一年级7以内的看图列算式大括号小问号周末作业(供参考)
一年级-用数学--大括号和问号ppt课件
4 3 7 ＋ = ppt精选
15
?个 小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
1. 看?在哪儿
2.求什么 3.加还是减
7个
= 7 — 3 ppt精选
4
16
我
?
会
?
连
7
?
7 ppt精选
7-2=5 2+5=7 7-5=2 5+2=7
17
我会做
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
ppt精选
18
7
？只
ppt精选
8
？只
ppt精选
9
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
ppt精选
10
？只
4 + 2＝ 6
ppt精选
11
求荷叶上还剩几只青蛙？
?在哪儿
求什么？
“7只”表示什么
用加法还是减法？
怎样列式？
7_ ppt精选
2=5 12
?只
?在大括号的中间
表示：
一 .1.口算。
7-3= 4 5+0= 5 7-4= 3
6+1=7 4+3=7 6-3= 3
5+2=7 2+5=7 0+7=7
5-3= 2 6-4= 2 7-7= 0
2.我会填。
6
6
7
7
3 3 51
34
52
ppt精选
1
李书桢
ppt精选
2
学习目标： 1、知道大括号和问号的意义。 2、会正确地说出题意和列式计算。
一年级-用数学--大括号和问号 (上课用)(谷风校园)
4
?只
沐风教资
5
大括号表示什么意思？大括号：表示把两部分合起来。 问 号表示什么？ 问 号：表示要求的问题。
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 沐风教资 + 4 = 6 6
?只
沐风教资
7
？只
沐风教资
13
求荷叶上还剩几只青蛙？
?在哪儿
“7只”表示什么
求什么？
用加法还是减法？
怎样列式？
7_ 沐风教资
2=5 14
？只
为什么用减法计算？ 6、4、2分别表示什么 意思？
一共有 6只， 右边有 4只。 左边有几只？
6只
6 － 4 ＝ 2 （只）
沐风教资
2
15
小结：要求从总数里 面去掉一部分，所以 用减法计算。
3＋4= 7
4 3 7 ＋ = 沐风教资
19
?个 小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
1. 看?在哪儿
2.求什么 3.加还是减
7个
= 7 — 3 沐风教资
4
20
我
?
会
?
连
7
?
7 沐风教资
7-2=5 2+5=7 7-5=2 5+2=7
21
我会做
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
沐风教资
沐风教资
8
？只
沐风教资
9
？只
4 + 2＝ 6
沐风教资
10
大括号看图列式2
？只姓 名一、大括号应用：△△△△△△△△☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆□□□□ □□□□□ △△△△△ △△△ ☆☆☆ ☆ □□□ □（10） （11） （7） （12）？根（15）（14） （13） 12支？支（4） （2） （5）（6）二、填空（1）与7相邻的两个数是( )和( )。
15前面一个数是（），后面一个数是（）。
（2）1个十和5个一合起来是（）；16里面有（）个十和（）个一。
（3）16比10多（）。
8比14少（）。
（4）13的个位上是（），表示有（）个一；十位上是（），表示有（）个十。
（5）最大的一位数是（），最小的两位数是（）它们的和是（），它们的差是（）。
（6）20里面有（）个十，17里面有（）个一。
（7）大于11而小于14的数分别有（）（8）两个加数都是10，和是（），减数是6，被减数是16，差是（）。
（9）在2、9、3、0、8、5、7、4、6中，左数第6个数是（），第8个数是（），第2个数是（），最大的一个数是（），最小的一个数是（）。
（10）钟面上的长针是（）针，短针是（）针，钟面上共有（）个数字，（）个大格，一个大格又分成了（）个小格。
（11）3时再过2小时后是（）时；3时的前2小时是（）时。
（12）☆☆☆☆☆☆☆☆☆一共有（）个☆，给正中间的一个涂上红色，它的右边有（）个☆，左边有（）个☆。
把左边5个☆圈起来。
列式计算三、列式计算1、小兰有7朵花，小杨有6朵花，他们一共有几朵花？2、小明借出4本书，还剩7本书，他原来有几本书？3、小飞跳绳跳了8个，小云和小飞跳的同样多，他们两个一共跳了多少个？4、树上飞来7只小鸟，又飞来5只，两次共飞来了几只？5、小方有14颗糖果，给了小明4颗，还剩几颗？6、小猫有18条鱼，吃了5条，还剩几条？7、小明今年5岁，再过几年他15岁了？8、小兰有4个苹果，小明有9个苹果，小明比小兰多几个？9、池塘里原来16只小鸭，游走了5只，又游来了3只，现在池塘里面有几只？10、15个小朋友玩捉迷藏，捉住了5个，还剩几个没有捉住？四、先画图再列式（1）同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有7个人，这一队一共有多少人?（2）同学们排队做操，从前面数，小红排第4，从后面数，小红排第5，这一队一共有多少人？3、小花排第6，小红排第14，他们之间有几人？4、果果今天看书从第10页看到16页，明天该刊17页，今天看了几页？。
