教育经济学练习题及答案
《经济学基础》练习题及参考答案
《经济学基础》练习题及参考答案一、填空题1、经济体制大体分为四种类型，分别是：自然经济、计划经济、市场经济、混合经济。
2、同一条需求曲线上的移动称为需求量变动，需求曲线的平行移动称为需求的变动。
3、需求定理表明的商品价格与需求量反方向变动的关系是替代效应和收入效应共同作用的结果。
4、支持价格一定高于均衡价格，限制价格一定低于均衡价格。
5、如果交叉弹性为负值，则两种商品为互补关系。
6、基数效用论采用的是边际效用分析法，序数效用论采用的是无差异曲线分析法。
7、国内生产总值的计算方法主要有支出法、收入法以及部门法。
8、中央银行控制货币供给量的工具主要是：公开市场活动、贴现政策以及准备率政策，这些政策也称为货币政策工具。
9、投资函数是一条向右下方倾斜的曲线。
二、选择题1、经济学可定义为（C）A．研究政府如何对市场机制进行干预的科学B．消费者如何获取收入并进行消费的学说C．研究如何更合理地配置稀缺资源于诸多竞争性用途的科学D．企业取得利润的活动2、在得出某种商品的个人需求曲线时，下列因素除哪一种外均保持常数( D )A、个人收入B、其余商品的价格C、个人偏好D、所考虑商品的价格3、政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。
政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是：( C )A、增加对农产品的税收B、实行农产品配给制C、收购多余的农产品D、对生产者予以补贴4、等产量线上某一点的切线的斜率等于（C ）A．预算线的斜率B．等成本线的斜率；C．边际技术替代率D．边际报酬。
5、关于洛伦茨曲线和基尼系数，正确的说法是（ A ）。
A、洛伦茨曲线弯曲程度越大，基尼系数越大B、洛伦茨曲线弯曲程度越大，基尼系数越小C、基尼系数越大，收入不公平程度越小D、洛伦茨曲线弯曲程度越大，收入不公平程度越小6、经济学中短期与长期划分取决于：( D )A、时间长短B、可否调整产量C、可否调整产品价格D、可否调整生产规模7、在垄断厂商的短期均衡时，垄断厂商可以（ D ）A．亏损B．利润为零C．获得利润D．上述情况都可能存在8、经济学上的投资是指( D )A、企业增加一笔存货；B、建造一座住宅；C、企业购买一台计算机；D、以上都是。
经济学基础练习题及答案(最新整理)
练习题04第四章消费者行为理论三、练习题（一）填空1．边际效用递减规律普遍存在于一切物品的消费中，对于这一规律可以用和两个理由来解释。
答案：生理或心理的原因物品本身用途的多样性2．顾客买一件衣服，愿意购买原价180元的款式，但是付款时发现商家做活动打折优惠至160元，那么我们把那20元称作。
答案：消费者剩余提示：消费者心理宁愿付出的价格超过他实际付出的价格的部分就是消费者剩余。
3．效用是人们从消费某种物品或服务中所得到的，一般来讲效用具有和的特征。
答案：满足感相对性主观性提示：效用是人主观上对某种物品的满足程度，并且这种满足感是因人、因时、因地而不同的。
4．消费者的表示为对一种物品或几种物品组合的排序。
答案：偏好提示：偏好是人们在购买一种或多种商品或服务而表现出来的一种内在心理倾向，这种倾向就是对商品或服务的排序选择。
5．当边际效用为正时，总效用；边际效用为零时，总效用；当边际效用为负时，总效用。
答案：上升达到最大下降提示：本题考查的是总效用与边际效用的关系。
根据边际效用递减规律，边际效用递减，总效用先越来越慢地递增后递减。
6．边际效用是指消费最后一个单位商品或服务所带来的。
答案：满足感的增量提示：这种增量可以是正数也可以为负数。
7．消费者愿意对某种物品所支付的价格与他实际支付的价格的差额称为。
答案：消费者剩余8．在劳动供给决策中，随着工资的增加，替代效应使劳动供给，收入效应使劳动供给。
答案：增加减少提示：替代效应指工资增加引起的工作对闲暇的替代；收入效应是指收入的增加引起人们对劳动闲暇的增加，从而引起劳动供给的减少。
9．在消费与储蓄决策中，决定消费者储蓄决策的是。
答案：利率提示：消费者是根据效用最大化原则来决定储蓄或消费的，如果银行利率足够高，那么消费者会选择储蓄；如果消费者认为银行利率低于资金的时间价值，那么就会选择消费。
10．在考虑到投资的风险时，家庭投资决策取决于一项投资的。
答案：未来收益率提示：消费者投资的目的是为了更好的收益，所以家庭投资决策最终取决于一项投资的未来收益率。
经济学练习题+答案
经济学练习题+答案一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、当消费者的收入减少时，预算线( )。
A、不变动B、都有可能C、向左下方平行移动D、向右上方平行移动正确答案：C2、竞争市场中的以利润最大化为目标的厂商面临边际收益大于边际成本的局面，他应该（）A、减少产量B、提高价格C、降低价格D、增加产量正确答案：D3、对一个完全竞争市场中企业实现利润最大化的必要条件是（）A、平均成本最低B、总收益最大C、边际收益大于边际成本D、边际成本等于市场价格正确答案：D4、使用50单位的劳动，一个厂商可以生产出1800单位的产量，使用60单位的劳动，一个厂商可以生产出2100单位的产量，额外一单位劳动的边际产量是 ( )A、36B、30C、35D、3正确答案：B5、当边际产量大于平均产量时A、平均产量递增B、平均产量递减C、平均产量不变D、都有可能正确答案：A6、在完全竞争市场上，厂商对生产要素的需求曲线向右下方倾斜是因为（）A、投入越多，产出越大，从而产品价格越低B、要素所生产的产品的需求减少C、要素的边际产出递减D、要素所生产产品的边际效用递减正确答案：C7、无差异曲线的形状取决于( )。
A、商品效用水平的大小B、消费者偏好C、消费者收入D、所购商品价格正确答案：B8、等产量曲线上任意两点的产量肯定是A、都有可能B、无关C、不等D、相等正确答案：D9、在我国，对新汽车需求的价格弹性dE= 1.2，需求的收入弹性ME=3.0，其他条件不变，收入增加2%对需求的影响；A、汽车需求量增加 6%B、汽车需求减少6%C、汽车需求量减少6%D、汽车需求增加 6%正确答案：D10、引起需求曲线向右移动的原因是（）。
A、该商品价格上升B、该商品价格下降C、生产该商品的技术进步了D、收入水平提高正确答案：D11、需求曲线向右下方倾斜，表示当一种商品价格____时．需求量____：A、上升，增加B、下降，减少C、上升，减少D、上升，不变正确答案：C12、非竞争性和非排他性通常是用来指A、外部效应B、公共物品C、信息不对称D、垄断正确答案：B13、如果一种商品的价格变化5％．需求量因此变动2％．那么该商品的需求( )。
经济学基础课后练习题第二章
第2章均衡价格理论思考与练习一、选择题1．在某一时期内，彩电的需求曲线向左平移的原因是（）A．彩电的价格上升 B．消费者对彩电的预期价格下降C．消费者的收入水平提高 D．黑白电视机的价格上升2．一个商品价格下降对互补品最直接的影响是（）A．互补品的需求曲线向右平移B．互补品的需求曲线向左平移C．互补品的供给曲线向右平移D．互补品的供给曲线向左平移3．已知某种商品的市场需求函数为D=30-P，市场供给函数为S=3P-10，如果对该商品实行减税，则减税后的市场均衡价格（）A．等于10 B．大于10 C．小于10 D．无法确定4．（）反应的是商品需求量变动与其商品价格变动的敏感程度。
A．需求价格弹性系数 B．需求收入弹性 C．需求交叉弹性 D．供给价格弹性5．商品供给价格弹性是（）A．商品供给量变动的比率与其价格变动的比率B．商品供给量与其价格变动的比率C．商品需求量与其价格变动的比率 D．商品需求量与消费者收入变动的比率6．商品的均衡价格会随着（）A．商品需求与供给的增加而上升 B．商品需求的减少与供给的增加而上升 C．商品需求的增加与供给的减少而上升D．商品需求的增加与供给的减少而下降7．政府运用限制价格政策，会导致 ( )A．产品大量积压 B．消费者随时都能买到自己需要的产品C．黑市交易D．市场秩序稳定8．适合于进行薄利多销的商品是（）的商品。
A．需求缺乏弹性B．需求富有弹性C．需求有无限弹性 D．需求完全无弹性9．在下列因素中，（）的变动会引起商品供给量的变动A．生产技术 B. 原料价格 C.商品价格 D.居民收入10．下列组合中，一种商品需求量与另一种商品价格呈反方向变动的是（）A．香蕉和苹果 B.照相机和胶卷C．汽车和收音机 D. 面包和方便面11．需求量与消费者收入之间呈反方向变动的商品称为（）。
A．正常商品 B.劣等商品 C.生活必需品 D.奢侈品12．由市场来配置资源意味着（）。
A．该经济中的每个成员永远能得到他们所需要的任何东西B．稀缺资源的售卖给那些出价最高的人C．政府必须决定每个人应得到的各种资源的数量D．对满足基本需求的物品必须排队购买。
经济学答案第章_练习题
第5章练习题一、单项选择题1．在完全竞争市场上，厂商短期内继续生产的最低条件是（）A. AC=ARB. AVC＜AR 或 AVC=ARC. AVC＞AR 或 AVC=AR =MR2.完全竞争条件下，厂商获得最大利润的条件是（）A.边际收益大于边际成本的差额达到最大值B. 边际收益等于边际成本C.价格高于平均成本的差额达到最大值D.以上都不对3．在某一产量水平上，厂商的平均成本达到了最小值，则（）。
A.厂商的经济利润为零B.厂商获得了最小利润C.厂商获得了最大利润D.边际成本等于平均成本4.完全竞争厂商能通过（）手段来获得非正常利润。
