我们这双手上课用
北师大版八年级下册语文【教学课件】《我们这双手》(北师大)
文体知识
说明的顺序和方法
★说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
★常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、
作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根
据要求灵活地选用。
文体知识
说明文的语言
★说明文语言要准确、简洁、通俗。 ★说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程 度、性质、程序等，都要求准确无误。 ★说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“ 可能” “估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。 ★说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作 时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。
第一单元 · 比较探究2
我们这双手
新课导入
1．“手”字成语大聚会。 学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时 记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学 生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，
老师最后引导学生全班积累理解。
小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇 妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化 对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无 数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这 般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？ 1． 出示学习目标，学生齐读。
对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考
，多研究，解开我们心中一个个疑惑。让我们用智慧和双手创造更加美 好的未来！
拓展延伸 布置作业
利用物理课学过的透镜原理以及 生物课学过的生理知识，写一篇关于 近视的产生与预防的小说明文。
鳍（qí）
赭（zhě）
我们这双手课件
第三部分：从手指与健康的关系， 手指与具体疾病的关系两个方面 运用作比较、举例子的说明方法 说明。
第四部分：从手的柔韧、手指的 灵敏、手势的作用三方面运用作 比较、列数字、举例子的说明方 法说明。
从科学的眼光看，我们看似 平常的普通的手也隐藏着许多秘 密，探索永无止境。
说明方法
• 为了准确的说明内容，作者用了哪些方法 来分别从哪几个方面进行分别说明的？
第一部分：从手的形成、手的构 成、手是最有特色的器官之一三 个方面，用列数字、举例子的说 明方法。
第二部分：从古人对手的崇拜、东西方 文明对手的崇拜、手指承载的文明三个 方面按照时间和空间两个顺序运用作诠 释、举例子、分类别的说明方法。
整体感知
• 默读课文，标出文中的一些关键句。
• 用一句话概括文章内容，说说作者在这篇 文章中想告诉我们什么？
介绍我们这双手的功用，即手是最完美 的工具，手是文明的反映，手与健康关 联，手能充分表达感情。
层次划分
• • • • 第一部分：手是最完美的工具。 第二部分：手是文明的反映。 第三部分：手与健康关联。 第四部分：手能充分表达感情。
我们这双手教学设计
恩里克· 科佩里亚斯
教学目标：
• 积累字词。
• 掌握说明文基本知识，概括说明的内容， 辨析说明方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ准字音
• • • • • • 鳍qí 蹼pǔ 挠 ná o 溯sù 赭色zhě 孤僻pì
掌握词义
• 截然不同：形容完全不相同。 • 孤僻：性格古怪、不合群。
这是一篇说明文，也是一篇科普 小品。科普，就是普及科学知识， 要把已经得到证实的科学道理， 用通俗的语言，介绍给大众了解。
《我们这双手》ppt实用课件
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
