工程招招投标_教案_2012级
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案一、教学目标1. 了解工程招投标的基本概念、流程和关键环节。
2. 掌握工程合同的类型、内容和签订流程。
3. 熟悉工程合同的管理和履行要点。
4. 提高学生对工程招投标和合同管理的实际操作能力。
二、教学内容1. 工程招投标概述工程招投标的概念工程招投标的目的和作用工程招投标的法律法规体系2. 工程招投标流程招标准备投标报名和购买招标文件编制投标文件投标文件的提交开标、评标和中标3. 工程合同管理工程合同的类型工程合同的内容工程合同的签订流程工程合同的履行和管理4. 工程合同履行要点合同履行的一般规定工程质量、进度和投资控制合同变更和解除违约责任和相关争议处理5. 工程合同管理软件应用工程合同管理软件的功能和特点工程合同管理软件的操作流程工程合同管理软件的实际应用案例三、教学方法1. 讲授法：讲解工程招投标和合同管理的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析实际工程招投标和合同管理的案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论工程合同管理的问题和解决方案，培养学生的团队协作能力。
4. 软件操作演示法：演示工程合同管理软件的操作流程，让学生了解实际应用。
四、教学资源1. 教材：工程招投标与合同管理教材。
2. 课件：工程招投标和合同管理的PPT课件。
3. 案例资料：实际工程招投标和合同管理的案例。
4. 软件：工程合同管理软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。
3. 课后作业：评估学生对工程招投标和合同管理知识的理解和应用。
4. 期末考试：评估学生对工程招投标和合同管理知识的掌握程度。
六、教学内容6. 招投标文件编写与解析招标文件的构成和编写要求投标文件的编写要点和注意事项招标文件和投标文件的解析技巧7. 投标策略与风险管理投标策略的种类和选择投标风险的识别和评估投标风险的管理和应对措施8. 招标代理和投标咨询招标代理的职责和业务范围投标咨询的服务内容和流程招标代理和投标咨询的注意事项9. 合同价的确定与支付合同价的概念和确定方法合同支付的方式和支付流程合同价调整和变更的条件和规定10. 合同违约与争议解决合同违约的形式和责任合同争议的解决方式和方法合同纠纷的法律途径和诉讼程序七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标文件编写与解析、投标策略与风险管理的基本概念、原理和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 让学生学会如何编写投标文件和评标标准。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和流程2. 建设工程招投标的相关法律法规和政策3. 编写投标文件的方法和技巧4. 评标标准的制定和运用三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、法律法规和政策。
2. 案例分析法：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
四、教学准备1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取典型的建设工程招投标案例。
3. 投标文件模板：供学生编写投标文件时参考。
五、教学过程1. 导学：介绍建设工程招投标的基本概念和流程，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解建设工程招投标的相关法律法规和政策。
3. 案例分析：分析典型建设工程招投标案例，让学生了解实际操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论投标文件编写和评标标准制定。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 查阅相关资料，了解我国建设工程招投标的法律法规体系。
2. 分析一个典型的建设工程招投标案例，总结其投标文件编写和评标标准制定的特点。
3. 编写一份简单的建设工程投标文件，包括投标书、投标保证金、法定代表人身份证明等。
六、教学内容1. 招投标的市场准入与资格审查2. 招标文件的编制与发布3. 投标策略与投标保证金4. 开标、评标与中标七、教学方法1. 讲授法：讲解招投标市场准入政策、资格审查流程。
2. 案例分析法：分析招标文件编制与发布的典型例子。
3. 小组讨论法：讨论投标策略，投标保证金的数额确定。
4. 模拟操作法：模拟开标、评标与中标过程。
八、教学准备1. 教材：招投标市场准入、资格审查相关教材或资料。
2. 案例：选取招标文件编制与发布的典型例子。
工程招投标教案
《工程招投标》教案主讲人：张哨军环城学院工程管理教研室2004年9月一、选用教材本课程采用中国人民大学出版社出版、徐文通主编的《工程招标投标管理概论》。
二、教学内容安排本课程的理论教学36学时，实践教学为18学时，理论教学的具体安排如下：第一章法律法规知识4学时第二章工程设计招投标2学时第三章工程施工招投标16学时*第四章设备、材料采购招投标4学时第五章国际工程招投标10学时*三、考试方式及成绩评定本课程为考试课程，因此考试方式为闭卷考试。
成绩评定按平时成绩的30%和考试成绩的70%进行综合评定，其中平时成绩主要以上课考勤和课外作业为主。
