新人教版八年级生物下册基因在亲子代间的传递-ppt课件
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人教生物八年级下7.2.2基因在亲子代间的传递课件
5
3、基因
具有遗传效应
基
DNA片段。
因
6
细胞核
蛋白质 DNA和蛋白质组成染色体
基因2 基因1
染色体
DNA
7
染色体,DNA和基因三者关系图解:
基因在DNA上,DNA在染色体上, 染色体在细胞核中。
染色体
DNA
基因1 基因2
基因3
、 基因
、 、
蛋白质
染 DNA 色
体
8
观察与思考1
人的体细胞中染色体 为23对。DNA分子是成 对存在的,基因也是 成对存在的。,分别 位于成对的染色体上。
4 . 已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产
生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少
条( C )
A.24条、24条
B.24条、2条、24条
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
2 . 天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成丑小
鸭,是因为其受精卵含有特有的( C )
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述,正确的是( D )
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因
11
基因怎么传递给后代
是经过精子或卵 细胞传给后代的
精子和卵细胞是基因在 亲子间传递的的“桥梁”
12
请完成生物下的面体细的胞填中每图一,对看染色谁体填,都得是正确。
一条来自父方,一条来自母方。
A
Aa
a
生殖过程中染色体的变化
13
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?
3、基因
具有遗传效应
基
DNA片段。
因
6
细胞核
蛋白质 DNA和蛋白质组成染色体
基因2 基因1
染色体
DNA
7
染色体,DNA和基因三者关系图解:
基因在DNA上,DNA在染色体上, 染色体在细胞核中。
染色体
DNA
基因1 基因2
基因3
、 基因
、 、
蛋白质
染 DNA 色
体
8
观察与思考1
人的体细胞中染色体 为23对。DNA分子是成 对存在的,基因也是 成对存在的。,分别 位于成对的染色体上。
4 . 已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产
生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少
条( C )
A.24条、24条
B.24条、2条、24条
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
2 . 天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育成丑小
鸭,是因为其受精卵含有特有的( C )
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
3.下列关于基因的叙述,正确的是( D )
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因 C.只有生物的体细胞中才有基因 D.受精卵内含有父母双方的基因
11
基因怎么传递给后代
是经过精子或卵 细胞传给后代的
精子和卵细胞是基因在 亲子间传递的的“桥梁”
12
请完成生物下的面体细的胞填中每图一,对看染色谁体填,都得是正确。
一条来自父方,一条来自母方。
A
Aa
a
生殖过程中染色体的变化
13
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?
人教版八年级生物下册《基因在亲子代间的传递》PPT课件(5篇)
分裂
准备分裂的细胞
生殖细胞
来自
A
父方
Aa
a
生殖过程中染色体的变化
来自 母方
形 成 精 子 的 细 胞 (
对 )
形成精子(23条)(染色体减少一半)
23
形 成 卵 细 胞 的 细 胞 ( 对 ) 形成卵细胞(23条)(染色体减少一半)
23
亲代
父亲
(23 对 染色体)
生殖细胞
精子
(23 条 染色体)
母亲
(23 对 染色体)
卵细胞
(23 条 染色体)
子代
受精卵
(23 对 染色体)
子女
(23 对 染色体)
体细胞中的染色体 是 成对 存在的
生殖细胞中的染色 体是 单个存在的
其中一半来自 父 方, 另一半来自 母 方。
生殖细胞中染染色体变化的规律 (用n、2n表示)
第二章 生物的遗传和变异
一、基因与染色体
• 染色体、 DNA、基因、性状 之间的关系是怎样?
人类有多少对 染色体?
23对 (46 条)
染色体在排列上有 什么特点?
体细胞内的染色体 是成对存在的。
在人的体细胞中,基因是成对的
还是单个存在的? 因为体细胞
中染色体是成
A
A 对的,所以基
因也是(成对)
一对基因控制,相对应
生物体的各种性状都是由_基__因__控制
的。性状的遗传实质上是亲代通过
_生__殖_过程把基__因__传递给了子代。在 有性生殖过程中,精__子__和_卵__细__胞__就
是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
体细胞中染色体成___存在对;生殖细 胞染色体成___存在单,数量减半。
人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子间的传递 课件 (共32张PPT)
3.说出基因在亲子代间的传递过程
基因在哪儿?
动物细胞结构图
基因在哪儿?
染色体
请同学们仔细观察模型,辨认 出各部分模拟的是什么结构?