A.制定一个高于其竞争对手的价格B.制定一个低于其竞争对手的价格C.进行技术创新D.使其产品有别于其他厂商的产品5．如果一个竞争性市场位于长期均衡状态中，那么所有的厂商（）。
A.采用完全相同的生产工艺B.具有统一的最低平均水平C.都能获得经济利润D.以上全对6．在完全竞争市场上，一个企业的需求曲线是（）A. 向右下方倾斜的曲线B. 与横轴平行的线C. 与横轴垂直的线D.以上均不对7．在完全竞争市场上，平均收益与边际收益、市场价格之间的关系是（）A.平均收益大于边际收益、市场价格B.平均收益等于边际收益、市场价格C.平均收益小于边际收益、市场价格D.无法衡量8．完全竞争市场的厂商短期供给曲线是指（）。
A. AVC＞MC中的那部分AVC曲线B. AC＞MC中的那部分AC C．MC ≧ AVC中的那部分MC曲线 D．MC≧AC中的那部分MC曲线9. 垄断厂商拥有控制市场的权力，这意味着（）A.垄断厂商面对一条向下倾斜的需求曲线B.如果他的产品增加一个单位，则全部产品的销售价格必须降低C.垄断厂商的边际收益曲线低于其需求曲线D．以上都正确10.消费者剩余最小，其采取的是（）A.一级价格歧视B. A.二级价格歧视C. 三级价格歧视D.无差别价格11．最需要进行广告宣传的市场结构是（）A.完全竞争市场B.完全垄断市场C.寡头垄断市场D.垄断竞争市场12．形成垄断竞争的最基本条件是（）A．产品有差别 B.企业利用国家赋予的某种权力C．厂商的数量相当多 D.完全信息13．产品差异是指（）A. 长虹牌彩电与熊猫牌彩电的差别B.彩电与收录机的差别C．河南小麦和河北小麦的差别 D.汽车与石油的差别14．寡头垄断市场形成的最基本的条件是（）A.对资源或技术的控制B.产品差别的存在C.某些行业规模经济的要求D.厂商数量很多15．厂商之间关系最密切的市场是（）A. 完全竞争市场B. 寡头垄断市场C.垄断竞争市场D.完全垄断市场16．在一种市场均衡中，每个人理性的选择最终导致机体的非理性选择，但可能产生对社会有利的结果，这种市场均衡被称为（）A. 长期均衡B.短期均衡C.纳什均衡D. 供求均衡17．在囚犯的两难选择中（）A. 双方都独立依照自身利益行事，结果陷入最不利的局面B. 双方都独立依照自身利益行事，导致最好的选择C.双方进行合作，得到最好的结果D.以上说法均不正确二、判断题1．在完全竞争市场上，当厂商实现了长期均衡时，可获得超额利润（×）2．有差别存在就会有垄断（√）3．产品有差别就不会有完全竞争（√）4．在完全竞争市场上，任何一个厂商都可以成为价格的决定者。
经济学练习题一
答案：C
7、下列哪一项不列入国内生产总值的核算 （）
A.出口到国外的一批货物； 困家庭发放的一笔救济金；
B.政府给贫
C.经纪人为一座旧房买卖收取的一笔佣金；
D.保险公司收到一笔家庭财产保险费。
答案：B
8、凯恩斯理论中的乘数可应用于 （）
A.当投资增加时
B．仅当在有闲置资源
的经济中增加投资时
答案：×
8．根据IS-LM分析，假如投资和货币供 给同时增加了，利率将趋于上升。
答案：×
9、中央银行购买政府债券有助于刺激经 济发展。
答案：√
二、选择题
1、如果需求的增加和供给的减少同时发生了， 对均衡价格和数量的影响是 （ ）
A．价格和数量都上升 量都下降
B．价格和数
C．数量增加，价格的变动不确定 D．价格 上升，数量的变动不确定
（2）错。MC曲线在平均可变成本最低点以上部分，才是竞 争企业的供给曲线。
（3）错。在竞争市场，短期内，企业的产量可能在AC下降 或上升水平上；只有在长期均衡时，企业的产量才处在最低 平均成本水平上。
4、某国的情况下：人口2500万，就业人数 1000万，失业人数100万。
（1）如果摩擦失业与结构失业为60万人，自 然失业率应该是多少？
2、假定企业的工资提高10%，请用生产理论 的基本原理说明劳动力价格的提高是如何导 致一种投入要素替代另一种投入要素的。
解答：
M最P在小L 其化/PL他，＜条使件得MP不MK变P/PL的K/P，情L=为况M使下P产K，/量P当K最，PL大那提化么高或企10成业%本， 必定增加资本投入，减少劳动投入，即用资 本替代劳动。
D. 这个说法不正确，因为垄断者收取高价就会降低 需求，对自己没有好处
经济学练习及答案
微观经济学习题第二章一、选择题1、在得出某种商品的个人需求曲线时;下列因素除哪一种外均保持不变A 商品本身的价格； B个人偏好；C 其他商品的价格；D 个人收入2、保持所有其他因素不变;某种商品的价格下降;将导致 ..Ａ需求量增加；Ｂ需求量减少；Ｃ需求增加；Ｄ需求减少；３、需求量和价格之所以呈反方向变化;是因为 ..A 收入效应的作用； B替代效应的作用C 收入效应和替代效应同时发生作用；D 以上均不正确；4、有下列因素除哪一种外都会使需求曲线移动A 消费者收入变化；B 商品价格变化；C 消费者偏好变化；D 其他相关商品价格变化..5、商品x和商品y是相互替代的;则x的价格下降将导致..A x的需求曲线向右移动；B x 的需求曲线向左移动；C y的需求曲线向右移动；D y 的需求曲线向左移动..6、某种商品价格下降对其互补品的影响是..A 互补品的需求曲线向左移动；B 互补品的需求曲线向右移动；C 互补品的供给趋向向右移动；D 互补品的价格上升..7、需求的价格弹性是指..A 需求函数的斜率；B 收入变化对需求的影响程度；C 消费者对价格变化的反映程度；D 以上说法都正确..8、如果一条直线型的需求曲线与一条曲线型的需求曲线相切;则在切点处两曲线的需求弹性..A 相同；B 不同；C 可能相同也可能不同；D 依切点所在的位置而定..9、直线型需求曲线的斜率不变;因此其价格弹性也不变;这种说法..A 正确；B 不正确；C 有时正确;有时不正确；D 难以确定..10、假定某商品的价格从10美元下降到9美元;需求量从70增加到75;则需求为..A 缺乏弹性；B 富有弹性；C 单一弹性；D 难以确定..第二章一、选择题1、假定商品x和商品y的需求交叉弹性是—2;则..A x 和y是互补品；B x 和y是替代品；C x和y是正常商品；D x 和 y 是劣质品..2下列哪种情况使总收益增加A 价格上升;需求缺乏弹性；B 价格下降;需求缺乏弹性；C 价格上升;需求富有弹性；D 价格下降;需求单位弹性..3、劣质品需求的收入弹性为..A 正；B 负；C 零；D 难以确定..4、假定生产某种产品的原材料价格上升;则这种产品的..A 需求曲线向左移动；B 需求曲线向右移动；C 供给曲线向左移动；D 供给曲线向右移动..5、定某商品的供给曲线是一条过原点的直线;那么该商品供给的价格弹性..A 随价格的变化而变化；B 恒等于1；C为其斜率值； D难以确定..6、下列哪中情况不正确A 如果供给减少;需求不变;均衡价格将上升；B 如果供给增加;需求减少;均衡价格将下降；C 如果需求增加;供给减少;均衡价格将上升；D 如果需求减少;供给增加;均衡价格将上升..7、在需求和供给同时减少的情况下;将出现..A 均衡价格下降;均衡产销量减少；B 均衡价格下降;均衡产销量无法确定；C 均衡价格无法确定;均衡产销灵减少；D 均衡价格上升;均衡产销量减少..8、均衡价格随着..A 需求和供给的增加而上升；B 需求和供给的减少而上升`；C需求的减少和供给的增加上升；D 需求的增加和供给的减少而上升..二、简答题运用供求理论分析说明石油输出国组织为什么要限制石油产量三、论述题根据商品的需求弹性类型;说明厂商怎样调整价格才能使总收益增加四、计算题1假定同一市场上的两个竞争厂商;他们的市场需求曲线分别为Py=1600-4Qy和Px=1000-5Qx;这两家厂商现在的市场销售量分别为100x 单位和250单位y..1 求和当前的需求价格弹性..2 假定降价后使Qy增加到300单位;同时导致x的销售量Qx下降到75单位;求X厂商的交叉弹性是多少3 假定Y厂商的目标是谋求收益最大化;应该采取怎样的价格策略第三章一、选择题1、总效用达到最大时..A 边际效用为最大；B 边际效用为零；C 边际效用为正；D 边际效用为负..2、差异曲线为斜率不变的直线时;表示相结合的两种商品是..A 可以替代的；B 完全替代的；C 互补的；D 互不相关的..3、同一条无差异曲线上的不同点表示..A 效用水平不同;但所消费的两种商品组合比例相同；B 效用水平相同;但所消费的两种商品组合比例不同；C 效用水平不同;两种商品的组合比例也不相同；D 效用水平相同;两种商品的组合比例也不相同..4、无差异曲线上任一点上商品房 x和y的边际替代率等于它们的..A 价格之比；B 数量之比；C 边际效用之比；D 边际成本之比..5、预算线的位置和斜率取决于..A 消费者的收入； B商品的价格；C 消费者的收入和商品价格；D消费者的偏好、收入和商品的价格..6、商品x和y的价格按相同的比例上升;而收入不变;预算线..A 向左下方平行移动； B向右上方平行移动；C 向左下方或右上方平行移动；D 不变动..7、预算线绕着它与横轴的交点逆时针转动是因为 ..A 商品x的价格上升； B商品y的价格上升；C 消费者收入下降； D商品x的价格不变;商品y的价格上升..8、预算线反映了..A 消费者的收入约束；B 消费者的偏好；C 消费者人数；D 货币的购买力..9、在消费者均衡点以上的无差异曲线的斜率..A 大于预算线的斜率；B 小于预算线的斜C 等于预算线的斜率；D 