第三课圆的世界
教育部审定2012人美版小学一年级上册和下册美术教案设计与教学反思（共二册）
1 《让大家认识我》教案教学目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法，体验不同工具的使用效果，。
在游戏活动中体验与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
教学重点：知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。
教学准备：1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。
2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。
3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等。
教学过程：一、设疑导入：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、感知引导：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。
第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：其他小朋友做的这棵大树好看吗？它的树叶有什么颜色的？什么形状的？叶子上有什么东西？树上除了叶子还有什么？大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。
向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗？三、合作探索：小组讨论，本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的？小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。
（出示一些植物的树叶的资料供学生参考）四、自由创作：学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕．剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。
1. 出示自己的作品，介绍自己采用的方法（撕．剪、贴、画）。
2. 教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。
《圆的认识》教学设计优秀12篇
《圆的认识》教学设计优秀12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《圆的认识》教学设计优秀12篇作为一名人·民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
小学美术湘美版三年级上册第3课《方方圆圆》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术湘美版三年级上册第3课《方方圆圆》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
教学目标
1、能寻找、认识外形特征近似方形、圆形、三角形的动物,了解动物的外形特征。
2、能运用方形、圆形、三角形等几何图形概括出动物的外形,抓住动物的特征进行添画。
3、能体验从整体到局部的观察方法,养成概括细心观察的好习惯。
2学情分析
:根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《方方圆圆》一课属于“造型表现”学习领域,即通过看看、找找、画画等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,确定以下教学目标。
3重点难点
教学重点:概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。
教学难点:概括出动物的外形。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】故事导入
在一个小人国里住着三个好朋友,一个叫方方,一个叫圆圆,还有一个叫尖尖(边讲边板书课题:)它们谁也离不开谁,突然有一天,狂风大作,把他们刮到了一个黑暗的魔法袋里,幸运的是有一位光明使者降临了,想把他们从黑暗中解救出来,可是他不知道他们长什么模样,现在他需要一名向导来帮助他把三个小矮人找出来。
活动2【讲授】认识了解
1、师:有谁愿意做光明使者的向导呢?
生:略
师:你现在找到的是谁的模样。
生;圆圆的模样。
小学一年级美术《圆的世界》教案
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是整理的⼩学⼀年级美术《圆的世界》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级美术《圆的世界》教案 教学⽬标： 1、通过⽣活中，某些物体的共同性，来认识圆形。
2、通过游戏的⽅式，归纳哪些物体可以⽤圆形概括。
3、通过动⼿以及师⽣互动的⽅式，利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