(已整理)带问号和括号的看图列式计算
智慧岛
？条
=
9个
？个
=
？ 3+4+5=12
5只
6只
7只
5只
6只
?只
?只
18只
5+6+7=18
18-5-6=7
？瓶
10瓶
10 - 3 = 7
？个
15个
=
？条
加减括线对比
6 条
？条
6＋3＝ 9
9 条
？条
9－3＝6
9－6＝3
9 条
16条
?条
16 - 2 - 1 = 13
• 总结：当“
”的尖尖对着“数” ”
时，列减法算式，用“
对着的总数，减去其中的一部分，得到 另一部分。
？只
4+ 4 + 1 = 9
• 总结：当“
”的尖尖对着“ ？” ”
时，列加法算式，把“ 上面左右两边的数加起来。
总决
• 有数填数， ？不数等我算。
？只
减法歌
• 最大{对数用减法， 大数写左边， 小数写右边， 左边-右边， 结果写在=后。
8个
8 - 3 = 5
6个
？个
11个
11 - 6 = 5
1.有“
”和“ ？”
总决
有数填数， ？不数等我算。
加法歌
最大{对？用加法， 一数写左边， 一数写右边， 左边+右边， 结果写在=后。
?个
3 + 4 = 7
8只
？只
2 + 8 = 10
？条
9 + 5 = 14
8人
4人
？人
8 + 4 = 12
一年级数学专项练习(大括号问题、求总数、求部分数、一图四式)
专项一
大括号的问题
(1)（2）
？
个？个
= =
（4）
？
(3)？
只 == =
9只
（5）（6）
= =
（7）
？只
+ =
（8）
9 只
- =
（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？
？座8只= = ＝＝（11）盒子里有几根小棒？
9根
=
（12）一共有几根小棒？
=
专项二
专求总数
专项三
专求左边的部分数。
专项四
专求右边的部分数。
专项五
一图四式。
看图写出四道算式
1、用
2、6、4写出两个加法算式和两个减法算式
2、从
3、5、8、11中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
3、从1、9、8、17中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
4、在2、6、8、14中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
5、用
6、9、15写出两个加法算式和两个减法算式。
6、自己想3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
专项六
情景图。
一年级数学专项练习(大括号问题、求总数、求部分数、一图四式).doc
专项一
大括号的问题
(1)（2）5个
？
？？个
= =
（4）
？
(3)？
只 == =
9只
（5）（6）
= =
（7）
？只
+ =
（8）
9 只
- =
（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？
？座8只= = ＝＝
（11）盒子里有几根小棒？
=
（12）一共有几根小棒？
=
？
？
9根
？
专项二
专求总数
专项三
专求左边的部分数。
专项四
专求右边的部分数。
专项五
一图四式。
看图写出四道算式
1、用
2、6、4写出两个加法算式和两个减法算式
2、从
3、5、8、11中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
3、从1、9、8、17中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
4、在2、6、8、14中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
5、用
6、9、15写出两个加法算式和两个减法算式。
6、自己想3个数，写出两个加法算式和两个减法算式。
专项六
情景图。
一年级 7以内的看图列算式--星星小问号(周末作业)
一年级 7以内的看图列算式--星星小问号(周末作业)本文档介绍了一年级学生在研究数学时所遇到的一个常见问题：在7以内的数中如何看图列算式。
这个问题通常出现在学生做周末作业时。
本文将提供一些简单的策略和方法，帮助学生更好地理解和解决这个问题。
问题描述在研究数学时，一年级学生经常需要通过看图列算式来解决问题。
这对于他们研究基础数学概念非常重要。
然而，在7以内的数中，学生可能会遇到一些困惑，特别是当数字之间的关系变得复杂时。
因此，学生需要适当的指导和方法来解决这个问题。
解决方法1.明确数字之间的关系：一年级学生在看图列算式时，应该首先明确数字之间的关系。
例如，他们可以观察数字之间的大小关系或递增关系。
