(完整word版)语文六年级下册《5.手指》的练习题
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）多音字组词佛fú_______fó_______藏cáng_______zàng _______2. （3分）我能给下列词语找朋友。
近义词：附庸——_______姿态——_______强硬——_______3. （8分）形近字组词。
蚁_______ 粮_______ 秀_______ 消_______议_______ 良_______ 诱_______ 稍_______4. （4分）辨形组词。
摘_______ 滴_______释_______ 泽_______5. （9分）选一选，填一填。
坡波玻_______纹 _______璃山_______饭返贩_______回吃_______ _______卖昨作炸_______酱 _______天 _______为6. （5分）读拼音写词语。
（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn_______，稻秧长，gān zhè_______长……夏天，万物生长就是这么迅速。
（2）下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng_______的雨衣，在雨中fēng kuáng_______地奔跑，bèn g zhe_______跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。
7. （5分）课文《山寨》中，客人是怎么找到山寨的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。
高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
2019年新人教版六年级下册语文一课一练-5.手指2(有答案)
手指【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________________________________________________________。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是__________________________________________________________ 。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________________________________________________________________________________________2、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：【课外延伸】1、阅读：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。
小学语文：第一单元第课《手指》单元测试(人教新课标版六年级下)
5手指【字词荟萃】1、仍旧子写词语。
随时随处直直落落2、在括号里填上适合的词。
沉静的（）（）的月光勤苦地（）（）地招待3、指出以下各句是联想句仍是拟人句。
（ 1）小虫子在野外里唱歌。
（）（ 2）桂林的山真险啊，仿佛一不当心就会栽倒下去。
（）（ 3）我忧如看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。
（）（ 4）蜻蜓飞过来，告诉我清晨翱翔的快乐。
（）【句段集锦】五根手指的姿态各是如何的？把相关的语句摘抄下来。
拇指：食指：中指：无名指和小指：【课文链接】“手指的全体，同人群的全体同样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根实用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”谈谈你对这句话的理解。
【课外延长】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“快变为一只好展翅高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人，见到这番情形，竟哈哈大笑地奚落这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为何不可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中翱翔呢？”一个“飞”向天空的想象在这两个幼小的心灵里萌生了。
此后，他们开始留意察看鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各样会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍旧持续研究翱翔的原理。
科学的想象经过人们的勤劳努力，终于变为了现实。
1903 年，世界上第一架飞机出生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追赶飘扬在空中止线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情形”这句话中“这番情形”是指。
（2）短文说“科学的想象经过人们的勤劳努力，终于变为了现实。
”莱特兄弟的科学想象是。
（3）莱特兄弟的想象变为了如何的现实？。
2、写话：五根手指中，你最喜爱哪一根？谈谈为何。
参照答案：【字词荟萃】1、无时无刻，完美无缺；清清楚楚，明理解白。
2、沉静的（湖水）（洁白）的月光勤苦地（学习）（热忱）地招待3、（ 1）拟人句（2）联想句（3）联想句（4）拟人句【课外延长】1、阅读：（ 1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。
五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版(含答案)
五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版（含答案）幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。
议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。
于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。
”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。
相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。
1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。
A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。
他的幽默起到了（）的作用。
A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。
幽默是，是。
参考答案1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。
2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。
2019年新人教版六年级下册语文一课一练-5.手指2(有答案)
手指【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________________________________________________________。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是__________________________________________________________ 。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________________________________________________________________________________________2、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。
__________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：【课外延伸】1、阅读：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。
六年级下语文同步练习-手指_人教新课标
六年级下语文同步练习-5手指（人教版新课标）一、用“√”选出加点字的正确读音。
薄（bó báo）弱养尊处（chǔ chù）优喷（pēn pèn）出来秽（suìhuì）物二、填同音字。
（）zhōnɡ yǐ（）究（）经（）央（）后（）肠蚂（）（）表（）子（）心耿耿悔之晚（）三、照样子，写词语。
