教师招聘面试说课稿《画画美丽的自然景色》

教师招聘而试说课稿《画画美丽的自然景色》

各位考官大家好，我是XX号考生。今天我说课的内容是《画画美丽的自

然景色》。

一、教材分析：

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式上课之前先谈一谈我对教材的理解。本课是赣美版五年级下册第12课，属于造型表现学习领域。通过欣赏自然景色和优秀绘画作品使学生理解画而中的透视关系和虚实特点，从而提髙学生的欣赏水平和绘画技能。

二、学情分析：

合理的把握学情是上好课的基础，本课所而向的学时群体是五年级的学生，随着年龄的增大, 身心都得到了很大的发展，抽象思维和概括思维能力也在增强，可以熟练的运用色彩和空间

的造型元素来描绘大自然的景色

三、教学目标：

1、知识与技能：了解生活中的透视现象，掌握绘画中的透视规律

2、过程与方法：通过欣赏美丽的自然景色和优秀的风景绘画作品，尝试运用透视规律画岀

大自然的景色

3、情感态度价值观：提高观察能力和分析能力，通过学习绘画自然景色培养学生感受生活、

热爱大自然的情感。

四、教学重点：理解生活中和绘画作品中的透视现象，掌握透视规律

教学难点：灵活运用透视规律表现自然景色，画面具有空间感

五、教学方法：欣赏法、讨论法、提问法、练习法

六、教学准备：画笔、画纸、颜料、多媒体课件

七、教学过程

（一）导入：

在本环节中，我采用学生欣赏视频的方式进入本节课的教学。首先播放一段描绘自然景色的视频，并提问视频中描绘的是哪里的自然景色?此段视频中平面的镜头下为什么能够给人一种视觉上的空间感?学生带着问题去观看，导入今天的课题;；《画画美丽的自然景色》。

（二）直观感知+形式分析

播放多媒体课件展示吴冠中的作品《翠堤春晓》，让学生们带着问题去欣赏赐福作品画家有没有画出真实生活中的景象?画家是怎样画出真实的空间感觉的学生欣赏讨论，然后回答：这幅作品真实生动，表现了大自然的美丽，呈现出和谐富有生命力的图像。教师进行讲解，生活中的静物通过我们人的眼睛的观察会出现透视变化，越近的物体看起来越高大，而距离我们越远的物体看起来会越来越矮小。

设宜一个小游戏，让学生把两只手一前一后放苣进行观察，可以看到近处的手大而远处的手小一些。这个小游戏能够帮助学生更加直观真实的感受透视带来的视觉变化。

为了使画面从平而变得立体而又空间感，就要运用这种透视规律去绘画表现。

展示梵高《克罗菜园》，引导学生观察画面中处于近处的景色和远处的景色有什么区别?学生分组讨论，然后请小组代表谈谈看法。师生共同总结出画而中近处的物体刻画的非常具体淸晰，而远处的景色则处理的比较模糊虚化，由此得出透视的第二个规律：近实远虚。在真实生活中，人们的视野范国是有限的，近处的静物往往会看的比较淸晰，而远处的物体越远也就越模糊，此时可以让学生看看窗外，看看远处的操场、树木和教学楼，感受物体距离越远我们看的越模糊越不淸楚，把这种现象表现在绘画作品里就是处于画面近处的物体或景色要刻画的具体而淸晰，在画而远处的事物则可以画的虚化概括一些。

为了更好帮助学生理解和掌握透视现象，接下来播放一组绘画作品让学生进行欣赏，感受透

视现象在美术作品中是如何体现的。

（三）示范讲解

按照步骤进行一副风景画的绘画示范，示范中，着重强调近大远小、近高远低、近实远虚的透视规律的运用，让学生进行观察。通过我的示范，学生能直观的看到透视规律是如何运用到画而中的以及绘画作品又是如何去表现真实的透视现象的，为下而学生自己动手练习打下基础。

（四）实践指导

学生进入实践环节，这是我将明确练习要求：1、临墓课本中的风景画，正确表现出透视现象2、根据自然风景的照片运用透视规律进行写生。学生根据自己的情况选择一个要求进行实践练习。学生练习时，我会进行巡视指导，对表现能力比较强的学生给予进步性的意见帮指导学生提髙;对能力稍弱的学生及时进行辅导和指点，帮助学生掌握本节课的知识。

（五）展示评价

在学生基本完成练习的情况下，鼓励学生大胆展示作品，并让小作者自己谈一谈他都画了什么景色，并且是怎么表现透视现象的?然后学生之间可以互相交流创作想法和对作品的不同

看法，最后我进行总结，表扬鼓励学生积极的学习和创作态度，对实践中岀现的问题比如透

视规律应用的不够准确等进行指正。

（六）小结作业

最后，以提问这节课同学们都学到了什么新知识啊?来进行总结，对本节课的重点知识进行

回顾，巩固学生们对知识的理解掌握。

然后布置一个开放性的作业：课后在校园中、在小区里、在广场上等地方去观察一下，去寻找一下我们的生活中哪里能找到透视现象，以巩固对透视规律的理解和掌握。

八、板书设计

以上是《画画美丽的自然景色》说课稿，希望对各位考生有所帮助。

教师招聘面试礼仪必须注重的细宵

一、教师的基本姿势

(一)站姿;;挺拔、轻松、自然

教师在而试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托岀美好的气度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：

1.抬头、双目向前平视，而带微笑。

2.胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

3.妪干挺宜，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢，做到挺胸、收腹、立腰。不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

(二)坐姿;;端正、文雅、自如

正确的坐姿给人一种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：

1.入坐时要轻要稳，双肩平正放松。女士双膝靠拢，男士双腿自然开列。女子入座前若是裙装，应用手稍拢一下。

2•面带笑容，上身自然挺直。

3.坐在椅子上，至少应坐满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。

4.起立时，右脚向后收半步，而后站起。

5.谈话时，身体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对方。

不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸岀去;跷起二郎腿;将双手放于臀下;腿脚经常抖动。(三)步态;;从容、平稳、轻盈、充满自信

正确的步态给人一种自信稳重的印象。正确的步态要求是：

1•双目平视，而带微笑，跨步均匀，上身挺直,步伐稳健有节奏感。

2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地而;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇晃。

(四)目光;;坦然、亲切

在面试过程中，应而带貞•诚的微笑并适度地注视对方的眼睛，这是一种最起码的礼仪要求。这样做，不但将自己的心情、思想传达给对方，同时也能从对方的眼神中获取正确的信息，从而达到心灵交流。具体要求是：

1.目光要坦然亲切，与人交谈时，目光应该注视对方，不要躲闪或游移不立。

2.目光注视对方眼睛到下巴之间的区域。

(五)交谈;;诚恳、大方、平等、谨慎、朴实

1.交谈的基本原则是：使用低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字淸晰。

2.交谈的礼貌用语：

(1)问候语:您好、早上好、晚安、老师早等。

(2)感谢语:麻烦您了、非常感谢、您辛苦了等。

(3)道歉语:对不起，打断一下、对不起，让您久等了、抱歉等。

(4)请字句:请您留步、请问等。

3.交谈中应注意的问题：

(1)在交谈中不要涉及对方的隐私区和敏感区，以免引起不快。

(2)在长辈、师长而前不可以指手划脚。

(3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

二、教师的基本仪表

(一)服饰的要求