制度经济学教案
《制度经济学》》课件
2
原因和影响
分析制度变迁的驱动力和对经济发展的影响。
3
关系
探讨制度变迁与经济发展之间的相互作用。
三、制度失效与重建
1 原因和表现
揭示制度失效的根源和 具体表现。
2 必要性和途径
探索制度重建的必要性 和可行路径。
3 实践案例和启示
通过案例介绍制度重建 的实践经验和启示。
四、全球化背景下的制度经济学
全球化概念和影响
审视全球化对经济体系的全 面影响。
应对策略
分析制度经济学对全球化的 应对策略。
制度创新和趋势
展望全球化背景下制度创新 和经济发展的趋势。
五、结语
意义和价值
阐述制度经济学在经济发展中 的重要性和价值。
贡献和局限
探讨制度论的贡献和所面临的 局限。
未来发展方向
展望制度经济学未来的发展方 向和趋势。
注
本PPT课件适合初学者阅读和学习，是学习《制度经济学》的入门教程，涵 盖了制度的各个方面。
《制度经济学》PPT课件
这份《制度经济学》PPT课件将带你深入了解制度经济学的概念和分类，以 及制度在经济活动中的作用。
一、介绍制度经济学
定义
探讨经济行为背后的制度 安排和规范。
概念和分类
理解制度的不同层面和类 型。
作用
分析制度对经济活动的影 响和塑造。
二、制度变迁与经济发展
1
概念和类型
Байду номын сангаас
了解制度变迁的含义和不同形式。
《制度经济学教案》版
《制度经济学教案》doc版第一章：引言1.1 课程概述解释制度经济学的定义和重要性概述课程的结构和目标1.2 制度的含义与类型解释制度的含义和特征讨论不同类型的制度，如政治制度、经济制度和社交制度1.3 制度经济学的发展历程介绍制度经济学的发展历程和主要学者强调制度经济学在经济学中的地位和影响第二章：制度的经济学分析2.1 制度的经济学定义与功能解释制度的经济学定义和功能讨论制度对经济行为的影响和规范2.2 制度的形成与变迁探讨制度的形成和变迁的原因和过程分析制度变迁对经济发展的影响2.3 制度的效率与失效讨论制度的效率和失效的原因分析制度失效对经济的影响和应对策略第三章：产权制度与市场制度3.1 产权制度的含义与功能解释产权制度的含义和功能讨论产权制度对资源配置和经济发展的影响3.2 市场制度的含义与机制解释市场制度的含义和机制分析市场制度对资源配置和经济发展的作用3.3 产权制度与市场制度的关系探讨产权制度与市场制度之间的关系和互动分析产权制度与市场制度对经济发展的影响第四章：制度变迁与经济发展4.1 制度变迁的含义与类型解释制度变迁的含义和类型讨论制度变迁对经济发展的影响4.2 制度变迁的原因与动力探讨制度变迁的原因和动力分析制度变迁对经济发展的推动作用4.3 制度变迁与经济改革讨论制度变迁在中国的经济改革中的应用和影响分析制度变迁对中国经济发展的贡献第五章：制度经济学在实践中的应用5.1 制度经济学在政策制定中的应用讨论制度经济学在政策制定中的应用和意义分析制度经济学在政策制定中的作用和影响5.2 制度经济学在企业治理中的应用解释制度经济学在企业治理中的应用和重要性分析制度经济学在企业治理中的作用和影响5.3 制度经济学在国际贸易中的应用讨论制度经济学在国际贸易中的应用和意义分析制度经济学在国际贸易中的作用和影响第六章：制度经济学在市场失灵分析中的应用6.1 市场失灵与制度经济学解释市场失灵的概念及其与制度经济学的关系概述制度经济学在分析市场失灵中的作用6.2 外部性问题与制度解决途径探讨外部性问题及其对市场效率的影响分析制度经济学提供的解决外部性问题的途径6.3 公共物品与制度经济学解释公共物品的概念及其供给问题讨论制度经济学在公共物品供给制度设计中的应用第七章：制度经济学在政治经济学中的应用7.1 制度经济学与政治经济学的交叉阐述制度经济学与政治经济学的关系概述制度经济学在政治经济学中的作用7.2 政体选择与制度经济学探讨政体选择问题及其理论依据分析制度经济学在解释政体选择中的贡献7.3 政府干预与市场制度讨论政府干预市场的理由及其影响分析制度经济学在政府干预与市场制度关系研究中的作用第八章：制度经济学在发展经济学中的应用8.1 发展经济学与制度经济学解释发展经济学与制度经济学的关系概述制度经济学在发展经济学中的作用8.2 制度与发展探讨制度对发展的影响及其机制分析制度经济学在解释发展问题中的贡献8.3 改革与发展：制度经济学的视角讨论改革与发展的关系分析制度经济学在研究改革与发展中的视角和方法第九章：制度经济学在当代全球问题中的应用9.1 全球化与制度经济学阐述全球化背景下制度经济学的重要性概述制度经济学在全球问题研究中的应用9.2 制度经济学在环境问题中的应用探讨环境问题及其制度经济学解释分析制度经济学在环境政策制定中的应用9.3 制度经济学在国际关系中的应用解释制度经济学在国际关系中的作用讨论制度经济学在国际合作与冲突问题研究中的应用第十章：案例分析与制度经济学应用10.1 制度经济学案例分析方法介绍制度经济学案例分析的方法和步骤强调案例分析在理解制度经济学应用中的重要性10.2 典型国家制度经济学应用案例分析典型国家的制度经济学应用案例10.3 制度经济学在我国的实践与应用阐述制度经济学在我国的实践与发展分析制度经济学在我国经济发展中的贡献和未来展望重点和难点解析重点环节一：制度的含义与类型重点关注制度的概念和特征，以及不同类型的制度及其区别。
制度经济学研究生教学大纲