1、爱憎（含反义词）_____________ _____________ _____________2、打算盘（动词+名词）_____________ _____________ _____________四、按要求改写句子。
1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？改为陈述句：________________________________________________ 2、这两根手指正是这朵兰花最优美的两瓣。
改为反问句：________________________________________________五、课外阅读。
手上花纹每个人的手指上都有特殊的“图案”，这就是指纹。
人的手指看上去差不多，实际上却千变万化，人人都不一样。
我们手上的指纹，在出生前就已经形成了，而且以后终身不变。
如果你的手出现蜕皮，或者撕去手上的老茧，下面长出来的新皮肤，仍然保持与原来一样的指纹。
由于指纹有永久不变的特点，使它能帮助警察追捕罪犯。
因为罪犯在干坏事时，有时会在现场留下指纹痕迹，这就成了一条重要线索。
警察只要找到指纹痕迹，再通过指纹鉴定，便可以查明谁是罪犯了。
有趣的是，并不是每个人都有指纹的。
到现在为止，全世界只有极少数人是无指纹者，其中有几个刚好是一家人。
1、短文共_____个自然段。
2、读短文，填空。
（1）手上的花纹指的就是________，这些花纹_______________，____ _____________都不一样。
（2）人们手上的指纹是在____________形成的，而且具有__________的特点。
(完整word)语文五年级下部编版第22课《手指》同步练习(含答案)
【精选】语文五年级下部编版第22 课《手指》同步练习（含答案）第一课时一、看拼音写成语。
mǔ zhǐsāo yǎng huìwù tàng shāngyàshāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xi ǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下边的多音字组词语。
喷 pēn（） pèn（）血 xuè（） xi ě（）薄 báo（） bó（）拧 níng（）nǐng（）三、写出下边词语的反义词。
简单 ---（）舒畅 ---（）单薄 ---（）微小 ---（）四、把词语和相应的意思连起来。
堂皇泛指依赖于其余事物而存在的事物。
附庸形容气概弘大。
娇生惯养单薄；不雄厚；不坚毅。
单薄指生活在优裕的环境中。
五、这篇课文的主要内容是什么？( )A. 五个手指的特色B.五个手指的特色C.五个手指的特色和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝微小娇生惯养二、喷水喷香血液流血薄被单薄拧干拧开三、复杂痛苦雄厚宏大四、（1）堂皇：形容气概弘大。
文中形容中指的容颜很有气概。
（2）附庸：泛指依赖于其余事物而存在的事物。
文中是指无名指和小指碰到工作时就只好依赖于其余几根手指。
（3）娇生惯养：指生活在优裕的环境中。
文中形容中指处在众手指拥簇珍爱下的优裕环境。
（4）单薄：单薄；不雄厚；不坚毅。
形容事物在外界影响下简单受挫折、被损坏或发生摇动的情况。
五、 C第二课时一、看拼音写词语。
niǔ kòu miàn mào miǎo xi ǎo xi ǎng shòu f ù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xi ǎn chā yìxiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成其余词语，意思不变。
六年级下册语文同步练习第5课《手指》_人教新课标
人教版语文六年级下册第5课?手指?同步练习一、按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù táng huáng píng zhàng fùyōng二、查字典填空。
“拇〞字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______三、照样子写词语。
随时随地：______直直落落：______四、比一比，再组词。
瓣〔〕辨〔〕憎〔〕拳〔〕弦〔〕辫〔〕辩〔〕增〔〕掌〔〕炫〔〕五、给多音字组词。
薄六、给划线的字选择正确读音。
七、课文链接，读句子，答复以下问题。
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指假如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
〞说说你对这句话的理解。
_____________________________________________________________________八、课外阅读，答复以下问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟〞。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子〞。
一开场我有些怕他，在无奈下接近了他，却发如今那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温顺而包容的心。
我开场欣赏他，继而在那个夏日的完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
〞他温顺地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
2019-2020学年度小学语文六年级下册第一组5 手指人教版习题精选第十八篇
2019-2020学年度小学语文六年级下册第一组5手指人教版习题精选第十八篇第1题【填空题】请解释下面词语的意思。
①堂皇：______。
②附庸：______。
③养尊处优：______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给画线的字注音。
______ ____________ ______ ______秽物窈窕爱憎享乐蘸药【答案】：【解析】：第3题【填空题】“拇”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思：______。
词语：______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释下面词语的意思。
堂皇：______附庸：______养尊处优：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列词语补充一个动词。
______胭脂______药末______戒指______笔杆______胡琴______耳朵______鼻涕______算盘______螺丝______纽扣______电话______枪机【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时______，本文紧紧围绕五根手指不同的______进行描写，阐述了______的道理。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】我能比一比再组词。
纽______ 扳______ 烫______ 搔______扭______ 贩______ 汤______ 骚______涕______ 憎______ 渺______ 拳______梯______ 增______ 沙______ 卷______【答案】：【解析】：第9题【问答题】把下面句子的标点符号补充完整。
手上的五指______我只觉得姿态与性格______有如上的差异______却无爱憎在其中______手指的全体______同人群的全体一样______五根手指如果能团结一致______成为一个拳头那就根根有用______根根有力量______不再有什么强弱______美丑之分了______【答案】：【解析】：第10题【问答题】“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
人教版六年级语文下册手指知识点范文整理
人教版六年级语文下册《手指》知识点【原文】我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他力死抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
讨好生活的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。
给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。
他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有在拇指相助，终是以他为主。
．五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。
他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
人教新课标六年级(下)《第5课 手指》同步练习卷
人教新课标六年级下册《第5课手指》同步练习卷一、1．（3分）给带点字选择正确的读音，写在横线上。