4、激发丰富的想象⼒和创作愿望。
教学重点： 认识以及概括⽣活中出现的圆形物体，并利⽤圆形画出⼀幅有趣、⽣动的画⾯。
教学难点： 引导学⽣利⽤⼤⼩不同的圆形画⼀幅有趣、⽣动的画。
教学准备： 油画棒、⽔彩笔、画纸 教学过程： 1、组织教学，分发画纸、油画棒、⽔彩笔 2、稳定课堂秩序 3、导⼊新课 （1）认识⽣活中的物体，寻找圆形 播放《飞屋环游记》视频 师：同学们，谁能告诉⽼师，短⽚中的房⼦是怎么飞到天上去的啊？ 那么，你们有没有注意到这个⽓球是什么形状的啊？ 今天，⽼师就要带领⼤家⾛进圆的世界。
屏幕上有许多我们⽣活中常见到的物体，你们都认识么？ ⼤家都说的很对，那你们有没有发现这些物体（在形状上）有什么共同点么？ 很好，其实在我们的⽣活中有着很多圆的物体，⽐如（继续播放幻灯⽚演⽰⼏个不同类型的圆形图⽚来拓展） （2）⽤圆形来概括⽣活中的物体 师：同学们，现在呢我们来玩⼀个游戏让我们来找⼀找屏幕上这些图⽚中哪些部分是圆形好不好？ 除了，我们刚刚看到的物体，你们想想⽣活中有哪些物体可以⽤圆形来概括呢？ （3）欣赏 师：同学们想象⼒真是丰富啊，在我们的⽣活中真是有很多物体可以⽤圆形来概括。
那你们有没有想过我们还可以利⽤圆形来画⼀幅有趣的画啊？ 我们现在来看看同学给我们带来的作品好不好？ 你们看，他们每个⼈画⾥⾯的圆有什么不⼀样吗？（教师从⼤⼩、颜⾊等⽅⾯启发、引导学⽣，为艺术实践做准备） （4）思考 师：那么如果让你们利⽤圆形画⼀幅有趣的画，你们会怎么画呢？有谁愿意和⼤家分享⼀下你的好点⼦？ 4、艺术实践： 师：⽼师相信同学们，都有⾃⼰的好办法让画⾯变得更好看，那么现在就请同学们运⽤你们⼿中的画笔，来画⼀幅美丽的画吧！ 5、教学指导： 指导时，注意学⽣的情绪，语⾔要亲切，⽓氛要轻松，要积极⿎励学⽣动脑筋，⼤胆创作，来培养他们的想象能⼒，和创造能⼒。
一年级上册美术教案-第3课 圆的世界 ▏人美版
一年级上册美术教案-第3课圆的世界 | 人美版一、教学内容1. 教学目标•认识和了解圆形的特征和意义•能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态2. 教学重点•圆形的特征和意义•绘制和表现圆形3. 教学难点•用不同的材料和工具表现圆形•学生对圆的理解和感性认识4. 教学用具和材料•画纸、颜料盘、水彩笔、海绵、卡纸、扭转笔、圆规、硬铅笔、橡皮擦、粘合剂等二、教学过程1. 导入和热身1.1 教师播放相关视频或图片，让学生对圆形的特征和意义有一个初步的认识。
1.2 教师展示不同的圆形物品，如球、钟表、糖果等，让学生了解圆形在日常生活中的应用。
2. 学习和实践2.1 教师向学生介绍常见的圆形符号，如红圈圈、绿圆圈等，并让学生自行练习画出不同的圆形符号。
2.2 教师向学生演示使用圆规画圆，并提供不同材料和工具让学生自行表现圆形，如用海绵刷涂抹画出粉彩的圆、用圆珠笔勾勒出线条的圆、用扭转笔旋转出道道圆曲线等。
2.3 教师提供不同的卡纸让学生将其折叠成不同的圆形作品，如球形、饼干形、花瓣形等。
3. 总结和评价3.1 教师引导学生回顾今天学习的内容，让学生总结自己的收获和体验。
3.2 教师对学生的作品进行展示和评价，鼓励学生用更多的方法和材料表现圆形。
三、教学反思本课程旨在让学生通过练习和实践了解圆形的特征和意义，并能运用不同材料和工具表现圆形，形成初步的圆的形态。
在教学过程中，我采用了多种方法和材料来激发学生的兴趣和创造力，如展示圆形物品、练习画圆形符号、表现圆形作品等。
在教学中还能提高学生的观察力和想象力，培养学生的创造思维和艺术鉴赏能力，有效地激发了学生的学习热情和积极性。
然而，在教学过程中也存在一些问题需要解决，如学生在初学阶段对不同材料和工具的使用还不够熟练，需要更多的练习和指导；绘图时，有些学生比较匆忙，造成了一些粗糙的表现，需要及时指导和纠正。
未来，我将在教学中注重提高学生的综合素质和综合能力，更好地培养他们的审美和艺术文化素养。
六年级上册数学教案-《圆的认识》人教新课标
六年级上册数学教案《圆的认识》人教新课标在今天的数学课上，我们将一起探索圆的世界。
这是人教新课标六年级上册的教学内容，我们将通过一系列的活动和练习，深入理解圆的性质和运用。
一、教学内容我们将会使用人教新课标六年级上册的数学教材，主要涉及第117页至第119页的“圆的认识”这一章节。
我们会学习圆的定义、圆心、半径、直径等基本概念，并通过实际操作，了解圆的性质和应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解圆的基本概念，掌握圆的性质，并能够运用圆的知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解圆的基本概念和性质，难点则是如何让学生们能够将这些知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：我会先拿出一个硬币，让学生们观察并提问：“你们知道这是什么形状吗？你们能用一个词来描述它吗？”3. 练习：我会让学生们自己动手，用白纸和笔画出一个圆，并测量它的半径和直径，加深他们对圆的理解。
4. 应用：接着，我会给出一些实际问题，如“一个圆的直径是10厘米，求它的半径是多少厘米？”让学生们运用所学的知识进行解答。
六、板书设计在黑板上，我会写下圆的定义、圆心、半径、直径等基本概念，并画出一个圆，标注出圆心和半径，以便学生们直观的理解。
