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声现象ppt课件

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2)响度:
指声音的大小,由发声体的振幅决定
3)音色:
一般由发声体的结构、材料决定
4.噪声
1)来源:
主要有工业噪声、交通噪声(dB)为单位表示声音的强弱。
3)控制:
从声源处、传播过程中、入耳处三方面着手。
5.声的利用
1)传递信息
回声定位:用于声呐装置。 B超
2)传递能量
方法二:利用回声估测声速
1. 海面上有一只舰船,上面有一台超声测位仪,竖直向下发射一超声 波,经过4s收到回波。已知此处海底深2000m,则超声波在此海水 中的速度是多大?
2. 百米赛跑时,终点计时员如果是以听到发令抢响开始计时,那么赛 跑运动员的成绩会受到什么样的影响?请通过计算说明。(已知空 气中的声速为340m/s)
s
1 2
vt
2.声音的感知途径
1)耳朵:
声 源 振 动 ( 空 一 气 般 ) 鼓 膜 振 动 听 小 骨 等
2)骨听 传觉 神 导经 大 脑
声 源 振 动 头 骨 、 颔 骨 听 觉 神 经 大 脑
3.声音的特性
1)音调:
指声音的高低,由发声体的频率决定
解:声音在6秒钟传播的路程: s=vt=1500m/s×6s=9000m 海底的深度
l 1 2s 1 2 9 0 0 0 m 4 5 0 0 m 答:海底得深度是4500m。
专题2:声速的测量方法
声速的测量原理 法一般又两种。
v ,即要测出s声音传播的路程和时间,方 t
方法一:利用光速远大于声速,光得传播 时间可以忽略不计得现象测声速
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
1.声的产生与传播

八年级物理声现象课件(共7张PPT)

八年级物理声现象课件(共7张PPT)
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、 气体。
3、回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。
4、声速:声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说,声音在固体中的传播速度最快,在气体中传播的速度最慢。声
音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为 340m/s。
八年级物理声现象课件
声音的产生:
• 声音是由物体的振动 • 而产生的,振动停顿, • 物体就停顿发声。
几种动物的发声方式
声音的传播
• 声音的传播需要介质,真空不 回声:声能音在传传播声过程。中碰传到障播碍物声被反音射回的来的介现象质可以 传播声是音的固介质体可以、液体、气体。
是固体、液体、气体。
• 〔物理学上把能传声的物质称为 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。
从上表中可以看出:1、
介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____
从上表中可以看出:1、 2、声音的传播需要介质,真空不能传声。 1、声音是由物体的振动而产生的,振动停顿,物体就停顿发声。 从上表中可以看出:1、 1、声音是由物体的振动而产生的,振动停顿,物体就停顿发声。 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 〔物理学上把能传声的物质称为 介质〕 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____ 从上表中可以看出:1、 从上表中可以看出:1、 回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象
声波
回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象 声音的传播需要介质,真空不 能传声。 3、回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 原来声音的传播形式和水波的很相似,于是我们把它叫做声波 从上表中可以看出:1、 3、回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 从上表中可以看出:1、 从上表中可以看出:1、 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声速:声音在1秒内传播的距离 3、回声:声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音的传播速度还与温度有关,在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 声音是以______ 的形式,通过______ 将声源的振动向外_____

声现象复习课件(共18张ppt)

声现象复习课件(共18张ppt)
• 响度与音调有什么关系? 没有关系 • 有经验的人们可以在挑西瓜时,轻拍西瓜
判断是否成熟,通过轻敲瓷碗判断是否有 裂纹,主要是根据什么原理?
音调
• 古诗“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰” 中的“乡音无改”主要指没有改音变色( )
• 海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低 沉,即响度较__大___,音调较__低___。甲、 乙两曲线为科考船声纳系统收录的500 kg的 海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图,其中 ___甲____(甲/乙)是蓝鲸发出的。
知识点:区分声的两个用途
• 声可以用来__传__递__信__息___和___传__递__能__量__ • 蝙蝠利用___回__声__定__位__的方法进行觅食,利
用这个原理,科学家制造了___声__呐__系_,统可 以用来探测海洋深度等。 • 一般情况下,地震、海啸、台风等自然灾 害发生时都伴随有___次__声__波___产生;B超是 向人体发出______超__声__波_获得信息。
• 下列事例中,属于利用声传递信息的是 A__B_E__F_G_H_;利用声传递能量的是___C__D___
A、挑瓷器时,轻敲以判断是否有裂纹 B、医生用B超诊断病情 C、超声波洁牙 D、超声波去除结石 E、中医通过“望、闻、问、切”中的“闻”
诊病
F、利用声呐探测海洋深度或鱼群位置 G、蝙蝠发射超声波觅食 H、听到打雷声预示即将下雨
知识点二:噪声的等级与危害
• 噪声的强弱等级单位是__分__贝_,符号___d_B。
• __0_d_B_的声音刚刚能引起人的听觉;为了保 证人的正常____睡_ _眠__和__休,息声音不能超过 50dB;为了保证人的正常____学__习__和_,工声作音 不能超过70dB;为了保护人的听力,声音 不能超过_____9。0dB