黄色的软电线模拟
紫色的小圆球模拟
DNA分子片段示意图
请同学们仔细观察模型,辨认 出各部分模拟的是什么结构?
黄色的软电线模拟
DNA
紫色的小圆球模拟
蛋白质
你找到基因在哪里了吗?
【观察与思考】
经过整理后绘制的人(女)体细胞内的染色体图
染色体是成对存在的
数一数人体细胞内 有 23对 染色体
一些生物体细胞内染色体的数目
水稻
12对
32对
8对
10对
一些生物体细胞内染色体的数目
23对
23对
23对
先天性愚型
染色体是成对存在的 基因也是成对存在的
DNA
基因
联系亲代和子代之间的桥梁是什么? 二、基因经精子、卵细胞的传递
46对 23
归纳:
1、在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色 体的数目 减少一半 。 2、受精卵中的染色体,一半来自 父方 ,一半 来自 母方。
归纳:
3、受精卵中的染色体数目与亲本(父本或母本) 的体细胞的染色体数目 相同 。 4、在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的 “桥梁”是 精子和卵细胞 。
3.从亲代的体细胞到生殖细胞,再到子代的受精卵细胞, 细胞中的染色体数量变化是( D) A.2n 2n 2n B. n n n C. n 2n n D. 2n n 2n
谢谢!
基因要传递是由染色体
亲子代间染色体是如何传递的呢?
父 23对
精子 23对
受精卵 子代
人教版八年级生物下册 7.2.2基因在亲子间的传递 说课课件 共33张PPT
说板书
说反思
说教材 说学情
说过程 说板书
(二)自主学习: 预习课本29页至32页内容,并完成《背
说反思
记手册》41页二的相应作业
说教材 说学情 (三)合作探究,展示交流
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
说过程
(四)引导学生深入理解主要知识点
1、基因、DNA、染色体
说板书
说反思
说教材 说学情
1、基因、DNA、染色体
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
1、基因、DNA、染色体
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
2、基因经精子或卵细胞的传递
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
2、基因经精子或卵细胞的传递
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
2、基因经精子或卵细胞的传递
说过程 说板书 说反思
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谢谢观看
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
2、基因经精子或卵细胞的传递
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
2、基因经精子或卵细胞的传递
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
3、课堂检测
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
3、课堂检测
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
说过程
基因在亲子代间的传递 一、基因、DNA、染色体
1、基因、DNA、染色体
说过程 说板书 说反思
说教材 说学情
1、基因、DNA、染色体
7.2.2 基因在亲子代间的传递 人教版八年级下册生物课件(共16张PPT)
A.每条DNA分子上会有很多个基因;
B.每条染色体上会有很多个DNA分子;
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子;
D.基因是具有遗传效应的DNA片段。
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24和64条,它们产生的精子和卵细胞中 的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗?
答:生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半, 不成对存在。
新个体(体细胞)
23 对 (46 条)
请完成下面的填图,看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
请将各类生物生殖细胞中染色体数 目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条(39对) 38条(19对)
39条 19条
14条( 7对)
7条
18条( 9对)
9条
1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传 递特点的叙述,正确的画“√”,错误的画 “×”。
①基因
D②NA
染
③色
体
细
④胞
核
人的体细胞内有多少条染色体?
46 条
什么是体细胞? 体细胞是指除了生殖细胞外的细胞。 在体细胞中,染色体、DNA和基因是怎样 存在的? 成对存在。
精子和卵细胞也像体细胞一样有 成对的染色体吗?
如果不是,精子和卵细胞中,染 色体又是如何变化的呢?
1.马蛔虫的精子和卵细胞都只有2_条__染
生物
体细胞 精子 卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
梯基子因。 具体位于细胞的什么位置 (呢2)?基因是有_遗__传__效__应__的_D_N__A_片段。 (基3)因染、色体染主色要体由_、_D_D_NN_AA__、_和细_蛋_胞_白_核_质__ 构_形_四成_态_者的_和,有_而_数什_且_目么_每_一都关种是系生一呢物定细的?胞。内染色体的
B.每条染色体上会有很多个DNA分子;
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子;
D.基因是具有遗传效应的DNA片段。
3.玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是 20、24和64条,它们产生的精子和卵细胞中 的染色体数目分别是多少条?还成双成对吗?
