高中语文 第19课 元曲三首第1课时同步教学课件 粤教版必修3
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第 19 课 元曲三首
第 1 课时
目标定位 1．了解元散曲的文体常识。 2．了解马致远、关汉卿、睢景臣的生平、代表作及其文
学地位。 3．了解作品的写作背景。 4．理解作品内容，把握作品中的艺术形象，欣赏散曲的
语言。 5．探究散曲的表达技巧。
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基础精练
1．给下列加点的字注音 ①蒯．通(ｋｕǎｉ) ③蟾．宫(ｃｈáｎ ) ⑤小觑．( ｑù ) ⑦銮．舆ｌ( ｕáｎ) ⑨斛．斗(ｈú ) ⑪田契．(ｑì )
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6．阅读《哨遍·高祖还乡》，回答问题。 (1)这组套曲写的是汉高祖还乡，作者是从什么角度来 表现这个事件的？这样表现有什么长处？ 答案 作者既没有把汉高祖作为一个南征北战，一统天 下，“威加海内兮归故乡”的英雄来歌颂，也没有从一国 之主荣归故里的角度纯客观地描述那种热烈壮观的场景， 而是通过一个生活在社会底层的农民的眼睛，勾勒了天子 返乡的一幅幅画面。作者构思尤为巧妙的是，他所塑造的 这个农民不仅熟悉刘邦的底细，并且在刘邦没有发迹以 前，和刘邦还有过一些瓜葛。这样通过他的嘴，对汉高祖 嬉笑怒骂，揭露了最高统治者五色锦袍下所藏着的丑恶东 西，就显得合情合理了。由于使用了大量符合农民身份的 语言，使整组套曲生动活编泼辑p，pt 笔锋所至，妙趣横生。
由同一个人造成的
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文本互动 一、初步感知 1．《蟾宫曲·叹世》中运用了哪些典故？请阅读课文，归纳
一下。 答案 项羽兵败乌江；刘邦借蜀兴汉；韩信奇功被杀；蒯 通直言装疯；成也萧何，败也萧何。
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2．《四块玉·别情》可以分为两个层次，请归纳各层次的内 容。 答案 这首小令可分为两个层次，两层的写法完全不同， 前三句为第一层，写离别相思之苦，用直抒胸臆的方法， 第二层是以景托情，言尽而意不尽。本曲语言浅近如话， 通俗浅白，自然朴实，但又婉曲柔媚，读来韵味悠长。
[三煞]为第四层，直接写刘邦。刘邦在前呼后拥之下到来， 众乡老、乡官忙着迎拜刘邦的神情，以及刘邦视乡党如无物 的做派，一尊一卑，一傲一恭，形成强烈的反差，也令这位 乡民极度反感。连用三次“那大汉”，表现出他对对方的憎 恶和鄙视，压抑在心中的情绪呼之欲出。等到他认出刘邦的 面目后，他再也忍不住心中怒火，大声骂起来。 [二煞]至末尾是第五层，写这位乡民抖出刘邦的根底。[二煞] 说刘邦是一个小亭长，一个酒色之徒，一个也和他一样“喂 牛切草，拽坝扶锄”的庄稼汉。这就戳穿了所谓“奉天承 运”的天子天命的谎言。[一煞]进一步揭露这位皇帝的无赖
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3．阅读《高祖还乡》，把全文分为五个层次，并概括各层 次的主要内容。 第一层次：_____________________________________ 第二层次：_____________________________________ 第三层次：_____________________________________ 第四层次：_____________________________________ 第五层次：_____________________________________ 答案 首曲为第一层，写高祖未到时一群趋炎附势之徒准 备“迎驾”的丑态：社长在忙着布置差役打扫街道，修整 行宫。乡老“执定瓦台盘”，忙郎“抱着酒葫芦”，忙得 不可开交。而且，他们还说些这位乡民听不懂的“车驾”、 “銮舆”之类的话，又刷新头巾，又糨衣，装模作样，阿 谀奉承的丑态呼之欲出。编辑ppt
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行径，一口气把刘邦干过的一系列的死乞白赖、坑蒙拐骗 的勾当揭发出来，把皇帝身上的神光褪得一干二净，露出 他的流氓无赖本相。这位乡民还指出自己的指责并没有半 点不实之处，“明标着册历，见放着文书”。[尾声]再进 一步揭发皇帝假公济私，中饱私囊。最后用滑稽的笔调质 问刘三为什么改名换姓，“唤作汉高祖”。是不是因为坏 事、丑事做得太多了，想用这办法一笔抹掉呢？
