(青岛版)一年级数学下册课件_阿福的新衣
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青岛版一年级数学下册课件阿福的新衣
最新青岛版一年级数学下 册课件阿福的新衣
欢迎来到《阿福的新衣》数学下册课件！通过这个课件，我们将介绍阿福的 故事背景以及如何解决他的新衣问题。
阿福的故事背景
1 可爱的小熊
阿福是一只可爱的小熊，他喜欢穿上不同颜色和图案的衣服，展示他的时尚风格。
2 遇到的困难
然而，阿福发Байду номын сангаас自己的衣服不够多，他想买更多漂亮的衣服，但不知道如何选择。
其他搭配问题
2
用相似的数学方法来帮助我们在实际购 物中做出更好的选择。
此外，类似的数学原理和概念也可以应
用于其他搭配问题，如配饰、家居装饰
等。
3
扩展到其他领域
阿福的新衣问题还可以扩展到其他领域， 如资源分配问题、时间管理等。
阿福的新衣问题介绍
阿福的新衣问题是关于如何选择衣服的数学问题。他希望能够有尽可能多的 不同颜色和图案的衣服，但又不想浪费太多钱。
如何解决阿福的新衣问题
了解预算
首先，阿福需要确定他的购买预算，这样才能知道他能够购买多少件衣服。
选择衣服的规则
然后，他需要制定一些规则来选择衣服，比如不同颜色的衣服应该如何搭配。
优化选择
最后，阿福可以通过数学方法，如组合数学，来计算他可以选择的所有不同组合。
相关数学概念和原理
为了解决阿福的新衣问题，我们将涉及一些数学概念和原理，如组合数学、排列组合等。这些概念和原理将帮 助我们计算出阿福可以选择的不同组合。
阿福的新衣问题的应用和扩展
1
实际购物
通过解决阿福的新衣问题，我们可以应
欢迎来到《阿福的新衣》数学下册课件！通过这个课件，我们将介绍阿福的 故事背景以及如何解决他的新衣问题。
阿福的故事背景
1 可爱的小熊
阿福是一只可爱的小熊，他喜欢穿上不同颜色和图案的衣服，展示他的时尚风格。
2 遇到的困难
然而，阿福发Байду номын сангаас自己的衣服不够多，他想买更多漂亮的衣服，但不知道如何选择。
其他搭配问题
2
用相似的数学方法来帮助我们在实际购 物中做出更好的选择。
此外，类似的数学原理和概念也可以应
用于其他搭配问题，如配饰、家居装饰
等。
3
扩展到其他领域
阿福的新衣问题还可以扩展到其他领域， 如资源分配问题、时间管理等。
阿福的新衣问题介绍
阿福的新衣问题是关于如何选择衣服的数学问题。他希望能够有尽可能多的 不同颜色和图案的衣服，但又不想浪费太多钱。
如何解决阿福的新衣问题
了解预算
首先，阿福需要确定他的购买预算，这样才能知道他能够购买多少件衣服。
选择衣服的规则
然后，他需要制定一些规则来选择衣服，比如不同颜色的衣服应该如何搭配。
优化选择
最后，阿福可以通过数学方法，如组合数学，来计算他可以选择的所有不同组合。
相关数学概念和原理
为了解决阿福的新衣问题，我们将涉及一些数学概念和原理，如组合数学、排列组合等。这些概念和原理将帮 助我们计算出阿福可以选择的不同组合。
阿福的新衣问题的应用和扩展
1
实际购物
通过解决阿福的新衣问题，我们可以应
青岛版数学一下第八单元《阿福的新衣 厘米、米的认识》ppt课件模板
2
4
2 2
2、我来当裁判
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
04 延伸拓展
回家后，试着以厘米(cm)为单 位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
1.把物体放平;
2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出几 厘米.
√
大约9厘米
03 巩固练习
3厘米
5厘米
7厘米我是聪ຫໍສະໝຸດ 小画家5厘米我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
01 复习旧知
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
02 新课探究
为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢？
4
2 2
2、我来当裁判
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
04 延伸拓展
回家后，试着以厘米(cm)为单 位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
1.把物体放平;
2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出几 厘米.