• ②平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！
• ③舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。
•
A. 反映 模型 考察
•
B. 反应 模型 考查
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
C. 反应 模样 考查
•
D. 反映 模样 考察
下列加点的成语使用正确的一项是（B）
• A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地 产成了炙手可热的话题。
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
【二年级作文】伸出我们的双手_350字
伸出我们的双手
在我们身体上有一双双灵巧的双手，他们可以做很多事情，也可以给人们带来很多帮助。
每天，我们的双手都会帮助我们完成许多事情。
早上，我们用双手刷牙洗脸；上学时，我们用双手拿书包，穿鞋子，打开门，扶着楼梯，优雅地写字；午饭时间，我们用双手拿
起餐具，慢慢吃饭；放学后，我们可以用双手玩耍，画画，学习诗歌和快乐的舞蹈……
双手不仅在自己的生活中能发挥作用，还可以为他人提供帮助。
比如说，当我们看到
身体不方便的人们在街上行走艰难时，我们可以伸出我们的双手帮助他们过马路；当我们
看到小动物受伤时，我们可以伸出我们的双手去救助它们；当我们看到老师准备大扫除时，我们可以伸出我们的双手帮助老师。
伸出我们的双手也可以为社会做贡献。
比如说，我们可以参加志愿者活动，帮助需要
帮助的人们；我们可以进行环保活动，保护我们的环境；我们可以通过募捐、捐款等方式，为贫困地区的孩子们送去温暖……
我们还可以用双手学到更多的技能和知识，让我们的双手更加灵巧。
比如学习书法、
乐器、绘画等，通过双手的努力，我们会变得更加聪明、自信。
伸出我们的双手，让我们的生活更加美好，让我们的世界更加和谐。
无论是为自己、
为他人，还是为整个社会，我们都能发挥双手的作用，带来更多的帮助和快乐。
所以，同学们，让我们伸出我们的双手吧！让我们用双手，推动我们的成长，让我们
的世界变得更加美好！。
《我们这双手》PPT课件
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易· 乾· 象》 5 志不强者智不达。——《墨子· 修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子· 劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书· 耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语· 子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子· 告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子· 劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋· 诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书· 光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史· 伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
3、举例子
与健康关联： 1、举例子
2、作比较
1、作比较
充分表达感情： 2、列数字 3、举例子
主题：
本文从四个角度说明了我们 这双手的功能，即手是最完美的 工具，手是文明的反映，手与健 康关联，手能充分表达感情。写 出了我们这双手的独一无二和它 的研究价值。
•
No Image
下列词语没有错别字的一项是（B）
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《我们这双手》PPT课件
斯 ---·
整体感知
自学提纲： • （1）默读课文，了解手有什么功 能？ • （2）请找出作者在说明手的功能 时运用了哪些说明方法及作用。
最完美的工具、文明的反映、 与健康关联、充分表达感情。
1、举例子
最完美的工具： 2、列数字 3、分类别 1、作诠释 文明的反映 ： 2、分类别
• • • •
A. 反映 B. 反应 C. 反应 D. 反映
模型 模型 模样 模样
考察 考查 考查 考察来自下列加点的成语使用正确的一项是（B）