可能大于、小于或等于零预算线的斜率..10、假定其他条件不变;如果某种商品的价格下降;根据效用最大化原则;消费者则会这种商品的购买..A 增加；B 减少；C 不改变；D 增加或减少..11、假定x和y的价格不变;当MRSxy>Px/Py时;消费者为达到最大满足;他将..A 增购x;减少 y； B减少x; 增购y；C 同时增购x;y D同时减少x;y..12、若无差异曲线上任何一点的斜率dy/dx=-1/2;这意味着消费者有更多的x商品时;他愿意放弃单位x而获得一单位y.A 1/2B 2 C1 D 1.513、消费者剩余是..A 消费过剩的商品；B 消费者得到的总效用；C 消费者买商品所得到的总效用大于货币的总效用部分；D 支出的货币总效用..14、消费者剩余是消费者的..A 实际所得；B 主观感受；C 没有购买的部分；D 消费剩余部分..15、某劣质商品的价格下降;在其他情况不变时..A 替代效应和收入效应相互加强导致该商品需求量增加；B 替代效应和收入效应相互驾轻就熟导致该商品需求量减少；C 替代效应倾向于增加该商品的需求量;而收入效应倾向于减少其需求量；D 替代效应倾向于减少该商品的需求量;而收入效应倾向于增加其需求量..16、当商品价格不变;而消费者收入变动时;连结消费者诸均衡点的曲线称为..A 需求曲线； B价格—消费曲线；C收入—消费曲线； D恩格尔曲线..17、恩格尔曲线从导出..A 价格—消费线； B需求曲线；C 收入—消费线； D无差异曲线..18、需求曲线从导出..A 价格—消费曲线；B 收入—消费曲线；C 无差异曲线；D 预算线..二、简答题1、试述基数效用论和序数效用论有何区别2、什么是边际替代率边际替代率为什么呈现递减趋势3、用替代效应和收入效应分析说明;如果牛肉的价格下降;对它的需求量必然会增加三、论述题钻石对人的用途很有限而价格昂贵;生命必不可少的水却很便宜..请运用所学经济学原理解释这一价值悖论..四、计算题1、一个风险回避者有机会在以下两者之间选择：在一次赌博中;他有的概率得到1000元;有75%的概率得到100元；或者;他不赌博可以得到325元..他会怎样选择如果他得到的是320元;他会怎样选择2、已知某人的生产函数U=xy; 他打算购买x和y两种商品;当其每月收入为120元;Px=2元;Py=4元时;试问：1 为获得最大效用;他应该如何选择x和y的组合2 货币的边际效用和总效用各是多少3 假设x的价格提高44%;y的价格不变;他必须增加多少收入才能保持原有的效用水平五、分析题1在中国北方许多大城市;由于水资源不足;造成居民用水紧张;请根据边际效用递减原理;设计一种方案供政府来缓解或消除这个问题..并回答与这种方案有关的下列问题：1 对消费者剩余有何影响2 对生产资源的配置有何有利影响3 对于城市居民的收入分配有何影响能否有什么补救的办法2假设某消费者用一定收入购买x和y两种商品;当商品价格下降时;该消费者对商品消费的替代效应的绝对值大于收入效应的绝对值..试指出下列命题中正确的命题和不正确的命题;并说明理由1 x是正常商品；2 x是劣质商品；3 y是正常水平；4 y是劣质商品..第一章一、选择题1、A;2、A;3、C;4、D;5、B;6、C;7、A;8、B;9、B; 10、A二、名词解释1、某种商品的需求量是消费者在某一价格下希望购买的这种商品的数量..2、一种商品的需求函数是在一定的时期内和一定的市场中这种商品的需求量和影响需求量的各个因素之间的关系..3、一种商品的供给量是指生产者在某一价格下希望出售达的这种商品的数量..4、当价格既不上升也不下降;保持相对稳定时;这样的价格就是均衡价格..三、简单题1 答：影响需求弹性的主要因素除了商品本身的价格外;还包括消费者对商品的偏好、消费者的收入水平、替代品和互补品的价格以及消费者对商品价格的未来预期等..2 答：影响供给的主要因素除了商品本身的价格外;还包括厂商的生产技术水平、投入要素价格、其他商品的价格、厂商对价格的未来预期以及市场上厂商数目、税收和补贴等..四、计算题解：1由Q=a-bP;得Dq/Dp=-b;于是Ed=-Dq/DpP/ Q=--bP/Q=Ｂp/Ａ－Ｂｐ当Ｐ＝Ｐ１时;Ｑ１＝Ａ－ＢＰ１;于是Ｅｄｐ１＝ｂＰ１／ａ－ｂＰ１2当ａ＝３;ｂ＝１．５;和Ｅｄ＝１．５时;有Ｅｄ＝ｂＰ１／ａ－ｂＰ１＝１．５Ｐ／３－１．５Ｐ＝１．５解得Ｐ＝１．２此时市场需求为Ｑ＝ａ－ｂＰ＝３－１．５１．２＝１．２第二章一、选择题1、A;2、A;3、B;4、C;5、B;6、D;7、C;8、D;9、D; 10、A11、B; 12、A..二、名词解释1 需求价格的价格弹性price elasticity of demand就是用来衡量商品的需求量对它的价格变化反应敏感程度的概念..2 需求的交叉弹性cross elasticity of demand是衡量一种商品胡需求量对其他商品价格变化反应的敏感程度的概念..3 弹性系数等于供给量变动的百分比与价格变动的百分比之比..4 在现代西方经济学中;所谓均衡是由相反力量的平衡而带来胡相对静止状态..当价格既不上升也不下降;保持相对稳定时;这样的价格就是均衡价格equilibrium price..三、简答题答：自２０世纪７０年代以来;石油输出国组织曾连续多次采取限制石油生产的措施..由于石油为各国的重要能源;其需求缺乏弹性;所以;当ＯＰＥＣ组织决定降低产量时;石油价格上涨幅度大于需求量下降幅度..这从短期来看会增加该组织成员国的收益;从长远来看也有利于世界石油市场的稳定..若该组织不限制石油的生产;则各成员国将因价格下跌而减少其收益..四、计算题无答案第三章一、选择题1、B;2、B;3、B;4、C;5、C;6、A;7、B;8、A;9、B; 10、A;11、C; 12、B; 13、C; 14、B; 15、C..二、名词解释1、当代西方经济学家还认为;不仅商品的边际效用是递减的;货币收入的边际效用也是递减的..货币收入的边际效用是指每增加或减少一单位货币收入所增加或减少的效用..边际效用递减被认为反映胃人类消费过程的普遍特点;它在现代西方经济学中称为边际效用递减规律..2、基数效用是指用基数1、2、3……等具体数量衡量的效用..持基数效用观点的经济学家认为;效用的大小是可以用基数来计算和比较的..3、序数效用是指用序数即第一、第二、第三……等次序表示的效用..持序数效用观点的经济学家认为;效用是消费者感觉到的满足;它的单位是无法确定的因而它不可计量..但是;由于满足有程度的不同;所以它可以用序数来表示..4、无差异曲线indifference curve表示在偏好不变的条件下;消费者从这曲线上的点所代表的商品组合中得到的满足是一样的..5、预算线budget line表示在消费者收入和商品价格为一定的条件下;消费者所能购买的不同的商品组合..6、在劳动供给曲线中;曲线向后弯曲是由劳动者对收入和闲暇的偏好的变化造成的..在工资率提高时;劳动者在收入和闲暇之间的选择存在着替代效应..工资率的提高使每小时的劳动能够得到更多的收入;也就是使每小时的闲暇必须付出更大的代价..在这种情况下;劳动者存在着用较高收入所能购买的商品替代闲暇的倾向..这就是替代效应..7、恩格尔曲线表示消费者的货币收入与他对某种或某组商品的支出之间的关系..8、劳动供给曲线中;工资率提高时;劳动者在收入和闲暇之间的选择存在着收入效应..当工资的提高是劳动者感到自己较为富裕;因而希望能够享受更多的闲暇;这就是收入效应..三、简答题1 答：基数效用论和序数效用论是解释消费者行为的两种不同理论..二者在分析消费者行为时有着明显的区别..具体表现在：①假设不同..基数效用论假设消费者商品所获得的效用是可以度量的;即效用的大小可以用基数大小来表示;并且每增加一个单位商品所带来的效用增加具有递减规律；序数效用论则认为;消费者商品所获得的效用水平只可以进行排序;只可以用序数来表示效用的高低;而效用的大小及特征表示在无差异曲线中..②使用的分析工具不同..基数效用论使用MU以及预算约束条件来分析效用最大化条件..而序数效用论则以无差异曲线和预算约束线为工具来分析消费者均衡..所以;二者所表述的消费者均衡的实现条件是不一样的..其中前者表述为MUx/Px=λ;后者表述为MRSxy=Px/Py..以上分析方法上的区别;只是以不同的方式表达了消费者行为的一般规律..除此以外;二者有又许多相同之处：①它们都是从市场的需求着手;通过推导需求曲线来说明需求说明曲线是怎样表达消费者实现效用最大化规律的..②它们都是在假定收入水平和价格水平一定的基础上来分析效用最大化过程..③边际效用价值论是二者分析问题的基础;商品价格的高低是由边际效用大小决定的;而边际效用是递减的..所以;二者在反映需求特征上是完全一样..2 答：边际替代率是指在消费者保持相同的效用是;增加一单位某种商品的消费量与所能减少的另一种商品的消费量之比;其一般表达式为：MRSxy=Δy/Δx=MUx/Muy;边际替代率具有递减规律..其原因是：随着x商品消费数量的增加;MUx在递减；同时;随着y商品消费数量的减少;Muy在递增..而MRSxy=MUx/Muy;所以MRSxy必然是递减的..3 答：消费者剩余是由以下两种因素造成的..一方面消费者购买商品是用货币的边际效用;由于边际效用递减规律的作用;随着消费者购买的数量增加;他愿意支付的价格就会越来越低；另一方面;在市场上总是存在着一种现实的价格;而消费者实际支付的市场价格一般反应了他对所拥有的最后一单位商品的边际效用的估价..因此;除了消费者购买的最后一单位商品外;消费者从以前购买的商品所获得的满足都超过他为之付出的单位货币的边际效用..