这有助于学生更好地理解和记忆算式。
2.列出算式：学生可以在纸上列出所有可能的算式。
例如，对于数字2和数字5，他们可以列出2+5、5+2、2-5、5-2等算式。
通过列出算式，学生可以更好地理解数字之间的关系，并找到正确的解决方法。
3.创造情境：老师可以为学生创造一些情境，帮助他们理解和记忆算式。
例如，老师可以用物品或图形表示数字，让学生通过观察和比较来解决问题。
这种创造情境的方法可以让学生更直观地理解算式中数字之间的关系。
4.练和巩固：学生应该进行大量的练来巩固他们在7以内看图列算式的技能。
老师可以提供一些练题，让学生独立解决，并及时给予反馈。
通过不断的练，学生可以更熟练地应用各种解决方法。
结论一年级学生在研究数学时，遇到7以内的看图列算式可能会感到困惑。
然而，通过适当的指导和练，学生可以掌握这一技能，并更好地理解数字之间的关系。
通过明确数字之间的关系、列出算式、创造情境以及练和巩固，学生可以在解决这类问题时更从容和准确。
希望本文提供的方法和策略对一年级学生在解决7以内的看图列算式问题时有所帮助。
通过合理的学习和练习，他们将能够提高数学能力并取得更好的学习成绩。
一年级数学专项练习(大括号问题、求总数、求部分数、一图四式)
一年级数学专项练习（大括号问题、求总数、求部分
数、一图四式）
大括号的问题
(1)（2）5个
？
？？个
= =
（4）
？
(3)？
只 == =
9只
（5）（6）
= =
（7）
？只
+ =
（8）
9 只
- =
（9）一共有几座房子？（10）房子里有几只鸭子？
？座8只= = ＝＝（11）盒子里有几根小棒？
=
（12）一共有几根小棒？
= ？
？9根
？
专项二
专求总数
专项三
专求左边的部分数。
专项四
专求右边的部分数。
专项五
一图四式。
看图写出四道算式
1、用
2、6、4写出两个加法算式和两个减法算式
2、从
3、5、8、11中选出3个数,写出两个加法算式和两个减法算式。
3、从1、9、8、17中选出3个数,写出两个加法算式和两个减法算式。
4、在2、6、8、14中选出3个数,写出两个加法算式和两个减法算式。
5、用
6、9、15写出两个加法算式和两个减法算式。
6、自己想3个数,写出两个加法算式和两个减法算式。
专项六
情景图。
一年级 7以内的看图列算式--方框小问号(周末作业)
一年级 7以内的看图列算式--方框小问号
(周末作业)
这是一份周末作业，旨在帮助一年级的学生练在 7 以内进行看图列算式。
学生需要通过观察图像中的物品数量，以方框小问号的形式填写正确的算式结果。
作业要求
1. 学生需要仔细观察每张图像，理解图像中物品的数量。
2. 学生需要在每张图像下方的方框小问号中填写正确的算式结果。
3. 算式结果应该是在 7 以内的数字。
4. 学生需要认真完成每张图片的算式，并尽量准确填写方框小问号中的数字。
5. 每道题目的答案应该在方框小问号中，不需要在图片上额外标注。
提示
- 学生可以使用手指或其他方式来对图像进行计数。
- 如果学生不确定某个图像中物品的数量，可以多次观察并尝试计数，以确保准确性。
- 学生可以将问题转化为简单的加法或减法算式，然后计算出答案填写在方框小问号中。
例子
以下是一些示例图像和方框小问号的填写方式：
1. 
- 方框小问号：___ + ___ = ___
- 在这个例子中，学生需要观察图像中的图画数量，然后填写算式结果。
2. 
- 方框小问号：___ - ___ = ___
- 在这个例子中，学生需要观察图像中的图画数量，然后填写算式结果。
完成作业
完成作业后，请学生将作业本或纸张交给老师或家长检查。
老师或家长可以检查方框小问号中的算式结果是否正确以及其他要求是否符合。
祝愿学生们在这次周末作业中取得好成绩！。
一年级-用数学--大括号和问号ppt课件
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4
?只
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5
大括号表示什么意思？大括号：表示把两部分合起来。 问 号表示什么？ 问 号：表示要求的问题。
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + 4 6 可编辑课件PPT
一 .1.口算。
7-3= 4 5+0= 5 7-4= 3
6+1=7 4+3=7 6-3= 3
5+2=7 2+5=7 0+7=7
5-3= 2 6-4= 2 7-7= 0
2.我会填。
6
6
7
7
3 3 51
34
52
可编辑课件PPT
1
李书桢
可编辑课件PPT
2
学习目标： 1、知道大括号和问号的意义。 2、会正确地说出题意和列式计算。
3.加还是减
?个
小问号， 在中间， 求一共， 用加法。
3＋4= 7
4 3 7 ＋ = 可编辑课件PPT
15
?个 小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
1. 看?在哪儿
2.求什么 3.加还是减
7个
7 — 3 = 4 可编辑课件PPT
16
我
?