制度经济学研究生教学大纲第一篇：制度经济学研究生教学大纲《制度经济学》教学大纲课程编号：课程名称：制度经济学 Institutional Economics开课学院：经济学院任课教师：先修课程：马克思主义经济学、西方经济学、公共经济学适用学科范围：学时：36学分： 2开课学期：开课形式：课程目的与基本要求：制度经济学是以制度为研究对象的一门经济学科，它试图通过对现实世界中存在的各种制度安排的研究，来说明制度安排、交易成本和经济绩效之间的关系。
尽管新制度经济学理论对许多现实的经济问题还没有提供完整的答案，但是其理论所蕴含的智慧却能给我们某些启迪。
尤其是在我国经济体制深化改革过程中，制度经济学为经济理论研究提供了一种全新的思路及颇有价值的方法。
通过学习，不仅应把握制度经济学的理论框架和基本内容，还应掌握其分析方法，了解其最新发展，学会理论联系实际，分析和解决现实经济问题。
要求学生理解制度在社会经济发展中的重要作用；能够以制度分析贯通各门经济学课程，加深对已修课程的理解；能够运用新制度经济学的基本原理，分析和认识我国改革发展中的深层次制度问题。
要求产业经济专业学生能运用制度经济学的理论和方法研究分析产业组织制度和现代企业制度等重大问题。
课程主要内容：第一章导论（计划学时6课时）第一节制度经济学的演变及其在中国一、制度经济学的产生和发展制度主义的发展主线是在19 世纪末，20世纪30年代的社会背景下，由德国历史学派→美国老制度经济学→新制度经济学以及20世纪80年代后开始发展起来的演化经济学。
二、制度经济学在中国：传播与引进。
第二节制度经济学的研究对象一、.制度的涵义和特点二、制度经济学将制度作为经济学的研究对象。
制度经济学就是用经济学的方法研究制度的经济学。
把制度作为经济学的研究对象是新制度经济学对正统经济理论的一场革命。
三、新制度经济学研究的范围交易成本和产权；政治经济学和公共选择；数量经济史；认知，意识形态以及路径依赖的作用。
新制度经济学原理教学设计
新制度经济学原理教学设计一、前言新制度经济学是20世纪80年代后期出现的一种新的经济学理论，它将制度和制度变迁作为研究的重要对象，着眼于制度对经济行为和社会组织的影响，在经济学、政治学、社会学、法律学等领域都有广泛的应用。
本课程将着重介绍新制度经济学的基本概念、理论框架和相关应用。
二、教学目标1.了解新制度经济学的发展历程、基本概念和理论框架。
2.掌握新制度经济学的相关应用，在现实社会和经济领域中运用新制度经济学理论分析和解决问题。
3.培养学生的批判性思维和分析问题的能力，深入思考制度在经济发展中的重要作用。
三、教学内容1.新制度经济学的基本概念和理论框架：新制度经济学的定义、研究对象、基本特征、理论框架等。
2.新制度经济学的主要研究内容：制度的内涵、外延及其变迁规律，制度对经济发展的影响，制度创新与经济变革等。
3.新制度经济学与其他经济学理论的比较：新制度经济学与新古典经济学、奥地利经济学、公共选择理论等经济学理论的比较。
4.新制度经济学的应用研究：制度交易成本、知识产权、竞争政策、市场监管等现实问题中新制度经济学的应用案例分析。
四、教学方法本课程主要采用讲授和讨论相结合的方式，通过案例分析、思维导图、小组讨论等教学手段深入挖掘新制度经济学的理论和应用。
同时，教师还将提供相关资料、文献及视频资源供学生参考。
五、教学评价1.期末闭卷考试：考察学生对新制度经济学理论和应用的掌握程度。
2.作业评价：包括文献阅读报告、案例分析报告、小组论文等，旨在培养学生分析经济问题、解决问题的能力。
3.课堂表现评价：通过课堂提问、小组讨论、思维导图等方式，评价学生的参与度、思考能力、表达能力等。
六、教学资源1.新制度经济学相关文献、论文、案例资料以及视频资源。
2.智慧教室、多媒体教学设备等。
七、教学效果1.学生掌握了新制度经济学的基本概念和理论框架，具备了解决现实问题的分析能力。
2.提高了学生的批判性思维和系统性思考的能力，为未来深入研究经济学理论和实践奠定了基础。
经济制度教案范文
经济制度教案范文一、教学目标1.了解经济制度的概念和类型；2.掌握各种经济制度的特点和优缺点；3.了解经济制度对经济发展和社会福利的影响；4.培养学生批判思维和问题解决能力。
二、教学内容1.经济制度的概念和类型；2.计划经济制度的特点、优缺点和案例分析；3.市场经济制度的特点、优缺点和案例分析；4.混合经济制度的特点、优缺点和案例分析。
三、教学重点1.经济制度的概念和类型；2.各种经济制度的特点和优缺点。
四、教学难点1.各种经济制度的案例分析；2.经济制度对经济发展和社会福利的影响。
五、教学方法1.讲授法：用PPT或者黑板演示讲解经济制度的概念和类型；2.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析各种经济制度的特点和优缺点；3.讨论法：通过小组讨论或者大班讨论的方式，组织学生就经济制度对经济发展和社会福利的影响展开讨论。
六、教学过程1.导入（10分钟）教师通过一个具体案例，引起学生对经济制度的思考，激发学生的兴趣，为本节课的教学引入。
2.知识讲解与案例分析（20分钟）教师讲解经济制度的概念和类型，重点介绍计划经济、市场经济和混合经济这三种经济制度的特点和优缺点。
并通过具体案例，引导学生分析各种经济制度的优劣之处。
3.学生讨论（20分钟）教师组织学生分成小组，就经济制度对经济发展和社会福利的影响展开讨论。
每个小组选择一个经济制度进行讨论，并总结各种经济制度的优缺点。
