教师积分制评分细则

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幼儿园老师积分管理制度

幼儿园老师积分管理制度

一、目的为提高幼儿园教育教学质量,激发教师工作积极性,促进教师专业成长,特制定本积分管理制度。

二、积分体系1. 积分等级:分为一级、二级、三级、四级四个等级,分别对应不同的积分值。

2. 积分来源:包括工作表现、教育教学、家长满意度、师德师风、教研活动、培训学习等方面。

三、积分评定标准1. 工作表现(20分)(1)认真履行职责,完成各项工作任务,得分15分;(2)积极参加幼儿园组织的各项活动,得分5分。

2. 教育教学(40分)(1)备课认真,教案完整,得分10分;(2)课堂组织有序,教学方法灵活,教学效果良好,得分20分;(3)班级教育教学成绩突出,得分10分;(4)积极参加教研活动,撰写教研论文,得分10分。

3. 家长满意度(20分)(1)关爱幼儿,关注幼儿成长,得分10分;(2)与家长保持良好沟通,及时反馈幼儿在园情况,得分10分。

4. 师德师风(20分)(1)遵守教师职业道德规范,为人师表,得分10分;(2)团结同事,乐于助人,得分10分。

5. 教研活动(10分)(1)积极参加幼儿园组织的教研活动,得分5分;(2)在教研活动中表现突出,得分5分。

6. 培训学习(10分)(1)积极参加各类培训,提升自身专业素养,得分5分;(2)培训成绩优异,得分5分。

四、积分评定流程1. 教师每月根据积分评定标准进行自评,填写《幼儿园老师积分评定表》。

2. 幼儿园领导对教师自评进行审核,确认积分评定结果。

3. 幼儿园定期公示积分评定结果,接受教师监督。

五、积分应用1. 教师积分与年终考核、评优评先、职称评定等挂钩。

2. 积分达到一定等级的教师,可获得相应奖励。

3. 积分不足的教师,幼儿园将进行谈话提醒,督促其改进。

六、附则1. 本制度由幼儿园人力资源部负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

通过本积分管理制度,我们旨在激发教师的工作热情,提高教育教学质量,为幼儿提供更好的成长环境。

希望全体教师认真执行,共同为幼儿园的发展贡献力量。

教师管理积分制

教师管理积分制

教师管理积分制一、总则为提高教师工作积极性,提升教育教学质量,营造良好的教育教学环境,根据我国教育政策及学校实际情况,特制定本积分制度。

二、积分制适用范围1. 本积分制适用于我校在编在岗教师。

2. 教师积分作为评价教师工作业绩、晋升职称、评优评先等方面的重要依据。

三、积分制构成教师管理积分制由基本积分、教育教学积分、科研积分、荣誉积分和附加积分五部分组成。

1. 基本积分(1)教师职称积分:按教师专业技术职称给予相应积分,具体标准如下:高级职称:50分/年;中级职称:30分/年;初级职称:10分/年。

(2)教师工龄积分:按教师实际工龄给予相应积分,具体标准如下:5年以下(含5年):5分/年;6-15年(含15年):10分/年;16-25年(含25年):15分/年;26年以上:20分/年。

2. 教育教学积分(1)教师承担的教学工作量按实际完成情况给予积分,具体标准如下:普通高中、初中:10分/课时;小学:8分/课时;幼儿园:6分/课时。

(2)教学质量评价:按学期进行教学质量评价,评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级,分别给予相应积分,具体标准如下:优秀:50分;良好:30分;合格:10分;不合格:0分。

3. 科研积分教师参与科研项目、论文发表、学术交流等活动,根据成果级别给予相应积分,具体标准如下:(1)科研项目:国家级项目50分,省级项目30分,市级项目20分,校级项目10分;(2)论文发表:核心期刊论文50分,一般期刊论文30分;(3)学术交流:参加国家级学术交流活动50分,省级30分,市级20分。

四、荣誉积分教师获得各级政府部门、教育行政部门及学校颁发的荣誉称号,给予相应积分,具体标准如下:(1)国家级荣誉称号:100分;(2)省级荣誉称号:80分;(3)市级荣誉称号:60分;(4)校级荣誉称号:40分。

五、附加积分教师参加学校组织的各类活动,如教育教学竞赛、培训、讲座等,根据活动级别及成果给予相应积分,具体标准如下:(1)国家级活动:50分;(2)省级活动:30分;(3)市级活动:20分;(4)校级活动:10分。

