幼儿园小班主题教学小花园个别化活动材料及操作方法

合集下载

幼儿园小班主题教学“小花园”个别化

小3 班个别化学习活动方案（小花园）核心经验：情感与态度：喜欢观察、爱护花草、肌肤接触认知与能力：颜色、大小、多少、外形特点的对应、配对、排序动作与技能：内容一：花儿朵朵开材料提供：小树、颜料、棉签、皱纹纸、气泡纸、炫彩棒、花瓣、固体胶等。

玩法(层次)：1、自主选择自己喜欢的材料，按自己喜欢的方式表现春天的花。

2、讲色纸扭成柳条，将柳叶黏贴到柳条上；用棉签在画好柳树的纸上添花柳条、点画柳叶。

观察要点：1、观察幼儿是否能够运用简单的线条和色彩表现春天的花儿。

2、观察幼儿手部精细动作的发展如何，如揉、团、压、画、涂色、拓印等方法的运用情况。

内容二：种花材料提供：提供大中小不同大小的画，贴有2-6点子或数字的花盆和红、黄、蓝花朵若干。

玩法(层次)：1、越开越大的花：从大小不同的花中选择3朵，从小到大一次排列插入盆中，表示花儿越开越大。

2、越开越多的花：在贴有6以内点子或数字的花盆里插入相应数量的花，将花盆按花朵数量从少到多一次排列，表示花儿越开越多。

3、花儿排排队：可以按照提示，根据花的不同颜色、大小，有规律地“种花”，也可以按自己的想法给花朵排序。

观察要点：1、观察数能力较弱幼儿对排序是否感兴趣。

2、观察幼儿对ABAB、ABCABC的排序规律掌握如何。

内容三：春娃娃材料提供：故事录音与图书玩法(层次)：1、听听看看：一边翻阅图书一边听故事。

2、看看说说：一边翻阅图书，一边和好朋友根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

观察要点：1、观察幼儿是否愿意尝试复述故事内容。

2、观察幼儿是否会认真倾听故事内容。

内容四：小花园材料提供：创设“小花园”的情景（与自然角结合）：用木架、围栏等在走廊或教室的一角开辟“小花园”，提供一些春天常见的观赏性植物，还可以饲养小蝌蚪、蚕宝宝、小乌龟等熟悉的小动物。

喷壶等。

玩法(层次)：1、愿意观察、照料动植物。

2、乐意和同伴、老师说说“小花园”里的变化，表达自己的情感。

观察要点：1、观察幼儿对春天常见的花草树木的经验如何。

幼儿园小班语言教案《小花园》含反思

幼儿园小班语言教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的自然》，详细内容为第三节《小花园》。

通过本节课的学习，让幼儿初步认识花园中常见的花卉，学会用简单的词语描述花朵的特征，并培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出花园中常见的花卉名称，如玫瑰、郁金香、向日葵等。

2. 能力目标：培养幼儿用简单的词语描述花朵的颜色、形状等特征。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述花朵的特征。

教学重点：认识花园中常见的花卉，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉卡片、挂图、磁性板等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：展示一张美丽的花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的花卉。

2. 讲解：通过挂图和花卉卡片，向幼儿介绍花园中常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，让幼儿认识和了解这些花卉的特征。

3. 实践情景引入：分发画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己喜欢的花卉。

4. 例题讲解：以玫瑰花为例，引导幼儿用词语描述玫瑰花的颜色、形状等特征。

5. 随堂练习：让幼儿选择一种花卉，尝试用词语描述其特征。

7. 互动环节：邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享自己所学到的知识。

六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园中常见的花卉：玫瑰、郁金香、向日葵等。

（2）花朵的特征：颜色、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在课后去附近的花园观察花卉，并记录下自己最喜欢的一种花卉及其特征。

2. 答案：以玫瑰为例，描述其特征如下：颜色：红色、粉色、白色等。

形状：圆形、爱心形等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等多种方式，让幼儿认识了花园中常见的花卉，并学会用词语描述花朵的特征。