4.呈现与总结（20分钟）每个小组派代表上台呈现讨论结果，教师在黑板上总结各种经济制度的优缺点，并与学生分享一些相关的真实案例。
5.课堂练习（10分钟）教师设计一些选择题或者简答题，检查学生对本节课知识的掌握程度，并进行及时的解答和指导。
七、教学资源1.PPT或者黑板；2.案例材料。
八、教学评估1.观察学生在讨论中的表现和思路；2.评价学生在课堂练习中的答题情况；3.听取学生对本节课教学效果的反馈。
九、拓展延伸1.布置课外作业：要求学生针对实际的经济情况，选择一个经济制度进行深入调研，并撰写一份调研报告；2.组织学生参观当地的企事业单位，了解不同经济制度下的企业经营情况，并进行讨论和总结。
《制度经济学教案》版
《制度经济学教案》doc版第一章：引言1.1 课程定位与目标通过本章的学习，使学生了解制度经济学的基本概念、研究对象、方法及其在社会科学中的地位。
1.2 教学内容1.2.1 制度经济学的定义与研究对象1.2.2 制度经济学的研究方法1.2.3 制度经济学的发展历程1.2.4 制度经济学的作用与意义1.3 教学方法采用讲授法，辅助以案例分析、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高分析问题的能力。
1.4 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第二章：制度与制度经济学2.1 教学内容2.1.1 制度的定义与特征2.1.2 制度的分类与作用2.1.3 制度经济学的核心概念2.1.4 制度与经济的关系2.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，帮助学生理解制度经济学的基本概念。
2.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第三章：制度经济学的主要理论体系3.1 教学内容3.1.1 古典制度经济学理论3.1.2 现代制度经济学理论3.1.3 制度经济学的主要理论框架3.1.4 各理论体系的比较与评价3.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生了解制度经济学的理论体系。
3.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第四章：制度与经济运行4.1 教学内容4.1.1 制度与市场机制4.1.2 制度与资源配置4.1.3 制度与经济发展4.1.4 制度与经济周期4.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，探讨制度对经济运行的影响。
4.3 教学评估通过课堂讨论、课后作业等方式评估学生对知识点的掌握程度。
第五章：制度变迁与制度创新5.1 教学内容5.1.1 制度变迁的动因与过程5.1.2 制度创新的类型与机制5.1.3 制度变迁与制度创新的作用5.1.4 我国制度变迁与制度创新的实践与启示5.2 教学方法采用讲授法，结合案例分析，使学生了解制度变迁与制度创新的重要性。
《制度经济学》课程教学大纲
《制度经济学》课程教学大纲课程名称：制度经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的制度经济学研究制度在资源分配中的作用，其研究范式与主流经济学有较大区别，通过本课程的教学，可使经济学科的学生，较系统地掌握交易费用理论、产权理论、契约理论、企业理论以及制度变迁等理论，完善其知识结构、培养其能力结构。
对学生毕业后的工作实务或继续深造产生益处。
二、课程教学要求课程教学要求：要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。
三、先修课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学四、课程教学（一）教学重点：1.掌握交易费用理论的内容；2.掌握产权的分析方法；3.对外部性、公共产品问题有深刻的理解；4.理解公司理论的相关内容；5.从契约经济角度分析公司组织等制度构成；6.掌握法律经济学的分析方法；7.从制度供给和制度需求角度理解制度的形成；8.掌握制度变迁理论；9.认识演化经济理论与新经济史学。
（二）教学难点：1.对制度经济学在西方经济学体系中的定位有深刻理解；2.学会采用制度分析方法分析现实经济问题；3.从交易费用、产权、契约、企业等多个角度理解制度的构成；4.理解中国制度变革中存在的问题；5.从制度变迁的角度理解经济增长和经济演化的关系。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和讨论相结合六、课程教学内容（一）绪论（2学时）1．教学内容（1）制度经济学的研究对象（2）制度经济学的历史渊源（3）制度经济学关于人的行为假定（4）制度经济学的基本框架2．重、难点提示（1）重点：阐明制度经济学的研究对象以及新制度经济学在经济理论中的地位。
（2）难点：学生要掌握这门课程的研究对象，了解新制度经济学发展演变的基本脉络，新制度经济学关于人类行的假定和新制度经济学的基本框架，为更加深入和具体地学习新制度经济学这门课程打下基础。
（二）第一章交易费用理论（6课时）1．教学目的通过对交易费用理论的教学，使学生理解交易的概念、加深对组织结构的理解。
