奥运开幕,二年级下,说课稿
奥运开幕说课课件
目录
一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重难点 五、教具准备 六、教学方法 七、教学过程 八、板书设计
教材分析
《奥运开幕》是北师大版二年级数学下册第七单元第
一节的内容，是在学生初步认识钟表整点、半点的基 础上进一步对钟表的学习，同时也是为了三年级学习 《时间与数学》打下基础。时，分是非常重要的时间 单位，时间不像长度、质量单位那样容易用具体的物 体表现出来，它比较抽象，学生不容易理解，因此需 要把学习的内容与实际生活联系起来进行教学。
作业布置
请同学们用时间记录下自己的一天
设计意图：通过记录并进行对比，这样 可以发现自己的一天与其他同学的一天 有什么不同，有没有浪费时间，合理的 利用时间。
板书设计
奥运开幕
时针走一大格是1小时 分针走一小格是1分钟，走一大格 是5分钟 1时=60分
学情分析
好动
注意力不容易集中 喜欢动手操作
思维活跃
已有认识整时和半时的基础
教学目标
知识目标 能力目标 情感目标
知道1小时=60分，并且会读、 写时间 通过活动培养学生思维能力， 语言表达能力，小组合作能力 通过北京奥运会的开幕式让学 生感受到祖国的繁荣富强，增 强学生的民族自豪感，并通过 进一步对时间的学习让学生们 养成珍惜时间的良好习惯。
教学过程
新课引入 归纳总结 教学过 程
操作训练
自主探究
基础练习 提升训练
新课引入
首先通过两幅图片及一段视频带领同学们回顾一下北
京奥运会开幕的盛况，由“想知道奥运会是什么时间 开幕的吗？”引出本课内容。
设计意图：通过这个问题来激发学生们的探 究欲望，从而引出本节课的内容“认识钟 表”。
7.1 奥运开幕(教案)-2023-2024学年数学二年级下册
7.1奥运开幕 (教案） 20232024学年数学二年级下册作为一名资深的数学教师，我深知教案的重要性，下面是我根据教材二年级下册第七章第一节《奥运开幕》的教案：一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第一节《奥运开幕》的相关知识，主要涉及奥运会的基本知识、奥运会的开幕式等内容。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生了解奥运会的基本知识，理解奥运会的开幕式意义，培养学生对体育运动的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：奥运会的历史和文化背景；教学重点：奥运会的基本知识和开幕式的意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备；学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对奥运会的了解和印象。
2. 知识点讲解：介绍奥运会的基本知识，包括奥运会的起源、历史、标志等。
3. 例题讲解：通过观看奥运会开幕式的视频，让学生了解开幕式的意义和流程。
4. 随堂练习：让学生举例说明奥运会开幕式的特点和意义。
5. 知识拓展：介绍我国在奥运会上的成绩和贡献。
六、板书设计板书设计如下：奥运会的基本知识1. 奥运会的起源2. 奥运会的历史3. 奥运会的标志奥运会的开幕式1. 开幕式的意义2. 开幕式的流程七、作业设计1. 请简要介绍奥运会的基本知识。
2. 请谈谈你对奥运会开幕式的理解和意义。
答案：1. 奥运会的基本知识：奥运会的起源、历史、标志等。
2. 奥运会开幕式的意义：奥运会开幕式是奥运会的重要环节，它标志着奥运会的正式开始。
开幕式上，各国运动员入场，展示各国的文化和社会风貌。
开幕式还有文艺表演、火炬传递等环节，具有很高的观赏性和文化内涵。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解奥运会的基本知识和开幕式的意义，使学生对奥运会有了更深入的了解。
在随堂练习环节，学生能够积极发言，说明他们对知识的理解和运用能力较强。
但在知识拓展环节，我发现部分学生对我国在奥运会上的成绩和贡献了解不多，需要在今后的教学中加强这方面的教育。
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿
北师大版数学二年级下册7.1《奥运开幕》说课稿一. 教材分析《奥运开幕》这一节是北师大版二年级下册数学教材中的第七章第一节内容。
本节课的内容主要是让学生通过观察和分析，理解并掌握奥运开幕式的相关知识，培养学生对数学的兴趣和热情。
教材内容主要包括奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
通过本节课的学习，使学生了解奥运会的历史和文化，培养学生对体育运动的热爱，同时，让学生在观察和分析的过程中，提高自己的数学思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思维能力，他们对于新鲜的事物充满好奇，对于体育活动也有一定的兴趣。
但是，他们对奥运会的历史和文化可能了解不多，因此，在教学过程中，我需要注重对学生进行相关知识的普及。
同时，由于学生的思维能力还处于发展阶段，因此，在教学过程中，我需要注重引导学生观察和分析，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析，使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程，培养学生对数学的兴趣和热情。