课后反思如下：1. 教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。

幼儿园小班教案《小花园》含反思

幼儿园小班教案《小花园》含反思教案一：小花园
一、教学目标
1.了解种花的基本学问。

2.培育幼儿园小班孩子的实践阅历和团队合作意识。

3. 提高幼儿对大自然的认得和对生命的敬重。

二、教学准备
1.播种盘、莳植土、水壶、小铲子、小扫帚。

2.小花园、花盆。

3.花卉绘本。

三、教学步骤
（一）引入
1.老师让幼儿认得“花朵与人类的关系”，读花卉绘本，吸引幼儿的注意力。

2.老师问幼儿：你们知道我们为什么要种花吗？
3.幼儿纷纷回答：由于花很美丽。

老师引导幼儿理解，花朵不仅是美丽的，更是可以让人感到欢乐和愉悦的。

（二）实践操作
1. 撒播种子
幼儿带着老师一起到小花园中进行撒播种子操作。

老师向幼儿们呈现播种。

2.保养小花园
幼儿们每天在本身的小花园中清洁、水洒、除草、浇水。

老师每天察看，帮助幼儿们保养小花园。

3.观测花卉生长情形
幼儿们每天重新调配角色，记录下小花园中的花卉生长情形并察看它们的变化。

（三）反思
本课在教学中重视教学实践操作和察看，培育幼儿做出感性和理智的判定，通过察看实践能够让小伙伴们自然而然地认得到大自然的恩惠、珍惜花卉。

老师在教学中还要注意，应让幼儿保持积极的心态，自动参加到同学实践中，也要让孩子感受到本身的付出给这片环境带来了美好的能量。

幼儿园小班主题“小花园”资料：个别化

上海市浦东新区澧溪幼儿园
小1 班个别化学习活动方案（小花园）
核心经验：
情感与态度：
喜欢观察、爱护花草、肌肤触摸。

认知与能力：
花草树木的颜色、大小、多少。

动作与技能：
花草树木的对应、配对、排序。

内容一：种花
材料提供：
1、创设“种花”的场景。

2、提供大中小不同的花盆和大小不同的花，贴有6以内点子或数字的花盆和红黄蓝花朵若干。

玩法(层次)：
1、从大小不同的花中选择3朵，从小到大依次排列插入花盆，表示花越开越大。

2、在贴有6以内点子或数字的花盆里，插入相应数量的花，将花盆按花朵数量从少到多依次排列，表示花越开越多。

3、根据花的不同颜色、大小，有规律地“种花”，也可以按自己的想法给花朵排序。

观察要点：
1、观察幼儿“种花”的方法，能否根据提示或按自己的想法给花朵排序。

2、观察幼儿数、量概念的水平如何。

内容二：花儿朵朵开
材料提供：
1、创设“小花园”场景。

2、制作花的材料：色纸、炫彩棒、颜料、纸质花瓣、固体胶；画有不同造型的花的纸盘和空白的纸盘、彩泥。

小班个别化学习活动方案(小花园,白天和黑夜)

古华幼儿园个别化学习活动方案（小班）一、主题名称：小花园白天和黑夜二、实施时间：2023年5月4日——2023年 5月 26 日三、主题的核心经验（一）情感与态度：喜欢观察、爱护花草、肌肤触摸不怕黑夜乐意表达（用语言、肢体动作表达白天、黑夜、影子等）（二）认知与能力：花草树木的颜色、大小、多少花草树木的对应、配对、排序观察兴趣（白天和黑夜、太阳和月亮）感知变化（月亮、光线、影子的变化）四、个别化学习活动内容活动名称涉及领域材料提供观察要点材料照片分析与调整小花园艺术1、树干图树叶与树枝1、幼儿是否能给树干添画柳条。

2、幼儿是否能给树枝贴上树叶分析：幼儿能在老师提供的背景纸上添画。

调整：绘画的方式可以多样，比如棉签点画，手指印画等。

可爱的小蜜蜂艺术1、用纸杯制作蜂巢2、橡皮泥幼儿是否能搓圆形，长条形。

分析：幼儿能搓圆形，椭圆形，难点是在将线条为在小蜜蜂的身体上。

调整：太阳公公艺术太阳背景图，记号笔、作画工具如颜料等。

1、幼儿能否尝试用不同的线条添画太阳的光芒。

2、能否为太阳宝宝添加上合适的表情或用颜料等装饰。

分析：引导幼儿画出不同的线条。

调整：提供不同的笔进行装饰画。

小黑屋科常纸箱子（每一面上挖一个小洞）、手电筒、动物图片若干1、观察幼儿是否能够熟练使用手电筒。

2、观察幼儿能否用手电筒准确的找到小黑屋里的动物。

分析：幼儿对这个小黑屋非常感兴趣。

喜欢拿着手电筒，照一照，看一看。

调整：放一张记录纸，幼儿可以把找到的动物在纸上圈出来。

种花科学花朵若干、花杆、种花底板1、观察幼儿是否能够把每一朵小花都插上花径。

2、观察幼儿是否能够有规律的种花。

分析：画的数量不够多。

幼儿拍了一会就没有了。

调整：让幼儿用橡皮泥自制花朵。

柳树1、一次性纸杯2、划好直线的色纸3、固体胶、剪刀1、幼儿能否沿着直线剪下色纸并将色纸黏贴于纸杯上。

2、幼儿能否用水彩笔等工具装饰树苗。

分析：大部分幼儿会使用剪刀。

但是线条断断续续，不平整。

幼儿园小班小花园主题教案

幼儿园小班小花园主题教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小花园》章节，详细内容包括花园中的植物认知、花园里的昆虫介绍以及花园的色彩描绘。