• A. 一浪高过一浪的涨价风潮，使杭州房地 产成了炙手可热的话题。 • B. “崇尚科学，反对迷信愚昧”图片展将 伪科学的真面目暴露得淋漓尽致。 • C. 在美伊战争中，最让全世界文史专家痛 不欲生的是伊拉克国家博物馆惨遭洗劫。 • D. 他在文学上的造诣很深，所以才能见仁 见智，写出极有价值的文章来。
A. 痴心妄想 B. 行云流水 C. 不屑置辨 D. 如愿以尝 络绎不绝 欲擒故纵 心驰神往 依山傍水 雷历风行 五彩缤纷 怨天忧人 赫然在目 闻名遐尔 星罗棋布 汗牛充栋 名负其实
依次填入下列句子横线处的词语，最 恰当的一项是（ A ）
• ①画家的心应该像一面镜子，永远把它所 事物的 色彩射进来。 • ②平凡的人，好像都是一个 铸成的，太类似了！ • ③舜在 继位人时，十分注重接班人的群众基础。
3、举例子
与健康关联： 1、举例子
2、作比较
1、作比较
充分表达感情： 2、列数字 3、举例子
主题：
本文从四个角度说明了我们 这双手的功能，即手是最完美的 工具，手是文明的反映，手与健 康关联，手能充分表达感情。写 出了我们这双手的独一无二和它 的研究价值。
《我们这双手》 精品PPT课件
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
八年级语文上册 《我们这双手》课件 人教新课标版
桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神
秘色彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，
实质上，作者是暗示了：桃花源，本来就
是子虚乌有的，它只是作者追求得一种美 好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
怎样评价作者描写的“世外桃源” 这一理想社会？
课文中的桃花源是一个宁静安乐、 虚无缥缈的理想社会。
作业
• 1、背诵全文。 • 2、填写《全心学习》本课内容。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人， 来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人
。 一一为具言所闻，皆叹惋
云：说。 妻子：妻子儿女。 邑人：同乡人 此：代词。这 绝境：与世隔绝
的地方。 焉：兼词，相当
于“之于”。 遂：于是。 间隔：隔绝。 乃：竟。 无论：更不必说。 所闻：所知道的
• 林尽水源，便得一山，山有小口，仿 佛若有光。
• 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑 竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
幽美
1、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫 并怡然自 乐。（ 祥和）
2 、便要还家，设酒杀鸡作食。（好客） 3 、村中闻有此人，咸来问讯。（好客，好奇） 4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复
缘溪行，忘路之远近， 忽逢桃花林。
夹岸：溪水的两岸。 落英：落花。 缤纷：繁多的样子。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜
美，落英缤纷。
甚：副词，非常。 之：代词，这里 欲：想。 穷：穷尽，走到
头。
渔人甚异之，复前行， 欲穷其林。
得：发现。 仿佛：似乎。 舍船：丢下船。 入：进去。 极狭：很窄。 才：仅仅。
作者简介
陶渊明，东晋诗人。名 潜，字元亮。少时颇有壮 志，博学能文，任性不羁， 他曾做过小官，因“不为 五斗米折腰”称其为“靖 节先生”。由于当时社会 动荡不安，他空有才智却 难以施展。弃官回乡，从 此过起了田园式的隐居生 活。
我们这双手教案
《我们这双手》一、学习目标、1.朗读课文，掌握本课新出现的字词。
2. 理清课文思路，说说课文是从哪几个方面来谈我们这双手的。
3. 学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
二、情境导入小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。
这双手创造了无数财富，创造了人类文明。
那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。
三、学习过程：（一）自学导航1.朗读课文，掌握本课新出现的字词，并在下面整理出来。
鳍蹼挠溯赭．色孤僻．腺2.根据已学知识，找出课文中采用的说明方法。
每种方法要有具体事例。