√
大约9厘米
03 巩固练习
3厘米
5厘米
7厘米我是聪ຫໍສະໝຸດ 小画家5厘米我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
01 复习旧知
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
02 新课探究
为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢？
一年级下册数学青岛版第八单元阿福的新衣课件(共19张PPT)
阿福的新衣
青岛版一年级下册
新课导入
新课导入
你说我讲
统一标准 尺子
一起来认识尺子 刻度线
表示起点
数字
1 厘米 这些都是 1 厘米。
你知道生活中哪些物体 的长度大约是 1 厘米？
1厘米
？厘米
不用尺 子，你 能知道 它大约 长几厘 米吗？
试一试 要牢记， 用尺子量物体， 尺子物体靠一起 左端要和0对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
右面的数—左面的数=长度
8-3=5 厘米。
1、 下面测量方法正确的打√。
（）
（√）
（）
2、选择合适的长度
橡皮大约长（① ）厘米。① 4
②20
③10
新铅笔大约长（① ）厘米。① 18 ②10 ③40
中指大约长（② ）厘米。 ① 2 ②6 ③15
3.我当小裁判，谁跳得远？ 11 厘米
9 厘米
跳得远。
4.
红铅笔的长比（ 6 ）厘米短一些，所以红 铅笔的长大约是（ 6 ）厘米。
4.
蓝铅笔的长比（ 9 ）厘米长一些，所以蓝 铅笔的长大约是（ 9 ）厘米。
思考：
如果我们用今天学的厘米单位去测量教室的 长，可以吗？
青岛版一年级下册
新课导入
新课导入
你说我讲
统一标准 尺子
一起来认识尺子 刻度线
表示起点
数字
1 厘米 这些都是 1 厘米。
你知道生活中哪些物体 的长度大约是 1 厘米？
1厘米
？厘米
不用尺 子，你 能知道 它大约 长几厘 米吗？
试一试 要牢记， 用尺子量物体， 尺子物体靠一起 左端要和0对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。
右面的数—左面的数=长度
8-3=5 厘米。
1、 下面测量方法正确的打√。
（）
（√）
（）
2、选择合适的长度
橡皮大约长（① ）厘米。① 4
②20
③10
新铅笔大约长（① ）厘米。① 18 ②10 ③40
中指大约长（② ）厘米。 ① 2 ②6 ③15
3.我当小裁判，谁跳得远？ 11 厘米
9 厘米
跳得远。
4.
红铅笔的长比（ 6 ）厘米短一些，所以红 铅笔的长大约是（ 6 ）厘米。
4.
蓝铅笔的长比（ 9 ）厘米长一些，所以蓝 铅笔的长大约是（ 9 ）厘米。
思考：
如果我们用今天学的厘米单位去测量教室的 长，可以吗？
(赛课课件)青岛版一年级数学下册第8章《阿福的新衣_厘米米的认识8.2米的认识》
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
谢谢大家
√ 3.可以怎样量？在空格内打“ ”。
教室的长
√
椅子的高
√
课桌的长
√
4. 在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●
●
●
●
●
●
●
这节课你有哪 些收获？
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 9:12:49 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月2日 星期五2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/2
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4 /22021 /4/2202 1/4/24 /2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
1米
《阿福的新衣》PPT课件5-青岛版一年级数学下册
1．把物体放平；
2．将物体的左边和 “0” 刻度线对 齐3．；物体的右边对准几厘米, 就读出 几厘米．
√
大约9厘米
3厘米
5厘米
7厘米
5厘米
我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
2
4
ห้องสมุดไป่ตู้
2 2
2、我来当裁判
阿福的新衣
厘米的认识
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
为了便于应用和交流, 在测量 时必须有一个统一的标准, 它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘米有多长?你们能在尺子上找出 来吗?
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢?
怎样测量一拃的长度?