第02章 制度经济学概论 《制度经济学》PPT课件
• 3、降低交易成本 • 制度具有抑制机会主义的功能，因而制度也
同时具有了减少交易费用的功能。现实生活 中，合同法律制度的存在为大量的交易制定 了清晰的规则，这也为当事人之间减少了许 多不确定性，同时与此相关的担保制度以及 合同具有的法律效力和国家强制执行的保障 等等，这些都能够使得交易成本被降低。
• 3、产权
• 产权在英语中是property rights。对它的定义 也不完全统一。将不同经济学文献关于产权 定义的差异放在一边，从一般意义上给予产 权一个定义：产权就是对财产的权利。对财 产的完整的权利是一组权利，可以归纳为归 属权(所有权)、占有权、支配权和使用权。 这一组权利可以统归一个主体，也可能分离 归不同主体。
• 4、产权的内容
• 对财产的任何权利都由两部分基本内容---权能和利益构成。产权是二者的有机统一。
• 5、产第权的二基章本属制性度经济学概论
• 产权作为人与人之间围绕财产而建立起来的 经济权利关系，内在地具有排他性、有限性、 可交易性、可分解性、行为性等性质。
• 6、产权的基本功能
• 产权是制度的重要组成部分，前面所述制度 的功能产权同样具有。应该特别注意产权制 度的内部化外部性的功能。
• 制度对于抑制人们的机会主义从而促进合作可以发 挥重要的作用。在一个熟人社会中，人们相互之间 的合作可能常常能够达成，但要确保一个匿名社会 中大家形成合作，则制度成为不可或缺的一个要素， 制度常常能为当事人的合作提供条件或者提供保障， 制度所提供的规则常常限制人们的选择范围，从而 达到限制人们机会主义倾向的目的，促进人们的合 作。
（四）财产和产权
• 产权和产权制度在制度经济学的研究中极其 重要的研究对象。
• 1.财产 • 2.财产分类 • 3.产权 • 4.产权的内容 • 5.产权的基本属性 • 6.产权的基本功能
制度经济学教案
制度经济学教案【制度经济学教案】一. 引言在当前全球化背景下，制度经济学作为一门重要的经济学分支，对于了解经济运行的规律以及制定相关政策具有重要的意义。
本教案将介绍制度经济学的基本概念、主要理论和研究方法，并通过案例分析和讨论，帮助学生深入理解制度经济学的核心要点。
二. 基础知识讲解1. 制度经济学的定义制度经济学是研究经济制度对经济行为和经济结果影响的学科。
它关注的是制度安排对于资源配置、经济增长和社会福利等方面的影响。
2. 制度的概念制度是指规范经济行为的一系列规则、规章和约定，包括法律、法规、习俗等。
制度能够影响经济主体的行为方式、行为选择以及经济结果。
3. 制度经济学的主要假设- 经济主体是理性的，追求自身的利益；- 制度是稳定的，不容易改变；- 制度对经济行为和经济结果的影响是显性的。
三. 主要理论介绍1. 新制度经济学新制度经济学强调经济制度对于经济运行的重要性，提出了交易成本、产权理论和制度变迁等核心概念。
2. 制度选择理论制度选择理论研究了制度产生、变迁和演化的原因和机制，强调了制度变迁的非完全理性性质。
3. 制度持续性理论制度持续性理论指出制度的长期稳定性源于制度与经济环境的协调和适应能力，制度的可持续性取决于经济环境的变化。
四. 研究方法与案例分析1. 实证研究方法实证研究方法通过对现实经济数据的收集和分析，验证制度经济学理论的有效性，并对经济现象进行解释和预测。
2. 案例分析：制度经济学在中国农村土地流转中的应用以中国农村土地流转制度为例，分析了国家政策对于土地流转市场的影响，以及相关制度对于经济效益和社会福利的影响。
五. 课堂讨论与思考1. 制度经济学与其他经济学分支的关系制度经济学与传统的新古典经济学、行为经济学等有何异同之处？它们如何相互补充，为理解经济现象提供了怎样的视角？2. 制度经济学的局限性和挑战制度经济学虽然在经济学领域具有重要地位，但也面临着数据获取、理论建设、实证研究等方面的挑战，如何克服这些问题，进一步推动制度经济学的发展？六. 总结与延伸阅读通过本课的学习，我们了解了制度经济学的基本概念、核心理论和研究方法。
制度经济学教案
教案2017～2018学年第2学期课程名称：制度经济学开课单位：经济与管理学院主讲教师：授课班级：凯里学院教务处制教案编写说明教案是任课教师教学过程的详细实施方案，需紧扣教学大纲，认真分析教学内容和学生实际，确定教学目标，选择教学方法与手段、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的编制教学预案的过程。
教案编写说明如下：1.课次：按施教的顺序标明序号（每次课一个序号，按教学日历课次、周次填写）。
每次课（一般2-3学时）需编写一个教案，各课次构成完整的课程教案。
详细教案与讲义合二为一，不再编写讲义。
2.教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。
理论课通常以学时数为单位（一般2-3学时），而实践课则以学时数，项目或周数为单位。
3.授课课题：指一次课（一般2-3学时）的章、节、题目，或实践教学任务、项目等名称。
4.授课方式：是根据教学目的而采取的教学形式（包括讲授、实验、上机、技能研习、实训、讨论、案例分析、实习等）。
5.教学目标：教学目标是教学活动预期达到的结果，教案中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”，前者是概括的，后者应体现具体性和实现目标的层次性。