《认识声现象》课件

《认识声现象》课件

声音的衰减
声音在传播过程中会受到吸收、 散射和衍射等现象的影响而逐渐 衰减。
声音的测量
声音的单位
声音的单位是分贝(dB),用于表示声音的强度。
声音的测量方法
常用的声音测量方法包括使用声级计和频谱分析仪等设备。
声压级与分贝数
声压级是以标准参考值为基准,用分贝数来Leabharlann 示的声音强度的单位。噪音污染
噪音的定义
2
声波的波长
声波的波长与其频率和传播速度有关,较低频率的声音具有较长的波长。
3
声波的频率
声波的频率决定了声音的音调,高频率的声音听起来较高。
声音的应用
声音在通信中的应用
声音作为一种信息传递的方式, 在电话、广播和语音识别等领 域起着重要作用。
声音在音乐中的应用
声音是创作和演奏音乐的基础, 通过声音可以表达情感和传递 文化。
声音在医疗中的应用
声音在医疗诊断、治疗和康复 等方面有广泛应用,如超声波 检查和听力矫正。
总结
声音的重要性
声音是人类交流和认知世界的重 要方式,无声世界将变得索然无 味。
声音的应用前景
声音技术的发展将在通信、娱乐 和医疗等领域带来更多创新和便 利。
对声音的保护和利用责任
我们有责任保护环境、减少噪音 污染,并充分利用声音的潜力来 造福人类。
《认识声现象》PPT课件
# 认识声现象 ## 什么是声音? - 声音是一种能够产生听觉感受的机械波,通过空气或其他介质传播。 - 声音的特征包括频率、振动方式和音量。 - 声音可以分为语音、音乐、噪音等不同类型。
声音的传播
声音的传播方式
声音通过空气、水或固体传播, 需要介质的支持。
声音的传播速度

《声现象》教学精品课件.ppt

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转换发 探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法 。 如判断咽喉发声时,可以用手触摸咽喉,这是将不易看到的 振 动,转化为可以感知的触觉,还有将发声的音叉放入水中, 可 以看到水面溅起水花,或者让音叉与轻质的小球接触,可以 看 到小球被弹开,则是转化放大法。
物理 ·
第二章 声现象
1 . 2010 年 3 月 28 日王家岭煤矿发生透水事故,救援工

(1) 用嘴贴着管口吹气,则发出的声音的音调由低到高的
顺序是:
。 ( 只填对应序号)
(2) 用棒敲击试管,则发出的声音音调由低到高的顺 是

。 ( 只填对应序号)

[ 答案 ] (1)ABCD (2)DCBA
物理 ·
第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 10 题针对训练 4 .用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我 们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”,这里的 “高”与“低”指的是 ( ) A .音色好坏 B .音调高低 C .响度大小 D .乐音三要素
[ 答案 ] C
物理 ·
第二章 声现象
阶段综合测试一 ( 月考) 第 12 题针对训练
5 .以下两图是两种声音的波形,从图 2 - 8 可知:图甲是
的波形,理由是

图乙是
的波形,理由是

[ 答案 ] 乐音 波形有规律 噪声 波形无规律
物理 ·
第二章 声现象
作迅速展开。 4 月 2 日下午,事故矿井下发现有生命迹象,
原来是被困人员通过敲击钻杆,发出“当当”的求救信号,
这是因为
传声效果比气体好。
[ 答案 ] 固体 ( 或金属)
物理 ·
第二章 声现象