你的一拃有多长? （ ）厘米
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
回家后, 试着以厘米(cm)为 单位, 量一量你爸爸妈妈手 掌的宽度及爸爸妈妈一拃的长 度。
(青岛版)一年级数学下册课件 阿福的新衣
cm
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
cm
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cm
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总结： 总结：
这节课，我们认识了厘米， 这节课，我们认识了厘米，并且学会了测 量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家 还想不想继续来量？ 选一些你喜欢的物品，先估计一下， 里，选一些你喜欢的物品，先估计一下，再量 一量它有多长，并记录下来， 一量它有多长，并记录下来，下节课和全班的 小朋友交流，好不好？ 小朋友交流，好不好？
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学习目标： 学习目标：
1.经历统一长度单位的过程， 1.经历统一长度单位的过程，体会统一长度单 经历统一长度单位的过程 位的必要性。 位的必要性。 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米”，借 2.认识尺子，初步认识长度单位“厘米” 认识尺子 助实物初步建立1厘米的表象。 助实物初步建立1厘米的表象。 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度， 3.初步学会用尺子测量较短物体的长度，并通 初步学会用尺子测量较短物体的长度 过估测，形成初步的估测意识。 过估测，形成初步的估测意识。
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青岛版小学数学一年级下册《阿福的新衣——厘米的认识》课件
二、你说我讲
先用绳子比出1拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。
பைடு நூலகம்
●
1拃长等于绳长，是12厘米。
三、自主练习
1.在正确的量法下面画“√”。
√
三、自主练习
2.我当小裁判，谁跳得远？ （ 11 ）厘米
（ 9 ）厘米
（
）跳得远。
三、自主练习
3.比一比。
红铅笔的长比（ 9 ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ 9 ） 厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ 9 ）厘米。
四、拓展提高
你们还想测量什么？
五、总结提升
会听 会问 会说 会想
---厘米的认识
一、情境导入
这是怎么回事呢？
二、你说我讲
你认识尺子吗？
0 刻度 刻度线
厘米
表示起点
数字
二、你说我讲
1厘米 1厘米
二、你说我讲
测量物体的长度通常用尺子。
测量较短物体的长度一般用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示。
二、你说我讲
二、你说我讲
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 图钉的长度是1厘米。
手指的宽度大约是1厘米。
二、你说我讲
你会测量纸条的长度吗？
左边与0刻 度线对齐 把纸条放平
右边对着刻度几，就是几厘米。
纸条的长度是（ 3厘米 ）。
试一试
下面测量方法正确的打√。
(
)
(
)
(√ )
二、你说我讲
怎样测量1拃的长度？
用尺子直接测量拃长。
拇指指尖对 准0刻度线
1拃长是12厘米。
中指指尖对准 几就是几厘米
2022年青岛版一年级数学下册《阿福的新衣》优课件
做单位，可以用字母（ m ）
来表示。
2、在米尺上从0刻度到1是
（ 1 ）厘米，从0刻度到 100是（100）厘米，也就是 （ 1 ）米。
3、到博物参观，身高1米以上要
买票，也就是身高（100）厘米以
上要买票。
4、米的数学课本的长大约（25） 厘米，宽大约是（17）厘米。
5、画一条12厘米的线段，从尺 子的（ ）开始画起，画到
=（ ）米（）厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11ccmm22 33 44 55 66 77 88 99 1100
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1厘米 1厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2厘米4厘5厘米米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 1
从0刻度到几就是几厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
测量物体长度时，先把物 体放平，一般将物体的左边 和 “0” 刻度线对齐，物体的 右边对准几，就读出几厘米。
（ ）的地方。
6小名伸开两臂的长大约（1）米
100厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 600厘米=（ ）米 180厘米= （ ）米（ ）厘米 235厘米=（ ）米（ ）厘米 1米80厘米=（ ）厘米 3米25厘米=（ ）厘米 4米2厘米=（ ）厘米 5米30厘米=（ ）厘米
15厘米＋7厘米= 24厘米－12厘米= 1米＋27厘米= 1米－27厘米= 36米+64米= 48米=40米+（ ）米 1米25厘米－75厘米=（ ）厘米 2米34厘米+5厘米
来表示。
2、在米尺上从0刻度到1是
（ 1 ）厘米，从0刻度到 100是（100）厘米，也就是 （ 1 ）米。
3、到博物参观，身高1米以上要
买票，也就是身高（100）厘米以
上要买票。
4、米的数学课本的长大约（25） 厘米，宽大约是（17）厘米。
5、画一条12厘米的线段，从尺 子的（ ）开始画起，画到
=（ ）米（）厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11ccmm22 33 44 55 66 77 88 99 1100
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1厘米 1厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2厘米4厘5厘米米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 1
从0刻度到几就是几厘米
0 1cm 2 3 4 5 6 7 8 9 10
测量物体长度时，先把物 体放平，一般将物体的左边 和 “0” 刻度线对齐，物体的 右边对准几，就读出几厘米。
（ ）的地方。
6小名伸开两臂的长大约（1）米
100厘米=（ ）米 3米=（ ）厘米 600厘米=（ ）米 180厘米= （ ）米（ ）厘米 235厘米=（ ）米（ ）厘米 1米80厘米=（ ）厘米 3米25厘米=（ ）厘米 4米2厘米=（ ）厘米 5米30厘米=（ ）厘米
15厘米＋7厘米= 24厘米－12厘米= 1米＋27厘米= 1米－27厘米= 36米+64米= 48米=40米+（ ）米 1米25厘米－75厘米=（ ）厘米 2米34厘米+5厘米
(赛课课件)青岛版一年级数学下册第8章《阿福的新衣_厘米米的认识8.1厘米的认识》
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/ 22021/ 4/2April 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/2
谢谢大家
怎样测量一拃的长度？
用尺子直接测量拃长。
拇指指尖对 准0刻度线
拃长是12厘米。
中指指尖对准 几就是几厘米
怎样测量一拃的长度？
先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子 的长度。
●
拃长等于绳长，是12厘米。
讨论：怎样用下面这把断尺量 出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？ 5厘米
1.在正确的量法下面画“√”。 √
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 9:13:20 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
你认识尺子吗？
0 刻度线
刻度线
厘米 表示起点
数字
你认识尺子吗？ 1厘米
这些都是1厘米。
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度是1厘米。
手指的宽度大约是1厘米。
怎样测量一拃的长度？ 你会测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐
把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/22 021/4/2 2021/4 /22021 /4/24/2 /2021
一年级数学下册 阿福的新衣1课件 青岛五年制
青岛版一年级数学下册
教学目标
1.认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”， 借助实物初步建立1厘米的长度概念。
2.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过 估测，形成初步的估测意识。
3.在测量活动中，体会合作学习的乐趣，养成 做事认真的习惯。
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
怎么回 事？
有什么办法可以解 决这个问题吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 86 7 8 9 10
（√ ）
（× ）
5cm 4cm 10cm 7cm
用刻度尺量一量你身 边的物体的长度。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
教学目标
1.认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”， 借助实物初步建立1厘米的长度概念。
2.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过 估测，形成初步的估测意识。
3.在测量活动中，体会合作学习的乐趣，养成 做事认真的习惯。
告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
怎么回 事？
有什么办法可以解 决这个问题吗？
0 1 2 3 4 5 6 7 86 7 8 9 10
（√ ）
（× ）
5cm 4cm 10cm 7cm
用刻度尺量一量你身 边的物体的长度。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19
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Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
怎么回 事？
有什么办法可以解 决这个问题吗？
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说一说:什么东西的长度大约 是1厘米?
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生活中的1厘米
谈谈这节课你 有什么收获？
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总结：
这节课，我们认识了厘米，并且学会了测 量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家 里，选一些你喜欢的物品，先估计一下，再量 一量它有多长，并记录下来，下节课和全班的 小朋友交流，好不好？
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测量儿歌 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
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7厘米 5厘米 3厘米
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2
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2、我来当裁判
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（
7
） 厘米
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17厘米
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13厘米
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火眼金睛辩对错
√
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我是聪明小画家
5厘米 我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
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1、我是测量小能手
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1、我是测量小能手
3 4 4 2 4
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图钉的长度是1厘米
0厘米
1
2
34Βιβλιοθήκη 5678
9
10
11
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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手指的宽大约是1厘米
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(
3
) 厘米
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（
4
） 厘米
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告诉你身长3拃， 怎么做成了2拃？
怎么回 事？
有什么办法可以解 决这个问题吗？
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说一说:什么东西的长度大约 是1厘米?
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生活中的1厘米
谈谈这节课你 有什么收获？
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总结：
这节课，我们认识了厘米，并且学会了测 量。还想不想继续来量？老师建议你们回到家 里，选一些你喜欢的物品，先估计一下，再量 一量它有多长，并记录下来，下节课和全班的 小朋友交流，好不好？
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测量儿歌 小朋友要牢记， 物体要放平。 用直尺量物体， 左端要和零对齐。 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
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7厘米 5厘米 3厘米
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2、我来当裁判
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（
7
） 厘米
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17厘米
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13厘米
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火眼金睛辩对错
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我是聪明小画家
5厘米 我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
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1、我是测量小能手
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1、我是测量小能手
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图钉的长度是1厘米
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0厘米
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手指的宽大约是1厘米
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(
3
) 厘米
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（
4
） 厘米
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