中学教师职称评定积分细则模版

中学教师职称评定积分细则模版

中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试(总分10分)1. 学历背景(最高学历)(2分)2.1 本科学历(0.5分)2.2 研究生学历(1分)2.3 博士学历(2分)2. 学科背景(2分)2.1 理科学科背景(0.5分)2.2 文科学科背景(0.5分)2.3 专业对口学科背景(1分)3. 教育工作经历(2分)3.1 在教育机构任教经验(1分)3.2 担任年级组长或教研组长经验(1分)4. 教育培训经历(2分)4.1 参加国家级或省级教育培训课程(1分)4.2 参与学校或区级教育培训项目(1分)二、教学能力面试(总分30分)1. 教学经验(8分)1.1 在一线教学岗位工作满2年(2分)1.2 在一线教学岗位工作满5年(4分)1.3 在一线教学岗位工作满10年(8分)2. 教学成果(10分)2.1 主持或参与学校级科研项目(2分)2.2 发表教育教学论文(3分)2.3 获得学校或区级教学奖项(5分)3. 教学评价(10分)3.1 学生满意度调查(2分)3.2 学生考试成绩提升(4分)3.3 班级师生和谐度调查(4分)三、教研和科研面试(总分40分)1. 教研经验(10分)1.1 担任年级组长或教研组长满2年(2分)1.2 担任年级组长或教研组长满5年(4分)1.3 担任年级组长或教研组长满10年(10分)2. 教研成果(20分)2.1 主持或参与学校级教研项目(5分)2.2 发表教育教研论文(7分)2.3 获得学校或区级教研奖项(8分)3. 科研成果(10分)3.1 主持或参与学校级科研项目(3分)3.2 发表科研论文(5分)3.3 获得学校或区级科研奖项(2分)四、综合考量(总分20分)1. 职务层次(5分)1.1 担任学校级职务(2分)1.2 担任区级职务(3分)2. 学术荣誉(5分)2.1 获得学校级学术荣誉(2分)2.2 获得区级学术荣誉(3分)3. 社会评价(10分)3.1 社会评价良好(5分)3.2 受社会好评(10分)以上积分细则仅为模版,针对中学教师职称评定的具体情况,可根据实际情况进行相应调整和改进。

在职教师积分制管理考核评分细则

在职教师积分制管理考核评分细则

在职教师积分制管理考核评分细则一、考核评分原则1.公平公正。

按照事先确定的评分标准,对教师的工作情况进行客观评估,公开透明,确保评分公正。

2.客观量化。

评分指标要足够具体明确,能够量化教师的绩效表现,避免主观评价对结果的影响。

3.多方参与。

除了校内相关部门的评审,还应包括家长、学生等相关利益方的参与,使评分结果更加全面、多元。

4.目标导向。

评分应以教师的工作目标和任务完成情况为依据,体现教师个人的努力和专业能力。

二、考核评分指标1.教育教学工作(60%)(1)教学质量(30%):以学生成绩评估为主要依据,包括期末考试成绩、学科竞赛成绩等。

(2)教材教研(15%):教师参与编写教材、教学资源分析与整合等教材教研工作情况。

(3)教学设计与实施(15%):教师的课件设计、教案设计、课堂教学实施情况。

2.教育教学能力(20%)(1)教学方法与手段(10%):教师的授课方式、教学手段、教学技巧等。

(2)学科知识与能力(10%):教师的学科知识储备、专业技能等。

3.素质与业务培训(10%)(1)教师人格素养(5%):教师的职业操守、工作态度等。

(2)业务培训情况(5%):教师参加各类业务培训、进修学习等情况。

4.学生评价与家长满意度(10%)(1)学生评价(5%):学生对教师的满意度、反馈意见等。

(2)家长满意度(5%):家长对教师的评价、反馈意见等。

5.学校贡献(10%)(1)学校事务参与(5%):教师参与学校的各项事务、会议等情况。

(2)学校贡献情况(5%):教师在学校教育教学、发展规划等方面的贡献。

三、评分等级1.优秀(90-100分):在各项评分指标上表现出色,工作表现突出,取得卓越成绩。

2.称职(70-89分):在各项评分指标上表现良好,工作能力较强,能够胜任岗位职责。

3.基本称职(60-69分):在各项评分指标上表现一般,工作较为稳定,但仍有提升空间。

4.不称职(0-59分):在各项评分指标上表现不佳,工作能力不足,不能胜任岗位职责。

中学教师职称评定积分细则范文(三篇)

中学教师职称评定积分细则范文(三篇)

中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作,公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平,根据教育部相关文件精神,制定本细则。

第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位:20分2) 硕士学位:40分3) 博士学位:60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限:每年2分,最多20分2) 参与教学科研项目:每项5分,最多10分3) 参与教材编写:每本3分,最多9分4) 获得教学比赛或奖项:每项3分,最多9分5) 教学成果奖励:根据奖项等级评定,最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文:每篇4分,最多20分2) 主持教育科研项目:每项10分,最多20分3) 著作出版:每本8分,最多16分4) 教育研究成果奖励:根据奖项等级评定,最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议:每次2分,最多10分2) 主持学术讲座:每次3分,最多12分3) 参与学术研讨或工作坊:每次2分,最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任:10分2) 任年级主任:5分3) 参与教师培训和管理工作:每次2分,最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。

2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。

3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。

4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果,进行评定,最终确定教师的职称评定等级。

第四章附则1. 本细则从公布之日起实施,同时废止以前的相关细则。

2. 对于评定过程中的争议和异议,中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。

3. 其他未尽事宜,由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。

以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文,仅供参考。

实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。

请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作,提高自身的专业能力和水平。

中学教师职称评定积分细则范文(二)第一章:绪论第一节:引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作,公正、客观地评价教师的业绩和能力,提高中学教师职称评定的科学性和准确性。

教师考核细则

教师考核细则

校本课题获三等奖的加1分,获二等奖的加2分,获一等奖的加3分;区级课题结题时课题主持人
11.课题研究指各级各类的课题研究 加3分,成员加1分;市级课题结题时课题主持人加4分,成员加2分;省级课题结题时课题主持

