树和喜鹊-ppt优秀课件(第一课时)
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统编版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》课件(共13张PPT)
孤单 邻居 快乐
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
1
2
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里（ ），树上 （ ），鸟窝里（ ）。
树很（ ），喜鹊也很（ ）。
后来，这里种 了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝， 每个鸟窝里都有喜 鹊。
树有了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ居， 喜鹊也有了邻居。
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
上小下大
横画等距
6. 树和喜鹊
同学们都有朋友吗？假想一下， 如果没有朋友会怎样呢？
3
1 4
2 5 6
gū dān
孤单
不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！
zhòng 种树
种
zhǒng 各种
dōu yǒu
都有
lín jū
邻居
lè 快乐
乐
yuè 音乐
lín jū zhāo hū jìng lè 邻 居招 呼静乐
树和喜鹊ppt课件
类社会的重要性。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
我们应该树立环保意识，从小事 做起，从自己做起，保护环境，
维护生态平衡。
在今后的学习和工作中，我们要 积极探索和研究生态保护的相关 问题，为实现可持续发展贡献力
量。
THANK YOU
02
推广生态保护意识
加强环保教育，提高公众对生态保护 的意识，引导人们关注并参与到保护 树和喜鹊的行动中。
01
03
建立自然保护区
在关键的栖息地建立自然保护区，为 树和喜鹊提供安全的生存空间。
加强科学研究
深入研究树和喜鹊的生态习性、繁殖 习性等，为保护和繁育工作提供科学 依据。
05Байду номын сангаас
04
减少农药使用
推广绿色农业技术，减少农药使用， 降低对环境和生物的危害。
科学研究
法律法规保护
开展关于树和喜鹊的科学研究，了解它们 的生态习性、繁殖习性以及面临的威胁， 为保护提供科学依据。
通过制定和执行相关法律法规，对树和喜 鹊进行保护，严惩非法砍伐和捕杀行为。
05
树和喜鹊的未来展望
面临的问题和挑战
01
02
03
04
环境变化
随着全球气候变化和环境污染 的加剧，树和喜鹊的生存环境
03
树和喜鹊的生态环境
树的生态环境
土壤环境
树生长的土壤类型、湿度、pH值等都会影响其生 长和生存。
水环境
水的供应和品质对树的生长有重要影响，树需要 充足的水分来维持正常生长。
气候环境
温度、光照、风等气候因素都会影响树的生长和 形态。
喜鹊的生态环境
栖息地
喜鹊喜欢栖息在开阔的林地、公园、农田、城市等环境中。
受到威胁。
人教部编版《树和喜鹊》1PPT课件 图文
三个人玩， 很好！ 跳绳， 你甩我跳，我甩你跳，轮着来， 还有躲猫猫、跳房子、踢毽子，
…… 四个人玩， 很好！ 五个人玩， 很好！
…… 多人玩， 很好！ 老鹰捉小鸡， 你当鸡妈妈，我当鸡宝宝， 你追我赶， 还有打排球、踢足球、拔河，
……
谢谢谢欣赏赏
hòu
后来，这里种了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有 喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天，天一亮，喜鹊们就叽叽喳 喳地叫几jǐ 声，打着招呼一起飞走了。
天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，
安安静静地睡觉了。
ān jìng shuì jiào
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 我来写：
第一关
喜鹊 从前 孤单 后来 几个 安静 睡觉
第 二 关
第三关
1.从前，树很孤单，喜鹊也很孤单。 2.后来，这里种了好多树。 3.天黑了，喜鹊们安安静静地睡觉 了。
cóng qián
从前，这里有一棵树，树上只有
一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
què gū dān
树很孤单，喜鹊也很孤单。
—— ,——也————.