换句话说;他先前购买的每单位商品给他带来的边际效用都高于他从最后一单位商品中获得的边际效用;超出部分就是消费者剩余..4、答：牛肉价格的下降回增加人们对它的需求量;这是替代效应和收入效应共同发生作用的结果..因为当牛肉的价格下降而其他商品如猪肉的价格不变时;人们在一定限度内就会少买些猪肉;而把原来用于购买猪肉的钱转而购买牛肉..也就是说;牛肉价格下降会促使人们用牛肉去替代猪肉等其他商品;从而引起对牛肉需求量的增加..这就是价格变化的替代效应..另一方面;由于需求是以人们的购买力为前提的;而人们的购买力主要来自他们的货币收入..其他商品价格不变而牛肉的价格下降;这意味着同样的货币收入在不减少其他商品消费量的情况下;可以购买更多的牛肉..因为牛肉的价格下降实际上表示人们实际收入提高了..这就是收入效应..因此;当作为正常品的牛肉的价格下降时;由于替代效应和收入效应的共同作用;人们对它的需求量会比价格变化前增加..四、论述题答：这一悖论可以从需求和供给两方面来说明;因为价格是由需求和供给决定的..从需求方面看;价格取决于商品的边际效用;而不是总效用..虽然人们从水的消费中所得的总效用很大;但由于世界上水资源数量很大;因此;其边际效用很小;人们愿意支付的价格非常低..相反;钻石的用途虽远不及水大;但世界上钻石数量很少;因此;其边际效用很大;其价格也就相应地昂贵..从供给方面看;由于水资源数量很大;生产人类用水的成本很低;因而其价格也低..相反;钻石是非常稀缺的资源;生产钻石的成本也很大;因而钻石价格就相应地昂贵..综合需求和供给两方面的理论;关于水和钻石的“价格悖论”也就不难理解了..五、计算题2、⑴因为MUx=y;MUy=x;由MUx/MUy=y/x=Px/Py; PxX+PyY=120则有 Y/x=2/3 2x=3y=120解得 X=30 ; y=20⑵货币的边际效用 Mum=MUx/Px=y/Px=10货币的总效用 TUm=MUmM=1200⑶由 MUx/MUy=y/x=Px/Py xy=60;解得x=25; y=24所以 M1=2.88=3y=144M1-M=24六、分析题1、答：可用提高自来水使用价格的方法来缓解或消除这个问题;因为自来水价格提高;一方面;用户会减少节约用水；另一方面;可刺激厂商增加自来水的生产或供给..其结果将使自来水供应紧张的局面得到缓解或消除..⑴自来水使用价格提高后;用户实际支付的货币数额增加;反映消费者愿意支付的货币总额与实际支付的货币总额之间差额的消费剩余将会减少..⑵对生产资源培植的有利影响是节约了用水;可使之用于人们更需要的用途上;从而使水资源得到更合理更有效的利用..⑶如果城市居民收入不变;因自来水价格提高所引起支出的增加必然会降低居民的实际收入..补救的方法;可选择给居民增加货币工资或给予价格补贴..2 ⑴“x是正常商品”;不正确..因为正常商品的价格下降时;其替代效应可大于收入效应;也可等于或小于收入效应..⑵“x是劣质商品”;正确..因为非吉芬商品的劣质商品的价格下降时;替代效应大于收入效应..⑶“x不是吉芬商品”;不正确..因为商品x不是吉芬商品;可能是正常商品;也可能是劣质商品..如果是正常商品;当价格下降时;其替代效应可能会等于或小于收入效应..⑷“y是正常商品”;不正确..因为商品X价格下降时;对x消费的替代效应的绝对值是否大于收入效应的绝对与商品y是否是正常商品无关..⑸“y是劣质商品”;不正确..因为商品x价格下降时;对x消费替代效应的绝对值是否大于收入效应的绝对值与商品y是否是劣质商品无关..。
教育经济学练习题及答案
教育经济学第四章教育与经济的关系之配套练习一、选择题1.教育的个人需求动因不包括 AA.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求2.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为 BA.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度3.教育发展的规模和速度最终是由 C决定的;A.教育体制B.教育需求C.教育供给D.教育结构4.当前我国教育供求在总量上主要表现为 BA.供大于求B.供小于求C.供求平衡D.供过于求5.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是 BA.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场6.从根本上讲,教育结构主要受 DA.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制D.社会经济结构制约7．揭示教育与经济增长的关系,主要阐释DA．教育对经济发展的直接作用．B．教育对经济发展的间接作用C,教育对经济、社会发展战略目标的作用D．教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系8．政府调节教育供求矛盾的依据在于AA．教育属于“准公共产品” B．教育属于“公共产品”C．教育社会需求与个人需求的矛盾 D．教育需求和供给之间的矛盾9.确立教育具有社会经济价值的理论基础是 CA.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说10.政府调节教育供求矛盾的依据在于 AA.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾11.第一次正式使用“知识经济”概念的是DA.20世纪70年代,托夫勒第三次浪潮B.1982,奈斯比特大趋势C.1986,福莱斯高技术社会D.1996“经合组织”年度报告二、简答题12．简述教育供求矛盾调节的方式;答：社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的,而教育供求的非均衡是常态,正是这种非均衡推动着教育的发展,但是,这种矛盾和非均衡如果超过一定限度,就会影响经济与教育自身的发展,因此,需要对教育的供求矛盾进行调节;调节的方式也有多种：1市场调节;就是用学费这一“教育价格”进行调节;学费与教育供求呈现反方向变动,学费上升,教育需求减少,教育供给增加；反之,亦然;市场调节的问题在于,教育并不是商品,学费也不是教育商品的价格,如果由市场调节供求,将导致教育商品化,背离教育作为育人的宗旨和非赢利机构的性质,导致教育需求和供给的过量与不足,教育机会的不均等; 2政府调节;政府调节的根据在于教育属于“准公共产品”,从宏观上管理教育是政府的重要职能,同时,政府作为教育机构的重要举办者和投资者,也有条件对教育供求的市场进行调节;但,如果政府调节过多,调节中过多采用直接的行政手段, 将会影响教育供求双方的积极性,从而使教育供求的矛盾不但不能缓解,反而加剧; 3市场调节与政府调节相结合;为克服市场与政府调节的缺陷,可将二者适当结合起来;由于教育是“准公共产品”,应以政府调节为主,不同的教育,区别对待;教育经济学第三章人力资本理论之配套练习一、选择题1.最早提出“人力资本”这一概念的是CA.贝克尔人力资本B.舒尔茨人力资本投资C.沃尔什人力的资本观D.欠雷投资决定的正规标准2．人力资本理论基本出发点是CA．重视土地和人口数量的作用 B．人力资本投资作用大于物力资本投资作用C．人口质量重于人口数量 D．教育投资比物力投资更有利3.首先阐释“人力资本”特定含义的是AA.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森4．人力资本的核心是DA．人力投资 B．物力投资 C．生产投资 D．教育投资5．舒尔茨认为,决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是BA．投资比例 B．投资收益率 C．投资量 D．经济结构6.人力资本理论基本出发点是C 与2重复A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利7．西方称为教育经济学第二代理论的三派理论不包括DA．筛选假设理论 B．社会化理论 C．劳动力市场划分理论 D.人力资本理论8.A对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用;A.爱德华·丹尼森B.雅可布·明瑟C.西奥多·W·舒尔茨 D.加里•S•贝克尔9.对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于BA.20世纪50年代B.20世纪80年代C.20世纪90年代 D.20世纪70年代10.随着20世纪80年代以来世界经济的复苏,“知识经济”的到来,为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景,人力资本理论再次为人们所关注,并由A使其得到进一步发展;A.劳动价值理论B.新经济增长理论C.教育成本补偿理论D.社会再生产理论二、名词解释11.人力资本人力资本是劳动者身上所具备的两种能力,一种能力是通过先天遗传获得的,是由个人与生俱来的基因所决定的；另一种能力是后天获得的,由个人努力经过学习而形成的,而读写能力是任何民族人口的人力资本质量的关键成分;三、简答题12.