第一章法律法规知识课题：法律法规知识教学目的：通过教学，使学生了解与工程招投标活动相关的经济法和招标投标法的基本知识，掌握诉讼时效、招标的程序、投标的程序及开标和评标的规定，理解如何按照相关法律的规定来规范招投标活动。
教学重点：经济法的基本知识、招标投标法的基本知识教学难点：诉讼时效的概念、招标的程序、投标的程序课型：综合课教学方法：讲授法、演示法、课堂讨论法讲课时间：110分钟课时分配：一、开始部分（2分钟）二、讲授新课（180分钟）三、本课内容小结（3分钟）四、课堂讨论（15分钟）教学过程：导入新课：（讲述）随着我国建筑市场的不断规范，国家和地方政府出台了一系列的政策来加强建筑市场的管理，越来越多的工程项目必须要进行招投标程序才能进行建设。
任何一项经济活动都是依据相关的法律法规进行的，工程招投标活动也不例外，因此在学习本课程之前，我们先来了解与工程招投标相关的两部法律，即《中华人民共和国经济法》和《中华人民共和国招标投标法》。
第一节经济法本节主要内容：1、经济法的概念2、经济法律关系3、诉讼时效一、经济法的概念经济法是调整国家管理机关、社会组织和具有合法资格的生产经营者，在经济管理、经济协作以及市场经济运行中所发生的经济关系的法律规范的总称。
二、经济法律关系经济法律关系是指社会关系为经济法律规范调整时所形成的权利、义务关系。
工程招投标教案
《工程招投标教案》1.1 市场与建筑市场1.1.1 市场概述1．市场的概念市场是社会分工和商品交换的产物，属于商品经济的范畴。
在商品经济早期阶段，市场就是指货物聚散、进行买卖活动的场所。
随着商品经济的发展，商品的形态不再局限于某一时间、某一空间，商品市场也有了狭义和广义之分。
狭义的市场仅指有形市场，是商品交换的场所；广义的市场包括有形市场和无形市场，是商品交换关系的总和，贯穿于整个交换过程。
2．市场构成的基本要素1）市场主体（1）自然人（2）法人（3）其他组织2）市场客体3）具备买卖双方都能接受的交易价格、行为规范及其他条件3．市场的基本特征市场具有以下5个特征：平等性、自主性、完整性、开放性、竞争性4．市场的功能1）交换功能2）调节功能3）信息导向功能4）资源配置功能5）经济联动功能5．市场基本规则市场规则可以分为市场进出规则、市场竞争规则、市场交易规则和市场仲裁规则等4种。
1.1.2 建筑市场概述1．建筑市场的概念建筑市场是指进行建筑商品及相关要素交换的市场，是市场体系中的重要组成部分，它是以建筑产品的承发包活动为主要内容的市场，是建筑产品和有关服务的交换关系的总和。
2．建筑市场的特征1）建筑市场交换关系的复杂性2）建筑市场交易的直接性3）建筑产品交易的长期性4）建筑市场有着显著的地区性5）建筑市场交易的特殊性6）建筑市场的风险较大7）建筑市场竞争激烈3．建筑市场的运行机制建筑市场运行机制是指建筑市场中经济活动关系的总和。
建筑市场由工程建设发包方、承包方和中介服务机构组成市场主体，各种形态的建筑商品及相关要素（如建筑材料、建筑机械、建筑技术和劳动力）构成市场客体。
建筑市场的主要竞争机制是通过招标投标制度，运用法律法规和监管体系保证市场秩序，保护建筑市场主体的合法权益。
1.2 建筑市场主体与客体1.2.1 建筑市场的主体建筑市场的主体是指参与建筑生产交易的各方。
我国建筑市场的主体主要包括发包人（又称为建设单位或业主）、承包商（勘察、设计、施工、材料供应）、为市场主体服务的各种中介机构（咨询、监理）等。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 理解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和角色。
3. 熟悉建设工程招投标的法律规定和道德规范。
4. 提高学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念定义和解释建设工程招投标招投标的目的和作用2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要参与主体和角色招标人投标人评标委员会监管机构4. 建设工程招投标的法律规定和道德规范相关法律法规招投标监管机构及其职责投标保证金和诚信保证金禁止围标、串标和违法行为5. 建设工程招投标的实际操作招标文件的编制和发布投标文件的编制和提交评标标准的制定和评标方法中标结果的公示和合同签订三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和阐述，让学生掌握建设工程招投标的基本概念、流程、法律规定和道德规范。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解建设工程招投标的实际操作过程和注意事项。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，增强学生之间的互动和合作，提高学生对于建设工程招投标的理解和应用能力。
4. 模拟操作法：组织学生进行模拟招投标操作，让学生亲身体验和掌握招投标的流程和技巧。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的建设工程招投标教材，为学生提供系统的理论知识。
2. 案例资料：收集和整理建设工程招投标的真实案例，用于分析和讨论。
3. 招投标文件模板：提供标准招投标文件的模板，帮助学生理解和掌握招投标文件的编制要求。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助讲解和展示教学内容。
五、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言和参与情况，考察学生对建设工程招投标的理解和兴趣。
2. 案例分析报告：评价学生对于案例分析的深度和理解程度，考察学生对于建设工程招投标的实际操作能力。