《声音的产生与传播》声现象PPT优秀课件

《声音的产生与传播》声现象PPT优秀课件

小练习
B 下列说法错误的是( )
A.正在发声的物体都在振动 B.所有生物都靠声带振动发声 C.振动停止,发音停止 D.敲击课桌发声,是由于课桌振动发声
小思考
声音怎样传播出去? 老师说话的声音是怎样传到同学们的 耳朵里的?
小实验
实验三:真空中的闹钟发出的声音我们能听到吗? 结论:声音在空气中可以进行传播
探究一 声音是怎样产生的?
实验2 用一把尺,想办法使其发声, 然后观察尺在发声时的现象,并用语言描述现象。 当尺停止振动时,观察还能否听到声音?
小思考
说话时声带在振动 敲鼓是鼓面在振动 风吹时树叶在振动
ห้องสมุดไป่ตู้
小结
01 声音是由物体的振动产生的。 02 一切正在发声的物体都在振动,振动停止,
发声也停止。 03 正在发声的物体叫声源。
括展
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
渔民利用电子发声器捕鱼
结论:声音在液体中可以进行传播
括展
思考2:声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
“土电话” 传声
结论:声音在固体中可以进行传播
总结
1.声是靠振动产生的,振动停止,发声也停止。 2.声是靠介质传播的。 3.声能靠一切固体、液体、气体等介质传播。 4.真空不能传声。
括展
声音在所有介质中传播速度都相同吗 如果不同哪个介质中传播速度快一些呢
课堂结束
声音的产生与传播
-.
声音的来源
众所周知,我们的生活是离不开声音的, 对于声音,同学们想知道哪些问题呢? 1.声音是怎样产生的? 2.声音是怎样传到我们耳朵里的?
探究一 声音是怎样产生的?
实验1 把橡皮筋张紧到一定程度,用手拨动: ①你听到声音了吗? ②橡皮筋在做什么运动? ③当橡皮筋停止振动,你还能听到声音吗? ④这声音是由什么引起的?

八年级物理上册第二章《声现象》第2节声音的特性课件(24张PPT)

八年级物理上册第二章《声现象》第2节声音的特性课件(24张PPT)
提示:蝴蝶翅膀的振动频率小于 10Hz,而蜜蜂的翅膀振动频率为 500Hz——600Hz。
看看不同的声音的波形有什么区别?
音调高的声音, 有12个波
音调低的声 音,有8个波
学生活动
轻敲课桌和重敲课桌,感受声音的变化。
二、响度 1.定义:声音的强弱叫做响度
思考
响度的大小与什么因素有关呢?
实验结论
音 声音的 调 高低
发声体振 动的频率
响 度
声音的 大小
发声体振 动的幅度
音 声音的 发声体本身的 色 特色 材料、结构
相关问题
频率:物体每秒内振动的次数。 单位:赫兹(Hz) 人听觉频率:20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波。
振幅:物体振动的幅度。
音色是辨别不同发声体 的依据
响度不同振幅不同 音调不同频率不同
1.物理学中用振幅来描述物体振动的幅度 2.物体的振幅越大,产生声音的响度越大 3.响度跟物体的振幅有关,还与距离声源的远近有关.
再看看音叉的波形,声音越来越小的时候,波形有 什么变化?
三、音色
不同的发声体音色不同,音色是由发声体本身决定的
活动
3.音色
不同乐器的波形
声音的三特性
含义
决定因素
4.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的 音我唱不出来”,这里的“高”“低”指的是_音__调___;而“引吭 高歌”、“低声细语”里的“高” “低”指的是_响__度___.
小结
音调:声音的高低
频率
声 音 的 三 要 素
音色:发声体的区别
材质
课堂练习
1.电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音,要模仿 得逼真,其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要 模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?