2.过程与方法目标：通过观察和分析，培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生团队协作的精神，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解奥运五环的来历、奥运会的基本知识以及奥运开幕式的相关流程。
2.教学难点：培养学生对体育运动的热爱，提高学生的数学思维能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、讨论法、启发式教学法等，引导学生主动参与，培养学生的观察能力和思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示奥运五环的图片，引导学生关注奥运五环的来历，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍奥运会的基本知识，使学生了解奥运会的历史和文化。
3.案例分析：通过展示奥运开幕式的视频，使学生了解奥运开幕式的相关流程。
二年级下册数学说课稿-7.1 奥运开幕｜北师大版
二年级下册数学说课稿-7.1 奥运开幕｜北师大版一、说课目标在本次课中，学生将能够：1.了解奥运会开幕式的概念和特点。
2.掌握解决简单问题时的基本思路和方法。
3.能够运用已学知识解决实际问题。
二、教学重难点本节课的重点是帮助学生理解奥运会开幕式的概念和特点以及解决简单问题的思路和方法。
三、教学准备1.预先准备好黑板或白板及相应的粉笔或马克笔。
2.预先准备好该课程所需的教具和物品。
3.提前了解学生的知识储备情况，以便调整教学安排。
四、教学内容1. 导入（5分钟）在上一节课中，我们学习了数学中的图形，包括平面图形和立体图形，你们掌握了很多图形的名称和性质。
今天我们来看看这些图形怎么可以运用到奥运会开幕式上。
请出示一张奥运会开幕式的照片，让学生看一下。
2. 核心知识点讲解（25分钟）本节课我们学习奥运会开幕式相关的知识。
请出示下列问题：•你们知道什么是奥运会开幕式吗？•奥运会开幕式有哪些特点？待学生根据自己的知识回答之后，根据学生的回答引导学生正确理解概念和特点。
3. 拓展练习（15分钟）1.成功举办奥运会开幕式不只需要创意，还需要精密的规划，那么大红地毯应该多长呢？假如长方形处于一个20米 x 30米的广场，大红地毯应该布置多长？2.一些热门体育运动项目在奥运会中最常见的比赛距离是多少米？请根据你们所学知识回答。
请学生在课堂上计算和解答，并让学生上台分享一下解题方法。
4. 课堂小结（5分钟）今天我们通过了解奥运会开幕式的概念和特点，并利用已学知识解决实际问题，希望同学们能够在日常生活中更好地应用所学知识。
（敲黑板）五、课后作业请完成课堂练习中未完成的部分，并将你们的解题方法写下来。
六、教学反思通过本节课的教学，我意识到：1.学生对奥运会的概念和特点理解得不够清晰，教师需要加强知识点的解释和解答学生的疑问。
2.学生在课堂对于实际问题的解决方法掌握得不够精确，希望在今后的课程中能够加强实际问题的练习。
教学中还需不断地进行教学反思和改进，以使学生能够更好地理解掌握所学知识和技能。
奥运开幕说课稿
奥运开幕说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《奥运开幕》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《奥运开幕》是小学数学二年级下册第七单元《时、分、秒》中的第一课时。
本单元是在学生已经初步认识了钟表，会认读整时、半时的基础上进行教学的。
这部分内容是学生建立时间观念的初次尝试，为以后学习年、月、日的知识打下基础。
教材通过“奥运开幕”这一情境，引导学生结合生活经验，认识钟面上的时针和分针，认识时间单位时和分，知道 1 时＝ 60 分。
教材还安排了丰富的活动，如拨一拨、说一说等，让学生在实践中感受时和分的实际意义，建立时间观念。
二、学情分析二年级的学生年龄小，好动、好奇心强，他们在日常生活中已经积累了一定的关于时间的感性经验，但缺乏系统的认识和准确的表述。
这个阶段的学生以形象思维为主，抽象思维能力较弱，需要通过直观的操作和具体的活动来帮助他们理解和掌握知识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标认识钟面上的时针和分针，知道钟面上 12 个大格，60 个小格。
知道时针走 1 大格是 1 时，分针走 1 小格是 1 分，走 1 大格是 5 分，能正确读写钟面上的时刻。
知道 1 时＝ 60 分。
2、过程与方法目标通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
经历 1 时、1 分的时间体验过程，建立时间观念。
3、情感态度与价值观目标感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。
四、教学重难点教学重点：认识时间单位时和分，知道 1 时＝ 60 分，能正确读写钟面上的时刻。
教学难点：理解时和分之间的关系，建立 1 时、1 分的时间观念。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我采用了以下教法和学法：教法：情境教学法、直观演示法、启发引导法。
二年级下奥运开幕
二年级下奥运开幕第一篇：二年级下奥运开幕二年级下七单元《奥运开幕》顾永娟教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，知道1时＝60分。
2、会正确认、读、写钟面上的时间。
3、培养遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重、难点：知道1时=60分，会辨认像9时45分这样的时间。
