〔部编版〕二上语文园地四PPT课件完美2
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部编版二年级语文上册第四单元《语文园地四》优秀ppt课件
黄色 绿色
——土黄
鹅黄
金黄
我发现在“黄”字的前面 加上不同的表示具体事物 的名词——土、鹅、金, 就可以区分不同的黄色。
——草绿 翠绿 墨绿
我发现在“绿”字的前面加上不同的 表示具体事物的名词——草、翠、墨,就 可以区分不同的绿色。
日积月累
我们一起来学对联吧。
无
有
水
山
不
皆
文
图
章
画
这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》,形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而 是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。
部编小学语文二年级上册
导入 今天,我们学习“语文园地四”的内容。
识字加油站
读一读,说一说从这张车票上知道了 哪些信息?
chān pù tiáo
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
1.这是一张南昌通往北京西站的火车票。 2.票价是317.5元,属于新空调硬卧。 3.座次是:07车011号下铺。 4.发车时间是:2016年09月04日19:35
从下面选择一种情况,写一张留言条。
去办公室还书,老师不在。 去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动, 但是她家里没有人。
(1)先从两个情况中选一个,想一想怎么写,写些什么格 式怎样。
(2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。
示例:
老师: 我去办公室还书,您不在。我把书放
到您的办公桌上了。请您查收! 明明
小朋友的家乡分别在哪里? 他们分别画的是什么?
涛涛画的是海,山山画的是山,平平 画的是平原,青青画的是草原,京京画的 是城市。
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读:1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题,和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片,用自己 的话说一说图片中的美丽的景色,也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思,可以在语境中进行。从读 入手,再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”,“隐”以 前已经学过,是躲藏的意思,后面有“很难发现”,所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里,敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画,无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美,形容该地方风景优美,令人赞叹。“白 马西风塞上,杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光;在杏花开放的时节,看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价,近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的,可遇而不可求;眼前 的流水与远处的山峦相映成趣,都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡,那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨,有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳,盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累,隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画,无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上,杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
部编版二年级语文上册《语文园地四》PPT优秀课件
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。 意思是:
大雾弥漫,看不清远处的山峰;水天一 色,天水相接。
此对联为回文联,特点是既可以顺读, 也可以倒读,但意思不变,极具对称美。
课外拓展
水水山山处处明明秀秀,晴晴雨雨时时好好奇奇。 冬去山明水秀,春来鸟语花香。
百里高山连绵不绝,千里江水奔腾不息。
随堂练习
根据课本填空,并利用填空背诵。
1. 称呼:顶格写,表明是留给谁的留言条。 2. 正文:另起一行,空两格,开始写正文,
写清楚有什么事。 3. 落款:最后是署名和日期,都在右下角
写,各占一行。
从下面选择一种情况,写一张留言条。
去办公室还书,老师不在。 去小红家里,通知她明天九点到学校参
加书法小组的活动,但是她家里没有人。
1. 先从两个情况中选一个,想一想怎 么写,写些什么,格式怎样。
二、你能用合适的颜色词说说教室里的事物吗? 雪白的墙壁 橙黄的桌子 灰白的地面
语文园地四
第3课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,你们平时都是 怎样描写景物的?
这节课我们先来学一学 一些关于景物描写的句子。
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
有山 皆图画 ,无水 不文章 。 白马 西风塞上 ,杏花 烟雨江南 。 清风明月 本无价, 近水远山 皆有情。 雾锁山头 山锁雾, 天连水尾 水连天。
有山皆图画, 无水不文章 。 白马西风塞上, 杏花烟雨江南 。 清风明月本无价 ,近水远山皆有情。 雾锁山头山锁雾 ,天连水尾水连天。
我爱阅读
读《画家乡》(见课本58,59页) 注意注音的字,把字读准确,把故事读 通顺。
部编版二上四单元语文园地四ppt课件.ppt
小朋友们,你们 的爸爸妈妈带你 们坐过火车吗? 你们知道火车票 是怎么样的吗?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
小朋友们,你们能从火车票上认出多少个字?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
活动一:猜谜语,引话题
猜谜语: 稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
请你帮助他写一份留言条 (1)小方到医院看望爸爸,晚上八点才能回来,可妈妈 没在家。
留言条 妈妈:
我要到医院去看望爸爸,晚上八点才能回来,请不要担心。 儿子:小方
2012年5月10日
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
群山像什么?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
小朋友们,你们能从火车票上认出多少个字?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
活动一:猜谜语,引话题
猜谜语: 稀奇古怪两只船, 没有桨来没有帆, 白天载人四处走, 晚上横卧在床前。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
请你帮助他写一份留言条 (1)小方到医院看望爸爸,晚上八点才能回来,可妈妈 没在家。
留言条 妈妈:
我要到医院去看望爸爸,晚上八点才能回来,请不要担心。 儿子:小方
2012年5月10日
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
群山像什么?