答:生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半, 不成对存在。
新个体(体细胞)
23 对 (46 条)
请完成下面的填图,看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
请将各类生物生殖细胞中染色体数 目填入下表。
生物
犬 猪 豌豆 白菜
染色体数目
体细胞
生殖细胞
78条(39对) 38条(19对)
39条 19条
14条( 7对)
7条
18条( 9对)
9条
1.下面是关于染色体和基因在亲子代之间传 递特点的叙述,正确的画“√”,错误的画 “×”。
①基因
D②NA
染
③色
体
细
④胞
核
人的体细胞内有多少条染色体?
46 条
什么是体细胞? 体细胞是指除了生殖细胞外的细胞。 在体细胞中,染色体、DNA和基因是怎样 存在的? 成对存在。
精子和卵细胞也像体细胞一样有 成对的染色体吗?
如果不是,精子和卵细胞中,染 色体又是如何变化的呢?
1.马蛔虫的精子和卵细胞都只有2_条__染
生物
体细胞 精子 卵细胞
玉米
20
10
10
水稻
24
12
12
马
64
32
32
梯基子因。 具体位于细胞的什么位置 (呢2)?基因是有_遗__传__效__应__的_D_N__A_片段。 (基3)因染、色体染主色要体由_、_D_D_NN_AA__、_和细_蛋_胞_白_核_质__ 构_形_四成_态_者的_和,有_而_数什_且_目么_每_一都关种是系生一呢物定细的?胞。内染色体的
人教版八年级生物下册课件基因在亲子代间的PPT教学课件
基因
基因 DNA 基因
、
、
蛋白质
基因
染
DNA 色 体
基 D染N因色A是片体染,段D色。NA体和上基有因三遗者传关效系应图的解
2020/10/16
12
观察与思考3
如果用一根长绳来
代表DNA分子,在
长绳上用红、橙、
黄、绿、蓝等颜色
涂在不同的区段上。 不同颜色的区段表
这些不同颜色的区 示控制不同性状的
段表示什么?怎样 基因。不断把长绳
传下去。 2020/10/16
19
填写生殖过
父
(
23对 46条)
母
(
23 对 4条6 )
程中染色体
数目的变化 精子 并回答问题:
23 条
23 条 卵细胞
受精卵
23对 ( 4条6 )
新个体(体细胞)
23 对 (46条)
2020/10/16
20
请完成下面的填图,看谁填得正确。
染色体
A
体 细
基因
胞
Aa
生命的开始
2020/10/16
8
我们知道,大多数生命是从一个 受精卵开始的。
卵细胞 精子
受精卵
在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在
亲子间传递的“桥梁”。
2020/10/16
9
观察与思考1
人体细胞内有多 23对 少条染色体? (46 条) 染色体一
般呈现什 X形
么形状?
为什么将这些染色体画 成一对一对的?
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了:
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,
染色体都要减少 一?半
2. 每对染色体中各有一?条进入精子或卵细胞
人教版八年级生物下册 2.2基因在亲子代间的传递 课件
第二章 生物的遗传与变异
第二节 基因在亲子代间的传递
一、基因、DNA和染色体
1.细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是什么? 染色体
2.染色体主要是由哪两部分组成的? DNA和蛋白质
3.染色体上的遗传物质是什么?它的外形像什么?DNA像螺旋形的梯子
DNA:呈双螺旋结构
染色体是遗传物质的载体
细胞
染色体
2.人体细胞中染色体的数目是( D )
A.5对
B.20条
C.14对
D.23对
3.有关染色体、DNA和基因关系的叙述,错误的是( D )
A.DNA位于染色体上
B.一条染色体含有一个DNA分子
C.基因是有遗传效应的DNA片段 D.染色体只由DNA和基因组成
4.一般来说,生物体内体细胞的染色体是( C )
3.人的染色体散布在 ( C )
A.细胞质内 B.细胞膜上 C.细胞核中 D.液泡中
4.DNA分子的结构大多是( D )
A.单链结构 B.双链结构 C.单螺旋结构 D.双螺旋结构
二、基因经精子或卵细胞的传递