二、教学目标1. 让幼儿认知花园中的常见植物，如花朵、叶子等，并学会用简单的词语进行描述。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们观察和探索的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握花园中植物的名称、特点和色彩。

教学重点：培养幼儿观察、描述和动手操作的能力。

四、教具与学具准备教具：花园主题挂图、花园植物卡片、彩色笔、剪刀、胶水。

学具：花园主题作业纸、植物认知卡片、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花园主题挂图，引导幼儿观察花园中的植物和昆虫，让幼儿用自己的语言描述所看到的场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示花园植物卡片，讲解每种植物的名称、特点和色彩，引导幼儿用简单的词语进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一种植物，用彩色笔在画纸上描绘出该植物，并进行剪贴、装饰。

4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿再次认知花园中的植物，巩固所学知识。

5. 互动环节（5分钟）教师带领幼儿一起唱《小花园》歌曲，增强课堂氛围，提高幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 《小花园》2. 内容：（1）花园中的植物：玫瑰、向日葵、蝴蝶花等（2）花园里的昆虫：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等（3）花园的色彩：红、黄、蓝、绿等七、作业设计1. 作业题目：我的小花园请幼儿在作业纸上描绘出自己心中的小花园，要求包括至少3种植物和2种昆虫。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在认知、表达和动手操作方面的不足，进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去附近的花园实地观察，让他们亲近大自然，提高观察力。

（2）开展“我的小花园”创意画比赛，鼓励幼儿发挥想象，培养他们的审美观念。

小班小花园主题教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到人们的关注。

幼儿园是幼儿成长的摇篮，也是幼儿认知世界、体验生活的场所。

为了提高幼儿的审美能力和环保意识，我们幼儿园决定开展小班小花园主题教研活动。

通过本次活动，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察力和动手能力，同时让他们学会爱护环境，珍惜生命。

二、活动目标1. 让幼儿了解植物的生长过程，激发他们对大自然的热爱。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的审美情趣。