从使用情况来看,闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ,但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ,在此 不再说 明。
部编版语文二年级上册语文园地四(课件)(共32张PPT)
我的发现
白色——雪白 红色——火红 黄色——土黄 绿色——草绿
米白 桃红 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
我们教室的墙壁雪白雪白的,底下是草绿色的墙裙子,书桌、板凳都是土黄色的, 门是枣红色的,还有银灰色的铝合金推拉门窗。
描写颜色的词语:深浅、浓淡层次
蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú shuǐ bù wén zhāng
清 风 明 月 本 无 价,近 水 远 山 皆 有 情。
wù suǒ shān tóu shān suǒ wù tiān lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān
雾 锁 山 头 山 锁 雾,天 连 水 尾 水 连 天。
这样的楹联我还知道:
1、五湖四海迎来春色,万水千山撒满朝晖。 2、锦绣山河美,光辉大地春。
自读提示:
请同学们自由朗读课文,努力读 准字音、读通句子。
家乡:自己家庭时代居住的地方。 一艘艘:这里形容船只非常多。 平坦:没有高低凹凸。(多指地势)
1 2
6
3 7
4
思考:
1、这篇短文一共有几个自然段?
2、这篇短文写了几个人的家乡?
5
分别是谁?他们的家乡分别在哪
里?
导入新课
外婆做了我爱吃的 红烧鱼。去吃大餐啦!
落款
名字和时间,熟人可以写昵称, 不太熟的要写全名。例如:小新或者 李新等。时间写在名字的下面。
佳作大家读
根据自己的学习所得,把自己要写的内 容说给同学听一听。发言要大胆,听取意见 要虚心。
大家来写作
快快拿起笔写一张留言条吧。你是要给 老师写呢,还是要给小芳写?
开始吧!
二年级上册《语文园地四》PPT教学课件部编版
梳理结构: 意思就是说大雾弥漫,看不清远处的山峰;
盛世无饥馁,何须耕织忙。
白马西风塞上,杏花烟雨江南。
这句话是徐悲鸿先生的自题联。 一畦春韭绿,十里稻花香。
涛涛画海边——蓝、宽
白马西风塞上
天连水尾水连天
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
山山画山里——山高 水清 蓝色——天蓝 水蓝 海蓝
读一读,找规律。 有山皆图画,无水不文章。
读一读,看看这几 句话有什么特点?
白马西风塞上,杏花烟雨江南。
清风明月本无价,近水远山皆有情。
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
这几句都是楹联和诗句。
有山皆图画,无水不文章。 这句出自清代梁章钜的《楹联丛话》,形容山 光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品 ,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和 色彩。
黄色——杏黄 橙黄 香蕉黄
亭题的集句联。自然美景、清风明月是大自然的 自然美景、清风明月是大自然的恩赐,山水都是有情的,使人热爱自然、顺应自然,在情感上与自然和谐相处。
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
黄色——土黄 鹅黄 金黄 本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
恩赐,山水都是有情的,使人热爱自然、顺应自 铁马秋风,杏花春雨四种事物形成鲜明的对比,写出了塞北的阳刚和江南的柔美。
雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
画家乡 平平画平原——平坦 宽广 听范读,注意生字的读音。
杏帘招客饮,在望有山庄。
清风明月本无价,近水远山皆有情。
本文写生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小朋友画自己的家乡。
人教部编版小学二年级上册语文《语文园地四》PPT课件
bǎo
有水把茶泡,有饭能吃饱。
有足快快跑,有手轻轻抱。
páo
biān pào
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
“泡”字的左边跟字义有关,右 边跟字音有关......