教具准备：一个有时针、分针的钟面、49个学具钟面、音乐《时间像小马车》、一块表教学流程：出示视频，引出课题。
师：同学们知道我们什么时候奥运会开幕的呢？”介绍：在2008年8月8日，北京举办了盛大的奥运会开幕式，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。
板书课题：奥运会开幕。
一、情境引入：播放音乐《时间像小马车》，听过这首歌吗？叫时间像小马车，猜一猜这节课我们要学习关于什么的知识。
真棒！出示主题图：从图中你看到了什么？T：如果我7时打开电视，会怎么样？9时打开呢？所以我们一定要弄清楚是几时几分才不会错过精彩的节目。
那这节课我们就来《认识时、分》【板书：《认识时、分》】我们看时间一般通过什么来看？（钟表）二、探索新知：1、认识大格、小格T：（1）问：关于钟面，你知道些什么？有12个数字，还有时针、分针T：还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细）（2）（拿出教具钟面）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。
认真观察钟面，你还发现了什么？S：有大格、有小格【板书：钟面上有大格、有小格】T：数一数有多少个大格，多少个小格？拿出你的钟面，开始数【完整板书】全班一起数大格T：有多少个小格，你是怎么数的？S1：可以一格一格的数，有60格S2：也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。
T：为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？ S：往后加5个。
T：这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。
二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版
（1）数字顺序和大小比较的应用。
难点解析：学生在理观众人数、代表队人数等，这对部分学生来说可能存在难度。
举例：教师可以通过设置具体情境，让学生动手操作，如用小卡片代表观众，进行实际排列和比较，帮助学生突破这一难点。
（2）20以内加减法的实际应用。
二、核心素养目标
《奥运开幕》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生数感和符号意识，通过奥运开幕式的情境，让学生在实际问题中感受数学与生活的联系，提高对数字的敏感性，理解数学符号的意义。
2.发展学生的运算能力和逻辑思维能力，通过计算各国代表队人数和观众人数等任务，锻炼学生运用加减法解决问题的能力，促进逻辑思维的发展。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解100以内数字的认识和20以内加减法的基本概念。数字是我们用来计数和比较的工具，而加减法则可以帮助我们解决实际问题，如计算人数的变化。
2.案例分析：接下来，我们以奥运开幕式为例，看一个具体的案例。这个案例将展示如何用我们学过的数学知识来计算和比较各国代表队的人数，以及观众人数的变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数学在奥运开幕式实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级下册数学教案-《奥运开幕》北师大版
一、教学内容
《奥运开幕》选自北师大版二年级下册数学教材第六单元第二节，主要内容涉及以下两个方面：
二年级下册数学说课稿-7奥运开幕∣北师大版
二年级下册数学说课稿-7奥运开幕∣北师大版一、教学目标1.掌握数字0-100之间数字的大小比较，理解大小关系符号。
2.认识奥运五环，理解五环代表的五个洲。
3.活学活用所学知识，解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点•学生通过比较数字大小，掌握大小关系符号。
•学生了解奥运五环，明确五个洲的名称。
2. 教学难点•学生在做实际问题时，如何灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入新知识1.老师出示奥运五环图案。
2.老师让学生猜测五环代表的是什么。
3.学生发表自己的看法。
2. 教学新知识点2.1 比较数字大小1.老师出示“<”和“>”符号。
2.老师提问：“0和1哪个更大？”。
3.学生回答字母“1”更大。
4.老师出示“1<2”和“3>2”的例子，让学生观察符号的使用。
5.学生进行练习。
2.2 奥运五环1.老师出示奥运五环图案。
2.老师引导学生认识五环代表的五个洲。
3.老师让学生说出五个洲的名称。
4.学生进行练习。
3. 拓展实际应用1.老师出示一组数据：“10 20 30 40 50”，并且让学生根据数字大小排列顺序。
2.学生排列完成后，老师再出示一组数据：“30 60 20 80 90”，并且让学生再次排列。
3.学生在排列过程中灵活运用所学知识。
四、教学反思通过本次教学，学生掌握了数字大小的比较和大小关系符号的使用方法，也认识了奥运五环和五个洲名称。
在实际应用中，学生能够灵活运用所学知识解决问题。
但是也存在一些问题，比如有一部分学生对于“<”和“>”符号的区分理解不够明确，需要再次加强训练和练习。
另外，在引导学生认识奥运五环时，也需要启发学生对于其他运动会、比赛的象征物进行探究，更加深入的理解其意义。
7-1奥运开幕(说课稿)-二年级下册数学北师大版
7-1奥运开幕（说课稿）-二年级下册数学北师大版一、教学目标1.了解奥运会的历史和意义。