说一说
结合生活实际同学们 说说在课间或者是课上该 怎样互相帮助、互相合作 呢？
没有不好玩的 时候
一个人玩， 很好！ 静静地看书、画画， 还有折纸飞机、折爱心， 搭积木、拼图， ……
两个人玩， 很好！ 讲故事， 你讲我听，我讲你听， 还有下棋、打乒乓球、坐跷跷板 ， ……
统编版一年级语文下册6树和喜鹊课件(共11张PPT)
后来，这里种了好多好多树，每棵 树上都 有鸟窝，每个鸟窝里都 有喜鹊。
树有了邻居。喜鹊有了邻居。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫 几声，打着招呼一起飞出去了。天一 黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，
安安静静地睡觉了。
树很快乐。鸟很快乐。
树很快乐，鸟也很快乐。
树很孤单，喜鹊也很孤单。、 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
_________，也______________。
都邻 窝居
一（ ）树 一（ ）鸟窝 一（ ）喜鹊
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一
只喜鹊。
从前，这里有一棵树，树上有 一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。
树很孤单。 鸟很孤单。 树很孤单，鸟也很孤单 。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝，
鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很 孤单。
《树和喜鹊》PPT课件
长期孤独可能导致抑郁、焦虑等心理问题，影响个体的幸福感和生 活质量。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
部编人教版语文一年级下册《树和喜鹊》PPT精品课件
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，读 出树和喜鹊前后感情的变化。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了树和
喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。
6 树和喜鹊
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
孤种 静 窝只 都 邻
树和喜鹊为什么由孤单变得快乐呢？(核心问题)
在下面几种情况下，会发生变调现象：(1)在第四声前面念第二 声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮、天一黑；(2)在第一声、第二声、 第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起；(3)夹在重叠动 词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看。
“天一亮”“天一黑” 选 了两个时间点，写出有了喜 鹊，树林里变得生机勃勃。
“孤单” 写出了 树和喜鹊当时的 状态。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
你从这句话体会出了什么？ 这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相
同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。
后来这里发生了怎样的变化？(串珠问题2)
“好多好多”“都有” 写出了种的树越来越多， 喜鹊也越来越多。
后来，这里种了好多好多
结构图示
树和喜鹊
从前
孤单 后来 快乐
一棵树 一只喜鹊
好多好多树 每棵树上都有喜鹊
互助友爱
朋友越多越快乐
一只小鸟树上落哟，
一群小鸭下了河哟，
叽叽喳喳对我唱起歌哟， 嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，
小鸟小鸟唱的什么歌？ 小鸭小鸭你们笑什么？
噢！朋友越多越快乐！ 噢！朋友越多越快乐！
一群小羊在山坡哟， 咩咩咩咩对我把话说哟， 小羊小羊你们说什么？ 噢！朋友越多越快乐！
部编教材《树和喜鹊》ppt1
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
2.阅读诗歌《没有不好玩儿的时 候》。
板书设计
树和喜鹊
只窝孤单种都邻居招呼静乐 没有朋友——孤单 有了朋友——快乐
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
ku3i l快乐
j~ zh`
`n j#ng
叽叽喳喳 安安静静
读了课文，你想说些什么？
孤单
快乐
为什么树和 喜鹊都很快 乐？
因为树和喜鹊有了朋友，不再孤单了。
结合生活实际，说说在课
间或者是课上该怎样互相帮助、 互相合作呢？
拓展思维
1.结合自己的生活实际，说说自己 有过像树和喜鹊这样的经历和感 受吗？
6 树和喜鹊
第一课时
·
看到课题，你想知道什么？
阅读要求
1.自由拼读课文，圈出本课生字、 新词，多读几遍，读准字音。 2.把生词读给同桌听一听，看谁 读得好。 3.再读课文，把课文读通顺、读 流利。
5树和喜鹊 课件(共38张PPT)
说一说： 1.“孤单“是什么意思” 2.树和喜鹊为什么感到“孤单”呢？
造句说话：请学生用“孤单”造句说话。