会
?
7
连
?
7 可编辑课件PPT
7-2=5 2+5=7 7-5=2 5+2=7
17
我会做
？
面
5 + 2= 7
？
7只 7 _ 4 = 3
可编辑课件PPT
一年级-用数学--大括号和问号-(上课用)ppt课件
4
?只
ppt精选
5
大括号表示什么意思？大括号：表示把两部分合起来。 问 号表示什么？ 问 号：表示要求的问题。
？只 表示:求一共有几只兔子？
左边有 （4）只兔子 右边有（2）只兔子
一共有（6）只兔子。 还可以怎样列式？ 怎样列式？
4 + 2 =6
2 + Βιβλιοθήκη 6 ppt精选=6
?只
ppt精选
7
？只
ppt精选
16
?只
？只
7只
?在大括号的中间
表示：
合起来，
用加法计算。
?在一边，
表示：
求其中一部分，
ppt精选
用减法计算。
17
我来念儿歌
大括号， 小问号，
在一起， 我会算。
小问号， 在中间
求一共， 用加法。
小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
ppt精选
18
1. 看?在哪儿 2.求什么
3.加还是减
一 .1.口算。
7-3= 4 5+0= 5 7-4= 3
6+1=7 4+3=7 6-3= 3
5+2=7 2+5=7 0+7=7
5-3= 2 6-4= 2 7-7= 0
2.我会填。
6
6
7
7
3 3 51
34
52
ppt精选
1
3.我会做。
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
ppt精选
2
4-
1＝ 3
ppt精选
3
ppt精选
29
4个
7- 4=3 7个
？个 3个
2+5=7 ？朵 3+2=5
【上海市】一年级数学看图列式常见题型及练习
一年级数学解决“看图列算式”问题的几种类型1、加法问题：（1）这类问题没有大括号和小问号的提示，也没有虚线和斜线的提示，通常是写一道加法算式，如果题目给出两道算式的空要你填的话，就写两道加法算式：从左往右加写一道，从右往左加写一道。
如下（2）这类问题因为有大括号和小问号的提示，明确了问题是什么，所以通常是根据问题问的是什么选择合适的方法列出算式就可以了，所以只写一道。
当小问号在大括号的小尖尖处的时候，通常求左右两部分合起来一共有多少。
要求学生可以这样描述：有4只小兔，又来了2只小兔，一共有几只小兔？（算式只写一个，可以是4+2=6，也可以是2+4=6）2、减法问题：（1）这样的问题有虚线，但是没有明确去掉的是哪一边的，所以通常情况下是要写两道减法算式的。
两道算式都要先数出总数是多少，再减去左边部分，得到右边部分—6-2=4；总数减去右边部分，得到左边部分—6-4=2。
（2）这类的问题有明确的指示，虚线和斜线都表示拿走去掉的意思，这里虚线圈走的部分和斜线划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分，这种情况只能写一道算式，但是要强调的是一定要用物体的总数来减，学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
算式应写成：10-4=6 8-3=5（3）这类问题有大括号和小问号提示你，问题问的是什么（有时问的是左边部分有多少，有时问的是右边部分有多少），所以先要找到总数是多少，然后去掉没有小问号的一边，就知道了。
但是学生的描述也很重要，不少学生会看图，但是不会说题目的意思，家长要让孩子在家多说，例如“一共有7只小兔在吃草，走了1只，还剩几只小兔？”或“一共有9只小鸡在吃食，现在只有5只在吃食，走了几只小鸡？”。
后一种是逆向思维，学生较难表述。
算式应写成：7-1=6 9-5=41、连加和连减问题:下面的两道题是对比的，表达的是不同的意思。
左边的是连加，右边的是连减。
左图表示：左部分有3个气球，中间有4个气球，右部分有2个气球，一共有多少个？算式是：3+4+2=9因为：图中气球没有表示减少或去掉的标志——虚线或斜线，只是单纯的3部分气球，所以用加法来表示。