秽．物（huìsuì）渺．小（miǎo miào）憎．恶（zēng zèng）鼻涕．（tìdì）搔．痒（náo sāo）窈窕．．（tiǎo tiāo）2．（3分）根据词语不同的感情色彩选意思。
简单：A．结构单纯，头绪少。
B．经历、能力等平凡。
C．草率，不细致。
（1）他只不过是简单应付罢了。
（2）身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
（3）他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
3．（3分）选词填空。
抵住按住扳住扶住（1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮琴身；水要喷出来，叫他死力；血要流出来，叫他拼命；重东西翻倒去，叫他用劲。
消受享受（2）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他的机会最多。
（3）最近胃肠不好，眼看一桌子的好菜，我却无福。
（4）走在和煦的春风中，满眼的春色，这真是美好的视觉啊！4．（3分）在____里填入合适的关联词语。
（1）他的工作不如大拇指吃力。
比大拇指复杂。
（2）他永远不受外物冲击，曲线优美，处处显示这养尊处优。
5．（3分）请你跟着老师的思路，给课文《手指》列个提纲吧！总起：各有姿态各具性格分述：大拇指：食指：中指：无名指和小指：总结：6．（3分）课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
语文人教六年级下册《手指》习题1
《手指》习题
阅读
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
2、短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是。
3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？。
4、写话：
五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。
参考答案：
1、①莱特兄弟；
②两个孩子猛追着一只断线风筝。
2、“飞”向天空。
3、发明了螺旋桨飞机。
4、写话：略。
2019年新人教版六年级下册语文一课一练-5.手指2(有答案)
手指【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________________________________________________________。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是__________________________________________________________ 。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________________________________________________________________________________________2、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：【课外延伸】1、阅读：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。
五年级下册语文第22课《手指》同步训练(含答案)
年级下册语文第22课《手指》同步训练一、基础运用1．给加点字选择合适的读音。
星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇．（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈．（yòu yǎo）窕．（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂．（zházá）；无名指和小指能力最薄．（bóbáo）弱，他们只是其他手指的附庸．（rōng yōng）。
2．给句子中加下划线的多音字选择正确的读音。
bóbáo bò（1）姐姐最喜欢吃这种薄荷口味的薄饼。
（2）他穿得很单薄，在薄雾中瑟瑟发抖。
3．选择恰当的动词填空。
打解抹拧拉研掏蘸翻胡琴算盘螺丝纽扣脂粉药末耳朵鼻涕书页4．选择合适的词语填空。
（1）驯良驯服这匹白马现在看起来很，可当初它是多么不容易啊!（2）脆弱软弱身体的并不代表内心的，只要意志坚强，任何人都是命运的主人。
5．把词语和相应的意思连起来。
堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸形容气势宏大。
养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。
薄弱指生活在优裕的环境中。
6．选择加下划线的词语在句子中正确的意思。
简单：A.结构单纯；头绪少。
B.(经历、能力等)平凡。
C.草率；不细致。
①他只不过是简单应付罢了。
②身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
③他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
7．根据课文内容填空。
《手指》是现代作家先生写的一篇。
文章先总写一只手上的五根手指；然后分别具体写；最后总结告诉我们。
8．按要求完成。
（1）读句子，完成练习。
“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
”①这是一个句。
②这句话写出了无名指和小指的姿态。
（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”①这句话以比作，阐明了的道理。
人教版六年级语文下册5 手指 练习题、六上语文期中试卷
练习题一、我能看拼音写汉字。
zītài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能比一比再组词。
纽（）扳（）烫（）搔（）扭（）贩（）汤（）骚（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）增（）沙（）卷（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。
A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。
2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。
3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。
4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。
陈设摆设陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。
2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。
3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。
四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：____________________________________________________。
食指：____________________________________________________。
中指：____________________________________________________。
无名指和小指：____________________________________________________。
五、我能阅读短文，回答问题。
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。
最近我从朋友那儿得到新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。
新人教版六年级(下)《第5课时 手指》同步练习卷(2)
新人教版六年级下册《第5课时手指》同步练习卷（2）一、填空题（共8小题，每小题10分，满分100分）1．（10分）（1）《手指》是写的一篇散文。
（2）本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么、之分了。
2．（10分）给加点字选择正确的读音，用“”画出来。
搔．痒（shāo sāo）窈．窕（yáo yǎo）秽．物（suìhuì）解纽．扣（niǔniù）蘸．药（zàn zhàn）薄．弱（báo bó）鼻涕．（tītì）管弦．（xián xuán）3．（10分）同音字辨析。
zhuàng形丽击zī态询本biàn子别论xìng格福名。
4．（10分）写出八个带“手”字的成语。
5．（10分）反义词我知道。
舒服﹣﹣强硬﹣﹣薄弱﹣﹣机敏﹣﹣复杂﹣﹣渺小﹣﹣。
6．（10分）根据意思写词语并任选一个词语造句。
（1）指生活在尊贵、优裕的环境中。
（2）指不顾危险地进行某种活动。