从前，这里只有一棵 树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
yì 从前，这里只有一棵
yí 树，树上只有一个鸟窝，
yì 鸟窝里只有一只喜鹊。
从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
安安静静——（ 吵吵闹闹） 难过——（快乐）
魔术变一变。
安静 安安静静 大方 （大大方方） 开心 （开开心心 ）
快乐 （ 快快乐乐） 仔细 （仔仔细细）
布置作业
1．把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 2．阅读“有朋友才会有快乐，有友爱才 会有幸福”这些内容相关的散文、诗歌等， 谈谈自己的感受。
38
你从哪些地方感受到了喜鹊的快乐？
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着 招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里， 安安静静地睡觉了。
故 事 表 演
后来，树和喜鹊为什么很快乐？
树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居， 他们的生活充满了生机和活力。
同学们，在生活中你感到孤单和不 快乐吗？你是怎样做的？最后是怎样的 结果？讲出来，与大家分享一下吧！
问一问 以前，树和喜鹊为什么会很孤单？ 后来，树和喜鹊为什么会很快乐呢？
“天一亮”“天一黑” 选 了两个时间点，写出有了喜 鹊，树林里变得生机勃勃。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们 又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静 地睡觉了。
说一说
这样的词语还 叽叽喳喳 有： 安安静静
我会写
kuài
左右结构
赶快
快乐
左右结构
统编版一年级语文下册6《树和喜鹊》第1课时(共16张PPT)课件
6《树和喜鹊》第1课时
听故事
学习提示
树和喜鹊
学生自由读课文，读准字音，读通 课文。 把不认识的生字圈出来，借助拼音 多读几遍。 用“我来当小老师”的方式让学生 互帮互学。
读一读
zhī
一只
lín jū
邻居
lè
快乐
wō
鸟窝
zhāo hu
招呼
jìng
安静
zhòng
种树
gū dān
孤单
dōu
都有
读一读
我回到家，它就围着我转。
读一读
找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。
yì
一棵树
yí
一个鸟窝
yì
一只喜鹊
yí
天一亮
yì
天一黑
yì
一 )
孩孙孔
倒八字旁 兰 关 并 2.早上树丫映日。 ( 单 )
悟一悟
从前(树很孤单，喜鹊也很孤单)，后来(树 有了邻居，喜鹊也有了邻居)，就这样(树很快乐， 喜鹊也很快乐)。
zhī
wō
gū
dān
只
窝
孤
单
zhòng
dōu
lín
jū
种
都
邻
居
zhāo
hū
jìng
lè
招
呼
静
乐
认一认
送字宝宝回家
左右结构
上下结构
只窝孤种都邻静
多音字
zhǐī
一只
有
zhǒòng
种树
子
ylèuè
快乐 音
认一认
zhòng
我买了一些花种(
zhǒng
)，我要种(
)花。
听故事
学习提示
树和喜鹊
学生自由读课文，读准字音，读通 课文。 把不认识的生字圈出来，借助拼音 多读几遍。 用“我来当小老师”的方式让学生 互帮互学。
读一读
zhī
一只
lín jū
邻居
lè
快乐
wō
鸟窝
zhāo hu
招呼
jìng
安静
zhòng
种树
gū dān
孤单
dōu
都有
读一读
我回到家，它就围着我转。
读一读
找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。
yì
一棵树
yí
一个鸟窝
yì
一只喜鹊
yí
天一亮
yì
天一黑
yì
一 )
孩孙孔
倒八字旁 兰 关 并 2.早上树丫映日。 ( 单 )
悟一悟
从前(树很孤单，喜鹊也很孤单)，后来(树 有了邻居，喜鹊也有了邻居)，就这样(树很快乐， 喜鹊也很快乐)。
zhī
wō
gū
dān
只
窝
孤
单
zhòng
dōu
lín
jū
种
都
邻
居
zhāo
hū
jìng
lè
招
呼
静
乐
认一认
送字宝宝回家
左右结构
上下结构
只窝孤种都邻静
多音字
zhǐī
一只
有
zhǒòng
种树
子
ylèuè
快乐 音
认一认
zhòng
我买了一些花种(
zhǒng
)，我要种(
)花。
部编教材PPT《树和喜鹊》优秀ppt1
zhǐ yǒu yí ɡè niǎo wō niǎo wō lǐ zhǐ yǒu yì zhī 只 有 一 个 鸟 窝，鸟 窝 里 只 有 一 只 xǐ què 喜 鹊。
“从前”点明故事发生的时间。
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shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。
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本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， 很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明 了友谊和关爱的重要性。
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加你 油是 ！最
棒 的 ！