（二）合作探究：互动1：读懂文章。
（1）本文的两个小标题是：（《》）、（《》）。
（2）使人能够具有高度智慧的三大器官是（）、（）和（）。
（3）只有人类，可以（）地运用自己的手指，这是人类（）和（）进步的关键。
（4）研究发现，在说话时做手势有助于（）、（）和（）。
互动2：有条理的说说课文都讲了双手的哪些作用?你对哪一篇短最感兴趣？互动3：说说在你的生活中，双手都给你带来了哪些便利？四、分层检测基础题：1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A. 克隆（lún）干涸（gù）窥见（ku ī）满腹经纶（lún）B. 惬意（qiè）伦理（lóng）褴褛（lǒu）沽名钓誉（gū）C. 迄今（qì）坎坷（kǎn）歼灭（qiān）斗转星移（dǒu）D. 会计（kuài）奥秘（ào）憎恶（w ù）惟妙惟肖（xiào）综合题：2.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（）①画家的心应该像一面镜子,永远把它所事物的色彩射进来。
②平凡的人,好像都是一个铸成的,太类似了！③舜在继位人时,十分注重接班人的群众基础。
《我们这双手》课件
这是一份关于我们双手的PPT，介绍我们日常生活和工作中双手的重要性和 作用。
双手的基本结构
手掌
手掌是双手的主体部分，能感知各种过程。
手指
手指有各种手势和动态，有很强灵活性。
指关节
指关节负责手指的弯曲和伸直，增加手部力量。
指腕
指腕负责手掌和手臂的连接，支持手臂有效运 动。
双手的基本功能
1
洗衣服
洁和晾晒等操作。
3
等
4
更多日常活动需要用到我们的双手， 如按门铃、开关门、敲键盘等。
做饭
手工擀面、切菜、搅拌等需要灵活运 用。
梳头发
需要熟练操作梳子，保证头发光滑柔 顺。
双手在工作中的作用
农民
运用双手收割庄稼、种植作物，保障粮食安全。
医生
手部检查、手术治疗等操作是医生救治患者的 关键技术。
握力
握力是指人体收缩手部肌肉向上提供的力量， 并能够保持一定的持久性。
抓握力
抓握力是指人体捏紧物体的能力，可以有效 掌握和抓取任何事物。
灵巧性
手指和手掌的灵活性使我们能在使用针、剪 刀、筷子、开关等方面表现出超凡的技巧。
精细动作能力
手工制作、书写、绘画、打字等活动，需要 精细的协同操作，才能完成。
双手在生活中的作用
工程师
精密仪器复杂调试、设备安装等需要开发、使 用双手。
艺术家
绘画、雕刻、音乐演奏等需要用到双手表现创意。
双手的保养
1 洗手
2 涂护手霜
定期洗手滋润双手，保持温湿度，保护双 手皮肤。
定期挑选适合手部的护手霜，细致呵护双 手。
3 手指练习
4 养成好习惯
按摩手指、握橡皮泥训练手指灵活性和手 指力量的训练。
《我们这双手》PPT(上课用)
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
北师大版八下《我们这双手》教案2篇
》《我们这双手》二. 教学目标：（一）语文基础知识目标1. 生字克隆lóng 畸形jī哺乳bǔ概率lǜ干预gān 鳍qí蹼pǔ挠 náo 溯sù赭色zhě孤僻pì腺xiàn2. 需掌握的多音多义字3. 辨析形似字的字音及字形4. 词语克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
父本：生物繁殖过程中，雄性的亲代。
母本：生物繁殖过程中，雌性的亲代。
门：这里指生物学分类范畴的第二级。
门以上是界，门以下是纲、目、科、属、种。
多利：1997年2月由英国胚胎学家威尔穆特培育出来的世界上第一只克隆羊。
显性基因病：明显地因基因遗传而产生的疾病。
基因库：一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。
培养基：人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。
畸形：不正常的形状。
辛普森：美国橄榄球明星。
星象学：根据星象推测世事的一种学说星座：天文学上为了研究方便，把星空分为若干区域，每一个区域叫做一个星座。
手相：手的形状及手掌的纹理。
截然不同：形容完全不相同。
孤僻：性格古怪、不合群。
振幅：振动的幅度。
5. 作者邱仁宗，毕业于清华大学文学院，华中科技大学生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，世界技术网络2002年度伦理学奖获奖人，国际单体型图委员会委员，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员。
邱仁宗教授是我国著名的生命伦理学家，他对人类胚胎干细胞中的伦理争议深有研究。
在20世纪80年代初，把生命伦理学系统地介绍到中国。