人加5分,成员加3分;国家级课题结题时课题主持人加6分,成员加4分。以上课题均指独立申
请的课题,不含子课题。此项加分累计不超过8分。
3.工作任务主要指工作量及履职情 况,合格为25分。
凡教师迟到1次扣1分,早退1次扣1分,无故缺勤扣2分。 每超1个课时加1分,每少1个课时扣1分。出现教学事故每次扣5分。
4.教学常规包括教学计划、教学总 结、备课、上课、辅导、作业、考 试等内容,合格为40分。
教学计划不符合要求的扣1分,缺交扣3分;教学总结不符合要求的扣1分,缺交扣3分;备课每 缺1课时内容扣1分,扣完10分为止;上课迟到1次扣1分,早退1次扣1分,缺席1次扣2分,扣完 10分为止;作业布置不合要求的每次扣1分,扣完5分为止;考试没按要求做的每次扣1分,扣完 5分为止。
课、说课、教案设计、课件制作等 等奖的每次加3分;获省级二等奖的每次加3分,获省级一等奖的每次加4分;获国家级二等奖的
竞赛性质、展示性质的活动。
每次加4分,获国家级一等奖的每次加5分。同一内容不重复加分,此项累计加分不超过6分。
10.论文(著)发表或获得奖励指论 文(著)在国家认定的正式刊物上 论文在一般刊物发表的每篇加1分,在中文核心期刊上发表的每篇加3分;论著出版发行的每部 发表、发行或论文(著)在教育行 加3分,只参与部分内容编写的每部加1分。论文获得省级以上三等奖的每篇加1分,二等奖的每 政部门领导下的专业机构组织的活 篇加2分,一等奖的每篇加3分。同一内容不重复加分,此项加分累计不超过6分。 动中获得奖励。

语文老师积分制度细则范本

语文老师积分制度细则范本

语文老师积分制度细则一、目的为了充分调动学生学习语文的积极性,提高学生的语文素养,本细则特制定语文老师积分制度,通过积分奖励,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。

二、积分制度内容1.积分来源(1)课堂表现:学生上课积极发言、认真听讲、主动回答问题等,每次表现良好加1-3分。

(2)作业完成情况:作业字迹工整、内容完整、回答正确,每次加1-3分;如有拖欠、漏写、错题较多等情况,每次扣1-3分。

(3)测验成绩:每次测验结束后,根据学生的成绩给予相应的积分,满分加5分,90分以上加4分,80分以上加3分,70分以上加2分,60分以上加1分。

(4)作文表现:作文被选为范文或发表,加5-10分;作文质量较高,老师有特别表扬的,加3-5分。

(5)课外阅读:学生完成课外阅读书籍,每本加2-5分,根据书籍的难度和内容进行评分。

(6)语文活动:参加学校或班级组织的语文活动,如朗诵比赛、演讲比赛、诗词大会等,根据表现给予相应积分。

2.积分奖励(1)积分可用于兑换学习用品、图书等物品。

(2)积分达到一定数量,可获得班级荣誉证书或小礼品。

(3)积分排名靠前的学生,在学期末可获得奖学金或优先参加学校组织的各类活动。

三、积分制度实施注意事项1.积分制度实施过程中,教师要公平、公正、公开地进行评分,确保每位学生都能享受到应有的奖励。

2.学生对积分有疑问时,教师要及时解答,确保学生理解积分制度的含义和目的。

3.积分制度不是唯一评价学生的标准,教师还需关注学生的品德、行为等方面的发展。

4.积分制度实施过程中,要注重激励学生自主学习,培养学生的学习兴趣和良好习惯。

5.教师要定期总结积分制度的实施效果,根据实际情况进行调整,以保证积分制度的持续性和有效性。

四、附则本细则解释权归语文教师所有,如有未尽事宜,教师可根据实际情况予以补充。

本细则自发布之日起实施,原有规定与本细则不符的,以本细则为准。

通过以上积分制度细则的实施,我们期待每位学生都能在语文学习中取得优异的成绩,提高自己的语文素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文(二篇)

2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文(二篇)

2024年二小教师教育培训学分制管理细则范文教师分类及教育学分制积分细则一、教师分类根据年龄层次,将教师划分为以下四类:1. 新教师:指具有三年(含)以内教龄的教师。

2. 青年教师:指年龄在三十九周岁及以下,且教龄超过三年的教师。

3. 中年教师:指年龄在四十周岁至五十周岁(女性)或五十五周岁(男性)之间的教师。

(注:教师具体年龄划分以当年度的____月____日为基准。

)二、教师教育学分制的积分细则1. 学分类型教师在完成市教育局规定的教师继续教育培训基础上,可参与以下规定的A类、B类教育培训以获取学分。

教师教育的学分类型明确分为A、B两类,且一次培训活动不可同时计入两类学分,亦不重复计算。

A类学分:涵盖教师参与由学校组织的各类培训活动所取得的学分,包括但不限于教研组或学校教研活动的听课、外出听课、作“观点报告”、青蓝工程、按规定完成的教学摘记,以及其他各类培训活动。

外出听课需按学校规定进行课务安排,否则不计入学分;其他活动以签到表形式确认。

B类学分:教师参与以下活动所获得的学分均归类为B类学分:(1) 校级或以上立项课题的研究;(2) 教育教学论文(含案例)、随笔、主题研究、教学设计(教案、试卷)等在校级或以上级别的评比中获奖或发表;(3) 开设教研组内、校级及以上公开课、讲座或获得“最佳观点报告”;(4) 参与校级及以上优质课评比、各类单项或综合素质比武等活动;(5) 关注教育教学的理论主题;(6) 参加其他同级别的继续教育活动。

2. 积分规则(单位:学分)A类学分积分标准:听课/节:1分观点报告活动/次:2分青蓝工程/学期:4分教学摘记/篇:5分其他培训活动/次:1-2分(视具体情况而定)(注:教学摘记每学期上限____分。

)B类学分积分标准:课题研究:根据立项级别及获奖情况,从5分至40分不等;课题立项得分根据级别及参与角色确定,省级、市级课题立项前三人及一般课题的执笔者和负责人得分较高,其他参与者得分减半或按比例折算。