我会认
泡 饱跑 抱 袍炮
\
_
/
bao
bao
bao
鲍
苞
雹
鲍鱼
花苞
冰雹
动脑筋,想一想,再做题 口女 虫 王
马
(吗 妈 蚂 玛
)
日积月累
读读记记
一本正经
二话不说
三心二意
四面八方
五颜六色海
九牛一毛
十全十美
一本正经:形容态度庄重严肃,郑重 其事。有时含讽刺意味。
二话不说:不说任何别的话。指立即 行动。
三心二意:又想这样又想那样,犹豫 不定。常指不安心,不专一。
我会填
狐狸为什么说葡萄酸呢( ) 葫芦藤上挂着三个小葫芦( ) 爷爷买的枣儿真甜啊() 你喜欢小柳树还是喜欢小枣树( )
我 会 读
语 文 园 地 四
_
bao 包
饣
氵
_
火
bao
足包
衤
扌
饣包
氵包
火包
_
bao
足包 包
衤包
扌包
pao
bao
泡
pao
饱
_
炮
bao
包
/
pao
pao
袍
跑
bao
抱
chá pào
bǎo
有水把茶泡,有饭能吃饱。
有足快快跑,有手轻轻抱。 有衣穿长袍páo ,有火放鞭biān 炮pào。
睡袍 旗袍
chá pào
统编版语文二年级上册语文园地四 课件(共27张PPT)
➢ 写话
写话
请同学们仔细阅读写话,和同学
交流,说说你有什么样了不起的发 现?
你能说出加点词语在句中的意思吗? 八路军隐蔽在山里,敌人很难发现。 隐藏
写留言条的注意事项
1.留言条不宜具体详细地叙述事项。 2.必须把要告知给别人的事写清楚,如需面谈,就 要写明另约的时间、地点。如果时间性强,不仅要 写明年、月、日,还要写上具体时间,如几点几分。 3.选择约定再访的时间要适宜,注意休息时间,躲 开吃饭的时间。 4.语言不能生硬,要平和,语言要简短,三两句话 即可。
去还是不去?小明拿不定注意,感到很烦恼。 烦躁苦恼
我的发现
白色—雪白 红色—火红 黄色—土黄 绿色—草绿 蓝色—天蓝
米白 桃红 鹅黄 翠绿 海蓝
奶白 枣红 金黄 墨绿 瓦蓝
你还能想到哪些呢?
说出词意 八路军隐蔽在山里,敌人很难发现。 借助别的东西将自己遮挡起来。
写一写
1.去办公室还书,老师不在。
小新
11月4日上午
➢ 日积月累
日积月累
请同学们仔细阅读日积月累,和 同学交流,说说你有什么样了不起
的发现?
从下面选择一种情况,写一张留言条。
去办公室还书,老师不在。 去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动, 但是她家里没有人。
先写是留给谁的, 再写有什么事, 最后写自己的姓名和时间。
部编小学语文二年级上册
识字加油站
同学们,这张火车票上的字你都认识吗?