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孤单：单身无靠，感到寂寞。 这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它 们都很孤单。
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读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？
这里有了很多的树，很多的喜鹊，树和喜鹊 都有了邻居。
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读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？
这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊们”表明了 喜鹊很多，每天早上一起飞出去，晚上一起飞回来说 明它们彼此很团结。
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shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuà乐”与前面的“树很孤 单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告诉我们因为有了 朋友，树和喜鹊都很快乐，点明了主题。
“从前”点明故事发生的时间。
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shù hěn ɡū dān xǐ què yě hěn ɡū dān 树 很 孤 单，喜 鹊 也 很 孤 单。
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本文是一篇童话，讲了树和喜鹊因为没有朋友， 很孤单，后来又因为有了朋友，都很快乐的事，点明 了友谊和关爱的重要性。
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加你 油是 ！最
棒 的 ！
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孤单：单身无靠，感到寂寞。 这句话告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它 们都很孤单。
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读第三、四自然段，想一想： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？
这里有了很多的树，很多的喜鹊，树和喜鹊 都有了邻居。
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读第五自然段，想一想：这一段讲了什么？
这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊们”表明了 喜鹊很多，每天早上一起飞出去，晚上一起飞回来说 明它们彼此很团结。
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shù hěn kuài lè xǐ què yě hěn kuà乐”与前面的“树很孤 单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告诉我们因为有了 朋友，树和喜鹊都很快乐，点明了主题。
【部编版】树和喜鹊PPT完美课件1
6 树和喜鹊
明确目标 心中有数
★保持正确的坐姿和读书写字姿势。
★ 1、巩固课文生字生词。 ★ 2、能正确流利地朗读课文，理解课文。 ★ 3、懂得有朋友才会有快乐的道理。
第 一 关：我会认
看我的 摘果子 只 窝 孤 单种
邻居 招 呼 静乐 都
第 二 关：我会读
词语大闯关
从前 喜鹊
好棒呀! 孤单
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
【部编版】树和喜鹊PPT完美课件1
后来
邻居
快乐
安安静静
叽叽喳喳
【部编版】树和喜鹊PPT完美课件1
树和喜鹊
1、 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有 鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着 招呼一起飞出去了。天一黑，他们又唧唧喳喳地 一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
明确目标 心中有数
★保持正确的坐姿和读书写字姿势。
★ 1、巩固课文生字生词。 ★ 2、能正确流利地朗读课文，理解课文。 ★ 3、懂得有朋友才会有快乐的道理。
第 一 关：我会认
看我的 摘果子 只 窝 孤 单种
邻居 招 呼 静乐 都
第 二 关：我会读
词语大闯关
从前 喜鹊
好棒呀! 孤单
7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈 增加趋 势；建 筑面积 增加最 多，水 域、其 他用地 、滩涂 持续减 少。 8.布局在郊区，地价便宜；远离市区 ，能有 效减小 对市区 的污染 ；临海 分布， 便于运 进原料 和输出 产品。 9.结合上题，主要从政策扶持，发展 有机农 业；提 高农业 技术， 科学施 肥；因 主要从 我国人 多地少 ，农业 生产压 力大以 及耕地 资源的 特点等 方面分 析加强 农产品 质量监 管等方 面分析.