教师积分管理细则

教师积分管理细则

教师积分管理细则一、总则1. 为提高教师工作积极性,促进教育教学质量的提升,根据我国教育相关法律法规,结合我校实际情况,特制定本积分管理细则。

2. 本细则适用于我校在编在岗的全体教师。

3. 教师积分管理遵循公平、公正、公开、激励的原则。

二、积分内容1. 教学工作积分(1)教师完成基本教学工作,按照实际完成情况给予积分。

(2)承担额外教学任务,如辅导、竞赛培训等,根据工作量给予相应积分。

2. 教育教学成果积分(1)教师指导学生在各级各类比赛中获奖,根据获奖级别给予相应积分。

(2)教师个人在教育教学比赛中获奖,根据获奖级别给予相应积分。

3. 教育教学研究积分(1)教师发表学术论文,根据论文级别给予相应积分。

(2)教师参与课题研究,根据课题级别和承担角色给予相应积分。

4. 继续教育积分(1)教师参加各级各类培训、研讨等活动,根据活动级别和时长给予相应积分。

(2)教师取得与教育教学相关的资格证书,给予相应积分。

5. 师德师风积分(1)教师遵守职业道德规范,无违规违纪行为,给予基本积分。

(2)教师表现突出,获得校级及以上荣誉称号,给予相应积分。

三、积分计算与运用1. 教师积分按照年度进行统计,积分周期为每年的1月1日至12月31日。

2. 教师积分计算公式:教师积分 = 教学工作积分 + 教育教学成果积分 + 教育教学研究积分 + 继续教育积分 + 师德师风积分。

3. 教师积分作为评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。

4. 学校对积分排名靠前的教师给予表彰和奖励。

四、管理与监督1. 学校成立教师积分管理工作领导小组,负责教师积分管理的组织、协调和监督。

2. 教师应当如实提供积分相关材料,如有弄虚作假,一经查实,取消相应积分,并根据情节轻重给予相应处理。

3. 教师对积分管理工作有异议的,可以向学校教师积分管理工作领导小组提出申诉。

4. 学校定期对教师积分情况进行公示,接受全体教师的监督。

五、附则1. 本细则解释权归学校教师积分管理工作领导小组。

初中学校教研积分制度细则

初中学校教研积分制度细则

一、制度目的为了激发教师教研积极性,提高教学质量,促进教师专业成长,特制定本细则。

二、积分体系1. 积分类型:分为基础积分和奖励积分。

2. 基础积分:每位教师起始积分为100分。

3. 奖励积分:根据教师在教研活动中的表现,给予相应积分。

三、积分细则1. 教研活动参与积分(1)参与教研活动:每次参与教研活动加2分。

(2)主持教研活动:每次主持教研活动加5分。

(3)教研论文发表:发表教研论文加10分。

2. 教学质量积分(1)学期教学质量考核优秀:加10分。

(2)学期教学质量考核良好:加5分。

(3)学期教学质量考核合格:加2分。

3. 教师培训积分(1)参加校内教师培训:每次参加加2分。

(2)参加校外教师培训:每次参加加5分。

4. 教师荣誉积分(1)获得校级优秀教师称号:加10分。

(2)获得市级优秀教师称号:加20分。

(3)获得省级优秀教师称号:加30分。

5. 教师公开课积分(1)校内公开课:每次参加加2分。

(2)校内公开课获奖:每次获奖加5分。

(3)校外公开课:每次参加加5分。

(4)校外公开课获奖:每次获奖加10分。

四、积分管理1. 教研积分由教研组长负责统计,每月底汇总上报。

2. 教研积分作为教师年度考核的重要依据,与职称评定、评优评先等挂钩。

3. 教研积分实行一票否决制,如有违反师德师风、教学纪律等行为,一经查实,扣除相应积分。

五、积分调整1. 教研积分可根据实际情况进行调整,具体调整方案由学校教研领导小组制定。

2. 教研积分调整需经学校教研领导小组审议通过。

六、附则1. 本细则自发布之日起实施,由学校教研领导小组负责解释。

2. 本细则如有未尽事宜,由学校教研领导小组负责修订。

小学教师常规工作“积分制”管理评价细则

小学教师常规工作“积分制”管理评价细则
1.实行电子备课,环节完整、晰。
2.学期开学前应超周备课,工作进程中应超前备课。
3.授课前教师应研读自己的教学设计,可进行设计的调整。严禁不备课上课,或直接使用旧教学设计,或直接使用抄袭别人的教学设计,或直接使用下载的教学设计。
1.依10分制计算。
2.下面各项每缺一项扣0.5分,直至扣完为止。
①有知识、能力、情感态度价值观三维目标。②有小组活动设计。③有激情引趣设计。④各环节设计严谨,衔接自然。⑤有突破重难点的方法设计。⑥课后反思真实,反思教学观念、经验教训和教学艺术。
3.校内汇报、交流每次加2分,区级及以上每次4分。书面交流加1分。