2.掌握用数学语言比较大小的方法。
3.借助奥运会的例子巩固数学比较大小的常识。
二、教学重点1.掌握用数学语言比较大小的方法。
2.借助奥运会的例子巩固数学比较大小的常识。
三、教学难点1.了解奥运会的历史和意义。
2.将奥运会的例子引入数学中，提高学生对比较大小的认识。
四、教学方法1.讲解：讲解奥运会的历史和意义，介绍如何用数学语言比较大小的方法。
2.互动：通过奥运会的例子，与学生互动比较大小，让学生更好地理解数学比较大小的常识。
3.练习：整合奥运会和数学比较大小的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
五、教学准备1.PowerPoint课件。
2.奥运会历史和常识PPT。
3.数学比较大小的PPT。
4.教材、练习册和教学手册。
六、学情分析二年级下册学生已经掌握了数学中比较大小的方法，但对于奥运会的历史和意义可能存在一定的陌生感，需要进行适当的知识讲解和互动活动，使学生更好地理解知识点。
七、教学过程1. 导入1.首先介绍奥运会的历史和意义。
2.通过图片、视频等方式让学生更加生动地感受奥运会的活力和意义。
2. 讲授1.通过PPT讲解数学比较大小的方法。
2.引导学生用这些方法来比较数值的大小。
3. 互动1.引入奥运会的例子，在课堂上跟学生互动，让学生通过比较奥运会相关数据的大小来巩固掌握的比较大小知识。
2.提供一些小游戏和练习，帮助学生更好地消化知识点。
4. 练习1.整合奥运会和数学比较大小的练习题，巩固学生对知识点的掌握。
2.分层次巩固，根据学生个体差异化开展“普、强、优”三个层次的练习。
5. 总结1.回顾本节课所学的知识点。
2.反思教学过程，汲取教学经验。
3.发放作业，布置下节课预习内容。
八、板书设计本节课的板书重点如下：奥运会历史、意义数学比较大小>、<、=、≥、≤九、教学反思通过本节课的教学，学生对数学比较大小的知识点有了更深的认识，也对奥运会的历史和意义有了更好的了解。
奥运开幕优秀教学设计(共7篇)
奥运开幕优秀教学设计（共7篇）第1篇：《奥运开幕》教学设计奥运开幕教学设计一、教材分析《奥运开幕》这节课是北师大版小学二年级下册第七单元的第一课时，这一单元是学生已经在一年级上册已经认识了钟表并且会认读整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒，并为三年级上册继续学习年、月、日，认识12时记时法与24时记时法打下基础。
作为本单元的第一课时，让学生认识钟面上的几时几分，知道1时=60分，这也正是这一节课的难点，学生原有的对十进制的认识可能会影响他们对六十进制的理解，这也就要求老师最好让学生自己用实践操作来代替“纸上谈兵”，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”有着一定的道理。
且教科书用“奥运开幕”这一重要历史时刻的情景引出对时间单位的认识，渗透了浓厚的爱国主义情怀，还应该注意培养学生时间观念和爱惜时间的良好习惯，感受时间的意义与价值。
二、学生分析二年级的学生已经有了一定的认知能力和自学能力，并且学习钟表有一定的基础，虽然时、分、秒的认识对于学生来说比较抽象，单位间的进率比较复杂，学生接受起来比较困难，但由于它和我们的日常生活密切相关，学生兴趣还是比较浓厚，教师再提供实物钟表让学生自己动手拨一拨，让学生在动手操作中直观感受，在玩中学，这一点大多数学生还是可以掌握的。
只是教材是由“奥运开幕” 这样的历史时刻情境引入教材学习，不是特别能引起学生的注意，想快速进入课堂学习氛围有一定难度。
二年级的学生年龄小、生活经验少、爱国主义情感薄弱，如果把这一历史情境穿插在课堂中，再加以引导，或许会有意外收获。
三、教学目标知识与能力目标：认识钟面，认识分，知道1时=60分，会正确认、读、写钟面上的时间。
过程与方法目标：通过观察与拨一拨，培养观察习惯与合作意识。
1情感态度价值观目标：培养学生的爱国主义情感，渗透按时作息的习惯教育。
四、教学重难点初步了解时、分及它们之间的关系。
会正确认、读、写钟面上的时间。
五、教学方法学本式四环教学法、小组合作模式下的自主、合作、探究（设计意图：以学本式四环教学法为基本指导理念，激发学生的积极性，倡导学生主动参与、乐于探究，在玩中学，而且课标中也提到“让每个学生在数学上都能得到不同的发展” 。
《奥运开幕》(教案)二年级下册数学北师大版
《奥运开幕》（教案）二年级下册数学北师大版教学内容：本节课教学内容为二年级下册数学，主题为《奥运开幕》。
课程围绕奥运会的开幕式展开，通过观察、描述、分析、推理等数学活动，让学生了解和掌握基本的数学概念和运算方法，同时培养学生的观察能力、思维能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 让学生了解奥运会的开幕式，并能够运用数学知识进行描述和分析。
2. 培养学生的观察能力，让学生能够从复杂的场景中提取有用的信息。
3. 培养学生的思维能力，让学生能够运用数学知识进行推理和解决问题。
4. 培养学生的合作能力，让学生能够与同学进行有效的沟通和合作。
教学难点：1. 如何引导学生从复杂的场景中提取有用的信息。
2. 如何引导学生运用数学知识进行推理和解决问题。
3. 如何引导学生进行有效的沟通和合作。
教具学具准备：1. 奥运会开幕式的视频或图片。
2. 数学教材和练习册。
3. 白板和笔。
4. 小组合作的工具（如卡片、贴纸等）。
教学过程：1. 导入：播放奥运会开幕式的视频或展示图片，引导学生观察并描述场景。
2. 观察和分析：让学生观察开幕式的场景，并运用数学知识进行描述和分析。