1883年,比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有 2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的 精子和卵细胞都只有 2条 染色体(由每一对里的 1条 组成),而受精卵则又恢复到 2对 染色体。
亲代体细胞 (2n)
生殖细胞( n )
子代体细胞 (2n)
请填出表中空格里的染色体数目。
生物体 马
家蝇 苹果
鸡 玉米
体细胞中 64条
12条 34条
18条
20条
精子或卵细胞中
32条
6条
17条 9条 10条
受精卵中
64条 12条
34条
第二节 基因在亲子代间的传递
一、基因、DNA和染色体
1.细胞核内能被碱性染料染成深色的物质是什么? 染色体
2.染色体主要是由哪两部分组成的? DNA和蛋白质
3.染色体上的遗传物质是什么?它的外形像什么?DNA像螺旋形的梯子
DNA:呈双螺旋结构
染色体是遗传物质的载体
细胞
染色体
2.人体细胞中染色体的数目是( D )
A.5对
B.20条
C.14对
D.23对
3.有关染色体、DNA和基因关系的叙述,错误的是( D )
A.DNA位于染色体上
B.一条染色体含有一个DNA分子
C.基因是有遗传效应的DNA片段 D.染色体只由DNA和基因组成
4.一般来说,生物体内体细胞的染色体是( C )
3.人的染色体散布在 ( C )
A.细胞质内 B.细胞膜上 C.细胞核中 D.液泡中
4.DNA分子的结构大多是( D )
A.单链结构 B.双链结构 C.单螺旋结构 D.双螺旋结构
二、基因经精子或卵细胞的传递
1883年,比利时胚胎学家比耐登对体细胞只有 2对 染色体的马蛔虫进行研究时发现,马蛔虫的 精子和卵细胞都只有 2条 染色体(由每一对里的 1条 组成),而受精卵则又恢复到 2对 染色体。
亲代体细胞 (2n)
生殖细胞( n )
子代体细胞 (2n)
请填出表中空格里的染色体数目。
生物体 马
家蝇 苹果
鸡 玉米
体细胞中 64条
12条 34条
18条
20条
精子或卵细胞中
32条
6条
17条 9条 10条
受精卵中
64条 12条
34条
人教版生物八年级下册7.2.2基因在亲子代间的传递课件(33张PPT)
基因1
基因2 基因3
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
脱氧核糖核酸
(1)DNA
①位置:主要存在于细胞核中。
②作用:主要遗传物质,携带大量遗传信息。
③形态:长长的链状结构(由两条长链盘 旋而成的规则的双螺旋结构),外形像一 个螺旋形梯子。
DNA分子双螺旋结构示意图
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 2.基因、DNA和染色体
21三体综合征 先天性愚型或唐氏综合征
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定,会有怎样 的影响?
1
2 345
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
患者表现: 智力低下 身体发育迟缓 特殊的面容等
19 20 21 22 X Y
多一条21号染色体
新课释疑
一、基因、DNA和染色体
2.基因、DNA和染色体
(3)染色体
如果同种生物 细胞内的染色 体的形态不一 定,会有怎样 的影响?
1
2
3
4
5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 1 16 17 18 5
19 20 21 22 X
缺失一条性染色体
特纳氏综合征
患者表现: 身材矮小 身体发育迟缓 生殖器官与第二性征不发育 一组躯体的发育异常 智力发育程度不一 寿命缩短 6~13 年
新课释疑
一、基因、DNA和染色体 4. 基因、DNA、染色体在细胞中的存在形式
等位基因
基因 基因
基因 基因
一对染色体
一般情况下,在生物的体细胞(除生殖细胞)中, 染色体是成对存在的,DNA分子和基因也是成对 存在的,分别位于成对染色体上。
新人教版八年级生物下册基因在亲子代间的传递-ppt课件-精选课件
C10条、12条、32条 D5对、6对、16对
15、牛体细胞内染色体数为30对,我国第二例克隆牛新个体的体细胞内染色体数为
A30对 B30条 C15对 D60对
16、下列各组中染色体数目相同的
A精子和受精卵
B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵
D体细胞和精子
仅做学习交流,谢谢!