1.衣着得体,精神饱满,准时进课堂,中途不离堂,下课不拖堂。
2.不接打电话,不体罚和变相体罚学生。
3.能有效组织学生参与学习,积极和学生交流互动,三维目标能有效实现;无知识性错误。
4.演示性操作、实践性教学必须正确、规范,注意学生
1.随堂听课。
2.学校行政巡堂。
3.学生评教。
1.依10分制计算。
课题研究
1.积极参与奎文区教研室组织的小课题研究。
2.善于从教育教学工作中发现问题,寻找解决问题的途径。
1.有小课题研究方案、申报表,有详实的过程材料,每学期有课题研究总结。
2.课题结题时有结题报告,能呈现相应的课题研究成果。
1.依10分制计算。
2.办法1中的项目缺一项扣2分。
3.办法3中的项目缺一项扣2分。
2.教研活动每两周一次,时间、地点相对固定。(学校临时安排除外)
3.每学期每任教师必须完成一节组内研究课。
4.集体备课后:个人编写一融入成果一体现个性。
5、按要求填写系列表格。
1.各组长要完成教研组计划,教研活动记录详实。

中学教师职称评定积分细则范本

中学教师职称评定积分细则范本

中学教师职称评定积分细则范本导言:本细则旨在明确中学教师职称评定的积分标准和要求,以确保评定工作的公正、公平和科学性。

教师职称评定是对教师职业发展的重要保障,是职称制度的核心内容之一。

通过评定,旨在激励教师积极进取、不断提升教育教学水平和专业发展能力,提高整体教育教学质量。

一、教育教学工作业绩(最多50分)1. 课堂教学效果评定(20分)包括教学目标的完成情况、教学内容和方法的设计和运用、师生互动和学生学习表现等方面评估。

2. 教学质量评定(10分)通过学生测试成绩、作业完成情况、实验报告评定等方式,客观反映教师教学的质量和效果。

3. 教育教学科研工作评定(10分)包括参与和主持科研项目、发表教育教学论文、获得教育教学奖项等方面评估。

二、专业发展和学术能力(最多40分)1. 学历和学位评定(10分)学历和学位代表教师的专业知识水平和学术素养,该项指标根据教师的学历和学位级别进行评定。

2. 专业技能评定(15分)包括教学设计能力、教学技能、教材教辅编写等方面评估。

可通过教育教学竞赛、教学作品评审等方式进行评定。

3. 学术研究能力评定(15分)包括发表学术论文、参与学术交流和研讨、承担科研项目等方面评估。

三、教育教学管理工作(最多10分)1. 班级管理评定(5分)包括班级纪律管理、学生行为规范培养等方面评估。

2. 学校管理评定(5分)包括学校教研组织、教研活动、教务管理等方面评估。

四、师德师风(最多10分)1. 教师综合素质评定(5分)包括职业道德、教育教学理念、师德师风等方面评估。

2. 学生评价评定(5分)学生对教师的评价是评定教师师德师风的重要参考依据。

综上所述,教师职称评定积分细则范本包括教育教学工作业绩、专业发展和学术能力、教育教学管理工作以及师德师风四个方面,每个方面根据相应的评定项进行评估,并给予相应的积分。

评定结果以综合分数为依据,分数越高,职称评定的机会就越大。

希望教师们按照该细则要求,努力提升自身教育教学水平和专业能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师积分制管理细则

教师积分制管理细则

教师积分制管理细则一、总则1. 为进一步激励教师工作积极性,提高教育教学质量,根据国家有关法律法规,结合我校实际情况,特制定本积分制管理细则。

2. 本细则适用于我校在编在岗教师。

3. 积分制管理遵循公平、公正、公开的原则,实行年度累计积分,作为教师年度考核、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。

二、积分构成1. 基础积分:根据教师专业技术职称、学历、教龄等因素,设定不同分值,具体标准详见附件。

2. 工作量积分:按照教师实际完成的教学、科研、管理等工作量,给予相应积分。

3. 质量积分:根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面,给予相应积分。

4. 奖励积分:对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师,给予一次性奖励积分。

三、积分计算1. 基础积分:每年1月1日统计,按教师专业技术职称、学历、教龄等因素计算。

2. 工作量积分:每学期末统计,根据教师实际完成的工作量计算。

3. 质量积分:每学期末统计,由学校组织专家评审,根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面综合评定。

4. 奖励积分:根据学校相关奖励办法,对符合条件的教师给予一次性奖励积分。

四、积分应用1. 年度考核:教师年度考核结果与积分直接挂钩,积分越高,考核结果越好。

2. 评优评先:积分作为教师评优评先的重要依据,优先推荐积分较高的教师。

3. 职称晋升:积分作为教师职称晋升的重要参考,积分较高的教师在职称晋升时予以优先考虑。

4. 奖金分配:积分作为教师年终奖金分配的依据之一,积分越高,奖金越高。

五、积分管理1. 教师应如实提供积分相关材料,如有弄虚作假,一经查实,取消相应积分,并按学校相关规定给予处分。

2. 积分计算结果定期公布,教师如有异议,可在规定时间内向学校提出书面申诉。

3. 学校设立积分制管理领导小组,负责对积分制管理工作的指导、协调、监督和检查。

4. 学校定期对积分制管理工作进行总结,根据实际情况调整积分项目和标准。

六、附则1. 本细则自发布之日起实施。

在职教师积分制管理考核评分细则

在职教师积分制管理考核评分细则

在职教师积分制管理考核评分细则1. 背景介绍积分制管理考核是一种有效的管理手段,可以激励在职教师提高工作质量和教育水平。

本文档旨在制定在职教师积分制管理考核评分细则,为教育机构实施科学、公正、透明的考核体系提供指导。

2. 考核指标及权重为确保评分体系的客观性和公平性,对于在职教师的考核将采用多项指标进行评估,并为每项指标分配相应的权重。

以下是一些常用的考核指标及其权重分配:- 教学能力(40%):包括教学设计、教学方法、学生评价等方面的能力。

- 教学成果(30%):包括学术研究成果、教学创新成果等方面的成果。

- 教师素质(20%):包括教师自身研究能力、专业背景、职业道德等方面的素质。

- 科研教研(10%):包括参与科研项目、教研活动等方面的积极性和成果。

3. 积分计算方法在职教师的考核积分将按照以下方法计算:- 每项指标的得分乘以相应的权重,得到该指标的加权得分。

- 所有指标的加权得分相加,得到总积分。

4. 考核结果与奖惩措施考核结果将根据在职教师的总积分进行排序,绩效排名前10%的教师将获得奖励,如晋升、加薪等,绩效排名末10%的教师将面临相应的惩罚,如降职、减薪等。