例如，可以让学生计算参与开幕式的人数、比较不同国家的队伍规模等。
3. 探索和解决问题：提出一些与开幕式相关的问题，让学生运用数学知识进行推理和解决。
例如，可以让学生计算某个国家的队伍在开幕式中的位置、预测某个国家的队伍在比赛中的表现等。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一些与开幕式相关的数学任务。
例如，可以让学生设计一个开幕式的小游戏，要求游戏规则包含数学知识。
5. 总结和展示：让学生总结他们在课堂中学到的知识和技能，并展示他们的作品。
板书设计：1. 《奥运开幕》2. 主要内容：奥运会开幕式的场景描述和分析、数学问题的解决、小组合作的任务和作品展示。
作业设计：1. 让学生回家后观察一些与奥运会相关的视频或图片，并运用数学知识进行描述和分析。
《奥运开幕》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
《奥运开幕》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课以奥运开幕为主题，通过引导学生观察奥运开幕式的场景，激发学生对数学的兴趣。
教学内容主要涉及认识钟表、时间计算、数据分析等方面。
教学目标：1. 让学生认识钟表，学会看时间。
2. 培养学生的时间观念，提高时间管理能力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
4. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学难点：1. 钟表的认识及时间计算。
2. 数据的收集、整理和分析。
3. 奥运开幕式的场景与数学知识的联系。
教具学具准备：1. 课件：奥运开幕式的图片、视频。
2. 钟表模型或实物。
3. 数据收集表格。
4. 学生用计算器。
教学过程：1. 导入新课：展示奥运开幕式的图片或视频，引导学生关注场景中的钟表，激发学生对时间的认识。
2. 认识钟表：教师讲解钟表的构造，引导学生学会看时间。
可以结合课件进行演示，让学生更直观地理解。
3. 时间计算：教师提出问题，引导学生运用所学知识进行时间计算。
例如：开幕式开始时间是晚上8点，持续了2小时20分钟，结束时间是几点？4. 数据分析：教师引导学生收集奥运开幕式的相关数据，如观众人数、参赛国家数量等。
让学生运用统计方法进行数据分析，提高数据分析能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论奥运开幕式的场景中蕴含的数学知识，如几何图形、比例关系等。
培养学生观察、分析、解决问题的能力。
6. 课堂小结：教师对本节课所学内容进行总结，强调时间观念和数据分析的重要性。
板书设计：1. 钟表的构造及认识2. 时间计算3. 数据收集与整理4. 数据分析5. 奥运开幕式的数学知识作业设计：1. 观察身边的钟表，记录不同时间，学会看时间。
2. 收集家人或朋友的作息时间，进行时间计算。
3. 调查学校或社区的奥运主题活动，进行数据分析。
课后反思：本节课以奥运开幕为主题，将数学知识融入实际场景，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的数学思维。
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》说课稿
北师大版二年级数学下册《奥运开幕》说课稿一、教材分析1. 教材概况《奥运开幕》是北师大版二年级数学下册的一篇教材。
该教材主要围绕奥运主题展开，引导学生通过奥运项目的比较，培养他们对数据的理解和运算能力。
教材内容设计合理，贴近学生的生活经验，具有一定的趣味性和实用性。
2.教材结构本篇教材内容包括奥运项目的数据比较、操作符的运用以及数学问题的解决。
主要结构分为以下几个部分： - 开篇导入：通过引发学生的思考，激发学习兴趣。
- 奥运项目介绍：介绍了奥运项目中的体操、跳远和射箭，对其进行了简单的描述。
- 奥运项目数据比较：通过比较不同运动员的数据，引导学生进行思考和分析。
- 运算符运用：教授加减号以及比较符号的含义和使用方法。
- 数学问题解决：运用所学知识解决实际问题，培养学生的数算思维和解决问题的能力。
二、教学目标1.知识与技能通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和技能：- 了解奥运项目中的体操、跳远和射箭。
- 理解并比较运动员的数据。
- 理解加减号和比较符号的含义和运用。
- 运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法•引导学生主动思考和互动交流，激发学生的学习兴趣。
•利用教材中的图片和文字描述，帮助学生理解奥运项目和数据比较。
•注重培养学生的问题解决能力和数算思维，通过实际问题的解决激发学生的学习动力。
3.情感态度和价值观•培养学生对奥运运动员的尊重和欣赏之情。
•培养学生对数学的兴趣和好奇心。
•培养学生团队合作和分享的意识。
三、教学重难点1.重点•奥运项目的描述和数据比较。
•运算符的含义和使用方法。
2.难点•运算符的理解和应用。
•数学问题的解决。
四、教学过程1.导入（5分钟）为了激发学生对奥运主题的兴趣，可以先在黑板上引导学生回答以下问题： - 你们知道奥运会吗？它是一个什么样的国际赛事？ - 你们最喜欢的奥运项目是什么？为什么？2.新课呈现（15分钟）2.1.奥运项目介绍通过展示奥运项目中的体操、跳远和射箭的图片，引导学生了解这些项目的基本规则和特点。
奥运开幕说课稿
奥运开幕说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“奥运开幕”。