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5．阅读《四块玉·别情》，回答问题。 这首小令在写法上有什么不同？在表达思想感情上分 别有什么作用？ 答案 采用直抒胸臆的方法和以景托情的方法，言尽而意 不尽。 作用：不用静止的叙述来表现人物的内心世界，而是运用 语言、行动来表现人物的相思之深相思之苦；亦不用静态 的景来衬情，而是不断地变换景物来表现人物的相思之 愁。
②睢．(ｓｕī ) ④银铮．(ｚｈēｎɡ ) ⑥南柯．(ｋē ) ⑧揪捽．( zuó ) ⑩糨．ｊ( ｉàｎɡ)
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2．辨形ຫໍສະໝຸດ Baidu词
①蟾檐
蟾宫 屋檐
③銮鸾
銮殿 鸾鸟
⑤契挈
契约 挈带
② 柯坷
南柯 坎坷
④捽猝
捽住 猝然
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3．词语释义 ①但有的差使无推．故．：借故推辞 ②这差使不．寻．俗．：不寻常 ③今日还乡．故．：故乡 ④匹头里几面旗舒．：舒展，飘扬 ⑤把你两家儿根．脚．从头数：根底，底细 ⑥耽．几盏酒：嗜好 ⑦零．支．了米麦：零借 ⑧见．放着文书：同“现”，现成的 ⑨成．也．萧．何．，败．也．萧．何．：比喻事情的成败或好坏都是
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二、深层探究 4．《蟾宫曲·叹世》中寄寓了作者怎样的感情？
答案 “叹世”本是作者抒发对现实的不满，但本曲却无 一字言及当世，而是通过“咏史”来达到“叹世”的目 的，“项废东吴”、“刘兴西蜀”本是历史上极为壮丽的 一页，却被说成是瞬息幻无的南柯一梦；韩信虽屡建奇功 却不能因世而立身，蒯通劝韩信之言亦近似疯话。看来功 业无用，世道无常，人生如梦，其牢骚之态跃然纸上，这 种借古吟今的曲笔，正是作者的高明之处。
[耍孩儿][五煞]为第二层，写刘邦的仪仗队。 [耍孩儿]写乐队和旗队。旗队中的五色旗分别画有日、月、 凤凰、飞虎、蟠龙的图案。 [五煞]写皇家所特有的铺张的仪仗，如戟、斧钺、金瓜锤、 朝天蹬、宫扇等。 这位乡民不懂得这些旗帜、器械是代表皇帝的尊贵和神圣， 只是根据自己的见识来胡乱解释一番。皇帝奢华的仪仗成了 这位乡民眼里的“杂耍”家什，整个仪仗队在他的眼里成了 穿着“大作怪衣服”的“乔人物”，显得滑稽可笑。 [四煞]为第三层，写刘邦的侍从。车驾前的导驾像泥塑的判 官一样严肃、呆板，车驾后的那些宦官和宫女也是面无表情。 这里用“天曹判”、“递送夫”、“多娇女”来对导驾、侍 从、宫女进行嘲讽和鄙视。编可辑p见pt 作者的笔锋仍然暗刺向皇帝。
第 1 课时
目标定位 1．了解元散曲的文体常识。 2．了解马致远、关汉卿、睢景臣的生平、代表作及其文
学地位。 3．了解作品的写作背景。 4．理解作品内容，把握作品中的艺术形象，欣赏散曲的
语言。 5．探究散曲的表达技巧。
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基础精练
1．给下列加点的字注音 ①蒯．通(ｋｕǎｉ) ③蟾．宫(ｃｈáｎ ) ⑤小觑．( ｑù ) ⑦銮．舆ｌ( ｕáｎ) ⑨斛．斗(ｈú ) ⑪田契．(ｑì )
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6．阅读《哨遍·高祖还乡》，回答问题。 (1)这组套曲写的是汉高祖还乡，作者是从什么角度来 表现这个事件的？这样表现有什么长处？ 答案 作者既没有把汉高祖作为一个南征北战，一统天 下，“威加海内兮归故乡”的英雄来歌颂，也没有从一国 之主荣归故里的角度纯客观地描述那种热烈壮观的场景， 而是通过一个生活在社会底层的农民的眼睛，勾勒了天子 返乡的一幅幅画面。作者构思尤为巧妙的是，他所塑造的 这个农民不仅熟悉刘邦的底细，并且在刘邦没有发迹以 前，和刘邦还有过一些瓜葛。这样通过他的嘴，对汉高祖 嬉笑怒骂，揭露了最高统治者五色锦袍下所藏着的丑恶东 西，就显得合情合理了。由于使用了大量符合农民身份的 语言，使整组套曲生动活编泼辑p，pt 笔锋所至，妙趣横生。
由同一个人造成的
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文本互动 一、初步感知 1．《蟾宫曲·叹世》中运用了哪些典故？请阅读课文，归纳
一下。 答案 项羽兵败乌江；刘邦借蜀兴汉；韩信奇功被杀；蒯 通直言装疯；成也萧何，败也萧何。
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2．《四块玉·别情》可以分为两个层次，请归纳各层次的内 容。 答案 这首小令可分为两个层次，两层的写法完全不同， 前三句为第一层，写离别相思之苦，用直抒胸臆的方法， 第二层是以景托情，言尽而意不尽。本曲语言浅近如话， 通俗浅白，自然朴实，但又婉曲柔媚，读来韵味悠长。