5. 考核周期和评估流程为确保考核的连续性和有效性,考核周期一般为一学年。

具体的评估流程如下:- 制定考核计划:在每个考核周期开始前,制定详细的考核计划和时间安排。

- 收集数据和证据:在考核周期内,收集相关教师的教学活动、科研成果等数据和证据。

- 综合评估和打分:根据考核指标和权重,进行综合评估和打分。

- 公示和反馈:将考核结果进行公示,并向教师反馈评估结果和建议。

- 奖惩措施执行:根据考核结果,执行相应的奖惩措施。

6. 考核的公正与透明为确保考核的公正和透明,应遵循以下原则:- 考核指标和权重的确定应广泛征求教师和相关方的意见,确保多方参与和合理权衡。

- 考核过程应严格按照规定程序进行,确保程序的公正性和合法性。

- 考核结果应以公示方式发布,接受社会监督。

中学教师职称评定积分细则(三篇)

中学教师职称评定积分细则(三篇)

中学教师职称评定积分细则以下是一般中学教师职称评定的积分细则,这些细则可能会根据具体的评定机构和地区的要求有所差异:1. 学历积分:本科学历,3分;硕士学历,5分;博士学历,8分。

2. 学位积分:学士学位,1分;硕士学位,2分;博士学位,3分。

3. 教龄积分:每年教龄,0.5分。

4. 教学成果积分:根据教师在教学上的成果,包括教材编写、教学论文、教学研究项目等,分别给予相应的积分。

5. 教育培训积分:参与各类教育培训活动,如教师进修、研讨会、学术交流等,根据培训的时长和培训成果给予相应的积分。

6. 学术论文积分:根据教师发表的学术论文数量和质量给予相应的积分。

7. 学科竞赛指导积分:教师担任学科竞赛的指导教师,根据学生获奖情况给予相应的积分。

8. 其他积分:其他具有一定影响力和贡献的因素,如公益活动参与、学科带头人等,根据实际情况给予积分。

需要注意的是,以上仅为一般的中学教师职称评定积分细则,具体评定的标准和要求可能会因地区和评定机构的不同而有所调整。

评定结果一般由考评委员会根据教师的综合素质和业绩综合考量后确定。

中学教师职称评定积分细则(二)是根据教育主管部门的要求,为中学教师评定职称所设定的具体标准。

以下是一般的中学教师职称评定积分细则的一般要求:1. 教育教学工作积分:包括教学成绩、教务管理、教育教学研究等方面的积分。

2. 先进事迹积分:根据教师在教育教学工作中的特殊贡献、创新能力等方面的表现进行评定。

3. 学术研究积分:包括科研项目、著作、论文发表等方面的学术成果。

4. 自身素质积分:包括教师的个人修养、继续教育、参加培训等方面的积分。

以上是一般的中学教师职称评定积分细则,具体的评定标准可能会因地区、学校、职称等级的不同而有所差异。

中学教师可以按照相应的标准和要求进行自我评估,准备相应的材料和证明材料来参加职称评定。

中学教师职称评定积分细则(三)序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分1 资历得分任现职以来满____年得____分;152 年度考核积分任现职以来均为“合格”的得____分,有____个“优秀”加____分。

教师教育教学工作量化积分细则

教师教育教学工作量化积分细则

青化乡杏元小学教师教育教学工作量化积分细则为进一步深化教育人事制度的改革,推进教师聘任制工作的深入开展,充分调动广大教职工的积极性。

决定对全体教师实行教师教育教学工作量化积分。

从德、能、勤、绩、调控五方面按1.5∶4∶1.5∶2:1的比例进行百分制量化积分,具体积分细则如下:一、师德方面(100分)1、教师测评(25分):学期结束,让全体教师进行无记名民意测评,取其平均分。

