D-高三-材料作文“中学生与流行语”升格指导-作文

材料作文“中学生与流行语”升格指导

题目呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

一位同学要参加学校演讲比赛，主题是“中学生与流行语”，为了准备得更充分，他搜集了一些流行语，概括起来有：工匠精神、洪荒之力、新四大发明、佛系青年、积极废人、C位出道、隐形贫困人口、油腻、逆袭、尬聊、杠精。

假如你是这位同学，请你从中选择四五个流行语来撰写这篇演讲稿，帮助同学们正确对待和运用流行语。

要求：选好流行语，使之形成有机的关联;选好角度，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

思路点拨

首先，审阅任务指令。这道题目的任务指令有显性的，有隐性的。显性的有文体方面的——撰写演讲稿，这就要求写作时运用口语语体;有主题方面的——帮助同学们正确对待和运用流行语;有具体操作方面的——选择四五个流行语、形成有机的关联。隐性的要求是——学校演讲比赛，在行文时一定要注意受众的身份和口语语体。其次，审阅材料中所给的多个流行语，准确理解其内涵和外延。对于材料中所给流行语，要真正弄懂每个流行语的含意，写作时尽量选择自己熟悉的流行语进行组合，选择自己擅长的、有内容可写的组合下笔行文。再次，立意要体现主流价值观，不能一叶障目，一意孤行，自说自话。因为这是一次学校演讲比赛，对中学生做出正确引导的目的很明显，所以，写作时要用发展的眼光看问题，要从大局出发，要关注国家和社会，摆正 “小我”“大我”的关系。

立意角度

1. 抵制低俗化和粗鄙化，少使用或不使用具有攻击性的流行语

网络流行语中夹杂着各式各样的粗话和脏话，以及一些具有攻击性的词句，使用这类流行语不仅污染语言环境，也不利于中学生的思想品德发展，有时候还会适得其反，本来想拉近同学间的关系，结果引起对方的不满。比如积极废人、杠精、油腻男等流行语，用这些带有贬义色彩的词语去评价别人，给别人贴标签，是很不礼貌的，甚至可以说是缺乏修养的。

2. 珍惜时间，不要刻意跟风、盲目模仿

参与网络热点的传播，虽然可以满足人们与社会发生关联的需求，是对自我时尚的一种彰显，但根源还是从众跟风心理。更何况在互联网时代，旧的都还没用熟，新晋流行语又会接踵而至。比如，新四大发明（高铁、扫码支付、共享单车和网购），2017年很受网民和主流媒体欢迎，是“厉害了，我的国”的有

力证据，但2018年6月发生了中兴事件之后，就被认为是夸大其词和盲目自信。特别是共享单车，负面新闻也是连篇累牍。再比如“蓝瘦香菇（难受想哭）”方言词语，让人不知所云。“葛优躺”红极一时，早成明日黄花，而且习惯性地去复制别人的话语，以程式化的方式表情达意，必然会忽视个人体验，无法去表达真情实感，从而使说话、作文失去个性。

3. 练就火眼金睛，规范使用现代汉语

很多网络流行语，突破了传统的现代汉语的用语规范和语法规范，冲击了传统民族语言体系，对现代汉语造成了一定的负面影响，同时也对中学生的语文能力造成了强烈的冲击。

盲目学习运用网络语言，势必影响自己对规范性语言的掌握。网络流行语中的汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，同时还夹杂着方言谐音字，怪字、错字、别字等现象层出不穷。比如，打

call、C位出道、蓝瘦香菇、hold住等混搭词语，违反了汉语正常的构词规律和语法规则，造成了语义的混乱，势必会对中学生的母语学习造成不良影响。

4. 接受和正视流行语，丰富表达效果

网络文化是一个时代文化变迁与发展的象征，是一个时代社会生活的印证，我们不应该将网络用语视为洪水猛兽。一些网络流行语能够很恰当地表达调侃、戏谑、语塞、反讽、感叹等语义，还能为忙碌的生活增添不少乐趣，拉近与学生的距离，使用网络新词语有可能在瞬间营造“你懂的”这样一个和谐默契的意境。有大学校长毕业典礼上勉励学生时就使用了许多流行语：恭喜毕业生“C位出道”，顺利毕业。希望同学们深谙知识的“王者之道”，而不要沉溺于游戏的“王者荣耀”。希望同学们弘扬精益求精、追求极致的“工匠精神”，永葆创业激情，不做“吃瓜群众”。