七、作业设计1. 请画出一个圆，并测量它的半径和直径，记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对圆的基本概念有了更深入的理解，并能运用到实际问题中。
但在测量圆的半径和直径时，有些学生还存在一些困难，需要在课后进行个别辅导。
可以让学生们进一步探索圆的性质，如圆的周长和面积的计算，提高他们的数学思维能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
引入环节中的实践情景是非常关键的，它能够激发学生的兴趣并帮助他们建立对圆的直观认识。
讲解环节中对于圆的定义和性质的阐述，以及通过实物演示来强化学生的理解，是本节课的重点。
小班语言教研课圆(3篇)
第1篇一、课程背景在幼儿教育中，数学启蒙教育是非常重要的组成部分。
小班幼儿正处于认知和语言发展的关键时期，对于形状、颜色、大小等基本概念的理解和认知，对他们未来的数学学习有着重要的影响。
本教研课以“圆”为主题，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿认识圆的基本特征，提高他们的观察力、想象力和语言表达能力。
二、课程目标1. 认知目标：让幼儿认识圆的基本特征，知道圆是由曲线组成的闭合图形。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用圆纸片制作各种圆形物品。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的好奇心和探索精神。
三、课程内容（一）导入环节1. 游戏导入：教师出示一个圆形物品，引导幼儿说出这是什么形状，并提问：“你们还知道哪些圆形的物品？”2. 谜语导入：教师说出谜语：“没有脚，没有头，肚子圆圆像皮球。
”引导幼儿猜出答案，并自然过渡到圆的主题。
（二）主题活动1. 观察与发现：- 教师出示各种圆形物品，如圆形气球、圆形饼干等，让幼儿观察并说出它们的特点。
- 教师引导幼儿比较不同圆形物品的大小、颜色和厚度，提高他们的观察力。
2. 动手操作：- 教师分发圆纸片，引导幼儿用圆纸片制作圆形物品，如圆形帽子、圆形花朵等。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的圆形作品。
3. 语言表达：- 教师组织幼儿进行圆的接龙游戏，如：“我有一个圆形的气球，你有什么？”- 教师引导幼儿用完整的句子描述自己制作的圆形物品，如：“我制作的圆形帽子是红色的，上面有一个小蝴蝶结。
”（三）总结与反思1. 教师总结：教师对本次教研课进行总结，强调圆的基本特征和幼儿在活动中的表现。
2. 幼儿反思：教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
四、教学反思（一）教学亮点1. 教学活动内容丰富，形式多样，能够吸引幼儿的注意力。
2. 教师注重幼儿的动手操作和语言表达能力的培养。
3. 教学过程中，教师关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
《走进圆的世界》主题活动设计
《走进圆的世界》主题活动设计设计者：袁直学校：陕西省碑林教师进修学校活动来源：这个主题活动是学生在学习了有关圆的知识的基础上进行的，目的是通过“设计图案”和《走进圆周率》的活动鼓励学生运用所学的图形设计图案，结合适当的素材体现数学的文化价值，引导学生感悟数学文化的魅力。
这是对所学知识和技能的综合应用，有助于学生进一步巩固对所学图形特征的认识。
活动目的：1、《设计图案》的活动主要是鼓励学生运用所学的图形设计图案，这不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中，学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。
本部分内容的数学万花筒栏目中设计了用正方形纸片画圆的方法，可以帮助学生初步感受由正方形逼近圆的思想。
2、《走进圆周率》的活动编排了数学阅读“圆周率的历史”，挖掘π蕴涵的教育价值，在阅读中，感受人类对数学知识的探索过程，感受数学的魅力。
结合刘徽、祖冲之等数学家研究圆周率取得的成就的介绍，激发学生的民族自豪感。
活动准备：《设计图案》的活动需要学生做好学习用具准备，收集与圆有关的图形、图案等资源。
《走进圆周率》的活动需要学生分小组利用图书馆、网络等渠道收集有关圆周率的知识。
做好预习。
教师需要制作与活动有关的CAI课件。
活动过程：第一个活动：《设计图案》活动要求：1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。
2、在设计图案的活动中，进一步体会圆对称性等特征。
3、感受图案的美，发展想象力和创造力。
活动步骤与指导：活动一：看一看，欣赏由圆组成的图案1、同学们：这个学期的数学课上我们又认识了一个新朋友，它就是圆。
想一想生活中哪些物品上有圆呢？2、是啊，看来圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。
3、课前老师给大家收集了一些有趣的圆的图案，想不想一起来看看？A、请同学们看屏幕，你眼中的这些图案像什么呢？想说哪幅就说哪幅。
人美版一年级美术上册教案：第三课圆的世界