我会认
chānɡ
昌
pù
铺
tio
yìn
g
g
昌铺
调
硬
wò xiàn chéng shò
卧限
乘
u售
部编本二上《语文园地四》课件
。
讨论法
总结词
组织学生进行小组讨论,激发他们的思 维活跃度和交流能力。
VS
详细描述
教师可以根据《语文园地四》的内容,设 计相关的话题或问题,让学生进行小组讨 论。例如,可以让学生讨论自己喜欢的季 节及其原因,促进他们对季节特点的理解 和表达。
问答法
总结词
教师提出问题,引导学生思考并回答,巩固 所学知识。
详细描述
在《语文园地四》的教学中,教师可以根据 知识点设计一系列问题,如关于季节特点、 气候变化等方面的问题,让学生回答。通过 问答互动,可以帮助学生加深对知识点的理 解和记忆。
05
教学评价
学生表现评价
01
02
03
04
参与度
观察学生在课堂上的参与情况 ,是否能够积极回答问题,是 否能够主动参与小组讨论。
评估教学方法是否有效 ,是否能够激发学生的
学习兴趣和积极性。
课堂管理
反思课堂管理方式是否 得当,是否能维持良好
的课堂秩序。
教学效果
根据学生的表现和反馈 ,评估教学效果是否达
到预期目标。
学生反馈评价
学习收获
询问学生通过《语文园地四》 的学习,获得了哪些新的知识
和技能。
教学建议
了解学生对教学的意见和建议 ,如对教学方法、教学内容等 方面的反馈。
学习困难
了解学生在学习过程中遇到的 困难和问题,以便教师进一步 改进教学方法。
学习期望
了解学生对未来的学习期望, 为教师制定下一步教学计划提
供参考。
THANKS
感谢观看
03
教学过程
导入新课
复习旧知
回顾上一节课学过的知识点,检 查学生对上一节课内容的掌握情 况。
讨论法
总结词
组织学生进行小组讨论,激发他们的思 维活跃度和交流能力。
VS
详细描述
教师可以根据《语文园地四》的内容,设 计相关的话题或问题,让学生进行小组讨 论。例如,可以让学生讨论自己喜欢的季 节及其原因,促进他们对季节特点的理解 和表达。
问答法
总结词
教师提出问题,引导学生思考并回答,巩固 所学知识。
详细描述
在《语文园地四》的教学中,教师可以根据 知识点设计一系列问题,如关于季节特点、 气候变化等方面的问题,让学生回答。通过 问答互动,可以帮助学生加深对知识点的理 解和记忆。
05
教学评价
学生表现评价
01
02
03
04
参与度
观察学生在课堂上的参与情况 ,是否能够积极回答问题,是 否能够主动参与小组讨论。
评估教学方法是否有效 ,是否能够激发学生的
学习兴趣和积极性。
课堂管理
反思课堂管理方式是否 得当,是否能维持良好
的课堂秩序。
教学效果
根据学生的表现和反馈 ,评估教学效果是否达
到预期目标。
学生反馈评价
学习收获
询问学生通过《语文园地四》 的学习,获得了哪些新的知识
和技能。
教学建议
了解学生对教学的意见和建议 ,如对教学方法、教学内容等 方面的反馈。
学习困难
了解学生在学习过程中遇到的 困难和问题,以便教师进一步 改进教学方法。
学习期望
了解学生对未来的学习期望, 为教师制定下一步教学计划提
供参考。
THANKS
感谢观看
03
教学过程
导入新课
复习旧知
回顾上一节课学过的知识点,检 查学生对上一节课内容的掌握情 况。
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日积月累
春江潮水连海平, 海上明月共潮生。
出自诗人张若虚的《春江花月夜》。诗句 的意思:春天的江潮水势浩荡,与大海连成 一片,一轮明月从海上升起,好像与潮水一 起涌出来。
我爱阅读
画家乡
(原文见教材第56 、57页)
小喇叭朗读 开始了,点一点 音箱,一起听。
我爱阅读
理解词语
家乡:自己家庭时代居住的地方。 一艘艘:这里形容船只非常多。 平坦:没有高低凹凸。(多指地势)
隐蔽:小灰兔借助草 丛,把自己藏了起来。
fán
去还是不去,小明拿不定主意,感到很烦. 恼. 。
fǎn
那美丽如画的山水,怎能不让人留. 连. 忘. 返.?
流连忘返:景色太 美,让人留恋得忘记了 回去。
烦恼:小明不知道 是去好还是不去好,左 右为难。
写话
从下面选择一种情况,写一张留言条。
shì
去办公室还书,老师不在。 去小芳家里,通知她明天上午九点到学校参加书法小组的活动, 但是她家里没有人。
部编版二年级上册
Hale Waihona Puke 识字加油站从这张车票上你获得了哪些信息?
