们的话语，人为地成为他们的朋友。

并适时地给予他们一些鼓励和肯定，例如表扬他们的勇气和进步。

这样一来，幼儿会感受到老师的理解和关心，从而渐渐放松情绪，并建立起对幼儿园的信任。

五、与家长积极沟通与家长的沟通是帮助幼儿顺利适应幼儿园的重要途径之一、在孩子入园之前，我们可以通过家长会、面对面的交流和书面沟通等方式，了解孩子的个性、习惯和兴趣。