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与圆形相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的画圆实验操作。这个操作将演示画圆的基本技巧。
-欣赏评价时，如何从多角度分析圆形作品的审美价值。
举例解释：
-在画圆过程中，教师需关注学生的握笔姿势、用力均匀等方面，适时给予指导和纠正。
-鼓励学生大胆想象，将抽象的想象力转化为具体的画作，教师可提供一些创意点子帮助学生拓展思维。
-教师引导学生从圆形作品的颜色、形状、构图等方面进行赏析，培养学生独立思考和评价的能力。
5.课堂实践：完成一幅以圆形为主题的创意画作，巩固所学知识。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过观察圆形物体，激发对形状、空间和美的感知。
2.培养学生的想象力与创新能力，运用圆形进行创意绘画，发展个性表达。
3.培养学生的美术表现能力，掌握画圆技巧，运用线条和色彩表现美感。
4.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价教材中的圆形作品，提升审美素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解圆形的基本概念。圆形是一种由无数个等距离点组成的曲线，这些点都与一个固定点（圆心）保持等距离。圆形在生活中的应用非常广泛，如车轮、硬币、地球等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圆形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《圆的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过哪些圆形的物体呢？”比如硬币、球、轮子等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索圆形的奥秘。
第3课 圆的世界(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册
第3课圆的世界（教学设计）教学目标•了解圆的基本概念。
•掌握画圆的基本方法。
•发挥想象力，创造出自己的圆形图案。
教学准备•教师准备：板书、彩色粉笔、白色画纸、圆规、圆形模板、颜料、画笔等。
•学生准备：彩色笔、铅笔、橡皮、饮用水杯。
教学过程导入环节1.出示素描图中的圆形部分（大小适宜，比如一个金球、一个篮球等），询问学生该物体是否是圆形，从而引出圆形的基本概念。
教师在黑板上画出圆形的基本图形，并请学生模仿练习。
2.出示多张图片，引导学生根据实际情境感性认识圆，如：月亮、太阳、球等。
主体环节1.带领学生掌握画圆的方法。
学生先用圆规、圆形模板画出圆，再用铅笔练习圆弧。
接着，让学生在白纸上画出不同大小、不同颜色的圆形。
2.以圆形为基础，让学生进行创意发挥。
让学生在白纸上用彩色笔画出不同的圆形图案，形式可以是：满天星、彩色气球、圆形葫芦等等。
教师应当鼓励学生发挥想象力，让他们在圆形的基础上丰富创意。
3.教师在课堂上点评部分学生作品，注重表扬，激发学生的创造力和学习热情。
总结环节让学生交换自己创作的圆形图案，听取其他同学创造的灵感，欣赏其他同学的作品，同时评价与表扬。
教学反馈教师应该在课后进行教学反馈，问问学生是否掌握了圆形的基本概念和如何画圆的技能。
此外，教师还应该检查和评估学生的作品，看看他们有没有实现教学目标。
通过教学反馈，改进教学内容，进一步提高教学效果。
教学扩展1.在教学过程中，可以加入游戏的元素，设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中体验和练习圆形的基本概念和画圆的方法。
2.教师可以将圆形的知识应用于生活中，如让学生观察日常生活中的圆形物品，如碗、筷、盘子等，引导学生把课堂教学知识应用到生活中。
课堂作业画一幅自己喜欢的圆形图案，可以用颜料或彩色笔，要求颜色丰富，表现力强。
做好作业后，学生需在下节课上交给教师。
走进圆”的世界
走进“圆”的世界长久以来，数学在学生心目中的形象一直是公式、定理、法则、数不清的练习题目.课堂枯燥乏味，教师传授知识困难，学生学习数学知识更是难上加难.然而，这一现象产生的原因是多方面的，教师只注重数学知识的传递，训练学生的数学技能而忽略数学本身所蕴含的生活、人文气息.在小学六年级有关“圆的认识”这一课程中，教师可以新的视角，科学的方法让学生将数学带入生活，将数学“亲近化”.一、联系生活，激发学习兴趣小学生对待新事物、有趣的事物拥有超越其他年龄阶层的兴趣，而兴趣是学生最好的教师.学生只有对某一知识有了兴趣，才能抱着热情认真的态度去学习它.六年级的小学生在经过之前五年的数学学习后已拥有了一定的数学知识储备和数学思考以及联想能力.因此，在学习中引入生活的例子更能够使学生反应出来，有利于教学的展开.在“圆的认识”这一课堂中，教师可以举一些生活中的例子，比如，将石子投入湖水，水面上的一圈圈波纹就是一个个圆形，再比如，钟表的表盘、衣服上的纽扣、汽车的车轮等等都可以被教师用来做教学中的案例.这些贴近生活的小案例有助于学生认识什么是圆形.教师也可以在课堂中穿插一些小游戏，在游戏中激发学生学习的兴趣.