咱们先来说说为啥要选这个主题哈。
您想啊，奥运会那可是全球瞩目的大盛会，对于孩子们来说，了解奥运会的开幕，不仅能增长知识，还能感受到体育的魅力和世界的团结。
咱们就从孩子们熟悉的场景开始说起。
比如说，咱们学校开运动会的时候，那开幕式是不是也挺热闹？大家穿着整齐的校服，喊着响亮的口号，精神抖擞地走过主席台。
这和奥运会的开幕其实有不少相似之处呢！那奥运会的开幕到底是啥样呢？首先，咱们得聊聊时间。
奥运会开幕的时间那可是经过精心挑选的，得考虑到全球各地观众的观看便利性，还得考虑当地的气候条件等等。
就像咱们出门玩，也得挑个好天气不是？再说说开幕式的场地。
那场面，简直太壮观了！巨大的体育场，能容纳好几万人。
想象一下，孩子们，当灯光亮起，整个体育场就像一个巨大的舞台，等待着精彩的表演。
说到表演，那可真是五花八门。
有精彩绝伦的歌舞，有展示各国文化特色的节目，还有令人惊叹的高科技展示。
就拿北京奥运会来说吧，那活字印刷术的表演，一个个方块字整齐地排列、变换，简直太震撼了！那时候，我正坐在电视机前，眼睛都不敢眨一下，生怕错过了任何一个精彩瞬间。
我还记得当时我的心跳得特别快，那种激动的心情，到现在都忘不了。
开幕式上还有一个重要的环节，那就是运动员入场。
各个国家的运动员们穿着代表自己国家的运动服，挥舞着国旗，满脸自豪地走进体育场。
他们来自不同的地方，有着不同的肤色，说着不同的语言，但都为了同一个梦想——在赛场上展现自己的实力，为国家争光。
咱们回到课堂上来，通过学习“奥运开幕”这一内容，孩子们可以了解到时间的认读方法，认识到不同国家的文化特色，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。
在教学过程中，我会先给孩子们播放一些奥运会开幕的精彩片段，让他们直观地感受那种盛大的氛围。
然后，通过小组讨论、角色扮演等方式，让孩子们深入地理解和体验。
比如说，咱们可以让孩子们分成小组，模拟不同国家的运动员入场，在这个过程中，他们不仅能学到知识，还能增强团队协作的能力。
数学北师大版二年级下册奥运开幕说课稿
《奥运开幕》说课稿各位领导大家早上好，我今天说课的内容是《奥运开幕》，我准备从以下这几个方面展开说课。
一、说教材《奥运开幕》是北师版数学教材二年级下册的第五单元的内容，本单元的教学内容是在学生初步认识钟表上整时、半时的基础上，进一步认识时间单位：时、分、秒。
单元包括三节内容：认识钟表上的几时几分，知道1时=60分；体验时间的长短，知道1分=60秒；了解“作息时间表”，体会并能说出经过的时间，培养遵守时间的良好习惯。
《奥运开幕》的重点在于学习分的认识和1时=60分。
学生还要能够结合自己的生活经验，在活动中体验感受1分的长短，使学生在活动中初步构建起时间观念。
本课是学生学习本单元秒的认知和经过时间的基础，也是学生以后学习24时记时的认知基础。
教材的呈现重视创设丰富具体和现实的问题情景，以引导学生的认知需求。
教材安排了一个主题例题，主要是通过主题情景图北京奥运会倒记时一周年庆祝大会开幕作为背景，引出认识钟表的学习，例1是回顾钟面知识。
例2是认识时和分，知道“1时=60分”。
认识1分，体验1分时间有多长。
例3是教会学生认读钟面，学会怎么书写钟面上的时间。
智慧老爷爷的话，是让我们引导学生要充分体现数学和生活的密切关系，让学生体会到“生活中处处有数学”，“数学来源于生活”。
二、说学情在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了二年级孩子的实际情况：在一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时数、半时的时间，并对生活中作息时间具有一定的感性认识。
在此基础上，教给学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时、分，知道相邻两个单位之间的进率是60，初步建立时间观念。
二年级孩子以随意注意为主，容易为内容活泼、形式新颖的学习活动所吸引。
动手能力强，求知欲强。
他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养三、说教学目标结合我对教材的理解和学生实际情况的分析，我确定了以下的教学目标：知识与能力目标：使学生正确认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
《奥运开幕》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
《奥运开幕》（教案）20232024学年数学二年级下册我是一名教师，今天我要为大家分享的教学内容是《奥运开幕》。
这是一节二年级下册的数学课，我将根据教材的章节和详细内容进行讲解。
一、教学内容今天我们要学习的是第二章《奥运开幕》这一节。
在这一节中，我们将学习奥运会的基本知识，包括奥运会的起源、发展以及奥运会的各项比赛项目。
同时，我们还将学习如何计算不同比赛项目的成绩，以及如何进行排名。
二、教学目标通过学习这一节的内容，我希望学生们能够掌握奥运会的基本知识，了解奥运会的起源和发展，以及各项比赛项目的特点。
同时，我也希望学生们能够学会计算不同比赛项目的成绩，并能够进行正确的排名。
三、教学难点与重点在这一节课中，计算不同比赛项目的成绩和进行排名是难点和重点。
学生们需要理解不同比赛项目的成绩计算方法，以及如何根据成绩进行排名。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习这一节的内容，我准备了一些教具和学具。
