谈情感因素对学生学习的影响.

谈情感因素对学生学习的影响

情感是成功教学的第一要素。在现代教学过程中,教师——学生的链条,体现的不再仅仅只是简单的教和学的关系,它体现的首先应是人和人之间的社会关系。教师只有以人为本,尊重学生,热爱学生,这才是现代意识。而数学教学,它的目的就是通过数学学习培养学生的人和人的语言交际能力,因此,如何融洽师生关系,提高学生学习数学的积极性是我们必须要研究的课题。

一、教师首先必须通过自身高尚的师德、优秀的品质、广博的知识和较强的能力来影响和感化学生,使学生产生对数学的兴趣。兴趣是最好的教师,兴趣是智慧的源泉,俗话说,爱乌及乌,学生只有喜欢老师,才会喜欢数学。

先说师德。一个优秀的教师,心中必须有爱。陶行知说“谁不爱学生,谁就不能教育好学生”。“爱”是我们成功教学的保证,我们只有把爱的阳光照耀在每个学生身上,学生才会毫无保留地来回报我们,如果老师在脑海里只是教鞭和戒尺,这是教育的悲哀。同时,作为一名教师,我们要以身作则,为人师表,因为榜样的力量是无穷的。古人云“学高为师,身正为范”;孔子云“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从”,我们只有作好表率,我们才会树立起威信。

一名好的教师,还必须要有宽容、豁达、乐观向上的优秀品质,教师精神饱满,热情洋溢,可以激发学生积极向上,可以培养学生良好的心理品质。

二、课堂教学是教学过程的主环节,在课堂教学中建立一个和谐的氛围,使学生具有活跃的思维、高涨的热情是至关重要的,这就要求我们做到:

(一正确使用课堂用语,礼貌对待每一位学生,上课前一句“同学好”;学生帮了忙,一句“谢谢”;老师说错了话,一句“不好意思”等等都可以让学生真切得感受到老师的可敬和可亲。

(二对学生少批评,多鼓励。应坚持鼓励性原则,不断增强学生的自信心,最大限度调动学生学习英语的积极性。

在学生的表达中,无论是板演、复述或口头解题,我们应多鼓励,“好”“非常好”等词的使用,看似简单,实则对学生起到不可估量的作用;另外,我们不要频繁纠错。

(三寻找和学生的共同点和学生产生共鸣。现行教材内容丰富多彩,我们完全可以从中寻找到和学生共同的话题。比如学习概率,我们可以谈体育比赛的输赢率问题。这些都可以缩短师生间的距离,使师生关系更加融洽。

三、作为学习主体的学生个性迥异,程度不一,要想发挥指导作用,就应对学生一视同仁,倾注如同父母般的爱,使他们能克服种种心理障碍,在学习中发挥聪明才智,这就涉及到一个普遍性的问题——差生问题。

所谓的差生,是指学习有困难的学生。其实,这些学生不愿受别人的伤害,也不愿去伤害别人。他们渴望善良、信任、宽松、和谐、正常的人际关系,而有的教师对学生困难缺乏爱心和责任感,对他们和学习不闻不问,一抓住他们的小辫子就紧揪住不放,总是不断地寻找学生的缺点,学生一旦犯错,老师轻则指责谩骂,重则大打出手,毫无顾忌地贬低和伤害着学生自尊,侮辱着学生的人格,不去体察他们带给学生的痛苦。肉体的创伤是看得见的,也是可以愈合的;而心理上的创伤是看不见的,留下的阴影是很难抹去的。日久天长,他们怎样唤起学生对他们的尊重,更别谈什么热爱学习了。一个优秀的教师,应用放大镜去找学生的优点,而不是用显微镜去找学生的缺点,更不能动不动就讽刺挖苦学生,爱迪生小时候被老师讥刺为“弱智儿”,但就是这个“弱智儿”成了人类历史上伟大的发明家。其实,如果一个教师习惯于讽刺挖苦学生,这只能说明这个老师的无能、无知和不道德。一个真正的优秀教师,必定会在有意无意之间,以一种崇高的人格风范来昭示和影响自己的学生,在这样的教师手里,没有也不可能有教不好的学生。

对于差生,我们必须要有爱心,要适度宽容,要允许其犯错误,甚至一再犯错误,我们要善于发现学生的闪光点,不断发现学生的优势,并引导学生发挥优势,从而使其逐渐向优等生过渡,培养其对学习的兴趣。

总之,要想使学生在学习过程中发挥其主体作用,我们应一视同仁,应用强烈的事业心和责任感,热爱心生、热爱教育事业,真正做到和学生坦诚相待,真诚交流,切实缩短师生距离,使学生在愉悦、轻松的和谐氛围中主动地去学习。

冬天走了,春天还远吗?