3. 模拟操作表现：评价学生在模拟招投标操作中的表现，考察学生对于招投标流程和技巧的掌握程度。
最新 工程招投标实训课程标准教案
《工程招投标实训》课程标准教案一、管理信息课程代码：212320 制订人所属系部：建筑工程系批准人：制订时间：二、基本信息学分：1学时：26课程类型：专项实训适用专业：建筑工程管理专业先修课：建筑工程概预算、建筑工程量清单与计价、平法施工图识读后修课：课程设计三、课程定位《工程招投标实训》课程是建筑工程管理专业的专项实训课程，具有较强的操作性、应用性以及一定的实践性。
通过本实训，使学生能够掌握建筑工程招标文件的主要内容，培养学生编制建筑工程招投标文件的能力，培养学生理论联系实际，踏实，严谨，认真的工作作风，为学生进入毕业设计环节打下一定基础。
四、课程设计（一）课程总体目标1.知识目标(1) 掌握建筑工程招标文件的主要内容与编制程序。
2.能力目标(1) 掌握建筑工程招标文件的编制能力3.素质目标(1)养成勤奋、守纪、吃苦耐劳的劳动态度；(2)形成严谨、认真的工作作风；(3)遵纪守法、诚实信用，具有社会责任感。
(4)培养团结合作精神；(5)培养学生善于运用灵活多变的自己动手、自主操作的学习能力。
（二）课程实训内容：1.招标公告；2.投标须知及投标须知前附表一、二；3.合同条款(略)；4.合同文件格式（略）；5.技术规范；6.设计图纸（略）；7.工程量清单（略）；8.投标文件格式；9.评标标准和方法；10.资格审查表格格式；11.辅助资料表格格式；（三）编制步骤1.工程项目名称、地址、概况、工期、资金来源等以及投标保证金、履约保证金数量等按法规要求自行选择制定；2.各项工作的日程安排，由同学们自定，但要符合《招投标法》等法规规定的要求及程序要求；3.评标标准和方法可自行选择一种制定；4.编制时可参照教材第109-121页《招标文件实例》，也可以上网查找资料参考、编制，但一定要学以致用，地域一致；5.合同文件格式、条款、选用施工合同（示范文本）GF---1999----0201；6.设计图纸(（省略）；7.技术规范采用我国国家、行业、地方现行的技术规范、规程和规定；8.工程量清单（省略）；9.各种表格可参照教材复制；10.文件编制打印好后，装订成册，并加封面。
建设工程招标教案设计(3篇)
第1篇课时：2课时年级：中职二年级学科：建筑工程类教学目标：1. 知识目标：了解建设工程招标的基本流程、招标方式、招标文件内容，掌握招标投标的法律法规和注意事项。
2. 能力目标：培养学生独立分析问题、解决问题的能力，提高学生参与建设工程招标的实际操作能力。
3. 情感目标：培养学生的诚信意识、团队合作精神和法治观念。
教学重点：1. 建设工程招标的基本流程2. 招标投标的法律法规3. 招标文件内容教学难点：1. 如何准确把握招标文件内容2. 如何应对招标投标过程中的风险教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道建设工程招标是什么吗？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择合适的施工单位进行工程建设。
二、讲授新课1. 建设工程招标的基本流程（1）项目审批：建设单位需先进行项目审批，确保项目符合国家政策、法规要求。
（2）招标公告：发布招标公告，明确招标项目、招标方式、招标文件内容等。
（3）投标报名：有意向的施工单位报名参加招标。
（4）资格审查：对投标单位进行资格审查，确保其具备相应的资质和条件。
（5）投标文件递交：投标单位在规定时间内递交投标文件。
（6）开标、评标、定标：公开开标，对投标文件进行评审，确定中标单位。
（7）签订合同：建设单位与中标单位签订建设工程合同。
2. 招标投标的法律法规（1）招标投标法：规范招标投标活动，保障公平竞争。
（2）合同法：规范建设工程合同的订立、履行、变更、解除等。
（3）建设工程质量管理条例：规范建设工程质量，保障工程质量安全。
3. 招标文件内容（1）工程概况：工程名称、地点、规模、建设内容等。
（2）招标范围：招标项目的具体范围。
（3）投标须知：投标单位需遵守的规则和程序。
（4）投标文件要求：投标文件的具体内容和格式。
（5）评标标准和方法：评标委员会对投标文件进行评审的标准和方法。
三、课堂练习1. 请同学们根据所学知识，总结建设工程招标的基本流程。
工程招投标与合同管理教案
工程招投标与合同管理教案第一章：工程招投标概述教学目标：1. 了解工程招投标的定义、特点和作用。
2. 掌握工程招投标的基本程序和主要环节。
3. 熟悉工程招投标的法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程招投标的定义和特点2. 工程招投标的作用和意义3. 工程招投标的基本程序4. 工程招投标的主要环节5. 工程招投标的法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标的定义、特点和作用，阐述工程招投标的基本程序和主要环节，介绍工程招投标的法律规定和监管机构。
2. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解工程招投标的实践操作。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标的定义、特点和作用的理解。
2. 案例分析报告：评估学生对工程招投标实践操作的理解和应用能力。
第二章：工程招投标文件编制教学目标：1. 掌握工程招投标文件的组成和内容。
2. 学会编制工程招投标文件的方法和技巧。
3. 了解工程招投标文件编制的注意事项。