2、家长测评(25分):学期当中,通过召开家长会由学生家长进行无记名民意测评,取平均分。

3、学生测评(25分):学期结束,让任教班级的学生对任课老师进行无记名民意测评,取其平均分。

4、班子测评(25分):学期结束,由学校班子成员对教师进行无记名民意测评,取其平均分。

班子成员由校长进行打分。

5、①在教育教学中体罚学生,乱收费等造成社会不良影响的扣5分。

②违法乱纪,造成社会影响,危害学校声誉的扣10分。

6、师德积分按15%的比例计入量化总积分。

二、能力方面。

(100分)1、教学常规(30分):学校每日进行教学常规检查,发现教师旷课有一节扣5分,随意调课或上与课表不相符的内容有一次扣1分。

2、教学五认真(30分):①计划、备课、作业、检测检查情况计10分,按获得的等第平均成绩计分。

②课堂教学经评定平均成绩为优、良、合格三个等第,分别积分为20分、15分、10分。

3、教学研究(40分):①、教师正常参与并积极进行一项校级以上的课题研究5分。

②、正常参与学校周论文随笔写作,按时完成的10分,经评定具备一定质量的15分。

③、论文、教案、会教获奖的。

分三个档次为20分、16 分、12分。

省级二等奖以上的为最高档,市级二等奖以上的为中档,县级以上的为三档。

论文教案内容不足1000字的获奖降一个档次。

发表的文章按市、省、国家级三个档次参照执行。

以上各项,可重复计分,加满面20分为止。

4、能力方面按40%的比例记入量化总积分。

三、考勤方面(100分)1、出勤(50分):①一学期当中,每旷职半天扣10分,病、事假达半天扣2分,依次类推累计积分(公假及婚、丧、喜事等法定假除外。

中学教师职称评定积分细则

中学教师职称评定积分细则

中学教师职称评定积分细则
中学教师职称评定需要通过积分制来进行评定,以下是一般的积分细则:
1. 教育背景:学位和学历是评定职称的基础,不同学历不同学位对应不同的积分,一般来说,硕士学位为基础,博士学位可以增加一定的积分。

2. 教学经验:教师的教学经验对职称评定也起着重要作用,一般来说,每年的教学经验都可以加一定的积分。

3. 教学成果:教师的教学成果也是职称评定的重要指标,如获得教学奖项、发表教学论文等,这些都可以增加一定的积分。

4. 教材编写:教师如果编写了教材或参与了教材的编写工作,也可以获得相应的积分。

5. 教研情况:教师参与学科研究和教学研究的情况也会被考量,有论文发表、参加学术会议等都可以增加积分。

6. 教育培训:教师参加各类教育培训和专业进修也可以增加积分。

以上仅为一般的积分细则,具体评定细则可能会根据不同地区和学校的规定有所不同。

对于中学教师的职称评定,不同的职称对应的积分要求也不同,一般有助教、讲师、副教授、教授等不同职称可以评定,每个职称都有相应的积分要求。

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2024年中学教师职称评定积分细则

2024年中学教师职称评定积分细则

2024年中学教师职称评定积分细则为了进一步规范和推进中学教师职称评定工作,促进中学教师的专业成长和职业发展,制定本细则。

本细则适用于2024年中学教师职称评定工作,明确各项积分指标,定量化评估中学教师综合素质,确保公平、公正、公开的评定结果。

一、评定对象本细则适用于参与2024年中学教师职称评定的中学教师。

二、评定原则1.公正公平原则:评定工作要坚持公正、公平、公开的原则,确保评定结果客观准确。

2.细则操作原则:评定细则要具体明确,操作规范,避免主观性和随意性。

3.分类评定原则:根据教师不同的职务级别和专业特长,分为初级、中级、高级三个职称。

4.综合评价原则:综合评价教师在教学、科研、教研等各方面的工作表现,全面客观地衡量中学教师的专业素养。

三、评定指标1.教学工作指标(最多可获得1500分)(1)教育教学思想(最多可获得300分):发表过具有一定影响力的教育教学论文、著作,参与过教学改革项目或课题研究等。

(2)教育教学实践(最多可获得600分):受到学生和家长的一定好评,教学质量达到评价标准,参与各类教学比赛、教学示范课等。

(3)教育教学管理(最多可获得300分):担任班主任、学科组长等教学管理职务,参与教学管理工作,取得一定成绩。

2.科研工作指标(最多可获得1500分)(1)科研论文(最多可获得700分):发表过具有较高水平的科研论文,参与科研项目的立项、实施及成果转化等。

(2)科研项目(最多可获得600分):主持过一定规模的科研项目,取得较好研究成果,或参与过具有影响力的科研项目。

(3)科研奖励(最多可获得200分):获得省级及以上的科研奖励。

3.教研工作指标(最多可获得1200分)(1)教研成果(最多可获得600分):参与或主持具有一定影响力的教研项目,取得较好研究成果。

(2)教研交流(最多可获得400分):参加学术会议、教育培训等教研交流活动,发表教研论文,获得优秀教研交流成果。

(3)教研组织(最多可获得200分):担任学科教研组长、年级教研组长等教研组织职务,推动教研工作的开展。

(完整word版)教师积分制管理细则

(完整word版)教师积分制管理细则

(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系,充分调动教师的工作积极性,提高教育教学质量,特制定本细则。

2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。

二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核,以积分形式进行综合评价的管理方式。

2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。

三、积分计算方法1. 基础积分(1)工龄积分:按教师实际工龄计算,每满1年计1分;(2)学历积分:博士研究生计5分,硕士研究生计3分,本科计1分;(3)职务积分:正高级职称计5分,副高级职称计3分,中级职称计1分,初级职称不计分。

2. 教育教学积分(1)课堂教学:按教师实际完成的教学工作量计算,每课时计0.5分;(2)教学质量:根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定,优秀计5分,良好计3分,一般计1分,较差不计分;(3)班主任工作:担任班主任的教师,每学期计3分。

3. 科研积分(1)科研项目:主持国家级项目计10分,省级项目计5分,市级项目计3分,校级项目计1分;参与科研项目按主持人积分的50%计算;(2)论文发表:在核心期刊发表论文计5分,一般期刊计3分,论文集计1分;(3)专利授权:发明专利计5分,实用新型专利计3分,外观设计专利计1分。

4. 附加积分(1)获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖,分别计10分、5分、3分、1分;(2)参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛,分别计5分、3分、2分、1分;(3)其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项,根据实际情况给予积分。

四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据;2. 积分排名靠前的教师,学校给予表彰和奖励;3. 积分低于规定标准的教师,学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。