3. 让幼儿学会爱护环境，珍惜生命，树立环保意识。

4. 促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

三、活动内容1. 主题导入（1）教师带领幼儿参观小花园，引导幼儿观察各种植物，激发他们对小花园的兴趣。

（2）教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍植物的生长过程。

2. 活动开展（1）观察植物教师引导幼儿观察小花园中的植物，如花草、树木等，让幼儿了解它们的名称、生长特点等。

（2）动手操作教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲手种植花草、蔬菜等，体验种植的乐趣。

（3）创意手工教师引导幼儿利用废旧物品制作植物造型，如花朵、树叶等，提高幼儿的动手能力和创造力。

（4）环保宣传教师组织幼儿开展环保宣传活动，如制作环保海报、宣传标语等，让幼儿了解环保知识，树立环保意识。

3. 活动总结（1）教师组织幼儿分享本次活动的心得体会，总结活动的收获。

（2）教师对本次活动进行总结，对幼儿的表现给予肯定，并提出改进意见。

四、活动实施1. 时间：一个月2. 地点：幼儿园小花园3. 人员：小班全体教师及幼儿4. 准备工作（1）教师提前了解植物的生长过程，准备好相关教学材料。

（2）教师准备好种植工具、废旧物品等。

（3）教师组织家长参与活动，共同完成创意手工制作。

5. 活动过程（1）教师带领幼儿参观小花园，引导幼儿观察植物。

（2）教师组织幼儿进行种植活动，让幼儿亲手种植花草、蔬菜等。

（3）教师组织幼儿进行创意手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

幼儿园小班主题教学小花园个别化活动材料及操作方法

《小花园》个别化活动材料及操作方法内容一：越开越大的花活动材料：各种颜色的大中小三朵花、花篮、花泥等。

活动方法：第一层次：幼儿两人一组猜拳，胜者拿朵花并串在吸管中，插满三朵花并由大到小排列的可插入花盆中，表示花儿越开越大，插花多者为胜。

第二层次：幼儿两人一组猜拳，胜者拿朵花并串在吸管中，根据提示卡上颜色选择花朵，从大到小并间隔排列套入吸管中并插入花盆，插花多者为胜。

内容二：小蝌蚪找妈妈活动材料：带数字的青蛙、黑色橡皮泥。

活动方法：1、用搓、捏等方式学做小蝌蚪。

2、根据青蛙妈妈身上的数字贴上相应数量的小蝌蚪。

内容三：歌曲表演：小鸟与大树、小树苗活动材料：音乐、胸饰（大树与小鸟、小树苗）、彩色的圆形、正方形、三角形的重叠卡片。

活动方法：1、听音乐表演大树舞动手臂、小鸟飞舞的动作。

2、音乐停时小鸟按图形配对要求找到大树“抱一抱”。

内容四：越开越多的花活动材料：贴有5以内点子的花盆、花朵、郁金香制作范例。

活动方法：1、根据范例制作郁金香；2、幼儿根据花盆上的点子，插入相应数量的花朵；3、将花盆从少到多依次排列，表示花儿越开越多。

内容五：春天的柳树活动材料：操作材料包活动方法：1、用棉签在柳树上添画柳条；2、找出春天里的东西，撕下并贴在背景图中适当的位置。

内容六：种花活动材料：操作材料包活动方法：1：撕下相应色的花朵，按规律接着“种花”。

2：在空花坛里有规律地“种花”。

内容七：花儿串串乐活动材料：各种颜色的花朵、枝条、骰子（颜色与花朵匹配）。

活动方法：两人游戏、轮流投掷骰子，根据骰子上的颜色找出对应的花朵串在枝条上。

第一层次：投掷两个颜色骰子并间隔排列串成一串。

第二层次：投掷三个颜色骰子并间隔排列串成一串。

内容八：春娃娃活动材料：小图书、故事录音活动方法：幼儿边欣赏故事，边翻看图书。

内容九：花儿朵朵活动材料：各种花形轮廓、剪刀、花茎、花叶若干活动方法：1、尝试沿轮廓将各种花形剪下。

2、尝试沿线条剪出各种花瓣。

幼儿小班主题活动《小花园》主题计划

幼儿小班主题活动《小花园》主题计划一、活动背景和目的《小花园》是一项针对幼儿小班的主题活动，旨在通过亲身参与种植和照料植物，培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。

通过参与活动，幼儿将学习到植物的生长变化、责任感和团队合作精神。

二、活动准备1. 提前购买种植工具和花卉种子或幼苗，如花盆、土壤、水壶、勺子、花种等；2. 准备室内或室外的种植场所，确保充足的阳光和通风；3. 准备幼儿适用的园艺工具，如小铲子、小锄头和小水壶等；4. 配备足够数量的园丁服装，如园丁帽、园丁围裙等。

三、活动步骤1. 导入环节（10分钟）a. 引导幼儿观察和欣赏图片、卡片或真实小花园样品，激发幼儿对花园的兴趣；b. 向幼儿介绍小花园的主题和目的，解释他们将要参与的活动。

2. 概念讲解（10分钟）a. 向幼儿讲解植物的基本概念，如种子、根、茎、叶和花等；b. 通过图示或实物演示，向幼儿展示植物生长的过程；c. 引导幼儿思考并回答一些问题，如“植物是怎样生长的？”和“植物为什么需要阳光和水？”等。

3. 种植过程（30分钟）a. 分发种子或幼苗给每个幼儿，同时告知他们每个种子都需要什么样的条件才能生长；b. 引导幼儿用小铲子挖土，为每个幼儿准备一份土壤，并告诉他们如何放入种子或幼苗；c. 指导幼儿轻轻浇水，确保每个小花园都适度湿润；d. 观察每个幼儿的种植过程，提供必要的帮助和引导。

4. 照料管理（10分钟）a. 与幼儿分享植物的基本生态需求，如光照、温度、水分和营养等；b. 提醒幼儿定期浇水、照顾和观察植物，并鼓励他们记录植物生长的变化；c. 鼓励幼儿与家长一起参与照料，让植物成长的过程成为亲子互动的机会。

5. 活动总结（10分钟）a. 邀请幼儿分享种植过程中的体验和观察结果；b. 引导幼儿回顾并总结植物生长的关键环节和需要的条件；c. 表扬幼儿的参与和努力，鼓励他们继续照顾自己的小花园。

四、活动延伸1. 进一步学习（20分钟）a. 准备绘本、生活照片或视频，展示不同植物的特点和生长环境；b. 与幼儿一起观察和探索家庭周围的各种植物；c. 开展简单的植物分类和比较活动，培养幼儿的观察力和分类能力。

小班语言活动小花园教案

一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述小花园中的各种植物，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2. 通过讲述故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿关爱环境，学会保护花草树木。

4. 培养幼儿之间的合作与分享精神。

二、活动准备1. 教具：图片、卡片、故事书、花朵头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3. 环境：小花园或户外活动场地。