教学内容：1. 工程招投标文件的组成2. 工程招投标文件的内容3. 工程招投标文件的编制方法和技巧4. 工程招投标文件编制的注意事项教学方法：1. 讲授法：讲解工程招投标文件的组成和内容，阐述工程招投标文件的编制方法和技巧，介绍工程招投标文件编制的注意事项。
2. 实践操作法：引导学生参与工程招投标文件的编制实践，提高学生的实际操作能力。
教学评估：1. 课堂提问：检查学生对工程招投标文件组成和内容的理解。
2. 招投标文件编制练习：评估学生对工程招投标文件编制的实际操作能力。
第三章：工程合同管理概述教学目标：1. 了解工程合同的定义、类型和作用。
2. 掌握工程合同管理的基本流程和主要环节。
3. 熟悉工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
教学内容：1. 工程合同的定义和类型2. 工程合同的作用和意义3. 工程合同管理的基本流程4. 工程合同管理的主要环节5. 工程合同管理的相关法律规定和监管机构教学方法：1. 讲授法：讲解工程合同的定义、类型和作用，阐述工程合同管理的基本流程和主要环节，介绍工程合同管理的相关法律规定和监管机构。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 让学生掌握建设工程招投标的主要环节和关键要素。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标实际问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备阶段招标发布阶段投标阶段评标阶段中标和签订合同阶段3. 建设工程招投标的主要环节和关键要素招标文件的编制和审查投标文件的编制和提交评标委员会的组建和评标原则中标结果的公示和异议处理三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程和主要环节。
2. 案例分析法：分析实际建设工程招投标案例，让学生深入了解招投标的具体操作。
3. 小组讨论法：分组讨论建设工程招投标中的实际问题，培养学生的合作和沟通能力。
四、教学资源1. 教材：建设工程招投标相关教材或资料。
2. 案例：选取具有代表性的建设工程招投标案例。
3. 投影仪：用于展示招投标流程图和案例资料。
五、教学评价1. 课堂提问：检查学生对建设工程招投标基本概念和流程的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，培养其解决实际问题的能力。
3. 期末考试：全面测试学生对建设工程招投标知识的掌握和应用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-2：介绍建设工程招投标的基本概念和意义。
课时3-4：讲解招标准备阶段的工作内容。
课时5-6：阐述招标发布阶段的关键步骤。
课时7-8：详述投标阶段的操作流程。
课时9-10：解析评标阶段的注意事项。
课时11-12：介绍中标和签订合同阶段的程序。
课时13-14：分析建设工程招投标案例。
课时15-16：讨论实际操作中的问题及解决方案。
课时17-18：进行小组讨论和成果分享。
课时19-20：总结评价和考试准备。
课时21-22：期末考试。
七、教学重点与难点1. 教学重点：建设工程招投标的基本概念和流程。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案第一章：招投标概述1.1 教学目标了解建设工程招投标的基本概念掌握建设工程招投标的目的和意义熟悉建设工程招投标的基本流程1.2 教学内容建设工程招投标的定义建设工程招投标的作用建设工程招投标的基本流程建设工程招投标的原则1.3 教学方法讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解招投标流程1.4 教学评估课堂问答：检查学生对建设工程招投标基本概念的理解案例分析报告：评估学生对招投标流程的应用能力第二章：招投标准备2.1 教学目标熟悉招投标文件的组成和要求掌握招标文件的编制和审查了解投标人资格条件的确定2.2 教学内容招投标文件的组成招标文件的编制和审查投标人资格条件的确定招标信息的发布和报名2.3 教学方法讲授法：讲解招投标文件的组成和招标文件的编制要求实践操作法：学生分组进行招标文件的编制和审查练习2.4 教学评估招标文件编制练习：评估学生对招投标文件编制的掌握程度投标人资格条件分析：评估学生对投标人资格条件的理解和应用能力第三章：投标报价3.1 教学目标掌握投标报价的基本原则和方法熟悉投标报价的编制过程了解投标报价的审查和调整3.2 教学内容投标报价的基本原则和方法投标报价的编制过程投标报价的审查和调整投标报价的风险管理3.3 教学方法讲授法：讲解投标报价的基本原则和方法实践操作法：学生分组进行投标报价的编制和审查练习3.4 教学评估投标报价编制练习：评估学生对投标报价编制的掌握程度投标报价审查分析：评估学生对投标报价审查和调整的理解和应用能力第四章：投标策略4.1 教学目标了解投标策略的概念和作用掌握常见的投标策略和方法熟悉投标策略的制定和实施4.2 教学内容投标策略的概念和作用常见的投标策略和方法投标策略的制定和实施投标策略的风险管理4.3 教学方法讲授法：讲解投标策略的概念和作用案例分析法：分析实际案例，引导学生理解投标策略的制定和实施4.4 教学评估投标策略分析报告：评估学生对投标策略的理解和应用能力模拟投标演练：评估学生对投标策略的制定和实施能力第五章：招投标合同管理5.1 教学目标了解招投标合同的基本概念和作用掌握招投标合同的签订和履行熟悉招投标合同的管理和变更5.2 教学内容招投标合同的基本概念和作用招投标合同的签订和履行招投标合同的管理和变更招投标合同的纠纷处理5.3 