教师可以让学生想想生活中有哪些圆形的事物，比比谁说的圆形事物最多，获胜的小学生教师可以予以奖励.以这种方式让学生开拓思维，理论联系实际，并且这样的游戏也有助于学生在生活中养成细心观察的习惯，将生活与学习巧妙地结合起来.当然，圆的发展历史在我国也是极其悠久的，三国时期的数学家刘徽，最早提出了圆周率的计算方法，南朝的祖冲之是世界上第一个将圆周率的数值推算到小数点后七位的人.通过对圆的历史的讲述，让学生对圆产生崇拜之情，对数学文化、数学精神有所了解，激发学生学习热情.二、科学教学，发展学生思维运用科学合理的教学方法能够帮助教师顺利完成教学内容，也更利于学生消化掌握知识.随着互联网以及多媒体软件的兴起，数学的教学也面临着新的转折点.在学习圆的时候，以往教师都是以圆规作图，但现在教师可以利用flash动画来演示画圆，这样可以让学生更加清晰地感受到圆的形成，这样的模拟动画能够有效节省课堂时间，提高教学效率，并且，在运用多媒体的教学中也能够激发学生的学习兴趣，更有利于课堂教学的顺利展开.另外，利用flash动画演示画圆，可以帮助学生理解圆内有无数条半径，且同一圆的每条半径完全相等的特点.在同心圆的演示中，通过动画效果能使学生理解点在圆内、圆上、圆外这三种位置关系，帮助学生掌握圆的知识.虽然运用信息技术辅导教学好处多多，但依然有许多需要我们教师注意的问题.首先，教师应该充分理解“教学辅助作用”，万不可图一时便利让学生的基本功不扎实.比如，学习圆的画法时，虽然动画很清晰也很标准，但教师还是应该用圆规在黑板上为学生亲自演示作图，并指导学生用圆规在练习本上画图，这对于培养学生动手能力以及理解圆的相关知识来讲是非常重要的.其次，教师应该明确运用信息技术教学不应该成为师生之间互动的障碍.学生在小学阶段由于学习能力、理解能力相对低下，对教师也常常有着“敬畏”心理，因而，教师只凭借信息技术教学是很难把控学生知识掌握的情况，所以教师应该在课堂中与学生多互动，像一些圆规作图之类的课程内容就要让学生与教师互动起来.教师通过在课堂中看学生画的圆的形?睢⒒?圆的方法等来指导纠正学生在学习中的错误与困难.除了运用信息技术以外，运用生活中的实例也可视为一种让学生认识圆的好方法.教师可以在课前准备一些图片，比如，太阳、细胞或是教师自己画的图形.在课前可以让学生辨别图片中都有哪些图形，比如，细胞的图片学生自然就会看到圆形，而在教师画的组合图形中，教师可以将之前教过的正方形、长方形、三角形以及马上要学的圆形等等综合在一张图片中，让学生说出有哪些图形.以这种教学方式，让学生回顾以前学习的知识，也引入了新的知识.三、回归生活，培养学习习惯小学生学习新知识的热情来得快、去得也快，因此，教授学生正确的学习方法、培养学生良好的学习习惯才是我们每位数学教师应该重点关注的.将知识带进生活是让学生最容易也最乐意接受的学习方法.比如，在学习计量单位“千克”“克”时，教师可以让学生用家里或者市场里的称来称东西读数，在学习“米”“分米”“厘米”时，可以让学生用直尺量家里的地砖、铅笔盒的长度等等，加强学生在生活中的动手能力有助于学生更好理解掌握知识点，而且这种方法也能让学生在今后的生活中下意识地使用数学知识.对于“圆”的学习，教师也可以采用这种方法，让学生观察家里的锅碗瓢盆哪些是圆形，在路上碰到的哪些东西是圆形，比如，奥运五环、井盖、车轮之类的，让学生做生活中的有心人，培养学生观察图形的习惯.总而言之，要让学生真正的“认识圆”，教师应该从课堂教学以及课下的习惯培养两方面来展开.通过将数学学习生活化，将数学文化、数学精神带进课堂，激发学生学习兴趣.利用信息技术这一有效媒介，提升课堂教学效率.通过将生活学习完美结合，提高数学教学质量.。
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》(1)
幼儿园小班科学教案《圆圆的世界》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三章《有趣的自然现象》，详细内容为“圆圆的世界”。
通过观察周围环境中圆形的物体，让幼儿了解圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，知道圆形是一种基本的几何图形。
2. 培养幼儿观察生活中圆形物体的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 提高幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的概念，并能在生活中找到圆形物体。
教学重点：培养幼儿观察、发现、描述圆形物体的能力。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、饼干、硬币等）、画纸、画笔、圆形模具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
讨论：这些物品为什么是圆形的？它们有什么作用？2. 例题讲解（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解圆形是一种基本的几何图形，并引导幼儿在生活中寻找圆形物体。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、圆形模具，让幼儿用模具在画纸上画出圆形。