这是一张南昌通往北京西站的火车票。 票价是317.5元,属于新空调硬卧。 座次是:07车011号下铺。 发车时间是:2016年09月04日19:35
识字加油站
chāng
pù
昌 铺 易错提示: 后鼻音,不要读成前鼻音。 组词:昌盛 昌明
易错提示: 四声。
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富, 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例,旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点,说 服力强 ,也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就, 然后从 多个维 度分别 进行阐 述,论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ,体现 了金庸 对文化 的批判 意识
第三组在“黄”字 的前面加上不同的表 示具体事物的名词— —土、鹅、金,就可 以区分不同的黄色。
第一组在“白”字的前面加上 不同的表示具体事物的名词——雪、 米、奶,就可以区分不同的白色。
第二组在“红”字的前面加上 不同的表示具体事物的名词——火、 桃、枣,就可以区分不同的红色。
第四组在“绿”字 的前面加上不同的表示 具体事物的名词——草、 翠、墨,就可以区分不 同的绿色。由此可见汉 字的博大精深。
组词:乘车 乘客
易错提示:
售 四声。 组词:出售 售票
字词句运用
下面的事物像什么?看谁想得妙,说得多。 柳条 云朵 群山 椅子 路灯 爷爷的胡子
小点拨:边读词语,边想它们 的形状,由它们的形状再引发联 想,想一下它们各自分别像什么? 和什么东西形似,想象要丰富合 理。
字词句运用
我会说
柳条像小姑娘的小辫子,像优雅的舞者,像一条条绿色 的丝带。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”,把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼,具 体可感 ,表达 诗人喜 悦的心 情
组词:店铺 商铺
tiáo
yìnɡ
调
易错提示:
三拼音节,不要丢掉“i”。
组词:调皮 调节
硬
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
组词:坚硬 生硬
wò 易错提示:
卧 四声。 组词:卧室 卧倒
xiàn 易错提示:
限 三拼音节,不要丢掉“i”。 组词:限制 有限
识字加油站
chénɡ
shòu
乘
易错提示:
后鼻音,不要读成前鼻音。
我爱阅读
梳理结构
画家乡
涛涛画海边——蓝 宽 山山画山里——山高 水清 平平画平原——平坦 宽广 青青画草原——一眼望不到边 京京画城市——那么美
我爱阅读
想一想,这篇文章写了什么内容?
本文借助生活在海边、山里、平原、草原和城市里的五个小 朋友画自己家乡,涛涛画的是海边,山山画的是山里,平平画的 是平原,青青画的是草原,京京画的是城市。这其中蕴含的道理 是,大海、山林、平原、草原、城市,它们聚在一起就是我们伟 大的祖国。我们在欣赏祖国美景的同时,感受到祖国的伟大、富 强,爱家乡、爱祖国的感情油然而生。
我来告诉你:第一写留给谁—— 称谓。顶格写。第二写有什么事— —正文。空两格另起一行写,写清 事情。第三写谁写的——落款。在 正文又下方写留言人的姓名,在姓 名下面写上时间 。
写话
例文 去办公室还书,老师不在。 (留言人以明明,留言 时间为2017年4月12日为例)
老师: 我去办公室还书,你不在。我把书放到你的办公桌上了。
云朵像羊群,像奔马,像大蘑菇。 群山像像踊跃的铁的兽脊似的。像高大的巨人,像威 武的长龙,像起伏的浪涌。 椅子小写字母h,像沙发,像妈妈的怀抱。 路灯像倒挂的橘子,像太阳的使者,像一双双慈祥的 眼睛。爷爷的胡子像草一样茂盛。
字词句运用
你能说出加点词语在句中的意思吗?
bì
八路军隐蔽在山里,敌人很难发现。 ··
日积月累
有 山 皆 图 画, 无 水 不 文 章。
古代画画没有画山则不能叫画,写文章 没有描写水则不能叫文章,强调了山水的重 要性。
日积月累
一 畦 春 韭 绿, 十 里 稻 花 香。
出自《红楼梦》。描写了一片丰收在望的 田园风光。
日积月累
星垂平野阔, 月涌大江流。
出自诗人杜甫的《旅夜书怀》。意思是: 明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流。 这两句写景雄浑阔大,历来为人所称道。
请您查收! 明明
2018年4月12日
写话
例文 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动, 但是她家里没人。
小芳: 上午九点学校参加书法小组活动,请你准时参加。 明明 2018年10月12日
我的发现
白色——雪白 米白 奶白
zǎo
红色——火红 桃红 枣红
é
黄色——土黄 鹅黄 金黄
mò
绿色——草绿 翠绿 墨绿