教学方法讲授法：讲解招投标合同的基本概念和作用实践操作法：学生分组进行招投标合同的签订和履行练习5.4 教学评估招投标合同签订练习：评估学生对招投标合同签订的掌握程度招投标合同管理分析：评估学生对招投标合同管理和变更的理解和应用能力第六章：招投标法律法规与伦理6.1 教学目标理解招投标相关的法律法规掌握招投标活动的伦理规范熟悉招投标活动的法律风险防范6.2 教学内容招投标主要的法律法规招投标活动的伦理规范招投标活动的法律风险防范招投标违法行为的法律责任6.3 教学方法讲授法：讲解招投标相关的法律法规和伦理规范案例分析法：分析招投标法律案例，引导学生理解法律风险防范6.4 教学评估法律法规测试：评估学生对招投标法律法规的掌握程度伦理规范分析报告：评估学生对招投标伦理规范的理解和应用能力第七章：招投标竞争策略7.1 教学目标理解招投标过程中的竞争机制掌握有效的竞争策略熟悉竞争策略在招投标中的应用7.2 教学内容招投标竞争机制分析竞争策略的类型与选择竞争策略在招投标中的应用实例竞争策略的评估与选择7.3 教学方法讲授法：讲解招投标竞争机制和策略类型案例分析法：分析招投标竞争策略的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定竞争策略7.4 教学评估竞争策略分析报告：评估学生对招投标竞争策略的理解和应用能力模拟招投标竞争演练：评估学生对竞争策略的制定和实施能力第八章：招投标风险管理8.1 教学目标识别招投标过程中可能出现的风险掌握风险评估和风险控制的方法了解风险管理在招投标中的重要性8.2 教学内容招投标风险类型及其识别风险评估方法和工具风险控制策略和措施风险管理在招投标中的应用8.3 教学方法讲授法：讲解招投标风险类型和风险管理的重要性案例分析法：分析招投标风险管理的实际案例小组讨论法：学生分组讨论并制定风险控制策略8.4 教学评估风险评估报告：评估学生对招投标风险评估的理解和应用能力风险管理方案设计：评估学生对招投标风险管理策略的制定和实施能力第九章：招投标案例分析9.1 教学目标分析招投标实际案例，提高学生的问题解决能力理解招投标过程中的关键问题和应对策略掌握从案例中总结经验教训的方法9.2 教学内容招投标案例选编及分析案例中的关键问题识别和解决策略从案例中总结招投标经验和教训案例讨论与评析9.3 教学方法案例教学法：分析招投标案例，引导学生识别关键问题小组讨论法：学生分组讨论并提出解决方案讲授法：讲解案例中的重要知识点和经验教训9.4 教学评估案例分析报告：评估学生对招投标案例分析的理解和应用能力解决方案提出：评估学生对招投标问题解决策略的制定和实施能力第十章：招投标模拟实训10.1 教学目标综合运用所学知识进行招投标实战演练提高学生在实际工作中的沟通协调能力熟悉招投标的实际操作流程10.2 教学内容招投标模拟项目的设计与实施模拟招投标过程中的角色扮演实际操作中的沟通协调和问题解决模拟实训的反馈与总结10.3 教学方法实践教学法：进行招投标模拟实训角色扮演法：学生扮演不同角色，进行实际操作小组讨论法：学生分组讨论并总结实训经验10.4 教学评估实训报告：评估学生对招投标模拟实训的理解和应用能力实训表现：评估学生在实训过程中的沟通协调和问题解决能力重点和难点解析：1. 招投标概述：理解招投标的基本概念、目的和意义，以及基本流程是教学的重点。
2012年招标采购专业实务辅导招投标(1)
2012年招标采购专业实务辅导:招投标（1）
第2章招标投标概述
大纲要求
1．6熟悉招标投标的特性、原则、范围和作用，招标、合同之间的关系；了解我国招标投标行政监督和行业自律对规范招标投标制度的不同作用，招标投标制度的发展方向。
1．7掌握工程施工、工程总承包、货物、服务招标的方式、特点和适用范围，分析判别必须招标、免予招标和重新招标的情形。
1．8熟悉招标组织形式和运用条件，招标人、招标代理机构的资格能力要求、权利义务和责任范围。
1．9掌握工程施工、工程总承包、货物、服务招标和机电产品国际招标的实施条件和基本程序。
1．10掌握招标投标争议类型、表达方式及相关主体，争议的预防，争议解决的方式、程序要求和应当注意的问题。
1．11熟悉招标投标主要违法行为及其法律责任的判别。
主要内容
A．对外开放程度进一步提高 B．对招标投标活动的规范进一步深入
C．招标领域逐步扩大，但进展得很不平衡 D．改革了缺乏明晰范围的强制招标制度
E．各种招标投标规定较为全面，但非常简略
答案：AB。
《工程招投标》课程设计
《工程招投标》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程招投标的基本概念、程序和法律法规。
2. 使学生了解招投标文件的结构、内容和编制要求。
3. 帮助学生理解招投标过程中的关键技术参数和评审标准。
技能目标：1. 培养学生独立完成招投标文件编制的能力。
2. 提高学生分析招投标项目需求、制定投标策略的能力。
3. 培养学生运用工程招投标知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、务实的工作态度，树立诚信招投标的观念。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在招投标过程中与他人沟通协作。
3. 激发学生对工程招投标领域的兴趣，引导学生关注行业发展趋势。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生实际操作能力，提高学生在工程招投标领域的专业素养。