教具有奥运会比赛项目的图片和成绩表格，学具有计算器和纸笔。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放一段奥运会开幕式的视频，引出今天我们要学习的内容，让学生们对奥运会有一个直观的认识。
2. 讲解：我会使用奥运会比赛项目的图片和成绩表格，向学生们讲解奥运会的起源和发展，以及各项比赛项目的特点。
同时，我会通过例题的方式，讲解不同比赛项目的成绩计算方法，并教学生们如何根据成绩进行排名。
3. 练习：我会给出一些练习题，让学生们运用所学知识进行计算和排名。
在练习过程中，我会及时给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：奥运会的起源和发展起源：古希腊发展：现代奥运会（1896年起）奥运会的比赛项目田径游泳举重篮球足球成绩计算和排名方法计算方法：根据比赛结果进行计算排名方法：按成绩高低进行排名七、作业设计作业题目：1. 简述奥运会的起源和发展。
2. 列举出至少三项奥运会比赛项目，并说明各自的计算成绩和排名方法。
答案：1. 奥运会的起源是古希腊，现代奥运会从1896年起举办。
2023-2024学年二年级下学期数学《奥运开幕》(教案)
教案：奥运开幕教学内容：本节课主要让学生通过观察和操作，认识时间，并能够运用时间知识解决实际问题。
结合奥运开幕的场景，让学生了解奥运会的一些基本知识，增加学生的文化素养。
教学目标：1. 让学生认识时钟的各个部分，理解时间的概念。
2. 培养学生的时间观念，让学生能够合理安排时间。
3. 让学生了解奥运会，增加学生的文化知识。
教学难点：1. 理解时间的概念，认识时钟的各个部分。
2. 将时间知识运用到实际问题中。
教具学具准备：1. 时钟模型2. 奥运会相关图片和视频3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的各个部分，如时针、分针、秒针等。
2. 教师讲解时间的概念，如整时、半时、一刻钟等。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师通过幻灯片或视频，介绍奥运会的基本知识，如奥运会的起源、奥运会的主要项目等。
2. 教师引导学生了解奥运会的一些有趣知识，如奥运会的五环旗、奥运会的标志等。
三、时间知识应用（10分钟）1. 教师出示一些与时间有关的练习题，如“奥运开幕是在哪一天？”、“奥运会的开幕式是在晚上8点开始的，你认为这个时间合适吗？”等。
2. 教师引导学生运用所学的时间知识解决实际问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，如时间的概念、奥运会的基本知识等。
2. 教师强调时间的重要性，鼓励学生合理安排时间，提高学习效率。
板书设计：奥运开幕时间概念奥运会基本知识时间应用作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 家长协助孩子制定一个合理的学习计划，并监督执行。
课后反思：本节课通过奥运开幕的场景，让学生认识时间，并了解奥运会的一些基本知识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与，引导学生运用时间知识解决实际问题。
在作业设计方面，教师应鼓励学生合理安排时间，提高学习效率。
总之，本节课旨在培养学生的时间观念，提高学生的文化素养。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到教学效果的好坏。
奥运开幕说课稿
奥运开幕说课稿TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-《奥运开幕》说课稿一、说教材：1．说课内容各位老师大家好，我所说的内容是二年级数学下册《奥运开幕》的内容。
本节内容是在学生一年级初步认识了整时和半时的基础上教学的。
《新课程标准》要求学生能认识钟表，结合自己的生活经验。
还要求数学教学，要紧密联系学生的生活实际。
所以本节课的教学我们处处结合学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发。
使学生进一步认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时和分，知道时和分之间的进率是60，初步建立起时间观念。
2、教学目标：1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分，会认读钟面上的时刻。
2.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。
3.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。
3、教学重、难点：根据新课程标准和对教材理解的基础上，我确定了以下教学重点和难：1、教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，会认读钟面上的时刻。
2、教学难点：理解时与分的进率。
4、教具及学具准备：1、教具准备：课件，实物钟表。
2、学具准备：学具钟表。
二、说教法、学法1、教法本课时主要采用“观察发现法”，辅以“情境教学法”进行教学。
教学中，通过生活情境导入新课，借助操作活动，让学生在看、拨、议、想等一系列的活动中逐步形成概念，再让他们动手操作、小组交流，从中巩固新知，发现规律，从而发展学生的数学技能。
此外，二年级的学生以直观形象思维为主，对这些概括性强的知识并不能深刻地理解。
只有直观演示才能突破这些教学难点。
2.学法本课时的学法是学生自主探索，发现为主，教师引导为辅。