语语文文::初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材,,也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文,,还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材,,小小学学有有1122种种版版本本,,初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订,,和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版,,覆覆盖盖面面比比较较广广,,小小学学约约占占5500%%,,初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋,,小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材,,还还是是先先学学拼拼音音,,后后学学识识字字。。政政治治::小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本,,小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》,,改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史::初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置,,而而是是以以时时间间为为主主线线,,按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版,,你你知知道道多多少少??为为什什么么要要改改版版??跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧!!一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字,,再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的,,但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号,,在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少,,教教学学顺顺序序换换一一换换,,其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字,,就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少,,由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字,,比比如如““地地””字字,,对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生,,在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到,,电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前,,课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字,,比比如如““叉叉””字字,,结结构构比比较较简简单单,,但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中,,增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重,,减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目,,引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中,,有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事,,看看得得出出来来,,语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达,,通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等,,提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育,,把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目,,激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣,,拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担,,其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思,,可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等,,也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事,,表表达达是是不不一一样样的的,,有有人人比比较较精精炼炼,,有有人人比比较较口口语语化化,,儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同,,就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里,,新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的,,一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法,,笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则,,新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候,,就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快,,孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以,,写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音??一一位位语语文文教教研研员员说说,,孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育,,他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了,,一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字,,很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥,,学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字,,小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的,,学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说::““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文,,先先学学拼拼音音再再识识字字,,刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学,,压压力力会会比比较较大大,,很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感,,家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字,,可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐,,消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材,,字字都都比比较较简简单单,,很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
《基因在亲子代间的传递》课件 (共27张PPT)
男性体细胞:22对+XY 女性体细胞:22对+XX
一、染色体 1.组成:由蛋白质和DNA组成。 2.同种生物其染色体的数目和形态是一定的。 3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的。 4.在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目 是体细胞的一半。
科学家们通过实验证实,起遗传作用的是DNA分子。 每条染色体上一般只有一个DNA分子。
请写出染色体变化的规律(用n、2n表示) 父母的性状遗传是通过双亲的_生_殖_细胞_把_基因_传 递给了新个体。
亲代( 2n ) 生殖细胞( n )
子代( 2n )
1.染色体、DNA和基因三者的关系:
基因是染色体上的DNA片段。
2.在生殖过程中,染色体数目的变化规律:
在生殖过程中,生殖细胞中染色体数目是体细胞的一 半,但并不是任意的一半,而是每对染色体中的一条 进入精子或卵细胞中。
DNA分子结构:
从结构上看,DNA分子由两条长链组成,它们就像旋转的 楼梯一样,相互盘绕,构成了规则的双螺旋结构。
二、DNA
1.DNA双螺旋结构(1953年沃森和克里克)。 2.DNA是主要的遗传物质。 3.DNA是遗传信息的载体。 4.一条染色体上有一个DNA分子链。
DNA分子上包含特定遗传信息的片段就叫基因。 一个DNA分子上包含多个基因。
细胞核
染色体
蛋白质
基因
DNA
基因到底在哪?
基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 组织 器官 系统 个体(表现各种性状)
基因经精子或卵细胞的 传递
如果精子和卵细胞也像体细胞那样,都具有成对的 染色体,那么受精卵的染色体数就会翻一番。
为什么受精卵的染色体不会成倍增加?
父(23对) 子(46对)
一、染色体 1.组成:由蛋白质和DNA组成。 2.同种生物其染色体的数目和形态是一定的。 3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的。 4.在生殖细胞中染色体是单个存在的,其数目 是体细胞的一半。
科学家们通过实验证实,起遗传作用的是DNA分子。 每条染色体上一般只有一个DNA分子。
请写出染色体变化的规律(用n、2n表示) 父母的性状遗传是通过双亲的_生_殖_细胞_把_基因_传 递给了新个体。
亲代( 2n ) 生殖细胞( n )
子代( 2n )
1.染色体、DNA和基因三者的关系:
基因是染色体上的DNA片段。
2.在生殖过程中,染色体数目的变化规律:
在生殖过程中,生殖细胞中染色体数目是体细胞的一 半,但并不是任意的一半,而是每对染色体中的一条 进入精子或卵细胞中。
DNA分子结构:
从结构上看,DNA分子由两条长链组成,它们就像旋转的 楼梯一样,相互盘绕,构成了规则的双螺旋结构。
二、DNA
1.DNA双螺旋结构(1953年沃森和克里克)。 2.DNA是主要的遗传物质。 3.DNA是遗传信息的载体。 4.一条染色体上有一个DNA分子链。
DNA分子上包含特定遗传信息的片段就叫基因。 一个DNA分子上包含多个基因。
细胞核
染色体
蛋白质
基因
DNA
基因到底在哪?
基因 DNA 染色体 细胞核 细胞 组织 器官 系统 个体(表现各种性状)
基因经精子或卵细胞的 传递
如果精子和卵细胞也像体细胞那样,都具有成对的 染色体,那么受精卵的染色体数就会翻一番。
为什么受精卵的染色体不会成倍增加?