学生特点：学生具备一定的工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对工程招投标实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，采用案例分析、模拟招投标等教学方法，使学生在实践中掌握工程招投标知识，提高综合能力。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 工程招投标基本概念：包括招投标的定义、分类、作用及其在工程建设中的重要性。
教材章节：第一章 工程招投标概述2. 工程招投标程序与法律法规：讲解招投标的基本程序、法律法规及招投标过程中的注意事项。
教材章节：第二章 工程招投标程序与法律法规3. 招投标文件编制：详细介绍招投标文件的结构、内容和编制要求，指导学生进行实际操作。
教材章节：第三章 招投标文件编制4. 招投标项目需求分析：教授如何分析招投标项目需求，制定投标策略。
教材章节：第四章 招投标项目需求分析5. 技术参数和评审标准：讲解招投标过程中的关键技术参数和评审标准，提高学生的专业素养。
教材章节：第五章 技术参数和评审标准6. 案例分析与模拟招投标：通过案例分析，使学生深入理解工程招投标的实际操作过程，进行模拟招投标，培养学生的实际操作能力。
招投标教案
招投标教案一、教材分析《招标工程施工管理》是建筑工程专业应用型本科专业课程中的一门重要课程。
本教材包含4个章节：招标工程施工管理概述、招标设计和招标文件、施工招标和评审、招标合同管理和付款。
该教材结构清晰，内容全面，编排合理，注重实践性和通俗易懂性。
通过学习，可以掌握招标工程施工管理的基本理论，了解与招标相关的国内外法规、规范和标准，学会编制和审核招标文件、施工标段的交底和动员会议等，同时还能了解招标过程中的各种评审方式、评审步骤和注意事项，掌握招标合同管理和付款等实操内容。
二、教学目标1.了解建筑工程招标工作及其主要内容。
2.掌握招标文件及相关文件的编制方法。
3.熟悉建筑工程招标的流程及实施方法。
4.了解招标管理工作的基本法律法规，学会遵守它们的规定。
5.了解施工招标的评审方式、步骤和注意事项。
6.掌握招标合同管理和付款等实操内容。
三、教学内容1.招标工程施工管理概述1.1 建筑工程招标的意义和作用1.2 建筑工程招标的基本流程1.3 建筑工程招标的管理模式2.招标设计和招标文件2.1 招标设计的主要内容和要求2.2 招标文件运用的原则和方法2.3 项目申报和审批程序3.施工招标和评审3.1 招标公告和各类文件的制作3.2 招标项目的开标3.3 招标项目的评审及合同签订4.招标合同管理和付款4.1 招标合同的签订和履行4.2 施工招标一事工程款的支付四、教学方法本课程的教学主要采用讲授与案例分析相结合的方式，辅以课外阅读和实践环节。
讲授部分要求讲师注意掌握基本理论和实操知识，让学生从基本概念出发、从具体问题入手理解相关的法规和标准，注重案例分析和实践操作的方式，使学生能够在实际应用中掌握工作方法和技能，从而培养学生的综合能力。
五、教学评估通过听课、课堂讨论、个人作业、实验操作和综合考试等多种方式进行评估。
其中，实际操作环节的考核为必选项，考核内容包括招标文件的制作、投标报名程序的设计、标书的编写和评审程序的设计等。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案建设工程招投标教案一、课程背景与目标1.1 课程背景本课程是针对建设工程招投标领域的新手或初级从业人员而设计的教育培训课程，旨在帮助学员全面了解和掌握建设工程招投标的基本知识、流程和技巧。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学员具备以下能力和素质：- 熟悉建设工程招投标的背景、法律法规及相关政策。
- 熟悉建设工程招投标的基本流程和程序。
- 能够独立完成建设工程招投标文件的编制。
- 具备项目评审与承揽的能力。
- 具备项目管理和合同管理的能力。
二、课程内容2.1 招投标概述- 招投标的定义和背景- 招投标的分类和方式- 招投标的重要性和影响2.2 法律法规和政策- 国家有关建设工程招投标的法律法规- 建设工程招投标的政策和执行标准- 建设工程招投标的相关政府部门和组织2.3 招投标文件的编制- 招标文件的种类和内容- 招标文件的编制流程和要求- 招标文件的编制技巧和注意事项2.4 招标过程管理- 招标公告发布和报名资格审查- 招标文件的发售和解答疑问- 评标和中标结果公示- 资格审查和合同谈判2.5 项目评审与承揽- 项目可行性研究和预算编制- 项目评审的流程和要求- 承揽合同的签订和履行2.6 项目管理和合同管理- 项目进度和质量管理- 项目费用和合同款项管理- 合同变更和索赔管理三、附件本课程的附件包括但不限于以下材料：- 建设工程招投标相关法律法规- 建设工程招投标相关政策和执行标准- 招投标文件编制模板和范例- 项目评审和承揽相关文件和案例四、法律名词及注释本课程涉及的法律名词及其注释如下：- 招标：指政府、企事业单位或其他工程业主为选择合作单位，发出有关资格条件的公告，以便实现投标者进行竞争的一种方式。
- 投标：指投标人对工程业主公示的招标要求及传真、邮件或书面等方式提供投标文件的行为。
- 中标：指工程业主通过评标程序，确定具备工程承担资质并符合法律法规、国家标准及招标文件等更加详细的规定的组织或个人。
(完整版)工程招投标教案-2012级
教案
2015 –2016 学年第一学期
课程名称工程招投标专业、年级、班级工程管理2013级主讲教师谢栋明
教师职称助教
使用教材
福建农林大学金山学院
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学内容：是授课的核心。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
福建农林大学金山学院教案
编号：01
编号：02
教师姓名：谢栋明职称：年月日
编号：03
教师姓名：谢栋明职称：年月日