三、活动过程1. 导入：带领幼儿参观小花园，引导幼儿观察和描述花园中的植物，如花朵、树木、草地等。

2. 讲述故事《小花园的故事》，引导幼儿想象自己成为故事中的角色，体验花园的美丽和和谐。

3. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的小花园，鼓励幼儿发挥想象力，用色彩描绘出美丽的花园。

5. 情景表演：请幼儿戴上花朵头饰，模拟故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和合作精神。

四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起调查家庭周围的花草树木，了解它们的名称和特点，培养幼儿对自然的关注。

2. 环境教育：组织幼儿参加花园护理活动，如浇水、施肥、除草等，教育幼儿关爱环境，学会保护花草树木。

3. 作品展示：将幼儿制作的小花园立体模型展示在班级或公共区域，让其他幼儿欣赏和交流。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和想象力。

2. 通过幼儿的制作作品，评估幼儿的创意和手工制作能力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度及教学效果。

六、活动六：认识不同的花朵1. 目标：让幼儿认识不同种类的花朵，提高他们的观察和辨识能力。

2. 准备：准备各种花朵的图片或实物，如玫瑰、郁金香、百合等。

3. 过程：a. 展示花朵图片或实物，让幼儿观察并说出花朵的名称。

b. 引导幼儿观察花朵的颜色、形状和花瓣数量等特征。

c. 进行花朵分类游戏，让幼儿将相同种类的花朵放在一起。

七、活动七：制作花朵手链1. 目标：培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们对花朵的喜爱。

小班小花园主题教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国幼儿园教育的不断发展，幼儿园课程内容日益丰富，主题教育活动已成为幼儿园教育的重要组成部分。

小班小花园主题教研活动旨在通过一系列有针对性的教学活动，培养幼儿对自然的热爱，提高幼儿的观察、想象、创造等能力，同时促进教师专业成长。

本次教研活动以“小班小花园”为主题，旨在引导幼儿认识花园中的各种植物，了解植物的生长过程，培养幼儿的环保意识和责任感。

二、活动目标1. 知识与技能目标：（1）认识花园中的常见植物，如花草、树木等；（2）了解植物的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等；（3）掌握简单的种植方法，如浇水、施肥、除草等。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、比较、讨论等方式，提高幼儿的观察能力和分析能力；（2）通过亲自动手种植，培养幼儿的动手操作能力和实践能力；（3）通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的环保意识；（2）培养幼儿的责任感，让幼儿学会关爱植物，珍惜资源；（3）培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。

三、活动内容1. 花园植物大调查活动目标：认识花园中的常见植物，了解植物的基本特征。

活动内容：（1）教师带领幼儿参观花园，引导幼儿观察各种植物；（2）幼儿记录观察到的植物名称、颜色、形状等特点；（3）教师组织幼儿进行讨论，分享观察到的植物。

2. 植物生长小实验活动目标：了解植物的生长过程，培养幼儿的观察、实验能力。

活动内容：（1）教师向幼儿介绍植物的生长过程；（2）幼儿分组进行植物生长小实验，如种子发芽实验；（3）教师指导幼儿观察实验过程，记录实验结果。

3. 我是小园丁活动目标：掌握简单的种植方法，培养幼儿的动手操作能力和实践能力。

活动内容：（1）教师向幼儿介绍种植的基本步骤，如挖坑、播种、覆土等；（2）幼儿分组进行种植活动，教师指导幼儿进行浇水、施肥、除草等；（3）观察植物的生长变化，记录生长过程。

小班主题优秀教案及教学反思《小花园》

小班主题优秀教案及教学反思《小花园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小花园》。

教学内容主要包括第一章“认识花园”，具体内容为花园里的植物和昆虫，以及第二章“花园里的色彩”，详细阐述花园的色彩搭配和美感。

二、教学目标1. 让幼儿了解花园里的植物和昆虫，提高他们的观察力和认知能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技巧。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花园的色彩搭配和美感。

教学重点：让幼儿认识和了解花园里的植物和昆虫，培养他们的观察力和认知能力。

四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、彩色笔、画纸、贴纸等。

2. 学具：放大镜、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的花园，让幼儿亲身体验花园的美丽，引导幼儿观察花园里的植物和昆虫。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示花园图片，讲解花园里的植物和昆虫，让幼儿用放大镜观察，并引导他们说出各种植物和昆虫的名称。

3. 随堂练习（15分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出他们喜欢的花园，并引导幼儿进行色彩搭配。

4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅花园贴画，培养幼儿的团队协作能力。

5. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 花园里的植物：玫瑰、郁金香、向日葵等。

2. 花园里的昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。

3. 花园的色彩搭配：红、橙、黄、绿等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在花园或公园里寻找不同的植物和昆虫，并用画笔记录下来。