抓好学生的思想,提高他们的境界,是打开通往成功之门的金钥匙。周恩来总理说过:为中华崛起而读书!素质教育就解决了这个问题。学生们不再是学习的奴隶,身心的解放给他们释放激情提供了更加广阔的空间,笑容,活力都回来了,看他们那样,我们老师也深深的松了一口气,教育的又一个春天来了!我也深感欣慰。

工作近十年,我的身心很疲惫。学校看升学率,家长看成绩,社会看影响。重重压力接踵而来,比旧社会的三座大山尤有过之!素质教育实施以来,我们都焕发第二春!学生自由空间大了,学习优化组合,时间合理分配,全面提高,我们老师的压力也减轻了。学生的身体也很健康,不会这病那病的。毛主席说过“一个好的身体是革命的本钱”。素质教育帮助学生提高了单位时间效率,学到的东西也大大的增多了,没有压力下,也愿意去学了。我的一个学生说:没有背后的眼睛,心就放开了,精力更集中了,学东西也更快了。成绩的隐秘,也让好多学生挺起了腰板,不再自卑,不再沉默,有的是无上的干劲!用他(她们的话说:冬天过去了,我们的春天来了!

人的差异是意志的差异

人与人之间的差异,往往并不是能力、素质、教育等方面的差异,而是内在意志的差异,只是因为意志比较弱,才会有那么多失败者,而那些意志坚强的人才是少数的成功者。

心理学家劳尔说:“随着年龄的增长,我越来越体会到,人与人之间、弱者与强者之间、大人物与小人物之间最大的差异就在于意志的力量,即所向无敌的决心,一个目标一旦确立,那么,不在奋斗中死亡,就要在奋斗中成功。具备了这种品质,你就能做成在这个世界上可以做的任何事情。否则,不管你具有怎样的才华,不管你身处怎样

的环境,不管你拥有怎样的待遇,你都不能使一个两脚动物成为一个真正的大写的人”。

意志坚强的人,完全有能力超越环境和自身不利因素的阻力。

贝多芬30岁便失去了听觉,听不见哪怕是一个音节,但他仍为世界谱写了宏伟壮丽的《第九交响乐》。当他指挥这首乐曲的时候,他既不看乐谱,也听不到下面演奏出来的旋律,完全凭自己的记忆和感觉指挥。他的面部表情专注如一,身体随着音乐的流淌舒展自如。音乐声令听众们陶醉,为他坚强的意志力和超人的音乐天赋四次鼓掌。警察不得不过来制止观众的行为,(在当时的德国,只有皇族出场才鼓掌三次。因为观众给了他无上的赞誉。托马斯·爱迪生是聋子,他要听到自己发明的留声机唱片的声音,只能靠用牙齿咬住留声机盒子的边缘,通过头盖骨受到的震动,才得到声响感觉。

美国科学家弗罗斯特教授历经25年,硬是用数学方法推算出太空星群以及银河系的活动、变化。但他却是个盲人,一点看不见他终生热爱的天空。

爱尔兰著名作家、诗人布朗,一生中写出了五部巨著,令人惊叹的是,这些著作全是用左脚趾写成的,其间的艰辛可想而知。

布朗生下来就全身瘫痪,头、身体、四肢不能动弹,不会说话,长到五岁还不会走路,但他会用左脚趾夹着笔在地上乱画。在母亲的耐心教导下,布朗学会了26个字母,并对文学产生了浓厚的兴趣。

布朗克服因身体残疾而带来的不便,他用超出常人的意志,进行刻苦顽强的训练,学会了用左脚打字、画画,也开始了作文和写诗。他进行写作时,把打字机放在地上,自己坐在高椅上,用左脚上纸、下纸、打字、整理稿纸。经过艰苦的努力,终于创作了大量的文学作品。尤其是他的自传体小说《生不逢辰》面世后,轰动了世界文坛,被译成了15国文字,广泛流传,并且拍成电影鼓舞着世界人民。