编号：04
教师姓名：谢栋明职称：年月日
编号：05
教师姓名：谢栋明职称：年月日
编号：06
教师姓名：谢栋明职称：年月日
编号：07。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 让学生了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 使学生掌握建设工程招投标的主要环节和注意事项。
3. 培养学生分析和解决建设工程招投标问题的能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念招投标的定义招投标的目的和意义2. 建设工程招投标的流程招标准备投标报名投标文件的编制和提交开标、评标和定标3. 建设工程招投标的主要环节招标文件的编制投标策略投标报价合同签订4. 建设工程招投标的注意事项招标投标法律法规公平竞争和诚信原则保密和纪律要求5. 建设工程招投标案例分析案例介绍案例分析案例启示三、教学方法1. 讲授法：讲解建设工程招投标的基本概念、流程、主要环节和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会分析问题和解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 情景模拟法：模拟招投标过程，让学生亲身参与，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材或教学资源：《建设工程招投标》、《招投标法律法规》等。
2. 课件或教学辅助材料：招投标流程图、案例资料等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析问题的深度和广度。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度，以及运用所学知识解决问题的能力。
4. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的团队协作能力和沟通能力。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-8课时：讲解建设工程招投标的基本概念和流程（一）第9-16课时：讲解建设工程招投标的主要环节和注意事项（二）第17-24课时：讲解建设工程招投标案例分析（三）第25-32课时：小组讨论和情景模拟（四）第33-40课时：复习和考试（五）七、教学实践活动1. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享各自的学习心得和经验。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案【导言】建设工程招投标是指根据国家法律法规及相关规定，通过公开招标的方式选择合格的建设单位或个人来承担工程项目的设计、施工、监理等任务。
对于建设工程管理人员和相关从业人员来说，了解建设工程招投标的基本知识和流程是必不可少的。
本教案旨在帮助学员全面了解建设工程招投标的相关内容，并掌握正确的招投标流程和技巧。
【一、基本概念】建设工程招投标是指按照一定的程序和方式，通过公开的竞争，选择合格的建设单位或个人承担建设工程任务的过程。
建设工程招投标包括招标、投标、评标、中标、合同签订等环节，涉及到法律、经济、技术等多个方面知识。
【二、招标方式】1. 公开招标公开招标是指通过报纸、网络等渠道对工程项目进行公开宣传，广泛邀请符合条件的单位或个人参与竞标。
公开招标的优点是公正、公平、公开，可以吸引更多的竞标者，提高竞争性和效果。
2. 邀请招标邀请招标是指根据招标人自己的判断，向少数具备相关经验和能力的单位或个人邀请参与竞标。
邀请招标的优点是可以有针对性地选择符合要求的承包商，提高项目管理的效率。
3. 竞争性谈判竞争性谈判是指在确定招标人和承包商之间的基本合作意向后，双方进行面对面的沟通和谈判，以达成最终合作协议。
竞争性谈判的优点是可以在更深入的沟通和交流基础上确定最优的合作方案。
【三、招标文件】招标文件是指招标人向潜在投标人发放的包含工程项目的规划设计、技术要求、施工进度、合同条款等内容的文件。
招标文件的编制需要严格按照法律法规和相关规定进行，确保公平公正，并明确规定了投标者的资格要求、投标文件的格式和内容等。
【四、投标流程】1. 投标准备投标准备阶段是指投标人在获取招标文件之后，对工程项目进行详细了解，评估自身的实力和能力，制定投标策略，并准备相应的投标文件和资料。
2. 投标递交投标递交是指投标人将准备好的投标文件按照招标文件要求的形式和时间递交给招标人。
投标递交需要保证投标文件的完整性和及时性，并遵守相关的规定和要求。
建设工程招投标教案
建设工程招投标教案一、教学目标1. 了解建设工程招投标的基本概念和流程。
2. 掌握建设工程招投标的主要参与主体和各自职责。
3. 熟悉建设工程招投标文件的内容和要求。
4. 掌握建设工程招投标的评分方法和中标原则。
5. 提高学生对建设工程招投标的实际操作能力。
二、教学内容1. 建设工程招投标的基本概念和分类。
2. 建设工程招投标的流程和主要环节。
3. 建设工程招投标的主要参与主体，包括招标人、投标人、评标人和中标人。
4. 建设工程招投标文件的内容和要求，包括招标公告、投标书、合同文件等。
5. 建设工程招投标的评分方法和中标原则。
6. 建设工程招投标的法律法规和政策规定。
三、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的流程和操作。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的评分方法和中标原则。