父(23对) 子(46对)
人教版八年级下册生物第二节-基因在亲子代间的传递 课件(共29张PPT)
进行有性生殖的生物体细胞中每 一对染色体,都是一条来自父方,一 条来自母方。
二、基因经精子或卵细胞的传递
生殖的一般过程:
精子
受精
卵细胞 作用
受 精
发育
新 个
卵
体
假如:精子和卵细胞也像体细胞那样, 都具有成对的染色体,那么???
在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和 卵细胞,结果会怎样呢?
细胞中的染色体是怎样来保持恒定的?
1883年,比利时的胚胎学家比耐登
A
A
B
B
父本
A B
精子
A
A
B
B
A
A
A
受精卵
B
B
B
母本
卵细胞
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
1890年德国细胞学家鲍维里,1891年德 国动物学家亨金,通过对多种生物的观察 研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞 分裂过程中,染色体都要减少一半。而且 不是任意的一半,是每对染色体中各有一 条进入精子或卵细胞。
【学习目标】
1、基因、DNA和染色体这三者之间的 关系。
2、亲代的基因是怎样传递给子代的?
基因控制性状----基因在哪里?
基因存在于遗传物质—DNA分子上
眼珠的颜色 (黑色、褐色)
控制眼皮 的单双
DNA分子片段模式图
基因是有
遗传效应的 DNA片段。
请记住!
DNA又在哪里?
染色体和DNA的关系示意图
染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成
如果将正在分裂的细胞 用碱性染料染色,再放 在显微镜下观察,你会 发现细胞核中有许多染 成深色的物质,这些物 质就是染色体。
染色体
1.人类有多少对染色体?几个DNA分子?
二、基因经精子或卵细胞的传递
生殖的一般过程:
精子
受精
卵细胞 作用
受 精
发育
新 个
卵
体
假如:精子和卵细胞也像体细胞那样, 都具有成对的染色体,那么???
在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和 卵细胞,结果会怎样呢?
细胞中的染色体是怎样来保持恒定的?
1883年,比利时的胚胎学家比耐登
A
A
B
B
父本
A B
精子
A
A
B
B
A
A
A
受精卵
B
B
B
母本
卵细胞
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
1890年德国细胞学家鲍维里,1891年德 国动物学家亨金,通过对多种生物的观察 研究,证实了在形成精子或卵细胞的细胞 分裂过程中,染色体都要减少一半。而且 不是任意的一半,是每对染色体中各有一 条进入精子或卵细胞。
【学习目标】
1、基因、DNA和染色体这三者之间的 关系。
2、亲代的基因是怎样传递给子代的?
基因控制性状----基因在哪里?
基因存在于遗传物质—DNA分子上
眼珠的颜色 (黑色、褐色)
控制眼皮 的单双
DNA分子片段模式图
基因是有
遗传效应的 DNA片段。
请记住!
DNA又在哪里?
染色体和DNA的关系示意图
染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成
如果将正在分裂的细胞 用碱性染料染色,再放 在显微镜下观察,你会 发现细胞核中有许多染 成深色的物质,这些物 质就是染色体。
染色体
1.人类有多少对染色体?几个DNA分子?
人教版八年级生物下册 7.2.2基因在亲子间的传递 教学课件 共30张PPT
性状
控制 基 因
6
DNA
染 色 体
细 胞 核
细 胞
生 物 体
5
4
3
2
1
3、染色体、DNA、基因的存在形式
体细胞 ——— 除生殖细胞外的其他细胞 生殖细胞 ——— 精子和卵细胞
经过整理后的正常人(女性) 体细胞内染色体的排序图
3、染色体、DNA、基因的存在形式
1、正常人体细胞内有多少对、多少条染色体?
23对、46条
2、染色体在体细胞内是成对存在还是成单存在?
成对存在
3、染色体在体细胞中成对存在,那么DNA呢?基因呢?
经过整理后的正常人(女性)
体细胞内染色体的排序图
成对存在
4、每一种生物细胞内染色体的形态和
12对
10对
不同种生物的染色体数目不同,同种生物染色体数目相同
八年级生物-下册-第二章第二节
基因在亲子 代间的传递
复习:
1、基因和性状的关系是怎样的? 基因控制生物的性状
2、染色体由什么组成? 染色体由DNA 和蛋白质组成
下图是大量的精子正在奔向卵细胞,正常情况下,只有一 个精子与卵细胞结合。子女和父母长得很像,说明精子和 卵细胞的结合给子代带去了什么?