为什么说教育投资是人力资本的核心答：教育投资是人力资本的核心;说明这个问题,有几个具体理论观点： 1教育投资是一种生产性投资;教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性质活动； 2提高人口质量关键是教育投资; 因为各国人口的先天素质和潜在能力基本上是均衡的, 或者说是相近似的, 但是后天获得的知识、技能和能力,却是有差别的,人口质量与素质是不完全相同的,其根本原因是各国教育投资水平不同,社会平均教育程度不同； 3教育投资比物力投资更有利,会带来更多的利润;就世界范围来说,有的资料表明,第二次世界大战以来,由于人力资源开发,教育投资增长,使经济增长的比例,达到占国民经济增长总额的 41%,有的国家还超过这个比例,达到 60% 以上 20.简述教育供求矛盾调节的方式;13.人力资本理论的主要内容是什么答：舒尔茨的人力资本理论的主要内容：1人力资本是主要资源；2人力资本投资效益大于物力资本投资效益；3人力资本以教育投盗为主体；4人力资本理论是对传统经济理论的重大创新;这一题答案不确定教育经济学第一章绪论之配套练习一、选择题1.教育经济学萌芽于 AA.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代2．教育经济学产生和形成的直接理论来源是B A．计量经济学B．人力资本理论C．劳动价值理论D．教育资本3．直接导致西方教育经济学诞生的是BA．人力资本理论B．计量经济学C．马克思主义经济理论D．劳动生产理论4.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是CA.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代5．下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是DA．经济分析法B．教育研究法C．经济计量和教育统计法D．调查研究法6.教育经济学学科研究的原则不包括BA．学科的思想性与科学性相结合原则B．保守性与开放性相结合的原则C．理论联系实际原则D．批判与吸收相结合原则教育经济学研究所遵循的原则主要有：思想性和科学性相结合的原则、_理论与实际相结合_的原则、批判与继承相结合的原则;7．教育经济学形成时期,对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是BA．舒尔茨B．丹尼森C．汉森D．韦锥8.德国经济学家C在其代表作政治经济学的国民体系一书中,分析了教育在经济发展中的作用,提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念;A.亚当·斯密B.威廉·配第C.弗里德里希·李斯特D.阿尔弗雷德·马歇尔9. A对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用;A.爱德华·丹尼森B.雅可布·明瑟C.西奥多·W·舒尔茨D.加里•S•贝克尔二、填空题1.教育经济学是一门新兴的边缘科学,它形成于_20_世纪_60_年代,我国进入80年代才开始研究;2.我国第一次全国教育经济学学术讲座会于_1980_年在北京召开;三、名词解释1.教育经济学教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内经济现象和规律,并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科;四、简答题1.教育经济学研究的意义2.第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么3.教育经济学的学科性质及研究对象是什么4.国内外教育经济学的体系结构有哪些不同5.阐述教育经济学发展的历史,并谈谈每个阶段所取得的代表性成果;3答：教育经济学是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学;也正因为教育经济学研究的是教育与经济相关的领域,故它的研究更多地采用经济学的原理和方法,这也使得教育经济学具有了教育学与经济学交叉的特性;。
《经济学原理》部分练习题参考答案1
《经济学原理》部分练习题参考答案（微观部分）一、名词解释：1、资源的稀缺性：是指相对于人类无限的欲望而言，人的需求具有无限增长和扩大的趋势，为了满足这种需求就需要更多的物品和劳务，从而需要更多的资源，而在一定时间与空间范围内资源总是有限的，相对不足的资源与人类绝对增长的需求相比造成了资源的稀缺性。
2、微观经济学：是研究社会中单个经济单位的经济行为，以及相应的经济变量的单项数值如何决定的经济学说，亦称市场经济学或价格理论。
3、宏观经济学：以整个国民经济为研究对象，通过研究经济中各有关总量的决定及其变化，来说明资源如何才能得到充分利用。
4、需求：指市场上的消费者在一定时期内，在每一可能价格水平上愿意而且能够购买某种商品的数量。
5、供给：是指市场上的卖方在一定时期内，在每一可能价格水平上愿意而且能够出售某种商品的数量。
6、需求函数：是表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系。
7、供给函数：把影响供给量的所有因素作为自变量，把供给量作为因变量，则可以用函数关系来表达供给量和这些影响供给量的因素之间的依存关系，这种函数被称为供给函数。
8、需求定理：在影响需求的其他因素不变的情况下，某一商品的价格下降，需求量就增加，而商品的价格上升，该商品的需求量就减少，商品的需求量和其价格之间的这种关系称为需求定理。
9、供给定理：某一商品的价格越低，商品的供给量越小，商品的价格越高，该商品的供给量越大，这就是供给定理。
10、供求定理：需求的变动引起均衡价格与均衡数量同方向变动，供给的变动引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动。
11、均衡价格：就是当商品的供给量和需求量恰好相等时的价格。
此时，价格既不上升也不下降，保持相对稳定状态。
12、最高限价：也被称为限制价格，是政府所规定的某种产品的最高价格；最高限价总是低于市场均衡价格。
13、最低限价：也称为支持价格，是政府所规定的某种产品的最低价格。
最低限价总是高于市场均衡价格。
教育经济学教师招聘试题及
教育经济学教师招聘试题及答案解析————————————————————————————————————教育经济学教师招聘试题及答案解析一、选择题1. 教育经济学的研究对象是（）。
A. 教师的学历B. 教育投入和产出的关系C. 学生的学习成绩D. 教育机构的规模2. 教育经济学的基本任务是（）。
A. 研究如何提高教育质量B. 研究如何提高教育投入C. 研究如何提高教育产出D. 研究如何提高教育效益3. 教育经济学的研究方法主要包括（）。
A. 理论分析和实证研究B. 实证研究和实践经验C. 理论分析和案例研究D. 理论分析和实践经验4. 教育经济学的核心概念是（）。
A. 教育质量B. 教育投入C. 教育产出D. 教育效益5. 教育经济学的评价指标主要包括（）。
A. 教育投入和产出的比率B. 学生的学习成绩C. 教育机构的规模D. 教师的学历二、简答题1. 教育经济学的研究对象是什么？请简要阐述。
教育经济学的研究对象是教育投入和产出之间的关系。
教育投入包括资金、师资、教材等，而教育产出主要是指学生的学习成绩和未来的就业情况等。
教育经济学的研究旨在通过分析教育投入和产出之间的关系，找到提高教育效益的方法，优化教育资源的配置，从而实现教育的可持续发展。
2. 教育经济学的基本任务是什么？请简要阐述。
教育经济学的基本任务是研究如何实现教育投入和产出的最优化。
这包括研究如何在有限的资源条件下提高教育质量，如何提高教育投入的效益，如何提高学生的学习成绩和就业能力等。
教育经济学通过研究教育经济问题，为教育决策提供理论和实证依据，促进教育的可持续发展。
3. 教育经济学的研究方法主要包括哪些？请简要阐述。
教育经济学的研究方法主要包括理论分析和实证研究。
理论分析是通过逻辑推理和数学建模等方法，从理论层面上研究教育经济问题。
实证研究是通过收集和分析实际的数据，进行实证分析和统计推断，从实证层面上验证和论证教育经济理论。
理论分析和实证研究相互补充，可以深入理解教育经济问题的本质和规律。
《经济学基础》习题答案
《经济学基础》习题答案第一章经济学概述一、课题实训题1.经济学企图摆脱或排斥一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并根据这些规律，分析和预测人们经济行为的效果。
它要回答“是什么”的问题;规范经济学以一定的价值判断为基础，提出某些标准作为分析处理经济问题的标准，树立经济理论的前提，作为制定经济政策的依据，并研究如何才能符合这些标准。
它要回答“应该是什么”的问题。
从实证经济学的角度，要研究造成农产品的减产的因素，这种减产本身是否具有什么规律，等等。
从规范经济学的角度，我们研究造纸厂造成农产品减产到底是一件好事，还是一件坏事。
具有不同价值判断标准的人对这一问题会有不同的看法。
有人从造纸厂带动地方经济增长的角度出发，认为是一件好事;有人从造纸厂对当地环境的污染和农产品的减产的角度出发，认为是一件坏事。
2.(1)拼车是在交通拥挤、交通费用较高等条件下人们自发组织起来的。
拼车的人出于以下几个目的:车费分摊、避免等车，节省时间。