2. 答案：幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对花园里的植物和昆虫表现出浓厚的兴趣，但在色彩搭配方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以引导幼儿尝试用不同的材料（如树叶、花瓣等）进行创作，提高幼儿的动手能力和创新能力。

幼儿园小班教案《小花园》含反思

幼儿园小班教案《小花园》含反思小班教案《小花园》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人，仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班《小花园》含反思教案吧。

一、活动目标1．仔细倾听故事并能感悟故事中表达的情感。

2．知道老人劳动很辛苦，学习主动关心和帮助老人。

3．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

二、环境创设及材料1、创设－个美丽的小花园场景，分别放些假月季花、茉莉花等等。

2、木偶（熊猫奶奶与小马）三、活动过程1．问题启动①在听故事前呈现问题：熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地，种了许多许多的花，是个很美丽的小花园，她每天辛苦地照顾这些花，但终于发生了一件事。

运用这样的提问引起幼儿兴趣，让幼儿产生悬念，急切地想知道故事的内容，既启动幼儿积极地仔细地明故事，也引起幼儿积极地思维。

②听故事的录音（前半段）从开始她着急地想：我不在，花怎么办它们一定会。

2．顺向设问问：熊猫奶奶的小花园里有些什么花引起幼儿回忆故事内容，唤起幼儿要爱惜美丽的花。

①熊猫奶奶每天一早干什么她怎样照看这些美丽的花②熊猫奶奶突然生病了，为什么（设想老人的劳动很辛苦，知道由于年老休弱、老人很容易生病，引起幼儿关心老人、尊敬老人的情感。

）那么熊猫奶奶的花怎么样了（幼儿讨论，创造性的想象出花有可能会出现的情况。

）3．假定设问：①花园里的花儿长得很好，并没有渴死，那是因为小象在帮助熊猫奶奶，假如小象不去关心帮助会怎么样这个问题主要是引起幼儿充分的讨论，去领悟老人劳动辛苦和主动关心老人是可赞美的品德，为形成正确的道德评价提供一些认识并引起情感的共鸣。

②如果你遇到了有困难的老人，你会怎样做4．欣赏、改变通过故事的表演（教师和幼儿一起表演木偶）再现故事中美的场景，美的色彩，美的形象等，来烘托小象主动关心老人，帮助老人的爱心与行动。

2024年幼儿园小班教案《小花园》含反思

2024年幼儿园小班教案《小花园》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小花园》章节，详细内容包括花园里的植物认知、颜色识别、简单数字概念以及观察和描述能力的培养。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出花园里常见植物的名字。

2. 培养幼儿对颜色的识别和运用能力，学会用颜色描述事物。

3. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色识别和运用、数字概念的理解。

2. 教学重点：植物认知、观察和描述能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、植物卡片、彩色笔、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：小画纸、水彩笔、小剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示花园图片，引导幼儿观察并说出花园里的植物，激发幼儿对花园的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示植物卡片，教幼儿认识花园里常见的植物，如玫瑰、向日葵、蝴蝶花等。

（2）通过颜色卡片，教幼儿学习颜色识别，如红色、黄色、蓝色等。

（3）运用数字卡片，引导幼儿理解简单数字概念，如数一数花园里的花朵。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩色笔在小画纸上画出自己喜欢的花朵。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，对作品进行简单评价，强调颜色和数字的正确运用。

六、板书设计1. 在黑板上画出花园轮廓，标出各种植物名称和颜色。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在小区或公园寻找花园里的植物，用相机拍照记录，并描述照片中的植物和颜色。

2. 答案：根据实际情况，描述照片中的植物和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受能力，调整教学节奏和内容。

2. 拓展延伸：通过课后作业，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高观察和描述能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践性5. 作业设计的互动性和延伸性一、教学内容的针对性教学内容应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣。

幼儿园小班美术教案《小花园》

幼儿园小班美术教案《小花园》
一、教学目标
•通过本次活动，让幼儿了解小花园的基本植物，颜色及花卉的基本结构；
•提高幼儿在画画时的手眼协调能力，并进一步了解色彩的搭配和表现；
•培养幼儿对自然环境的热爱和关注，以及对小动物的爱护意识。