（二）阅读能力目标1. 品味说明文与议论文的区别。
2. 理清说明顺序和论证过程。
（三）写作能力目标练习写简单的一事一议的议论文，表明自己的观点。
（四）思想教育体会科学家对人类负责的精神。
三. 教师建议《克隆技术的伦理问题》（一）指出本文各项推理论证的共同前提。
八年级语文下册 《我们这双手》课件 北师大
生字：
鱼鳍 ( qí)
蹼 ( pǔ )
赭 (zhě) 色
撇 (piě)
手：最完美的工具
生
手的形成
理
的
结
手的构成
构
功
能
手的重要性
手：文明的反映
古人对手的崇拜
文
化 心
东西方文明对手的崇拜
理
手指承载的文明
手：与健康关联
疾 手指与健康的 关系 病 健 康 手指与具体疾病的关系
手：充分表达感情
手
势 与
手的柔韧性
作比较
情
感
表
手指的灵敏性 列数字
达
的
关 系
手势的作用
举例子
写作特点：
多个角度，多种学科进行阐述 运用小标题，层次分明，一目了然 运用多种说明方法
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/242022/1/242022/1/241/24/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/242022/1/24January 24, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/242022/1/242022/1/242022/1/24
2024年小学四年级语文《我们的手》课文及教案
2024年小学四年级语文《我们的手》课文及教案课文：《我们的手》我们的手是我们身体最宝贵的助手，我们的手能写字、能画画、能够摆弄玩具。
我们的手还能做很多好事，比如帮助爸爸妈妈做家务，帮助同学们打扫教室。
我们的手还可以传递爱心，比如和朋友握手，给别人拥抱，帮助需要帮助的人。
所以我们要好好珍惜我们的手，爱护我们的手。
教案：一、教学目标：1. 让学生了解到手是我们身体最宝贵的助手。
2. 让学生知道手能做的好事，如写字、画画、做家务等。
3. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
二、教学准备：1. 课文《我们的手》的课件或教学用具。
2. 学生的绘画工具。
3. 需要请学生准备的材料。
三、教学过程：1. 导入新课：老师出示手的图片，问学生手的作用是什么？学生回答后，介绍本课主题《我们的手》。
2. 呈现课文：老师出示课文《我们的手》的课件，齐读课文。
3. 学习课文：学生跟读课文，注意语音、语调。
4. 分析课文：引导学生回答以下问题：a. 我们的手能做哪些事情？b. 我们应该如何珍惜我们的手？c. 我们的手还能做哪些好事？5. 听写练习：老师念整篇课文，学生在听的过程中写下关键词。
6. 创作活动：要求学生画出自己的手，并回答问题：你的手能做哪些事情？你是如何爱护你的手的？7. 小结：让学生回答本课的主要内容：我们的手是我们身体最宝贵的助手，我们的手能做很多好事，我们要好好珍惜和爱护我们的手。
8. 课后作业：请学生写一篇短文，描述自己的手是如何帮助自己和他人的，以及如何爱护自己的手。
四、课堂实施建议：1. 通过展示实际事例或图片，可增强学生对手的理解和认知。
2. 在课文学习的过程中，可以在适当的时候出示课文的图示，并引导学生观察图片，理解文字的意思。
3. 创作活动中，鼓励学生用自己的方式和想法来描述自己的手，并展示他们的作品，增强学生的创造力和表达能力。
4. 引导学生在写作时，注意表达清楚自己的观点和意见。
我们这双手课文内容
我们这双手课文内容我们这双手课文内容《我们这双手课文》是一篇值得阅读的课文，下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。
我们这双手课文内容手：最完美的工具当我们的胚胎成长到5周左右时，手就已经出现了，但非常小，如同鱼的鳍一般。
在随后的发育中，手指慢慢开始成长，手指之间的蹼渐渐退化。
到了11周的时候，手的关节、肌肉甚至指甲都已经发育完全，所有的功能已经齐备。
一个20周大的宝宝，在母亲的肚子里，已经会用幼嫩的手指给自己的耳朵挠痒了。
在400万年的进化史中，人类的手逐渐演变成了大自然所能创造出的最完美的工具。
这一器官是力量与智慧的象征，是一个精美的机械结构。
每只手有29块骨头，一些六指人还会多几块。
这些骨头由123条韧带联系在一起，由35条强劲的肌肉来牵引，而控制这些肌肉的是48条神经。
整个手掌结构由30多条动脉以及数量众多的小血管来滋养。
手无疑是人体上最有特色的器官之一。
科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，其余两个器官是可以感受到三维空间的眼睛和能够处理手眼传来的信息的大脑。