学生作为主体，在学习过程中的学生的参与状态和参与度是决定学习效果的重要因素。
因此在学法的选择上体现出“玩中学——学中玩——在合作交流中学——学后交流思考”的思想。
奥运开幕,二年级下,说课稿
《奥运开幕》说课稿吴羽希各位老师，大家好！我说课的内容是《奥运开幕》，将从以下几个方面展开，1，说教材，2，说学情，3，说教法和学法，4，说教学过程，5，说板说设计。
《奥运开幕》是北师大版二年级下第七单元第一课。
本节内容是在学生初步认识了整时和半时的基础上教学的，《新课程标准》要求学生能认识钟表，还要求数学教学要紧密联系实际，因此本节课从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生进一步认识认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时和分，知道时分之间的进率是60，初步建立时间观念。
教学目标：结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时间单位时，分，知道1时=60分，会认读写钟面上的时间。
通过具体的情境，培养学生观察问题和解决问题的能力，体会时分的实际意义，形成良好的时间观念。
初步养成珍惜时间的良好习惯，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，真确区分时针分针走过的格数所表示的时间，将用观察思考，自主探索，讲解引导，讨论交流方法突破教学的重难点。
本课主要采用观察发现法，情境教学法，启发教学法及视频教学，学生的操作体验，练习拓展等活动辅助教学。
教法，教学中通过生活情境导入新课，借助操作活动，让学生在看，拨，议，想等一系列的活动中逐步形成概念，在动手操作，小组交流中巩固新知，发现规律，从而发展学生的数学技能，通过直观演示突破教学难点。
学法，本科以学生自主探索，发现学习为主，教师引导为辅。
学生作为主体，在学习过程中学生的参与状态与参与度是决定学习效果的重要因素，因此在学法的选择上体现出玩中学——学中玩——在合作交流中学——学后交流的思想。
课堂活动分为：1，联系生活，导入新课。
2，操作体验，探索新知。
3，认识时刻，认识表示法。
4，加强练习，课外拓展。
5，课堂总结。
播放奥运视频，创设问题情境导入，学生看种回答北京奥运会是什么时候开始，学习认识钟表这样既唤起学生对钟表的已有的知识经验又吸引他们产生进一步学习钟表的兴趣。
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《奥运开幕》说课稿
吴羽希
各位老师，大家好！
我说课的内容是《奥运开幕》，将从以下几个方面展开，1，说教材，2，说学情，3，说教法和学法，4，说教学过程，5，说板说设计。
《奥运开幕》是北师大版二年级下第七单元第一课。
本节内容是在学生初步认识了整时和半时的基础上教学的，《新课程标准》要求学生能认识钟表，还要求数学教学要紧密联系实际，因此本节课从学生的生活经验和已有的知识出发，让学生进一步认识认识钟面和掌握看钟表的方法，认识时间单位小时和分，知道时分之间的进率是60，初步建立时间观念。
教学目标：结合奥运开幕的现实情境，认识钟面，认识时间单位时，分，知道1时=60分，会认读写钟面上的时间。
通过具体的情境，培养学生观察问题和解决问题的能力，体会时分的实际意义，形成良好的时间观念。
初步养成珍惜时间的良好习惯，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，真确区分时针分针走过的格数所表示的时间，将用观察思考，自主探索，讲解引导，讨论交流方法突破教学的重难点。
本课主要采用观察发现法，情境教学法，启发教学法及视频教学，学生的操作体验，练习拓展等活动辅助教学。
教法，教学中通过生活情境导入新课，借助操作活动，让学生在看，拨，议，想等一系列的活动中逐步形成概念，在动手操作，小组交流中巩固新知，发现规律，从而发展学生的数学技能，通过直观演示突破教学难点。
学法，本科以学生自主探索，发现学习为主，教师引导为辅。
学生作为主体，在学习过程中学生的参与状态与参与度是决定学习效果的重要因素，因此在学法的选择上体现出玩中学——学中玩——在合作交流中学——学后交流的思想。
课堂活动分为：1，联系生活，导入新课。
2，操作体验，探索新知。
3，认识时刻，认识表示法。
4，加强练习，课外拓展。
5，课堂总结。
播放奥运视频，创设问题情境导入，学生看种回答北京奥运会是什么时候开始，学习认识钟表这样既唤起学生对钟表的已有的知识经验又吸引他们产生进一步学习钟表的兴趣。
展示钟表模型直观认识钟面，认识大格，小格，认识时，认识分，通过观察，问答形式让学生学会钟面上有时针，分针，还有1到12这12个数字，12个大格和60个小格引导学生思考：分针走1小格和时针走1大格表示什么，讨论探究1时等于多少分。
出示练习填空，活动展示课堂教学中的“做中学”也为学生探讨活动提供了任务，学生先回答然后总结。
第一步，在教具上拨几个分针指的数字小点的时刻，学生认，说明为什么，引导学生发现规律：可以先看时针，时针刚走过几或正指向几就是几时，再看分针，分针走了几小格就是几分。
接着，在教具上拨几个分针指的数字大点的时刻，学生尝试说出原因，引导学生发现规律，分针走了几大格就用几乘以5，然后再加上刚过这个大格又走的小格数。
再在教具上拨几个时刻让学生加深认一认是几时几分。
认识表示法，写出电子手表和汉字表示法的时刻，通过对比方便学生理解两种表示法。
加强练习，课外拓展，用课件出示钟面让学生认识时刻，小组活动相互拨时刻，认时刻，体现学生的主体作用和教师的主导作用，体现“做中教”。
总结课堂，让学生懂得珍惜时间，知道时间的宝贵。
板书设计，谢谢大家！。