人教版《第一章 声现象》ppt课件

人教版《第一章 声现象》ppt课件

如何解决???
有一居民区附近建了一间纺织厂,
机器的噪声打破了小区的宁静,干 扰了居民的正常生活.但这个纺织 厂也解决了一部分下岗职工的就 业问题.这个矛盾怎么解决?
1.
2.
3.
4.
5.
声音的产生与传播 人是怎样听到声音 的 声音的特性 噪声的危害与控制 声的利用
声音的产生与传播

声音的产生: 物体的振动(是不是有振动就有声音?) 声音的传播:条件( 需要介质吗?) (在不同的介质传播的速度是一样吗?)
V固 V液 V气
与温度有关. 以疏密相间的波动的形式,向远处传播.
你会做吗?进行的:在长为931m 的铸铁管的一端敲击一下,在另 一端听到了两次响声,相隔2.5s, 当时空气的声速340m/s,求铸铁 的声速?
考考你
C ) 1.声音在下列选项中传播最快的是( A.水 B.空气 C.钢铁 D.真空 B ) 2.打雷时先看到闪电,后听到雷声,是因为( A.打雷时闪电先发生; B.光速比声速快; C.眼睛长在前面,耳朵在后面; D.闪电发生的地点比雷声发生的地点近

噪声的危害与控制
噪声的定义:
(物理定义):发声体做无规则振动 产生的声音。 (环保定义):妨碍正常休息,工作和 学习的声音,对要听的声音产生干扰的 声音 实验验证:示波器的波形图
如何控制噪声? ? ?
如何控制噪声? ? ?
听到声音的过程: 声源 介质传 播


人耳接收
声的利用

获得信息

我们如何听到声音的?
声源的振动
介质的传播
听觉器官接收
声音的特性
音调(表示声音的高低): 频率越大,音调越高; 100HZ表示什么? 响度(表示声音的大小): 振幅越大,响度越大 与离开声源的远近有关 音色(声音的品质): 取决于发声体的材料形状结构. 有代表性的实验: 发声齿轮、钢尺、打锣、音叉与乒乓球等
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3)音色:
一般由发声体的结构、材料决定
4.噪声
1)来源:
主要有工业噪声、交通噪声、施工噪声、生活噪声。
2)等级:
用分贝(dB)为单位表示声音的强弱。
3)控制:
从声源处、传播过程中、入耳处三方面着手。
5.声的利用
1)传递信息
回声定位:用于声呐装置。 B超
2)传递能量
超声清洗 击碎体内结石
专题1:回声测距
解:声音在6秒钟传播的路程:
s=vt=1500m/s×6s=9000m
海底的深度
l

1 2
s

1 2
9000m

4500m
答:海底得深度是4500m。
专题2:声速的测量方法
声速的测量原理
v

s t
,即要测出声音
传播的路程和时间,方法一般又两种。
方法一:利用光速远大于声速,光得传播 时间可以忽略不计得现象测声速
方法二:利用回声估测声速
1. 海面上有一只舰船,上面有一台超声测位仪, 竖直向下发射一超声波,经过4s收到回波。 已知此处海底深2000m,则超声波在此海水 中的速度是多大?
2. 百米赛跑时,终点计时员如果是以听到发令 抢响开始计时,那么赛跑运动员的成绩会受 到什么样的影响?请通过计算说明。(已知 空气中的声速为340m/s)
能区别回声和原声。回声测距原理:s

1 2
vt
2.声音的感知途径
1)耳朵:
声源振动 (空 一气 般) 鼓膜振动 听小骨等 听觉神经 大脑
2)骨传导
声源振动 头骨、颔骨听觉神经 大脑
3.声音的特性
1)音调:
指声音的高低,由发声体的频率决定
2ห้องสมุดไป่ตู้响度:
指声音的大小,由发声体的振幅决定
声现象
1. 声音的产生和传播 2. 声音的感知途径 3. 声音的特性 4. 噪声 5. 声音的利用
1.声的产生与传播
1)产生:
由物体的振动产生;一切发声的物体都在振动。
2)传播:
① 介质:可以是固体、液体和气体,真空不能传声。
② 声速:15℃时空气中声速为340m/s
③ 回声:发声物与障碍物之间的距离大于17m, 人耳就
声音在传播中遇到障碍会反射回来,利
用声与回声的时间间隔和声速可以算出
声源到被探测物的距离。因为回声是一
个往返的过程,的到公式
l

1 2
s

1 2
vt

中 l 指被测距离,s为声音传播的路程,t
为从发声到收到回声所用的时间。
例1:利用超声波可测海洋的深度,已知声波在 海水中的传播速度是1500m/s,若船上发出信 号6秒钟后在海面收到反射回来的波,求海底 的深度是多少?
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