手：诸文明的反映对手的崇拜可以追溯到人类的穴居时期。
当时，那些原始人中的艺术家会在洞穴深处的石壁上印上自己的手印。
他们将自己的手掌按在石头上，然后往上喷赭色或者黑色的粉末。
再把手拿开时，掌印就留在了石头上。
毫无疑问，对于我们3．5万年前的祖先来说，手蕴含着深厚的宗教意义。
双手既代表了可以触摸到的物质世界，又与另一个不可知的神秘世界有着密切联系。
无论是远古还是现代，手都象征着人与神的活动，象征着权力，创造与智慧。
对手的崇拜可以在多个不同的文明中见到。
在东方的中国和印度，人们相信手掌上的纹路就代表了一个人的命运，从中可以看出每个人的健康、财富以及爱情状况。
而在古希腊及古罗马，手和星象学、哲学以及医学都有紧密联系。
例如，每个星座都会在人体的某个部位体现出不同的特征。
对于天秤座和天蝎座的人来说，这种特征体现在手上。
手的重要性在手指上得到了最充分的体现。
我们这双手导学案
《我们这双手》导学案一、学习目标、1.朗读课文，掌握本课新出现的字词。
2.理清课文思路，说说课文是从哪几个方面来谈我们这双手的。
3. 学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
二、情境导入小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。
这双手创造了无数财富，创造了人类文明。
那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。
三、学习过程：（一）自学导航1. 朗读课文，掌握本课新出现的字词，并在下面整理出来。
鳍蹼挠溯赭色孤僻腺2.根据已学知识，找出课文中采用的说明方法。
每种方法要有具体事例。
（二）合作探究：互动1：读懂文章。
（1）本文的两个小标题是：（《》）、（《》）。
（2）使人能够具有高度智慧的三大器官是（）、（）和（）。
（3）只有人类，可以（）地运用自己的手指，这是人类（）和（）进步的关键。
（4）研究发现，在说话时做手势有助于（）、（）和（）。
互动2：本文从哪几个角度对手进行了介绍？①②③④互动3：从文中你对我们的手都有哪些新的认识？①②③④⑤互动4：说明文本来是枯燥的，但本文你觉得写的有趣吗？试说出你的理由。
五、课堂小结大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密，今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。
相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。
教学反思：。
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古人对手的崇拜 东西方文明对手的崇拜 手指承载的文明
手：文明的反映 文 化 心 理
古人对手的崇拜 东西方文明对手的崇拜 手指承载的文明
作诠释
分类别Βιβλιοθήκη 举例子手：与健康关联 疾 病 健 康
手指与健康的 关系
手指与具体疾病的关系
手：与健康关联 疾 病 健 康
手指与健康的 关系
作比较
手指与具体疾病的关系
三、整体感知
自学提纲： （1）默读课文，了解手有什么功能？ （2）请找出作者在说明手的功能时 运用了哪些说明方法及作用。
手：最完美的工具
生 理 的 结 构 功 能
手的形成
手的构成 手的重要性
手：最完美的工具
生 理 的 结 构 功 能
手的形成
列数字
手的构成
举例子
手的重要性
手：文明的反映
文 化 心 理
举例子
手：充分表达感情
手 势 与 情 感 表 达 的 关 系
手的柔韧性
手指的灵敏性
手势的作用
手：充分表达感情
手 势 与 情 感 表 达 的 关 系
手的柔韧性
作比较
手指的灵敏性
列数字
手势的作用
举例子
手的功能及说明方法：
1、最完美的工具：举例子
列数字 分类别
2、文明的反映 ： 作诠释 3、与健康关联：
分类别 举例子
举例子 作比较
4、充分表达感情：作比较 列数字 举例子
主题：
本文从四个角度说明了我们 这双手的功能，即手是最完美的 工具，手是文明的反映，手与健 康关联，手能充分表达感情。写 出了我们这双手的独一无二和它 的研究价值。
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我们这双手
恩里克.科佩里亚斯
二、 朗读课文，校正字音， 疏通生词。
胚（pēi） 鳍（qí ） 蹼（pǔ） 挠（náo） 溯（sù） 赭 （zhě） 腺（xiàn） 枢（shū） 赭色：红中带褐的颜色。 淘汰：去除坏的，留下好的；去掉 不适合的，留下适 合的。 中枢：在一事物系统中起总的主导 作用的部分。