（2）幼儿在画纸上自由创作，画出自己喜欢的圆形物体。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些圆形物体，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形”。
2. 在圆形旁边画出几个生活中常见的圆形物体，如球、饼干、硬币等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的协助下，寻找家中的圆形物体，并画出来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种方式，让幼儿了解了圆形的概念，并在生活中找到了圆形物体。
课后，教师可以鼓励幼儿继续观察周围环境，发现更多有趣的圆形物体，并尝试用圆形进行创作。
还可以开展相关的主题活动，如制作圆形手工、讲述圆形故事等，进一步巩固幼儿对圆形的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点教学难点：理解圆形概念，找到生活中的圆形物体。
一年级美术第三课圆的世界教程
一年级美术第三课圆的世界教程学生通过动手操作、直观感受，印象很深刻，马上学到了美术知识，而且能牢记在心，并举一反三地灵活运用。
所以我们应该多让学生们动手，以下是店铺为你整理圆的世界教程，希望能帮到你。
一年级美术第三课圆的世界教程1教学目标：认知目标，寻找。
观察生活中的圆形物并认识圆形。
技能目标：能用线条和色彩表现圆形物(也可以采用多种方法来表现)情感目标：培养学生热爱生活，观察生活。
创造生活的美好愿望.教学重点：通过让学生寻找和表现圆形物，培养他们的观察和表现力。
教学难点：在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象，表现出有趣的细节。
教学过程一. 导入新课:1,师:圆圆的世界,小朋友,你们玩过吹泡泡的游戏吗? (打开多媒体课件)吹泡泡好玩吗?好,那今天老师也来吹泡泡给你们看,了,你们想看吗?不过,老师吹泡泡可是有要求的，老师在吹的时候你们可要仔细观察泡泡是怎样变化的，泡泡是什么形状的?什么颜色的?等老师吹好后把你观察到的告诉老师听哦.,哪些小朋友观察的最仔细最认真，老师要给他奖励的，(老师吹泡泡)后提问刚才的问题.. 今天老师带来了一些和泡泡形状相似的礼物，你们猜猜看。
里面会有什么样的礼物呢?(学生猜礼物)(出示礼物：弹力球，溜溜球，不倒翁，，，，，)老师今天还带来了宇航员叔叔在太空拍到地球的照片，我们来欣赏。
(多媒体出示)学生欣赏.:师:你们一起告诉老师地球是什么形状的吗?师：地球是一个很大很大的圆，我们就生活在圆圆的世界上，今天就我们在这圆圆的世界里找找圆。
2.揭示并出示课题：圆圆的世界刚才我们说了泡泡是圆的，地球是圆的。
老师带来的礼物也都是圆圆的，那么除了你们今天看到的这些，你们还见过我们身边哪些有圆形物吗?学生寻找圆。
1，在身边找，2，在教室里找，3，到生活中找。
(包括吃的,用的,玩的)小朋友说的真多，真好，我们的生活处处有圆也离不开圆，生活中的圆有各种各样，有球形，椭圆形，蛋形的我们教科书上也提供了很多图片，我们一起来欣赏一下(学生看书)生活中的圆可多了,想不想看到老师找到哪些好看的圆吗?(打开多媒体课件欣赏)问：你们知道世界上的许多东西为什么要做成圆的吗?提示：自行车的车轮把它做成圆的好骑吗?圆可以给我们带来方便(学生回答)还有，因为圆是世界上最美的形状，圆形看起来优美、柔和，有美感，而且好多用的东西把它做成圆形可以方便搬运哦。
《圆的认识》说课稿
《圆的认识》说课稿《圆的认识》说课稿1一、说教材本节课选自人教版小学六年级上册第五单元第一节内容，它是在学生学习了直线图形的认识的基础上进行教学的。
学生从学习直线图形的认识到学习曲线图形的认识，不论是内容本身还是研究问题的方法，都有所变化，是学生认识发展的又一次飞跃。
本节课通过圆的认识的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法，同时也渗透了曲线图形与直线图形的关系。
因此，通过圆的有关知识的学习，不仅加深学生对周围事物的理解，也为以后学习圆柱、圆锥等知识打下的良好的基础。
二、说学情六年级的学生已经具备了一定的生活经验，比如骑过的自行车，有一些学生可能还用过圆规，对圆有一些了解，但只是直观的认识。
另外学生在低年级时已对圆有了初步感知，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较困难。
三、说教学目标【知识与技能】根据生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。
【过程与方法】通过运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系，增强观察、分析、概括能力。
【情感态度和价值观】通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
四、教学重难点重点：圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。
难点：归纳并理解半径和直径的关系。
五、说教法学法针对本学段学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。
我将采用启发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。