6.教学重点、难点：教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。
难点是教学目标实现过程中学生出现学习困难的地方。
7.授课方法和手段：如：授课方法有:讲授法、讨论法、实验法、演示法等。
教学手段包括多媒体辅助、实物展示台、网络等多种手段。
8.教学内容与教学过程设计（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。
将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。
本部分不同专业的授课可有自己的特色。
9.课外自主学习设计：设计课外自主学习任务（包含课后练习、复习、预习、网络互动、讨论等），引导学生综合运用所学的知识解决问题，或学习新章节内容，培养学生的自主学习能力。
10.学习资源：提供给学生的本章节相关学习资源及学习指导。
制度经济学 教学大纲
制度经济学一、课程说明课程编号：160610Z10课程名称：制度经济学/Institutional Economics课程类别：专业选修课学时/学分：32/2先修课程：微观经济学、宏观经济学适用专业：经济类专业教材：新制度经济学教程，袁庆明著，中国发展出版社2011教学参考书：1、新制度经济学（第二版），朱巧云、卢现祥编，北京大学出版社2013；2、现代制度经济学，盛洪著，中国发展出版社2009；3、财产权利与制度变迁——产权学派与新制度学派译文集，科斯等著，格致出版社2014。
二、课程设置的目的意义制度经济学是经济学专业的专业方向课程，主要介绍西方新制度经济学的基本理论。
新制度经济学是一门全新的学科，二十世纪九十年代才刚刚形成雏形，现仍处于完善和发展阶段。
所以，此课程的学习可以使得学生掌握较前沿经济理论方向。
本门课程教学的目的是，使学生掌握新制度经济学的基本理论，理解制度的含义、构成和起源，掌握交易费用理论、制度变迁理论、产权理论、国家理论、制度的供给与需求等理论，了解制度在经济发展中的作用。
三、课程的基本要求1.专业知识。
理论联系实际，通过案例分析，使学生更深理解制度经济学的理论知识。
2.专业能力。
鼓励学生课后阅读相关参考读物，启发学生利用所学的理论，通过思考来解释和预测现实中的经济和社会问题；3、具备一定的理论研究能力，对新制度经济学相关理论发展前沿有所了解。
3.专业素质。
本门课程教学要求学生掌握有关基本概念和基本理论，在理解的基础上能够用于分析中国的实际问题。
四、教学内容、重点难点及教学设计注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无。
六、考核方式及成绩评定。
新制度经济学教案NorthandNye
新制度经济学教案North and Nye一、课程简介本课程旨在让学生了解和掌握新制度经济学的基本概念、理论和方法，通过研究North和Nye的研究成果，使学生能够运用制度经济学的视角分析和解决实际经济问题。
二、教学目标1. 了解新制度经济学的起源和发展历程。
2. 掌握新制度经济学的基本概念和理论框架。
3. 学习North和Nye的主要研究成果，理解其对新制度经济学发展的贡献。
4. 能够运用制度经济学的视角分析和解决实际经济问题。
三、教学内容1. 第一节：新制度经济学的起源和发展经济学的发展历程新制度经济学的诞生背景新制度经济学的发展阶段2. 第二节：新制度经济学的基本概念制度与制度经济学产权与契约激励与约束机制3. 第三节：新制度经济学的理论框架交易成本理论契约理论企业理论4. 第四节：North的主要研究成果North的制度经济学思想North对历史演进的分析North对国家兴衰的解释5. 第五节：Nye的主要研究成果Nye对制度经济学的贡献Nye的权力资源理论Nye的制度分析方法四、教学方法1. 讲授：讲解新制度经济学的基本概念、理论和方法，阐述North和Nye的研究成果。
2. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用制度经济学的视角进行分析和讨论。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和观点，互相学习和交流。
五、课程评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问，考察学生的积极性和主动性。
2. 案例分析报告：评估学生对案例的分析能力和运用制度经济学理论的能力。
3. 课程论文：评估学生的论文写作能力和对制度经济学的理解程度。
六、第六节：新制度经济学的应用领域微观经济领域的应用：如企业治理、市场竞争等宏观经济领域的应用：如经济发展、国家政策等跨学科领域的应用：如政治经济学、法律经济学等七、第七节：新制度经济学的实证研究方法定性研究：通过分析案例、比较研究等方法，探讨制度经济学理论的应用定量研究：利用统计数据、经济模型等手段，验证制度经济学理论的可靠性混合研究：结合定性和定量研究方法，全面深入地分析制度经济学问题八、第八节：新制度经济学在我国的发展我国新制度经济学的研究现状我国新制度经济学的主要学派及其代表人物我国新制度经济学在现实经济改革中的应用九、第九节：新制度经济学的国际比较西方发达国家新制度经济学的发展及其特点发展中国家新制度经济学的发展及其特点新制度经济学在全球化背景下的发展趋势十、第十节：新制度经济学的未来发展新制度经济学在理论与实践中的挑战与机遇新制度经济学的研究方法的创新与发展新制度经济学在解决现实经济问题中的作用与价值重点和难点解析六、第六节：新制度经济学的应用领域补充和说明：本节将详细介绍新制度经济学在微观、宏观以及跨学科领域中的应用实例，以帮助学生更好地理解理论在实践中的应用。