(2)通过上述分析，拼车可以减少自己外出的费用，因此，一定程度上可以提高人们的生活水平。
二、课后练习题(一) 单项选择题1.B2.B3.B4.C5.B6.D7.C8.A(二)判断题1.F2.T3.T4.T5.F(三)简答题1.答:微观经济学研究的基本内容包括: 均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论、市场失灵与微观经济政策。
2.答:经济学的基本问题在于一个人类面临的矛盾，就是资源的稀缺与欲望的无限性之间的矛盾。
这一问题的解决构成了经济学研究的基本内容，因此稀缺意味着人类必须做出选择，而资源的多种用途又为这种选择提供了可能性。
这个1问题是要考察你对资源稀缺性的认识，对资源的稀缺性与多种用途又为这种选择提供了可能性。
3.答:实证分析和规范分析如果仅从概念上区分是比较简单的，他们无非是回答了不同的问题，一个回答的是是什么、为什么的问题，另一个回答的是应该是什么的问题。
在回答这些不同问题时，很显然一个是存在一个价值判断体系的，另一个不存在这种价值判断体系。
教育经济学练习题
教育经济学第一章绪论1、教育经济学是一门新兴的边缘科学，它形成于20世纪60年代，我国进入80年代才开始研究。
国外学者关于教育经济学的表述方式：日本学者认为—-——教育经济学是研究教育发展与经济发展关系的一门学科；欧美学者认为-—--—教育经济学是研究人力资本理论的一门学科；前苏联、东欧学者认为——---教育经济学是研究生产关系与生产力相互作用的一门学科；国内学者的表述方式--—--认为教育经济学是研究教育与经济及其规律、教育与经济相互关系及教育领域内经济现象及其规律、教育领域内劳动力再生产及其作用等.2、教育经济学：是研究教育与经济相互关系及教育界领域内经济现象及其规律的一门学科。
3(为什么要学习教育经济学？）4、马克思认为：复杂劳动力的工资报酬应该是简单劳动力报酬的多倍或自乘。
5、不同形式的劳动简化比主要有这样几种：①、把复杂劳动者简化为简单劳动者，或把复杂劳动量简化为简单劳动量；②、教育程度简化比；6、为什么说研究教育劳动是教育经济学的逻辑起点？因为教育劳动是教育经济学的逻辑起点。
只有劳动,才能研究投入、产出、成本、效率.教育劳动的对象是：人的素质或劳动能力.教育劳动的结果(产品)是：人的素质的提高或劳动能力的增量.7、劳动能力的增量方式：①、从无到有从不具有某种素质或能力到具有一定的素质或能力；②、从少到多从具有一定有素质或能力到具有较高的素质或能力；8、劳动力的价值包含哪些内容：（或劳动力再生产的费用包含哪些内容）①、劳动力的含义②、劳动力再生产的条件：人的再生产或人的繁衍；教育、训练；③、劳动力再生产的费用费用包含：上下两代人的生存费用；上下两代人的教育训练费用；9、为什么要研究劳动力的再生产的费用？（研究劳动力再生产的意义是什么？）劳动力再生产的费用是确定工资标准的理论依据。
10、教育劳动能力的作用表现在哪些方面？简答:①、教育会生产劳动能力；②、教育可以改变人的劳动力的性质与形态；③、教育对人的劳动能力的发展具有高效性和全面必性；论述：①、教育会生产劳动能力；教育的对象是劳动能力，结果是能力的增量；②、教育可以改变人的劳动力的性质与形态;性质指劳动能力的质量和素质，改变劳动能力的性质是为提高劳动能力的质量；形态分脑力劳动与体力劳动；改变劳动能力的形态是指可以使以体力劳动为主的劳动者转变为以脑力劳动为主的劳动者;③、教育对人的劳动能力的发展具有高效性和全面必性；高效性指劳动者个休在短时间内获得能力的提高或指一个个教师可以使大量的人获得能力的提高;全面性指德、智、体、美、劳各方面的提高;11、教育在科学技术生产再生产中的作用？①、科学是间接的、潜在的生产力，具有渗透性和馈赠性;技术是直接、现实的生产力；②、教育具有生产和再生产科学和社会功能；③、教育具有把科学转化为生产技术的中介作用；④、教育是科学知识再生产的最有效的形式；12、生产劳动:指直接生产使用价值的物质生产劳动。
《经济学基础》考试练习题及答案
《经济学基础》考试练习题及答案一、单选题1. 在任何市场中，厂商的平均收益曲线可以由（）。
A 、他的产品的供给曲线表示B 、他的产品的需求曲线表示C 、行业的产品的供给曲线表示D 、行业的产品的需求曲线表示答案：B2. 已知某企业生产的商品价格为9元，平均成本为11元，平均可变成本为8元。
则该企业在短期内（）。
A 、亏损停止生产B 、存在利润继续生产C 、亏损继续生产D 、不亏损停止生产答案：C3. 基尼系数的增大将表明( )。
A 、收入不平均程度的增加B 、收入不平均程度的减少C 、洛伦茨曲线与横轴重合D 、洛伦茨曲线与纵轴重合答案：A4. 假定政府没有实行财政政策，国民收入水平的提高可能导致（）。
A 、政府支出增加B 、政府税收增加C 、政府税收减少D 、政府财政赤字增加答案：B5. 对应于边际报酬的递减阶段，STC曲线（）。
A 、以递增的速率上升B 、以递增的速度下降C 、以递减的速率上升D 、以递减的速度下降答案：A6. 厂商在工资率下降的时候一般倾向于增雇工人，假如对工人的需求缺乏价格弹性，工资率的下降将导致工资总额（）。
A 、减少B 、不变C 、增加D 、无法确定答案：A7. 如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量曲线( )。
A 、与纵轴相交B 、经过原点C 、与平均产量曲线相交D 、与横轴相交答案：D8. 已知某两种商品的交叉弹性等于l.8，则这两种商品是（）。
A 、独立品B 、替代品C 、补充品D 、无关品答案：B9. 假定某商品的价格从3美元降到2美元，需求量将从9单位增加到11单位，则该商品卖者的总收益将（）。
A 、保持不变B 、增加C 、减少D 、无法确知答案：C10. 在某一产量水平上，某厂商对应的AC达到了最小值，则（）。
A 、MC=ACB 、厂商获得了最大利润C 、厂商获得了最小利润D 、厂商的超额利润为零答案：A11. 已知某商品的收入弹性等于0 ．6，则这种商品是（）。
经济练习题及答案
经济练习题及答案练习题1：需求与供给问题：请描述在完全竞争市场中，需求和供给的变动如何影响商品的价格和数量？答案：在完全竞争市场中，需求的增加会导致需求曲线向右移动，从而使得均衡价格上升，均衡数量增加。
相反，需求的减少会导致需求曲线向左移动，均衡价格下降，均衡数量减少。
供给的增加会使供给曲线向右移动，导致均衡价格下降，均衡数量增加。
供给的减少则会使供给曲线向左移动，均衡价格上升，均衡数量减少。
练习题2：边际效用递减问题：解释边际效用递减原理，并给出一个实际生活中的例子。
答案：边际效用递减原理指的是随着消费者消费某种商品数量的增加，从每增加一个单位商品中获得的额外满足（即边际效用）逐渐减少。
例如，当一个人非常饿时，吃第一个汉堡的满足感很高，但随着他继续吃，每多吃一个汉堡，他从汉堡中获得的额外满足就会逐渐降低。
练习题3：机会成本问题：什么是机会成本？请给出一个例子来说明。
答案：机会成本是指为了获得某种资源或进行某种活动而放弃的其他选择的最高价值。
例如，如果一个农民有一块土地，他可以选择种植小麦或玉米。
如果种植小麦的收益是1000元，而种植玉米的收益是800元，那么种植小麦的机会成本就是放弃种植玉米的800元。
练习题4：通货膨胀问题：通货膨胀是如何影响经济的？请简述其对消费者和生产者的影响。
答案：通货膨胀是指货币购买力下降，物价水平普遍上升的经济现象。
对消费者而言，通货膨胀会导致实际收入减少，购买力下降，生活成本上升。
对生产者来说，通货膨胀可能会增加生产成本，但同时也可能因为物价上涨而提高销售收入。
然而，如果通货膨胀预期不稳定，可能会导致投资和消费的不确定性增加。
练习题5：货币政策问题：简述中央银行如何通过货币政策影响经济。
答案：中央银行可以通过调整利率、公开市场操作和改变银行储备要求等手段来实施货币政策。
例如，当经济过热时，中央银行可以通过提高利率来抑制借贷和消费，从而减缓经济增长速度。
相反，当经济增长放缓时，中央银行可以降低利率以刺激借贷和投资，促进经济增长。
经济学基础知识综合模拟练习题(二)
经济学基础知识综合模拟练习题（二）一、单项选择题1.张某对面包的需求表示（）[1分]A.张某买了面包B.张某没有买面包，而买了煎饼C.面包卖每个1元时，张某准备用现有的收入买4个，而每个为2元时，准备买1个D.张某准备买10个，但钱没带够E.以上都不表示需求参考答案：C2.根据现代关于经济周期的定义，经济周期是指：（）[1分]A.值上升和下降的交替过程；B.人均值上升和下降的交替过程；C.值增长率上升和下降的交替过程；D.以上各项均对。
参考答案：C3.经济波动的周期的四个阶段依次为（）[1分]A.扩张、峰顶、衰退、谷底；B.峰顶、衰退、谷底、扩张；C.谷底、扩张、峰顶、衰退；D.以上各项都对。
参考答案：D4.当某一经济处于经济周期的萧条阶段（）。
[1分]A.经济的生产能力增加，因而存货增加；B.总需求逐渐增长；C.总需求小于总供给；D.总需求超过总供给。
参考答案：C5.经济增长的标志是：（）[1分]A.失业率的下降；B.先进技术的广泛应用；C.社会生产能力的不断提高；D.城市化速度加快。
参考答案：C6.经济增长在图形上表现为（）[1分]A.生产可能性曲线内的某一点向曲线上移动；B.生产可能性曲线向外移动；C.生产可能性曲线外的某一点向曲线上移动；D.生产可能性曲线上某一点沿曲线移动。