课堂上教师要成为学生的学习伙伴，与学生“同甘共苦”一起体验成功的喜悦，创造一个轻松，高效的学习氛围。
六、教学过程（一）导入新课首先是导入环节，我先让学生回忆一下以前学过的平面图形有哪些？学生回忆交流：有长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆……我顺势展示教材图片：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从手工艺品到各种建筑……到处都可以看到大大小小的圆。
让学生说说自己所见过的圆吗？并思考一下圆有哪些特征，引出课题圆的认识。
幼儿园中班精品教案《圆圆和方方》含反思
幼儿园中班精品教案《圆圆和方方》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《认知世界》的第四章《形状世界》中的第三节《圆圆和方方》。
教学内容主要包括：认识圆形和方形，了解它们的特点和区别；通过实践活动，培养幼儿对圆形和方形的观察、辨识能力。
二、教学目标1. 能够识别和描述圆形和方形的特点。
2. 学会通过观察、比较，区分圆形和方形。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识圆形和方形，学会描述它们的特点。
难点：能够熟练地辨识和区分圆形和方形。
四、教具与学具准备教具：圆形和方形卡片、磁性教具、挂图、实物（如球、方形积木等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个球和一个方形积木，引导幼儿观察、描述它们的形状。
（2）邀请两名幼儿上台演示，将球和方形积木分别放入对应的卡片中，引导幼儿关注圆形和方形。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过挂图，讲解圆形和方形的特点。
（2）引导幼儿观察磁性教具，区分圆形和方形。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出圆形和方形。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出圆形和方形的特点。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一张圆形和方形卡片。
（2）小组内讨论，如何在卡片上用剪刀和胶棒拼出圆形和方形。
（3）小组展示成果，评选最佳创意奖。
（2）引导幼儿观察生活中有哪些圆形和方形，激发幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《圆圆和方方》2. 内容：（1）圆形：边缘光滑，没有角。
（2）方形：四条边，四个角。
七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出至少5个圆形和5个方形，并用剪刀和胶棒进行创意拼贴。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分认识到了圆形和方形的特点，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找圆形和方形，与家长分享所学知识。
2023年圆的世界教学反思5篇
2023年圆的世界教学反思5篇圆的世界教学反思1在上这节课的时候，我先让孩子们玩带来的吹泡泡、溜溜球、皮球等圆形的玩具，让他们在玩的过程中视察玩具的形态和颜色，然后问孩子泡泡、溜溜球、皮球是什么形态的？有什么特点？学生的回答真的很精彩，有的说：“泡泡有许多很的颜色。
”“他们都是圆形的”等之后，我请学生回忆生活中的圆形物体，再在教室里找找圆形的物体再让学生观赏生活中的圆形物体，让他们知道原来这么多的东西的都是圆形的，接着我用手做成了一个圆形，让学生透过这个手做的望远镜去看看外面的世界，问你看到了什么样圆形世界？学生的回答真的让我大吃一惊，有的说：“我看到了圆圆的海底世界，圆圆的小鱼吐着圆圆的泡泡”。
我心里都在偷着乐，因为有许多的答案，我都没想到.接着我趁热打铁，变魔术一样把同学们说的圆圆的世界在一张白纸上刷上美丽的颜色，一副漂亮的圆圆的世界就变出来了，同学们的那个激烈劲就甭提了。
也有的同学把我的小把戏给揭穿了，虽然这样，但是他们都很情愿去表现作品，而我的教学目的也就达到了。
过了一会儿，孩子们接连画完了。
我边走边阅读，很大一部分的孩子的作品是这样的`：圆圆的小鱼在吐泡泡；圆圆的水果世界在实行晚会；圆圆的小熊在晒太阳；漂亮的向日葵花在跳舞……画很美，很好玩！孩子们的作品，他们知道是在用圆形的基本组合来创作他们所能联想到的与圆有关的！果真学生的想像力士极其丰富的，只需我们老师起到“砖”的作用，学生的“玉”就顺其自然的出来了！在课后我也进行了反思，我觉得本课重在启发学生的思维，去绽开丰富的想象，拓宽他们的创作思路。
可是在实际教学中学生的思维好像受到了什么牵制，并不能如我起先所设想的那样去发觉许多生活中常见的物体。
我想假如能和学生一起视察和表现圆形物、引导学生将圆形物刻画得更细致、更好玩、更生动，激励学生主动、大胆的进行图形的联想，这样可能会更好去进—步培育学生的视察实力、表现实力和创建实力！圆的世界教学反思2课堂教学的设计中,我先让孩子们在吹泡泡的体验活动中视察泡泡的形态和颜色，然后问孩子泡泡是什么形态的？有什么特点？学生的回答真的很精彩，有的说：“泡泡有许多很的颜色。