5. 网络流行词语帮我们记住时代

流行语构成了独特的媒体语言体系，鲜活地记录了我们生活的社会，也为社会所塑造。与其说我们创造了流行语，不如说我们与社会共同建构了流行语，并通过媒体传播开来。新时代赋予流行语新的社会意蕴和人文关怀，并影响到我们每个身处其中的人。“洪荒之力”一夜之间走红大江南北，这种“超乎想象的巨大能量”表达了我们的艰苦努力及孜孜以求;“工匠精神”出自总理的《政府工作报告》，不仅成为制造行业的热词，也日渐成為各行各业的创造原则与精神追求;“积极废人”“隐形贫困人口”等流行语能迅速传播，并引发一部分网民的共鸣，从一个侧面反映了部分青年的生存现状，是一种社会心态的映射，一定程度上也反映出改善现实生活的诉求。

原考场作文

运用脑髓放眼光自己来拿做新人

蒋云涛

鲁迅在《拿来主义》中说，针对文化遗产的“大宅子”，“徘徊不敢走进门”的是孱头;“勃然大怒，放一把火烧光”的是昏蛋;“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的是新人。作为新时代的中学生，我们对待

网络流行语，也应该“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。

有人说，网络流行语破坏了语言的纯洁性、严肃性、规范性，使语言秩序变得混乱不堪，是语言的“毒瘤”，应当坚决“打击”，“放一把火烧光”。这就有点小题大做了，网络语言根本没有他们说的那样“恐怖”。网络语言自身是有净化功能的，从古至今语言一直都在融合、创新、淘汰的路上。比如20世纪六七十年代流行的“投机倒把”等词句，现在的中学生，不查工具书，又有几个人知道这是什么意思？ 生活离不开语言的相互交流、沟通，而网络是现代人生活不可分割的一部分，网络已渗入人们日常生活的点点滴滴，因此了解和使用网络语言，自然也是生活的一部分。了解和使用网络流行语，也是我们愿意融入社会生活的一种表现。流行语的新颖简洁、讽喻戏谑、互动空间大等特点契合我们创新求变、标新立异、主体参与的心理需求。在当前的语境下，运用流行语进行交流、传播思想，无疑能提高我们语言表达的速度和效率。针对网络语言这座“大宅子”，“徘徊不敢走进门”，与鲁迅笔下的“孱头”有什么区别？

语言毕竟是一种文化。对于中学生来说，经常使用的语言词汇，会潜移默化地影响我们，而聪明的我们，一定要学会在泥沙俱下的语言“潮流”中挑选出自己想要的东西，而不是放任自己陷入流行语的“漩涡”中。比如眼下流行的“杠精”，如果有人对你的观点表示有不同看法，你就说别人是杠精，长此以往，大家都害怕被贴上这么个负面标签，那我们还怎么能享受到辩论的快乐？怎么才能发现真理？毕竟真理越辩越明啊。再比如我们的父辈，肩负工作与家庭压力，天天想着赚钱养家，缺少时间锻炼身体，没有时间追求时尚，以至于身材不再挺拔，穿着不再光鲜。但是却被我们这些花着父辈的钱的小鲜肉挖苦为“油腻男”，甚至对于各种自己看不顺眼，觉得不符合自己审美要求的人，都会给他戴上“油腻”这顶帽子，这是一种多么的肤浅的表现啊。

所以，流行语虽然流行，但流行的不一定都是高尚的，就像流行性感冒。作为新时代的中学生，我们一定要不断加强自己的文化修养，提高明辨是非的各种能力，运用脑髓，放出眼光，正确使用网络流行语。

让我们一起为繁荣汉语言努力，让我们一起为净化汉语言努力。

阅卷总评

本文的优点有两条，一是构思，二是详略。文章开头借用鲁迅《拿来主义》对待文化遗产的不同表现来概括对待网络流行语的三种表现，另辟蹊径，有让人耳目一新之效果。对三种态度比较分析，前两种较为简略，详细论述第三种态度，主题突出。但问题也比较明显。首先格式不符合要求，原因要么是没注意，要么是不知道演讲稿的格式要求，实际上，大凡应用文体都有固定的格式;其次，结构安排欠考虑，二三两段顺序调整一下，才能与开头的顺序形成照应。还有口语语体表现不明显，个别词句使用不当。结尾的两句口号顺序调整一下更好一些。