参考答案：B7.GDP是衡量经济增长的一个极好指标，是因为（）[1分]A.GDP以货币表示，易于比较；B.GDP的增长总是意味着已发生的实际经济增长；C.GDP的值不仅可以反映一国的经济实力，还可以反映一国的经济福利程度；D.以上说法都对。
参考答案：A8.下列各项中（）项属于生产要素供给的增长。
( A )[1分]A.劳动者教育年限的增加；B.实行劳动专业化；C.规模经济；D.电子计算机技术的迅速应用。
参考答案：A9.下列各项中（）项不属于生产要素供给的增长。
( C )[1分]A.投资的增加；B.就业人口的增加；C.人才的合理流动；D.发展教育事业。
《经济学基础》课后练习题参考答案
第一章 经济学概述一、概念识记答案详见教材。
二、单项选择1.C ，2.C ，3.B ，4.A ，5.C ，6.B ，7.D ，8.A ，9.B ，10.D 三、多项选择1.ABD ，2.AC ，3.AC ，4.AD ，5.ABCD ，6.BCD ，7.ABCD ，8.BCD ，9.ABC ，10.ABC 四、判断1.×，2.√，3.×，4.√，5.×，6.×，7.×，8.×，9.×，10.√ 五、简答答案详见教材。
六、应用1.某学生1小时可读8页经济学，或10页心理学，他每天学习8小时。
请画出他阅读经济学和心理学的生产可能性曲线；写出函数式；分析他多读1页经济学的机会成本。
解：生产可能性曲线如图1.1所示。
2.试分析计算你读大学的会计成本与机会成本。
（1）会计成本计算提示：列出在大学期间发生的与学习相关的明细费用项目及金额，汇总明细项目金额即得读大学的会计成本。
（2）机会成本计算提示：列出因读大学所放弃的各种选择机会，预计各种选择的可能收益，取其中最大值作为读大学的机会成本。
图1.1 生产可能性曲线)(25.1页-=∆⋅=∆∆∆=x k y xy k3.有人说，农村人比城里人更愿意多生孩子，请做个小型调查，验证这一说法，并用经济学理论进行解释。
答：一般来说，城里人生养孩子要放弃更高的薪水和升迁机会，生养孩子的机会成本高于农村人。
4.答案略。
5.答案略。
第二章供求与价格理论一、概念识记答案详见教材。
二、单项选择1.B，2.A，3.C，4.A，5.B，6.C，7.B，8.A，9.B，10.B三、多项选择1.AB，2.ACD，3.ABC，4.AD，5.BD，6.AD，7.BC，8.ABCD，9.ABC，10.ABCD四、判断1.√，2.√，3.√，4.×，5.×，6.×，7.×，8.√，9.×，10.×五、简答1～5，答案详见教材。
经济学原理习题和习题答案
经济学原理习题和习题答案《经济学原理》练习题(微观经济学部分)第一章分析讨论题1. 经济学所描述的效率是什么，衡量效率的依据是什么,我们日常所认为的效率与经济学所认为有什么不同,2. 微观经济学与宏观经济学有什么区别,第二章一、名词解释需求需求函数供给供给函数均衡价格均衡数量价格机制支持价格限制价格弹性需求价格弹性恩格尔系数二、单项选择1. 在得出某种商品的个人需求曲线时，下列各种因素中除哪一种外均保持常数,( )。
A. 个人收入B. 其余商品价格C. 个人偏好D. 所考虑商品的价格2. 消费者预期某种商品的价格将要上升，那么对该商品当前需求会( )。
A. 减少 B. 增加C. 不变D. 上述三种情况都可能3. 一个商品价格下降对其互补品最直接的影响是( )。
A. 互补品的需求曲线向右移B. 互补品的需求曲线向左移动C. 互补品的供给曲线向右移动D. 互补品的价格上升4. 如果某种商品供给曲线的斜率为正，在保持其他因素不变的条件下，该商品价格的上升，导致( )。
. 供给增加 B. 供给量增加 AC. 供给减少D. 供给量减少5. 生产者预期某物品未来价格要下降，那么对该物品当前的供给会( )。
A. 增加 B. 减少C. 不变D. 上述三种情况都可能 6. 需求的价格弹性是指( )。
A. 需求函数的斜率B. 收入变化对需求的影响程度C. 消费者对价格变化的反映程度D. 以上说法都正确 7. 假定某商品的价格从10美元下降到9美元，需求量从70增加到75，则需求为( )。
缺乏弹性 B. 富有弹性 C. 单一弹性 D. 难以确定 A.8. 下列( )情况使总收益增加。
A. 价格上升，需求缺乏弹性B. 价格下降，需求缺乏弹性C. 价格上升，需求富有弹性D. 价格下降，需求富有弹性 9. 如果一种商品的价格变动5%，需求量因此变动2%。
那么( )。
A. 该商品需求富有价格弹性 B. 如果价格上升，收入会增加 C. 如果价格上升，收入会减少 D. 如果价格下降，收入会增加三、计算题QP,,2051. 已知某商品的需求函数为，供给函数为。
经济学考试题及答案
经济学练习题【1】经济学可定义为（）。
•A、政府对市场制度的干预•B、企业取得利润的活动•C、研究如何最合理的配置资源•D、人们靠收入生活答案:C【2】如果A物品价格上升引起B物品需求曲线向左方移动，那么（）。
•A、两者是互补品•B、两者是替代品•C、B是低档品•D、A是正常品答案:A【3】完全互补的两种物品无差异曲线的形状是（）。
•A、与原点成90度凸出•B、水平直线•C、垂直直线•D、斜线答案:A【4】当政府用某些资源去修建一条大坝时，这些资源就不能用于修建高速公路。
这说明了（）。
•A、微观经济学的研究对象•B、宏观经济学的研究对象•C、机会成本的概念•D、最优化的概念答案:C【5】下列造成搭便车问题的物品是（）。
•A、收费的高速公路•B、收学费的学校•C、路灯•D、私人经营的商店答案:C【6】均衡是指供给和需求达到了（）状态。
•A、最大量•B、最小量•C、平衡•D、不平衡答案:C【7】生产要素的边际产量是（）。
•A、最后一单位的生产要素引起的产量的变化•B、产量除以企业所使用的生产要素的量•C、产量除以总生产成本•D、平均产量的变化除以企业所使用的生产要素的量的变化答案:A【8】平均总成本减去平均可变成本等于（）。
•A、可变成本•B、边际成本•C、固定成本•D、平均固定成本答案:D【9】企业通过卖出额外一单位产品所获得的收益叫做（）。
•A、净利润•B、分摊成本•C、边际收益•D、平均收益答案:C【10】假设2个人一天能生产10个零部件，3个人一天能生产24个零部件，则（）。
•A、劳动的边际产量上升•B、平均可变成本下降•C、边际成本下降•D、A、B、C均正确答案:D【11】寡头垄断市场上的企业数量有（）。
•A、一家•B、几家•C、相当多•D、两家答案:B【12】若一个管理机构对一个垄断企业的限价正好使经济利润消失，则价格要等于（）。
•A、边际收益•B、边际成本•C、平均成本•D、平均可变成本答案:C【13】为形成自己产品的垄断地位，垄断竞争企业通常采用的方式是（）。
教师资格证教育经济学模拟试题
教师资格证教育经济学模拟试题一、选择题1.教育经济学的研究对象是：A. 教育机构B. 教育人员C. 教育政策D. 教育资源答案：D2.教育经济学的核心理论是：A. 教育供求理论B. 教育效益理论C. 教育投入产出理论D. 教育市场理论答案：C3.下列哪项不属于教育经济学的研究方法？A. 实证分析B. 问卷调查C. 实地观察D. 数学模型答案：B4.教育资本的特点是：A. 高度流动性B. 可复制性C. 可脱离社会背景独立存在D. 可替代性答案：D5.以下哪项不属于教育投入的分类？A. 人力资本投入B. 物质资本投入C. 财政资本投入D. 社会资本投入答案：C二、填空题1.教育经济学的基本任务是对教育资源进行_______________。
答案：经济分析2.教育的经济效益可以通过_______________进行评估。
答案：成本效益分析3.人力资本理论认为，教育是一种_______________。
答案：投资4.教育支出占国内生产总值的比例是衡量一个国家_______________的重要指标。
答案：教育投入水平5.教育生产函数揭示了教育投入与_______________之间的关系。
答案：教育产出三、简答题1.请简要概述教育经济学研究的内容和目标。
答：教育经济学研究的内容主要包括教育资源配置、教育投入产出、教育效益评估等方面。
其目标是研究如何在有限的资源条件下，通过经济分析和评估手段，提高教育资源的利用效率，优化教育投入的组合，实现教育经济的可持续发展。
2.请简述教育经济学的价值观和方法论。
答：教育经济学的核心价值观是追求教育资源的公平分配和效益最大化。
其方法论包括经济学的理论分析、实证研究、数学建模等。
通过对教育资源的经济分析，可以为决策者提供科学依据，优化教育资源配置，提高教育效益。
3.请简述教育经济学在教育发展中的应用。
答：教育经济学在教育发展中具有广泛的应用。
例如，可以通过成本效益分析评估教育政策的效果，指导资源的优化配置；可以利用生产函数模型分析教育投入与教育产出之间的关系，制定合理的资源投入策略；还可以通过经济实证研究探究教育资源的分配不平等问题，提出公平的资源配置方案。
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《教育经济学》第四章教育与经济的关系之配套练习一、选择题1.教育的个人需求动因不包括( A )A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求2.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为( B )A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度3.教育发展的规模和速度最终是由（ C）决定的。