二、教学材料
•白纸、颜料、画笔；
•图书《小花园》。

三、教学过程
1. 温习知识（10-15分钟）
老师用图书《小花园》讲解小花园里面有哪些花卉，以及它们的名称、颜色和形状等。

引导幼儿们一起做出相应的动作模仿花卉，并加深幼儿们对花卉的了解。

2. 制定画面草图（10分钟）
•老师在白纸上画出一个小花园的轮廓，然后让幼儿模仿。

•模仿完成后，要求幼儿们在纸上面划出不同的区域，每个区域可以画一种不同的花卉或叶子，在花卉或叶子的周围添加一些小虫子等细节。

3. 画图形（30-40分钟）
•老师给每个幼儿发放颜料和画笔，并现场展示一些基本的绘画技巧。

•老师从颜料的深浅、颜色的搭配、线的粗细等方面给予指导，让幼儿们学会如何把握画画的节奏、表现生动的画面。

•鼓励幼儿们自由发挥，通过画画表现出对小花园的理解和想象。

4. 交流作品（10-15分钟）
•让幼儿们互相欣赏自己的画作，并互相表达自己的观点和感想。

•老师要给予积极鼓励和肯定，在引导幼儿交流的同时，让他们感受到自己的进步和成长。

四、教学小结
通过本次活动，孩子们不仅学会了如何画出小花园的画面，更重要的是，他们通过画画，对小花园里的花卉、植物及其结构有了更深入的了解。

同时，通过画画的过程，孩子们发扬自己的想象与创造力，对自然世界产生了更浓厚的兴趣和热爱。

幼儿园小班小花园主题活动

幼儿园小班小花园主题活动一、活动背景幼儿园是孩子们成长的乐园，让孩子们在自然的环境中玩耍是非常重要的。

小班小花园主题活动就是为了让孩子们在幼儿园里体验和享受大自然的乐趣，让他们亲近大自然，了解植物的生长特点，培养孩子们对大自然的热爱和保护意识，激发孩子们的好奇心和探索精神。

二、活动准备1.确定活动地点：在幼儿园内的一处空地或者阳台设置小花园。

2.搜集所需材料：花盆、土壤、种子、园艺工具、小水壶等。

3.活动前的宣传：向家长和孩子们宣传活动内容，让家长和孩子们一起准备所需的材料。

三、活动内容1.观察花盆：首先，孩子们将会收到一个小花盆，老师会引导孩子们观察花盆的形状、颜色，并告诉他们花盆里的土壤是为了让植物生长而准备的。

2.种植种子：孩子们将会在老师的指导下，往花盆里添加土壤，并种下自己喜欢的植物的种子，然后浇水，照料小花园。

3.观察植物生长：孩子们会在接下来的几周里观察花盆里的植物生长的变化，老师会引导孩子们用手指轻轻地挖开土壤，观察种子萌发的情况。

4.感受大自然的美丽：在小花园里，孩子们将能感受到种植植物的乐趣，同时也可以在周围的大自然中玩耍，真切地体会到大自然的美丽。

四、活动收尾1.展示成果：等待种子慢慢长成植物后，孩子们可以向家长和其他班级的小朋友们展示他们的小花园成果。

2.分享感受：孩子们可以分享自己在小花园活动中的感受和体会，让大家一起欣赏小花园的美丽。

3.家长参与：家长也可以一起参加小花园的活动，和孩子们一起观察植物的生长情况，给孩子们更多的鼓励和支持。

4.激励鼓励：老师在活动收尾时可以给孩子们一些小礼物或者鼓励的话语，营造积极鼓励的氛围。

五、活动的收获1.培养孩子们的耐心：孩子们需要等待植物的生长过程，这需要耐心和坚持，这对孩子们的品质培养是非常有益的。

2.激发探索精神：孩子们在活动中通过观察种子的生长过程，激发了他们的好奇心和探索精神，培养了他们对大自然的热爱和保护意识。

3.增进家长和孩子的互动：小花园活动可以增加家长和孩子之间的交流和互动，让家长更了解孩子的成长情况，增进亲子关系。

个别化学习小花园

1、根据花瓣的颜色夹上相应颜色的蝴蝶夹子。
2、根据花瓣上的点子数量或是数字夹上相应数量的夹子。
3、根据花瓣的颜色和上面的点数或数字夹上合适的夹子。
幼儿能否同时根据颜色和数量两种特征进行夹夹子。
能否用线和点表现柳树的基本特征。
小花篮
各色篮子，与篮子颜色相应的各色小花
能将不同颜色的小花分别放入与其颜色相对应的篮子里
幼儿能否根据颜色将花与花篮相匹配。
花仙子
蜡笔、花仙子
1、能用不同的颜色画不同样子的小花。
2、能用各色小花对花仙子的裙子进行装饰。
幼儿装饰花仙子裙子的花朵样子是否是多样的。
蝴蝶找花
塑封花4朵，（上有数字），各色蝴蝶夹子。
能否使用棉签作画，并保持画面的整洁。
小花排排队
红、黄、蓝三色小花若干，小花园背景。
1、观察小花排队的规律，能根据规律接下去排队。
2、运用ABAB，ABCABC或ABBABB等形式，幼儿能自主为小花进行排队。
在给小花排队时是否遵循一定的规律。
春天的柳树
纸剪柳树、颜料、棉签
1、知道柳树的基本特征。
2、能用棉签从上往下画线条来表示柳枝，用点表示嫩芽。
主题“小花园”个别化学习活动
一、观察重点：
1、帮助幼儿积累主题的活动经验，感受春天的季节特征。
2、尝试用各种材料表现春天里的事物。
二、活动内容与材料提供
主题
内容
材料提供
颜料、棉签、纸
1、能用棉签沾上少许颜料在纸上确定花心，然后用绕毛线的方法画小花。
2、在花的下面添画上绿色的茎。