【部编版】树和喜鹊PPT完美课件1
后来
邻居
快乐
安安静静
叽叽喳喳
【部编版】树和喜鹊PPT完美课件1
树和喜鹊
1、 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝， 鸟窝里只有一只喜鹊。
2、树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有 鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 4、树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 5、每天天一亮，喜鹊们唧唧喳喳叫几声，打着 招呼一起飞出去了。天一黑，他们又唧唧喳喳地 一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 6、树很快乐，喜鹊也很快乐。
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
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gū
jìn
jìnɡ
孤
√
邻
静
√
hū
lín
línɡ
√
dú yi dú bǎ duì yìnɡ de zì yǔ yīn lián yi lián 读 一 读，把 对 应 的 字 与 音 连 一 连。
wō
dōu
lín
jìnɡ
ɡū
都
窝
邻
孤
静
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
后来，这里种了好多好多树。
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初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
zhǐ
只
wō
窝
只有 只好
鸟窝 草窝
识字巧方法
八口倒着放
识字巧方法
蜗牛一半 在洞里
gū
孤
zhòng
种
孤单 孤独
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
有感情地朗读课文，注意读准字音，读 出树和喜鹊前后感情的变化。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了树和
喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。
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1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
•
12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
zhī zhǐ
1．树上只．( zhǐ )有一只．( zhī )鸟。 zhǒnɡ zhònɡ
2．小白兔把种．( zhǒnɡ )子种．( zhònɡ )在地里。 lè yuè
3．听着这优美的音乐．( yuè )，大家很快乐．( lè )。
【喜鹊】 【孤单】 【邻居】 【叽叽喳喳】 【安安静静】
试着把词语和意思连起来！
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3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
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5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
6
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栽种 种地
识字巧方法
小小“子”，单 个“瓜”，左看 右看缺一人。
识字巧方法
“禾”苗在 田“中”
dōu
都
lín
邻
都有 都要
邻居 四邻
识字巧方法
记“者” 侧耳听
识字巧方法
耳听号令
jìng
静
静静 安静
识字巧方法
左边“青” 右边“争” 合二为一就安静
zài zhènɡ què de yīn jié xià miàn dǎ 在 正 确 的 音 节 下 面 打“√”。
dān yī
jū zhù
单一 居住
zhāo hu
招呼
kuài lè
快乐
wǒ huì pīn wǒ huì xiě
我 会 拼，我 会 写。 dān
1．我知道姓氏中有 单 姓、复姓。
jū
2．树和喜鹊是邻 居 。
zhāo hu
3．早上，我走进校园，看见同学，都会打 招 呼 。
kuài lè
4．一群喜鹊 快 乐 地生活在一起。
指导朗读
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书写指导：中间的竖要又 直又正，最后一横要长。
jū
邻居 居
结构: 半包围 音序：J 部首:尸 组词：居住 邻居 造句：我有一个好邻居。
书写指导：尸字头上部要 小，撇要长，“古”的横 伸在尸字头外。
zhāo
招呼 招
结构: 左右 音序：Z 部首：扌 组词：招呼 招工 造句：见了长辈我们要主动 打招呼。
书写指导：竖心旁左点垂，右 点平，右部撇为竖撇，上段宜 直，捺和撇对称，要舒展。
lè
快乐 乐
结构: 独体
音序：L 部首：丿
组词：欢乐 快乐
造句：节日的校园里到处都充了 欢乐的笑声。
书写指导：左右对称，竖 钩在竖中线上，位置要放 正。下面两点左右对称。
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
看 拼 音， 写 词 语。
树和喜鹊
第 一 课时
头黑肚白尾巴长， 站在树上叫喳喳。 因为常来报吉祥， 人们看见都爱它。
(猜一动物)
喜鹊
让我们一起走进课文，看看树和喜鹊的故事。
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个
亚种。体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、 颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现 紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白 斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为 界，前黑后白。留鸟。
指没有声音，没有吵闹和喧哗。
住在隔壁另外一家的或附近的人。
鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白 色，叫声嘈杂。旧时民间传说听见它叫将有喜事 来临，所以叫喜鹊。
单身无靠，感到寂寞。 语音杂乱。
dān
孤单 单
结构: 上下 音序：D 部首：丷 组词：孤单 单独 造句：一棵大树孤单地长在悬崖 边上。
zhònɡ(种树) 种
zhǒnɡ(种子)
注意加点字 的读音！
读一读: 他树准成备荫在 ，自于家是的种校下园了里几种颗•桃(zh树òn种ɡ•)(树zhǒ，nɡ让)小子院。绿
ɡěi jiā diǎn zì xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn 给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音。
书写指导：右边的“刀”的撇 穿插到提手旁横和提的下边。 右边口略扁，比提手旁略高。
hū
招呼 呼
结构: 左右 音序：H 部首：口 组词：招呼 呼应 造句：同学们大声呼喊着加油。
书写指导：口字旁要写在 横中线上面，右边部分的 横穿插到口字旁下面。
kuài
快乐 快