?A.教育体制B.教育需求C.教育供给D.教育结构4.当前我国教育供求在总量上主要表现为（ B）A.供大于求B.供小于求C.供求平衡D.供过于求5.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是( B )A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场6.从根本上讲，教育结构主要受( D )A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制 D.社会经济结构制约7．揭示教育与经济增长的关系，主要阐释（D ）A．教育对经济发展的直接作用．B．教育对经济发展的间接作用C，教育对经济、社会发展战略目标的作用D．教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系8．政府调节教育供求矛盾的依据在于(A ) A．教育属于“准公共产品”? B．教育属于“公共产品”C．教育社会需求与个人需求的矛盾 D．教育需求和供给之间的矛盾9.确立教育具有社会经济价值的理论基础是( C )A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论 D.劳动价值学说10.政府调节教育供求矛盾的依据在于( A)A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾11.第一次正式使用“知识经济”概念的是(D ) 世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》，奈斯比特《大趋势》，福莱斯《高技术社会》“经合组织”年度报告二、简答题12．简述教育供求矛盾调节的方式。
答：社会需求与教育供给之间的矛盾是客观的、普遍的，而教育供求的非均衡是常态，正是这种非均衡推动着教育的发展，但是，这种矛盾和非均衡如果超过一定限度，就会影响经济与教育自身的发展，因此，需要对教育的供求矛盾进行调节。
调节的方式也有多种：(1)市场调节。
就是用学费这一“教育价格”进行调节。
学费与教育供求呈现反方向变动，学费上升，教育需求减少，教育供给增加；反之，亦然。
市场调节的问题在于，教育并不是商品，学费也不是教育商品的价格，如果由市场调节供求，将导致教育商品化，背离教育作为育人的宗旨和非赢利机构的性质，导致教育需求和供给的过量与不足，教育机会的不均等。
(2)政府调节。
政府调节的根据在于教育属于“准公共产品”，从宏观上管理教育是政府的重要职能，同时，政府作为教育机构的重要举办者和投资者，也有条件对教育供求的市场进行调节。
但，如果政府调节过多，调节中过多采用直接的行政手段，将会影响教育供求双方的积极性，从而使教育供求的矛盾不但不能缓解，反而加剧。
(3)市场调节与政府调节相结合。
为克服市场与政府调节的缺陷，可将二者适当结合起来。
由于教育是“准公共产品”，应以政府调节为主，不同的教育，区别对待。
《教育经济学》第三章人力资本理论之配套练习一、选择题1.最早提出“人力资本”这一概念的是(C)A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.沃尔什《人力的资本观》D.欠雷《投资决定的正规标准》2．人力资本理论基本出发点是（C）A．重视土地和人口数量的作用 B．人力资本投资作用大于物力资本投资作用C．人口质量重于人口数量 D．教育投资比物力投资更有利3.首先阐释“人力资本”特定含义的是(A)A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森4．人力资本的核心是（D）A．人力投资 B．物力投资 C．生产投资 D．教育投资5．舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是（B）A．投资比例 B．投资收益率 C．投资量 D．经济结构6.人力资本理论基本出发点是(C) 与2重复A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利7．西方称为教育经济学第二代理论的三派理论不包括（D）A．筛选假设理论 B．社会化理论 C．劳动力市场划分理论 D.人力资本理论8.（A）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。
A.爱德华·丹尼森B.雅可布·明瑟C.西奥多·W·舒尔茨 D.加里?S?贝克尔?9.对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（B）世纪50年代世纪80年代世纪90年代世纪70年代10.随着20世纪80年代以来世界经济的复苏，“知识经济”的到来，为人力资本理论提供了最有力的佐证和运用的广阔前景，人力资本理论再次为人们所关注，并由（A）使其得到进一步发展。
A.劳动价值理论B.新经济增长理论C.教育成本补偿理论 D.社会再生产理论二、名词解释11.人力资本人力资本是劳动者身上所具备的两种能力，一种能力是通过先天遗传获得的，是由个人与生俱来的基因所决定的；另一种能力是后天获得的，由个人努力经过学习而形成的，而读写能力是任何民族人口的人力资本质量的关键成分。
三、简答题12.为什么说教育投资是人力资本的核心?答：教育投资是人力资本的核心。
说明这个问题，有几个具体理论观点：(1)教育投资是一种生产性投资。
教育投资是使隐藏在人体内部的能力得以增长的一种生产性质活动；(2)提高人口质量关键是教育投资。
因为各国人口的先天素质和潜在能力基本上是均衡的，或者说是相近似的，但是后天获得的知识、技能和能力，却是有差别的，人口质量与素质是不完全相同的，其根本原因是各国教育投资水平不同，社会平均教育程度不同；(3)教育投资比物力投资更有利，会带来更多的利润。
就世界范围来说，有的资料表明，第二次世界大战以来，由于人力资源开发，教育投资增长，使经济增长的比例，达到占国民经济增长总额的41%，有的国家还超过这个比例，达到60% 以上20.简述教育供求矛盾调节的方式。
13.人力资本理论的主要内容是什么？答：舒尔茨的人力资本理论的主要内容：(1)人力资本是主要资源；(2)人力资本投资效益大于物力资本投资效益；(3)人力资本以教育投盗为主体；(4)人力资本理论是对传统经济理论的重大创新。
（这一题答案不确定）《教育经济学》第一章绪论之配套练习一、选择题1.教育经济学萌芽于( A )世纪20年代世纪50年代世纪60年代世纪80年代2．教育经济学产生和形成的直接理论来源是（B）A．计量经济学B．人力资本理论C．劳动价值理论D．教育资本3．直接导致西方教育经济学诞生的是（B）A．人力资本理论?B．计量经济学C．马克思主义经济理论D．劳动生产理论4.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是(C) 世纪60年代世纪70年代世纪80年代世纪90年代5．下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（D ）A．经济分析法B．教育研究法C．经济计量和教育统计法D．调查研究法6.教育经济学学科研究的原则不包括（B）A．学科的思想性与科学性相结合原则?B．保守性与开放性相结合的原则C．理论联系实际原则D．批判与吸收相结合原则（教育经济学研究所遵循的原则主要有：思想性和科学性相结合的原则、_理论与实际相结合_的原则、批判与继承相结合的原则。
）7．教育经济学形成时期，对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是(B)A．舒尔茨B．丹尼森C．汉森D．韦锥8.德国经济学家（C）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中，分析了教育在经济发展中的作用，提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。
A.亚当·斯密B.威廉·配第C.弗里德里希·李斯特D.阿尔弗雷德·马歇尔9.( A）对人力资本理论的贡献在于通过对经济增长因素的分析和计量而计算出人力资本投资的作用。
A.爱德华·丹尼森B.雅可布·明瑟C.西奥多·W·舒尔茨D.加里?S?贝克尔二、填空题1.教育经济学是一门新兴的边缘科学，它形成于_20_世纪_60_年代，我国进入80年代才开始研究。
2.我国第一次全国教育经济学学术讲座会于_1980_年在北京召开。
三、名词解释1.教育经济学教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内经济现象和规律，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。
四、简答题1.教育经济学研究的意义？2.第二次世界大战以后教育经济学得以产生和发展的历史条件是什么？3.教育经济学的学科性质及研究对象是什么？4.国内外教育经济学的体系结构有哪些不同？5.阐述教育经济学发展的历史，并谈谈每个阶段所取得的代表性成果。
3答：是研究教育与经济的相互关系及其运动规律的科学。
也正因为教育经济学研究的是教育与经济相关的领域，故它的研究更多地采用经济学的原理和方法，这也使得教育经济学具有了教育学与经济学交叉的特性。