五、附则1. 本细则自发布之日起实施;2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门;3. 如有未尽事宜,学校可根据实际情况予以调整。

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10分扣完为止。
学校也可在扣分内容上加扣分项
2
出勤(100分)
全体教师应按时上下班,不迟到,不早退,实行签到、签退制度。
教师迟到或早退1次各扣10分,不允许教师代签,代签者经发现扣其5分。教师签到签退由教导处负责监督,学校主要领导以及值周领导抽查,教导处人员监督不到位的扣5分。
(婚、丧、嫁、娶、产假、特殊的病等,教师的积分经校行政会议和教代会研究决定)
20分扣完为止。
学校也可在扣分内容上加扣分项
关爱学生
(20分)
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
不得歧视学生,不得体罚或变相体罚学生,杜绝侮辱学生人格尊严的行为。违背一次扣5分。随意停学生课,发现一次扣5分。上课让学生在教室外罚站,发现1次扣5分。关心后进生上无行动,扣5分。
一经查实,一票否决。
爱岗敬业
(20分)
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
学校规定要按时交总结、计划、记录、备课笔记等材料,缺一次扣2分。上班时间在办公室做私活或搞娱乐活动的,每次扣3分。上班在办公室睡觉扣3分。不能认真履行本职务职责、玩忽职守,给学校声誉造成损失者,每次扣10分。由于个人工作失误,在上级检查中被扣分者,扣10分。不备课、无教案上课、不批改作业、随意调课或私自找人代课。发生一次各扣5分。在课堂上吸烟、接听手机、随意离开课堂,一次各扣5分。不能服从学校安排,阶段性工作任务拒绝完成,每次扣10分;课后无辅导学生行为扣5分。
搞有偿家教、推销或变相推销教辅资料一票否决。
20分扣完为止。
学校也可在扣分内容上加扣分项
终身学习
(10分)
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
教师例会旷会一次扣3分;教师学习会议迟到、早退一次扣2分。学习或开会带报刊、杂志、说话、睡觉等,每次扣2分。不带学习笔记的扣2分。拒绝学校的培训安排或者参加县级及以上培训没有结业的,扣10分。不愿参加学校教育教学活动的,扣10分。不参加教师继续教育的,扣10分。
无故缺席者,每1次扣10分;(公差、病事假不扣,以会议记录为准)。
3
教育教学教研(100分)
备课(25分)
(1)教学总计划环节不全扣3分。
(2)教案没有教法和学法指导扣5分。
(3)没有板书设计,课后反思或小结各扣5分。
(4)不能提前一周备课扣5分。
(5)备课太简扣5分。
(6)备课不认真,字迹潦草扣2分。
(2)早退:课中离堂扣3分;下课铃响后方能下课,提前下课均为早退,每次扣2分。
(3)私自调课,双方各扣5分。
(4)发现所讲内容与课时计划不符,每次扣3分。
(5)由“班日志”或“行政值班记录”中发现讲课不认真,不符合课堂常规要求,每次扣3分。
全体教师每周一升旗时须到旗台前集中,举行升旗仪式。
举行升旗仪式.不到位者每次扣10分。
领导成员、体育教师及班主任教师每天上操和大课间活动时要组织学生出操和活动,其他教师(除学校公布免操的人员,病事假人员)要求全体出操和参加活动。
学校抽查不到位者,每次扣10分。
教师会议、政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动
教师积分制评分细则
姓名:
序号


一级指标
(或考评方式)
二级指标
(或考评方式)
扣分内容
扣分原因
得分
备注
1
师德(100分)
爱国守法
(10分)
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
不得有违背党和国家方针政策的言行。不得有不正确的政治言论。不传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论。不传播宗教和宣传封建迷信。
(7)不参加集体备课,扣5分。
(8)其他(学校自定)
25分扣完为止,学校也可在扣分内容上加扣分项
上课(25分)
(1)迟到:全体课任教师执行上课候课制度,提前2—3分钟到教室候课,没有候课的一次扣1分,上课铃响后迟到3分钟之内扣2分,迟到3—10分钟扣3分,迟到10分钟后不到的按旷课论处,旷课一节扣10分。
20分扣完为止。
学校也可在扣分内容上加扣分项
为人师表
(20分)
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏,每次扣5分。不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务,不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉。一次扣5分。在办公室吵闹,影响他人办公的每次扣3分。衣着不得体、语言不规范、举止不文明,发现一次各扣5分。参与赌博活动,一次扣5分。利用职务之便向学生或家长谋取私利。学生犯纪或成绩落后,教师不检查自身,一味责怪家长,扣5分扣20分。违反招生纪律,私自有偿向民办教育机构推荐学生,造成招生管理混乱的扣10分。
实行教师工作坐班制,不得无课就离开校园。
经检查,教师不在办公室办公,外出有事未请假,扣10分;有学生报告教师不在上课,扣10分。
教师因事因病需履行请假手续,教师请假半天以上的(含半天)由校长审批后,交教导处备案。请假七天以上,一月之内的由学校签署意见报教育局审批,且需有医院诊断证明。
教师因病请假,一天扣1分;因事请假,一天扣1分。未请假者或无故不上班的,均视为旷课旷工,旷课一节扣10分,旷工半天扣20分。
20分扣完为止。
学校也可在扣分内容上加扣分项
教书育人
(20分)
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准
只教书忘记育人,扣5分。不因材施教,教学方扣5分。所教学科没有兴趣小组,无兴趣小组活动,扣5分。不耐烦学生求教,扣5分。每月不与学生家长沟通学生在校情况,扣5分。
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