基因
D . 大都单个
5、下列各项中,属于遗传物质的是( C )
A . 细胞核
B . 染色体
C . DNA
D . 蛋白质
6、判断: (1)子代体细胞中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 。
(✔)
(2)子代体细胞核中的染色体,一半来自父方,一半来自母方 。 ( ✔ )
(3)子代体细胞核中的每一个基因,一半来自父方,一半来自母方。 ( ✘)
人教版初二八年级生物 基因在亲子代间的传递 名师教学PPT课件
生殖过程中基因、DNA和染色体数目变化
2n
亲代体细胞
n
亲代生殖细胞
2n
受精卵
感谢聆听
祝愿同学们健康成长
基因
体细胞:除生殖细胞外的细胞
基因是怎样经精子或卵细胞传递的?
父 AA
能形成精子的细胞
A
精子
母 aa
能形成卵细胞的细胞
生殖过程中染色 体、DNA、基因 数目变化
亲代体细胞
2n
a
卵细胞
亲代生殖细胞
n
Aa
受精卵
受精卵
2n
知识梳理
基因、DNA和染色体的关系
含有许多
细胞核
染色体含有Biblioteka 多控制基因性状
蛋白质
这是经过整理后的正常人(女)体细胞内染色体的排序图
观察与思考
数一数人体细胞内有多少条染色体, 为什么这些染色体是成双成对的?
46条 23对
每对染色体 一条来自母方 一条来自父方
每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的
体细胞
染色体 DNA 基因
成对 成对 成对
生殖细胞
(精子、卵细胞)
染色体
DNA
2.在有性生殖过程中,基因在亲子间传递的桥梁是什么? 桥梁:精子和卵细胞
基因、DNA和染色体
1
什么是DNA?
本质: 遗传物质
位置: 细胞核中
外形: 长链状,像螺旋形 的梯子(双螺旋)
2 什么是基因?
本质: 有遗传效应的 DNA片段
功能: 控制性状
3 什么是染色体? 位置:主要分布在_细__胞___核___中。 特性:容易被_碱___性__染__料___染成__深__色。 染色体是由_D_N__A_分__子_和__蛋__白__质___分__子___ 组成的。
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特有的( )
C
A、性状 B、细胞 C、遗传物质 D、细胞膜
3、下列关系基因的叙述,正确的是( )
D
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因
4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的( )
AB、两倍 B、一半 C、相等 D、略少
孵化
怎样的鸡蛋才能 孵化出小鸡?
精子
卵细胞
X
第二节 基因在亲子代间的传递
生命的开始
我们知道,大多数生命是从一个受精卵开始 的。
卵细胞 精子
受精卵
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的 “桥梁”。
观察与思考1
人体细胞内有多 少条染色体?
23对( 条) 46
13、下列关于基因的描述中,错误的是
A基因是决定生物性状的最小单位
B所有的基因都是成对存在的
C精子和卵细胞中基因是不成对的
D一对基因,一个来自父方,一个来自母方
14、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别为20、24和64条,它们产生的精子 或卵细胞中的染色体数分别是
A20条、24条、64条 B10对、12对、32对
5、已知水稻体细胞的染色体数是24条,它产生的精子和卵细胞的
染色体数目分别是多少条( )
C
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
6、发现马蛔Βιβλιοθήκη 的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是( )
A、比利时A的胚胎学家比耐登
B、德国细胞学家鲍维里 C、英国生物学家达尔文 D、德国动物学家亨金
9、下列结构中不存在染色体的是 A细胞质 B细胞核 C精子 D卵细胞 10、下列关于基因的理解,正确的是 A许多基因排列在染色体上 B许多染色体排列在基因上 C基因是染色体的另一种称呼 D染色体在细胞核内叫基因 11、关于“染色体、DNA、基因”三者之间关系的叙述错误的 A、DNA是染色体的组成成分 B、染色体是基因的载体 C、基因是具有遗传效应的DNA片段 D、每个DNA分子上只有一个基因 12、有关DNA的叙述不正确的是 A、DNA仅存在于细胞的细胞核中 B、DNA是染色体的重要组成成分 C、同种生物的细胞内一定含有相同数目的DNA分子 D、DNA分子上具有许多特定遗传信息的片段,每个片段被称为一个基因
请完成下面的填图,看谁填得正确。
A Aa
a
生殖过程中染色体的变化
不同生物体细胞和生殖细胞的染色体数:
体细胞
精子
卵细胞
水稻
1224条条
12条
马
3624条条
32条
玉米
1200条条
10条