《制度经济学讲义》课件
可再生能源政策
政策鼓励和保护可再生能源产 业，加速科技创新和工业升级， 推动经济转型发展。
小结与思考
思考
• 中国制度建设面临哪些挑战？ • 市场化改革与社会公平如何平衡？ • 制度创新与传统文化的关系如何协调？
结论
• 制度经济学提供了一种全新的经济学视 角，能够更好地理解和应对各种经济问
• 题制。度改革需要综合考虑各种因素，目的 是更好地适应市场经济的运行特点。
1
毛泽东时期
计划经济和国家所有制占主导地位，制度约束力较强。
2
改革开放
市场经济兴起，个人私有产权得到保障，制度逐渐向市场化方向演进。
3
当下状态
国家与市场的权力博弈不断演变，各类制度不断调整，以适应市场经济运行的特 点。
制度分析与制度改革
分析方法
制度分析需要运用多种经 济学分析工具，如博弈论 和契约理论等。
改革路径
改革制度需要审慎权衡各 种因素，包括政治、社会、 经济等多方面考虑。
案例分析
通过多个案例分析，了解 制度改革对经济发展的贡 献和影响。
重要制度设计与案例分析
高铁网络建设
是国家基础设施建设的重要组 成部分，也是制度革新带动发 展的成功案例。
自贸区的建设
自贸区是推进金融开放与创新 的重要平台，也是制度创新的 成功案例。
3 应用
广泛应用于产业组织、企业治理、政府市场失灵等领域。
制度经济学的主要理论
制度与文化
文化是制度的基础，影响着制 度的演进和实施。
制度与权利
权利的分配和保护是制度的重 要内容，直接影响着经济的公 正性。
经济制度教案
经济制度教案一、教学目标：1. 掌握经济制度的定义和分类；2. 理解市场经济和计划经济的区别；3. 了解不同经济制度对社会发展的影响；4. 能够分析不同经济制度的优缺点。
二、教学重点：1. 经济制度的定义和分类；2. 市场经济和计划经济的区别；3. 不同经济制度的优缺点。
三、教学难点：分析不同经济制度对社会发展的影响。
四、教学方法：讲授、讨论、案例分析。
五、教学内容：1. 经济制度的定义和分类经济制度是指国家或地区在资源配置、生产组织、分配方式等方面所采取的一整套制度安排。
根据经济主体对生产资料的占有和分配形式的不同，经济制度可以分为社会主义经济制度和资本主义经济制度。
2. 市场经济和计划经济的区别市场经济是指通过市场机制来配置资源、确定价格的经济制度。
市场经济下，个体和企业基于自身利益进行经济活动，资源的配置和价格的形成由市场供求关系决定。
计划经济是指通过政府制定计划来安排和控制经济活动的经济制度。
在计划经济下，政府对资源的配置和价格的制定有着决定性的影响。
3. 不同经济制度的优缺点（1）市场经济的优点：- 有效配置资源：市场供求关系能够自动调节资源的配置，提高资源的利用效率。
- 促进创新和竞争：市场经济下，企业为了获取更多市场份额，不断创新和提高产品质量，推动经济发展。
- 完善的价格机制：市场经济能够通过价格机制反映商品的稀缺性和价值，引导资源的流动。
（2）市场经济的缺点：- 资源不公平分配：市场经济下，资源会向富有的个体和企业集中，导致财富和社会地位的不平等。
- 无序竞争：市场经济容易导致无序竞争和垄断现象，损害消费者权益。
- 环境污染：市场经济追求经济效益，常常忽视环境保护，导致环境污染问题严重。
（3）计划经济的优点：- 稳定的经济增长：计划经济下，政府可以通过制定合理的计划，保持经济增长的稳定性。
- 资源平等分配：计划经济能够实现资源的公平分配，减少贫富差距。
- 调整失业问题：计划经济能够通过政府的调控，解决失业问题。
教案-制度经济学(2)制度分析的经济学范畴
03-03-02
46
2．3-2 制度分析中的单位
制度的最小单元是规则。 制度比较中的最小单位是组织。
两种制度分析传统的综合。
03-03-02
47
2．4 制度成本与制度博弈
制度分析的基本工具
03-03-02
48
2．4-1 制度成本
（1）制度成本的定义
马克思已经有了交易费用的意识，他
关于纯粹流通费用的叙述。
化为各个人的行为规则。遵循这些行为规则，
就能建立起人们相互作用的稳定结构，减少社
会中的个体在决策时的不确定性。人类个体通
过共有信息而使合作关系得以形成，并把个人
组织成社会，以有组织的整体来更为有效地适
应稀缺的环境世界。
03-03-02
36
2．3 制度的分类和 制度分析的最小单位
2．3-1 制度的分类
适应性的最大特点是学习能力。 行为经济学的成果。
03-03-02
17
经济学的定义（P104）
经济学研究的是稀缺约束条件下的人与人类社会的
行为。因此，经济学所研究的人，不是人的各个方
面，不是人的行为特征的全部，而只是人与人类社
会行为的一个方面，虽然这是十分重要的方面。因
此，经济学所分析的人，只能是“经济生物”。经
间为每周15-20小时。 当代社会中物质生活资料的稀缺。
03-03-02
4
稀缺的量度
分析对象的分布：平均或不平均。 对象的可替代性：可替代或不可替代。