幼儿园小班主题教学“小花园”资料：个别化

小2 班个别化学习活动方案（小花园）核心经验：喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。

情感与态度：喜欢观察、爱护花草、肌肤接触认知与能力：颜色、大小、多少动作与技能：外形特点的对应、配对、排序内容一：柳树姐姐材料提供：立体树；制作材料：绿色皱纸、固体胶等玩法(层次)：1、将皱纸扭成柳条，将柳条粘贴到树上。

2、用棉签在画好柳树的纸上添画柳条、点画柳叶，表示给柳树姐姐梳头发。

观察要点：1、观察幼儿能否运用简单的线条表现柳树姐姐的头发。

2、观察幼儿手部精细动作发展如何，如扭、画、粘贴等方法的运用情况。

内容二：花儿朵朵开材料提供：创设场景；制作花的材料：色纸、炫彩棒、纸质花朵、空白纸盘、画有花的纸盘、固体胶等玩法(层次)：幼儿自主选用各种材料，按自己喜欢的方式表现春天的花，如涂画、拓印、揉搓、粘贴等。

观察要点：1、幼儿能否运用简单的线条和色彩表现花朵。

2、观察幼儿手部精细动作发展如何，如揉、团、压、画、涂色、拓印等方法的运用情况。

内容三：种花材料提供：小花园，大小不同的花朵（橘色、绿色、紫色）若干玩法（层次）：1、花儿排排队：可以按提示、根据花的不同颜色、大小、有规律地“种花”，也可以按自己的想法给花排序。

2、按数种花：根据花盆上花的数量和颜色，种相应的花。

观察要点：1、幼儿“种花”的方法，能否根据提示或按自己的想法给花朵排序。

2、幼儿数、量概念的水平如何。

内容四：春娃娃材料提供：故事图片玩法（层次）：1、听听摆摆：听听故事录音，讲故事角色摆放在场景上，感知故事情节。

2、听听说说：边翻阅图书，边学说故事中的简短对话和大致情节，感受故事的情趣。

观察要点：1、幼儿的倾听习惯、对故事的理解及模仿能力、语言表达能力。

2、幼儿对春天季节特征和动植物的经验如何。

内容五：小花园材料提供：创设“小花园”的情景，提供一些春天常见的植物、饲养小蝌蚪、小乌龟等玩法（层次）：观察、照料动植物观察要点：1、幼儿对春天常见的花草树木的经验如何。

【小班主题教案】幼儿园小班主题活动《小花园》

【小班主题教案】幼儿园小班主题活动《小花园》
小花园主题产生：
春暖花开，春意昂然，当大地披着春天的盛装来临时，我们的宝宝首先在草地上发现
了小草长出了嫩嫩的叶子；发现了草地上的野花开了。

于是抓住这一契机，我们顺利开展
主题"小花园"的活动。

小班
孩子的思维具体形象，他们对春天最直接的感受就是与他们生活最贴近、最熟悉的花
草树木。

我们的幼儿园很美，一片生机的小花园的景象！让孩子感受春天，最生动、最直
观的场所与方法就是充分利用户外环境与现有资源，让孩子走出活动室，和他们一起到户
外去，看看、摸摸，在真实的自然界中，真切地感受自然，亲近春天。

1．环境创设：
活动内容：花儿朵朵活动目标：
1、尝试确定一点为花蕊，学习画螺旋线表现花朵。

2、能运用不同的颜色大胆表现，感受春天的美。

活动准备：春天的花（照片电脑）、范例、蜡笔、铅画纸。

活动过程：
一、情景导入1、春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来。

幼儿
观看电脑上春天的花。

（引导幼儿说说花的名称、花的颜色）2、说说花的好处。

（找找哪些地方有花，为什么我们要种这些美丽的花？）二、欣赏讨论1、出示范例：这样的花是怎样画出来的？
感谢您的阅读，祝您生活愉快。