一、基因与染色体的关系:
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段,不同的基因决定不同的
性状。
在生物的体细胞中,染色体是成对存在的,基因也是成对存在的,分 别位于成对的染色体上。
7、下列关于染色体的描述正确的是 ① 染色体存在于细胞核内 ② 染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质 ③ 在体细胞的细胞核内染色体是成对的 ④ 在精子、卵细胞内,染色体是不成对的 ⑤ 染色体上含有许多决定生物性状的基因 A①② B①②③ C①②③④ D①②③④⑤ 8、下列关于人体遗传的叙述中,正确的是 A正常的卵细胞染色体数目为46条 B肌肉细胞有23对染色体,即表示有23对基因 C人体正常的体细胞中有一对性染色体 D控制同一性状的两个基因位于同一条染色体上
基段染因。色是体染,色DN体A和上基控因制三者生关物系性图状解的DNA片
观察与思考3
如果用一根长绳来代表 DNA分子,在长绳上用 红、橙、黄、绿、蓝等颜 色涂在不同的区段上。这
些不同颜色的区段表示什 不同颜色的区段表示控制 么?怎样才能把长绳处理 不同性状的基因。不断把 成短棒状的染色体的样子? 长绳螺旋缩短变粗,就能
染色体一般呈
现什么形状? X形
为什么将这些染色体画成一对 一对的?
因为在生物的体细胞中,染色体是 成对存在的。
观察与思考2
认真观察基因、染色体和DNA的关系示意图,简略概括染
色体、DNA和基因三者之间的关系?
蛋白质
基因2 基因1
DNA
染色体
染色体
DNA 蛋白质
基因
基因
基因
、 、 、
基因
染
DNA 色 体
C10条、12条、32条 D5对、6对、16对
15、牛体细胞内染色体数为30对,我国第二例克隆牛新个体的体细胞内染色体数为
A30对 B30条 C15对 D60对
16、下列各组中染色体数目相同的
A精子和受精卵
B卵细胞和体细胞
C体细胞和受精卵 D体细胞和精子
谢谢观看!
17、某妇女一胎生了两个儿子,长相完全一样,其原因是 A一个精子和两个卵细胞结合 B两个精子和一个卵细胞结合 C两个精子和两个卵细胞结合 D一个精子和一个卵细胞结合 18、亲代的遗传物质传给子代是通过 A体细胞 B受精卵 C生殖细胞 D胚胎 19、若豌豆的花瓣细胞具有12条染色体,那么其卵细胞的染色体数目应该是 A6条 B12条 C3对 D6对
把长绳处理成短棒状的染 色体样子。
在生物体细胞(除生殖细胞外的 细胞)中,染色体是成对存在的, 基因也是成对存在,如人的体细 胞有23对染色体就包含46个 DNA分子。
生殖的一般过程:
精子
受精
受
卵细胞 作用
精 卵
新 个 体
假如:精子和卵细胞也像体细胞那样,都具有成 对的染色体,那么???
父
母
子
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系, 想一想以上现象对生物的遗传有什么意义?
使传种接代正常,使染色体数目能稳定地遗传下去。
填写生殖过程中
父 23 对 ( 46条)
染色体数目的变
化并回答问题: 精子
23 条
母
23 对
( 46 条)
23 条
卵细胞
受精卵
23 对 ( 46条)
新个体(体细胞)
23 对 ( 46条)
二、基因经精子或卵细胞的传递:
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半,而且 不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
1、父母的性状是怎样遗传给子女的( )
D
A、通过父母的言传身教 B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活 D、通过生殖细胞
2、天鹅的受精卵发育成天鹅,而不发育丑小鸭,是因为其受精卵含有
46+46= 92
子媳
孙
92+92= 184
… …
1883年,比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只 有 ? 染色体的马两蛔对虫进行研究时发现,马蛔 虫的精子和卵细胞都只有 ? 染色体(由每一 对里的 ? 组成两)条,而受精卵则又恢复到 ? 染色体。一条
两对
从这个研究中,你发现了马蛔虫的 精子或卵细胞中的染色体数目与其体 细胞的有何数量关系?
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
A B
父本
A B
母本
精子 卵细胞
A B
受精卵
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢?
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了:
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,
染色体都要减少
一?半
2. 每对染色体中各有
进一入?条精子或卵细胞
(重点内容之一,画书,理解并识记)