获得分析对象机会成本的比较： 不同物品的价格结构。
03-03-02
5
稀缺的定义（第92页）
定义2.1：稀缺是经济学中的客观实在，或者说稀缺 是对客观世界基本特征的经济学概括。经济学正是研
制度经济学社会秩序与公共政策商务印书馆教学设计
制度经济学社会秩序与公共政策商务印书馆教学设计一、引言制度经济学是20世纪80年代由美国经济学家道格拉斯·诺斯基发起的新兴经济学派别，它强调经济制度对经济行为的影响，提供一个新的框架以研究经济问题。
这种经济学理论体系对理解经济发展和制定公共政策有着重要意义。
商务印书馆出版的《制度经济学社会秩序与公共政策》是该领域的重要教材之一，本文将介绍如何在教学中运用这本书。
二、教材概述《制度经济学社会秩序与公共政策》一书主要分为两部分，第一部分是关于制度经济学的基本理论，介绍了制度、制度变迁和制度契约的概念等；第二部分是应用部分，介绍了制度经济学在各个方面的应用，包括社会保障、教育、卫生、垄断和竞争等领域。
三、教学设计3.1 教学目标•了解制度经济学理论体系，掌握核心概念；•了解制度经济学在公共政策制定中的应用；•掌握如何运用制度经济学分析经济问题、制定公共政策。
3.2 教学内容第一部分：制度经济学基础•第1章：引言•第2章：制度•第3章：制度变迁•第4章：制度契约第二部分：制度经济学的应用•第5章：社会保障•第6章：教育•第7章：卫生•第8章：垄断和竞争3.3 教学方法运用多种教学方法，包括：•授课•讨论•课堂案例分析•师生互动课堂演练3.4 课程设计•第1-2周：介绍制度经济学的基本理论•第3-4周：制度变迁和制度契约•第5-6周：社会保障制度的应用•第7-8周：教育制度的应用•第9-10周：卫生制度的应用•第11-12周：垄断和竞争制度的应用3.5 教学评价•课堂讨论•期末考试四、教学反思制度经济学是一个较为新兴的学科，目前教材和教学资源还比较有限。
在实际教学过程中，需要结合学生实际情况和现实社会问题进行分析和讨论。
同时，也要不断学习新的理论和方法，不断改进和完善教学内容和方式，提高教学质量和学生成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第六章 国家理论
目的要求：理解各种不同的国家理论；掌握新制度经济学的国家理论以及国家的效率
教学内容：第三节 形形色色的国家理论
一、马克思主义的国家理论
二、新古典经济学视野中的国家
三、后发经济中的国家
第四节新制度经济学的国家理论
一、芬德雷—威尔逊的规范模型
作 业：1.契约治理结构选择的依据？
2.为什么会出现委托代理问题？解决的方法是什么？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第四章 契约理论
目的要求：理解不完全契约的含义和原因，不完全契约的实施机制
教学内容：第三节不完全契约理论
一、不完全契约的含义及其原因
二、交易费用与不完全契约
二、诺斯的国家理论
三、竞争压力、交易费用与国家机构的效率
重点与难点：比较各种不同的国家理论；诺斯的国家理论；国家机构的效率
作 业：1.简述“诺斯悖论”产生的原因，如何避免诺斯悖论？
2.影响国家机构效率的因素有哪些？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第六章 国家理论
山东财政学院经济学院
教师授课教案
课程名称：制度经济学
课程编号：01003033
课程类型：专业必修课
教师姓名：闫庆悦
教师职称：教授
2009年—2010年第二学期
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第一章导论
目的要求：掌握制度的含义、分类、作用以及正式制度与非正式制度的关系
教学内容：第一节制度及其作用
一、制度的含义
重点与难点：制度变迁的动因；路径依赖对制度变迁的影响
作 业：1.简要说明制度变迁的动因与过程。
2.路径依赖对制度变迁有什么影响？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第七章 制度变迁理论
目的要求：了解制度变迁的方式及其分类；诱致性制度变迁和强制性制度变迁理论
教学内容：第四节 制度变迁的方式
教学内容：第一节 国家概述
一、国家的含义
二、国家的特征
三、国家的职能与任务
第二节 国家的起源与演进
一、国家产生的时间
二、国家的起因
三、现实中的国家演进
重点与难点：国家的职能与作用；国家的起源
作 业：1.什么是国家？国家的职能和作用是什么？
2.国家起源有哪几种理论？基本观点是什么？
教学过程的安排与组织：
二、制度的分类
三、制度的作用
重点与难点：制度的作用以及正式制度与非正式制度的关系
作 业：1.简析正式制度与非正式制度的关系。
2.什么是制度？制度的作用有哪些？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第一章导论
目的要求：掌握新制度经济学的涵义，了解新制度经济学的渊源、研究对象以及代表人物
教学内容：第二节 交易费用
二、影响交易费用的因素
三、交易费用的测量
四、正交易费用下的制度分析
重点与难点：影响交易费用的因素；交易费用的测量问题
作 业：1、影响交易费用的因素是什么？
2、请阐述交易费用理论的基本论点。
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第四章 契约理论