（3）形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
（4）泛指依附于其他事物而存在的事物。
造句：。
7．（20分）下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
（1）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
（2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
（3）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。
8．（20分）根据课文内容，判断下面的句子分别描写的是什么手指，选择正确答案的序号填在括号里。
A．大拇指B．食指C．中指D．无名指E．小指（1）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
（2）他本身的作用多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
（3）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、扎伤、咬伤，他消受的机会最多。
2019年新人教版六年级下册语文一课一练-5.手指2(有答案)
手指【课外延伸】1、阅读：追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
（1）填空。
①“追赶风筝的孩子”是指。
②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________________________________________________________。
（2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
”莱特兄弟的科学幻想是__________________________________________________________ 。
（3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________________________________________________________________________________________2、写话：五根手指中，你最喜欢哪一根？说说为什么。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________参考答案：【课外延伸】1、阅读：（1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5*手指
基础过关
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
秽物(huìsuì) 渺小(miǎo miào)
憎恶(zēng zèng) 鼻涕(tìdì)
搔痒(náo sāo) 窈窕(tiǎo tiāo)
二、根据词语不同的感情色彩选意思。
简单：A.结构单纯，头绪少。
B.经历、能力等平凡。
C.草率，不细致。
1．他只不过是简单应付罢了。
( )
2．身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
( )
3．他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
( )
三、选词填空。
抵住按住扳住扶住
1．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮( )琴身；水要喷出来，叫他死力( )；血要流出来，叫他拼命( )；重东西翻倒去，叫他用劲( )。
消受享受
2．秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他( )的机会最多。
3．最近胃肠不好，眼看一桌子的好菜，我却无福( )。
4．走在和煦的春风中，满眼的春色，这真是美好的视觉( )啊！
四、在( )里填入合适的关联词语。
1．他的工作( )不如大拇指吃力。
( )比大拇指复杂。
2．( )他永远不受外物冲击，( )曲线优美，处处显示这养尊处优。
五、请你跟着老师的思路，给课文列个提纲吧！
总起：各有姿态各具性格________
________
分述：大拇指：________________
食指：________________
中指：________________
无名指和小指：________________
总结：_______________________________
_________________________________________
探究应用
六、课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1．选文的第一自然段写虽然无名指和小指的能力____________，但是也有________________________的时候。
2．选文画“____”的句子运用了________的修辞方法，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是________的。
3．这句以手指的全体比喻________，阐明“____________”的人生道理，是文章表达的主旨。
4．读了选文，你还得到怎样的启示？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
七、课外阅读。
十只手指
我的十只手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。
它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五只手指在上，五只手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来。
头疼了，它就揉揉；腿酸了，它来捶捶。
我的手指如此的好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它的好。
高兴的时候去玩一通，弄脏了它，瞧它可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳对捶，让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。
全身的器官，除了它，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它。
一天，两天……大家实在过不下去了，大声哭叫着。
无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。
要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了……
我明白这十只手指的好了。
希望它们快点好起来。
1．联系上下文理解下列词语的意思。
默默无闻：__________________________
___________________________________
________________________________________________________________________
服侍：_______________________________
____________________________________
________________________________________________________________________
2．选文的第二自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出。
请你举出两个体现这一特点的两个例子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．我是怎样对待手指的？请你用几个词语概括手指的惨状。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．请来的手有哪些问题？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．这个故事告诉我们( )。
A．要爱护我们的手，不要等到失去了，才感到它的重要。
B．完事自己动手，不要请他人帮忙。
参考答案
5*手指
一、huì miǎo zēng tì sāo tiǎo 二、1.C 2.A 3.B 三、1.扶住抵住按住扳住 2.消受 3.消受 4.享受四、1.虽然但是 2.因为所以五、总起：各有所长各有所短大拇指：形状不美、最能吃苦食指：直直落落、做事机敏中指：相貌堂堂、扶衬做事无名指和小指：秀丽、附庸总结：团结一致、形成拳头、根根有用、根根有力六、1.薄弱被重用 2.设问最优美 3.人的全体团结就是力量 4.尺有所长，寸有多短七、1.专心为“我”做贡献，不索取什么。
用心地照顾 2.它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。
脸脏了，它们要求擦；肚子饿了，它要去做饭。
3.灰头土脸鼻青脸肿 4.不合心，不懂我。
5.A。