美术教案《圆的世界》
圆的世界教学目的：知识与技能目标:运用基本型----圆形概括表现生活中的物象。
能力目标: 培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。
情意目标: 通过本课教学，培养学生善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。
教学重点：通过回忆、联想发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
教具准备：教师：有关图片资料范画。
学生：圆形物体，绘画用具等教学过程：一、师生问好二、游戏导入吹泡泡游戏：请两名同学玩吹泡泡游戏。
大大小小的泡泡飞起来，同学们很高兴。
（通过和老师一起玩游戏，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。
在游戏中融入学习内容。
）师提问：我们可以用什么形状来概括这些泡泡呀?学生：圆形！老师和同学一起在黑板上用彩色粉笔表现出泡泡。
大大小小、前前后后、上上下下圆圆的泡泡，这是圆的世界呀！板书课题：圆的世界三、讲授新课1.教师提问：同学们看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？学生回答：太阳、花、足球，汽车轮胎，水果，矿泉水瓶、钟表、大饼，等等。
2.教师根据学生的发言，用彩色粉笔将黑板上的圆形改变成大西瓜、气球、花朵等生活中的常见事物。
（由绘画单纯的圆形联系到生活中的其他可以用圆形概括的物象。
学生通过观察，发现，环节之间转换自然。
）3.教师出示课件：学生欣赏，在生活中能用圆形概括的事物还有哪些。
（学生欣赏圆的世界主题图片，同时感受圆形在生活中的作用，以及圆形之美所在。
）4.分析部分图片，这些事物中，哪些部分是球，可以用圆形概括的？学生看图片内容回答问题：例如汽车的轮胎，建筑物的屋顶、鼓的表面、风车、花朵，这些都可以用圆形概括。
5.学生小组交流：学生把自己课前收集来的圆形物品进行展示，互相介绍一下，可以在桌子上滚动滚动，互相玩一玩带来的物品，充分直观的体验圆形物品的乐趣。
（学生参与，拓宽思路，体现学生对生活的认知、观察、记忆发现。
）6.教师示范：教师第二次示范，在横竖不同的纸上，演示一幅完整的画面的创作方法。
幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》课件.
幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》课件.一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班班本课程《圆圆的世界》的第一章节“认识圆形”。
详细内容包括：观察生活中的圆形物品，了解圆形的基本特征；学习用圆形绘画，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，了解圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察生活中的圆形物品，提高观察能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的基本特征，能够独立完成圆形绘画。
教学重点：培养幼儿观察生活中的圆形物品，提高观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示圆形物品、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解圆形的基本特征，让幼儿理解什么是圆形。
3. 实践：分发画纸、画笔，让幼儿尝试用圆形绘画，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师展示自己的作品，讲解绘画步骤和技巧。
5. 随堂练习：让幼儿根据讲解的步骤和方法，独立完成一幅圆形绘画作品。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的圆形物品，并尝试用画笔将它们画下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿认识了圆形，并能够独立完成圆形绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用彩泥制作圆形物品，提高动手能力。
同时，鼓励幼儿观察生活中的其他形状，培养他们的观察能力。
板书设计：1. 《圆圆的世界》2. 内容：1.1 认识圆形1.2 圆形的基本特征1.3 圆形绘画1.4 观察生活中的圆形物品整体文档要求：包含适当的实践情景引入、例题讲解、随堂练习，用词严谨，段落衔接流畅，共八部分内容，2000字以内。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程的实践性和互动性6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的实用性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知水平和兴趣点。