作 业：1、试述新制度经济学与新古典经济学的关系？
2、什么是新制度经济学？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第一章导论
目的要求：了解新制度经济学的分析框架以及理论分支，理解新制度经济学关于人的行为假定。
教学内容：第三节 新制度经济学概述ຫໍສະໝຸດ 三、新古典经济学的分析框架
四、新制度经济学关于人类行为的基本假设
五、新制度经济学的理论分支
六、新制度经济学的分析框架
重点与难点：新制度经济学关于人的行为假定。
作 业：1、新制度经济学关于人的行为有哪些方面的假定？
2、新制度经济学的基本特征？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第二章产权理论
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第五章 企业与企业理论
目的要求：掌握公司治理的含义；现代公司中的委托代理问题与企业治理结构
教学内容：第四节 公司治理
一、公司治理的涵义以及相关概念
二、现代公司中的委托—代理问题及其原因
三、融资结构与控制权
重点与难点：委托代理问题；企业控制权的分配。
作 业：1.什么是代理成本？如何对代理人进行激励和约束？
2.超产权论者认为：企业治理及其绩效在短期内受所有权配置影响，而在长期内与产权归属无关，仅受市场竞争的影响。你对此有何看法？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第六章 国家理论
目的要求：了解国家的含义、特征和职能；掌握国家产生的原因和发展的过程
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第二章产权理论
目的要求：理解私有产权、共有产权、集体产权、政府产权、公有产权等几种产权类型的涵义、特征及其效率。
教学内容：第三节产权安排及其效率
一、新古典经济学的效率观：“帕累托最优”
二、交易费用与帕累托最优
三、产权类型及其对效率的影响
教学内容：第二节新制度经济学的渊源
从横向看，与新制度经济学密切相关的理论包括公共选择理论、法与经济学、新经济史学、“集体行动的逻辑”等。
从纵向看，则有在它之前的所谓“老制度经济学”和“新-制度经济学”。
第三节 新制度经济学概述
一、新制度经济学的涵义
二、代表人物
重点与难点：新制度经济学与新古典经济学的关系
第二节 交易费用
一、交易费用的含义
重点与难点：交易的维度；交易费用的涵义
作 业：1.简述威廉姆森的交易维度理论
2.交易有哪几种分类方式？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第三章交易费用理论
目的要求：了解交易费用的测量问题；掌握影响交易费用的因素以及交易费用理论的基本论点。
三、大国与霸权
重点与难点：国家与产权的关系；公共选择理论
作 业：1.国家在产权制度形成中起什么作用？
2.国家如何治理？公共选择理论的作用机制?
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第七章 制度变迁理论
目的要求：把握制度的起源；掌握影响制度供给和需求的因素；制度的周期理论
二、阿尔钦和德姆塞茨等：团队生产理论
三、威廉姆森等：资产专用性理论
四、纵向一体化
五、企业家理论
六、詹森和麦克林：委托—代理问题
重点与难点：团队生产的特征；委托代理问题产生的原因
作 业：1.团队生产的特征是什么？企业内部管理成本是如何产生的？
2.什么是委托-代理问题？简述委托-代理问题的起源及其原因。
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第四章 契约理论
目的要求：掌握契约的治理结构，完全契约的含义与委托代理理论
教学内容：第一节新制度经济学中的契约
四、治理结构
五、交易、契约与治理结构的匹配
第二节完全契约理论
一、完全契约的含义及其解释
二、委托—代理问题
重点与难点：契约治理结构的选择方法；委托代理模型
重点与难点：科斯定理；诺斯悖论
作 业：1、什么是科斯定理？
2、试分析政府在产权制度中的作用。
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第三章交易费用理论
目的要求：掌握交易和交易费用的涵义，了解交易的维度与分类
教学内容：第一节 交易
一、交易的含义
二、交易的维度
三、交易的分类
2.业主制企业、合伙制企业以及公司制企业的产权结构各有什么特征？其各自面临的主要问题是什么？
教学过程的安排与组织：
参考资料：
教学后记：
课时安排
2
授课方式
课堂讲授
授课题目：第五章 企业与企业理论
目的要求：掌握新制度经济学的企业理论，各种不同的企业观，
教学内容：第三节 新制度经济学的企业理论
一、企业的契约理论
教学内容：第一节 企业的含义及其相关问题
一、企业与企业制度
二、企业的种类
四、企业的目标或目的
三、企业的相关问题
第二节 科斯之前的企业理论概述
三、马克思主义经济学的企业理论
一、古典企业理论
二、新古典企业理论
重点与难点：比较分析各种不同的企业理论
作 业：1.什么是企业？企业是如何产生的？企业的边界和本质是什么？（科斯）