[三煞]为第四层，直接写刘邦。刘邦在前呼后拥之下到来， 众乡老、乡官忙着迎拜刘邦的神情，以及刘邦视乡党如无物 的做派，一尊一卑，一傲一恭，形成强烈的反差，也令这位 乡民极度反感。连用三次“那大汉”，表现出他对对方的憎 恶和鄙视，压抑在心中的情绪呼之欲出。等到他认出刘邦的 面目后，他再也忍不住心中怒火，大声骂起来。 [二煞]至末尾是第五层，写这位乡民抖出刘邦的根底。[二煞] 说刘邦是一个小亭长，一个酒色之徒，一个也和他一样“喂 牛切草，拽坝扶锄”的庄稼汉。这就戳穿了所谓“奉天承 运”的天子天命的谎言。[一煞]进一步揭露这位皇帝的无赖
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3．阅读《高祖还乡》，把全文分为五个层次，并概括各层 次的主要内容。 第一层次：_____________________________________ 第二层次：_____________________________________ 第三层次：_____________________________________ 第四层次：_____________________________________ 第五层次：_____________________________________ 答案 首曲为第一层，写高祖未到时一群趋炎附势之徒准 备“迎驾”的丑态：社长在忙着布置差役打扫街道，修整 行宫。乡老“执定瓦台盘”，忙郎“抱着酒葫芦”，忙得 不可开交。而且，他们还说些这位乡民听不懂的“车驾”、 “銮舆”之类的话，又刷新头巾，又糨衣，装模作样，阿 谀奉承的丑态呼之欲出。编辑ppt
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行径，一口气把刘邦干过的一系列的死乞白赖、坑蒙拐骗 的勾当揭发出来，把皇帝身上的神光褪得一干二净，露出 他的流氓无赖本相。这位乡民还指出自己的指责并没有半 点不实之处，“明标着册历，见放着文书”。[尾声]再进 一步揭发皇帝假公济私，中饱私囊。最后用滑稽的笔调质 问刘三为什么改名换姓，“唤作汉高祖”。是不是因为坏 事、丑事做得太多了，想用这办法一笔抹掉呢？
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5．阅读《四块玉·别情》，回答问题。 这首小令在写法上有什么不同？在表达思想感情上分 别有什么作用？ 答案 采用直抒胸臆的方法和以景托情的方法，言尽而意 不尽。 作用：不用静止的叙述来表现人物的内心世界，而是运用 语言、行动来表现人物的相思之深相思之苦；亦不用静态 的景来衬情，而是不断地变换景物来表现人物的相思之 愁。
②睢．(ｓｕī ) ④银铮．(ｚｈēｎɡ ) ⑥南柯．(ｋē ) ⑧揪捽．( zuó ) ⑩糨．ｊ( ｉàｎɡ)
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2．辨形ຫໍສະໝຸດ Baidu词
①蟾檐
蟾宫 屋檐
③銮鸾
銮殿 鸾鸟
⑤契挈
契约 挈带
② 柯坷
南柯 坎坷
④捽猝
捽住 猝然
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3．词语释义 ①但有的差使无推．故．：借故推辞 ②这差使不．寻．俗．：不寻常 ③今日还乡．故．：故乡 ④匹头里几面旗舒．：舒展，飘扬 ⑤把你两家儿根．脚．从头数：根底，底细 ⑥耽．几盏酒：嗜好 ⑦零．支．了米麦：零借 ⑧见．放着文书：同“现”，现成的 ⑨成．也．萧．何．，败．也．萧．何．：比喻事情的成败或好坏都是
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二、深层探究 4．《蟾宫曲·叹世》中寄寓了作者怎样的感情？
答案 “叹世”本是作者抒发对现实的不满，但本曲却无 一字言及当世，而是通过“咏史”来达到“叹世”的目 的，“项废东吴”、“刘兴西蜀”本是历史上极为壮丽的 一页，却被说成是瞬息幻无的南柯一梦；韩信虽屡建奇功 却不能因世而立身，蒯通劝韩信之言亦近似疯话。看来功 业无用，世道无常，人生如梦，其牢骚之态跃然纸上，这 种借古吟今的曲笔，正是作者的高明之处。
[耍孩儿][五煞]为第二层，写刘邦的仪仗队。 [耍孩儿]写乐队和旗队。旗队中的五色旗分别画有日、月、 凤凰、飞虎、蟠龙的图案。 [五煞]写皇家所特有的铺张的仪仗，如戟、斧钺、金瓜锤、 朝天蹬、宫扇等。 这位乡民不懂得这些旗帜、器械是代表皇帝的尊贵和神圣， 只是根据自己的见识来胡乱解释一番。皇帝奢华的仪仗成了 这位乡民眼里的“杂耍”家什，整个仪仗队在他的眼里成了 穿着“大作怪衣服”的“乔人物”，显得滑稽可笑。 [四煞]为第三层，写刘邦的侍从。车驾前的导驾像泥塑的判 官一样严肃、呆板，车驾后的那些宦官和宫女也是面无表情。 这里用“天曹判”、“递送夫”、“多娇女”来对导驾、侍 从、宫女进行嘲讽和鄙视。编可辑p见pt 作者的笔锋仍然暗刺向皇帝。