3. 采用模拟实操法，让学生分组进行建设工程招投标的模拟操作。
四、教学准备1. 准备相关建设工程招投标的案例材料，用于分析和讨论。
2. 准备建设工程招投标的模拟操作材料，用于学生实操。
3. 准备建设工程招投标的相关法律法规和政策规定，用于参考。
五、教学评价1. 课堂问答：通过提问了解学生对建设工程招投标的基本概念和流程的掌握情况。
2. 小组讨论：通过小组讨论评估学生对建设工程招投标的评分方法和中标原则的理解程度。
3. 模拟实操：通过学生分组进行的模拟操作，评估学生的实际操作能力。
六、教学内容1. 建设工程招投标的风险与管理。
2. 建设工程招投标的监管与监察。
3. 建设工程招投标的诚信与公平竞争。
5. 建设工程招投标的考试与评估。
七、教学方法1. 采用案例分析法，通过实际案例让学生了解建设工程招投标的风险与管理。
2. 采用讲座法，邀请相关行业的专家进行讲解和分享。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论建设工程招投标的监管与监察。
4. 采用讨论法，让学生讨论建设工程招投标的诚信与公平竞争。
建设工程招标投标教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解建设工程招标投标的基本概念和原则。
（2）掌握建设工程招标投标的程序和流程。
（3）熟悉建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
2. 能力目标：（1）培养学生分析和解决实际招标投标问题的能力。
（2）提高学生参与招标投标实践操作的能力。
（3）锻炼学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生遵守法律法规、诚信公平的职业道德。
（2）激发学生对招标投标工作的兴趣和热情。
教学重点：1. 建设工程招标投标的基本概念和原则。
2. 建设工程招标投标的程序和流程。
3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理。
教学难点：1. 建设工程招标投标中的风险识别与防范。
2. 建设工程招标投标中的合同管理。
教学准备：1. 教师准备：相关法律法规、案例资料、多媒体课件等。
2. 学生准备：预习教材，了解建设工程招标投标的基本知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是建设工程招标投标？它有什么意义？2. 学生回答，教师总结：建设工程招标投标是指建设单位通过公开、公平、公正的方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设的一种方式。
它有利于提高工程建设质量和效益，降低工程造价。
二、讲授新课1. 建设工程招标投标的基本概念和原则（1）基本概念：建设工程招标投标是指建设单位通过公开招标、邀请招标、竞争性谈判等方式，选择具有相应资质和能力的承包商进行工程建设。
（2）原则：公开、公平、公正、诚实信用。
2. 建设工程招标投标的程序和流程（1）招标公告或投标邀请书发布（2）投标人资格预审（3）招标文件编制与发售（4）投标文件递交（5）开标、评标、定标（6）签订合同3. 建设工程招标投标中的相关法律法规和合同管理（1）相关法律法规：《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国合同法》等。
（2）合同管理：招标文件、投标文件、合同签订、合同履行、合同变更、合同解除等。
三、案例分析1. 分析一个典型的建设工程招标投标案例，让学生了解实际操作中的问题和风险。
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教案
2015 –2016 学年第一学期
课程名称工程招投标专业、年级、班级工程管理2013级主讲教师栋明
教师职称助教
使用教材
农林大学金山学院
教案编写说明
教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。
教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。
教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号。
2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏选择打“√”。
3、题目：标明章、节或主题。
4、教学容：是授课的核心。
将授课的容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。
5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。
教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。
6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。
7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。
8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
农林大学金山学院教案
编号：01
农林大学金山学院教案
编号：02
教师：栋明职称：年月日
农林大学金山学院教案
编号：03
农林大学金山学院教案
编号：04
农林大学金山学院教案
编号：05
教师：栋明职称：年月日
农林大学金山学院教案
编号：06
农林大学金山学院教案
编号：07。