数的认识整理和复习课件

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四年级上册数学课件第一章大数的认识整理和复习人教新课标(共17张PPT)

五亿零八百万
写作： 508000000
同学们，写大数的时候怎么写？又要注意什么？
基础练习用接力法进行
（四）比较大小
在里填上＞、＜或ຫໍສະໝຸດ 。6082008 ＞ 608208
1580005000 ＞ 158000600
356089 ＜ 356809
98096500 ＜ 102000008
怎样比较两个大数的大小呢？
大数的认识
整理和复习1
课前复习单（认真回忆）
大数的认识
亿以内数的认识数的产生
十进制计数法亿以上数的认识计算工具的认识
算盘计算器 1亿有多大
小组合作学习（用坐庄法进行）
活动要求：根据课中合作单进行整理。记录每一位同学的发言。庄主汇报本小组活动情况。
课件PPT
课中合作单
大数的认识
亿以内数的认识数的产生
填写数位顺序表
数级 …… 数位 ……
计数
单位 ……
基础练习
（一）填写数位顺序表
数级数位
……
亿级
万级
个级
……
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
计数单位
千百十
千百十
（一）
…… 亿亿亿亿万万万万千百十个
1. 相邻的两个计数单位之间的进率是（十）。 2. 每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？
基础练习用接力法进行
（五）改写
填一填： 1350000＝（ 135）万 308420≈（ 31）万
1800000000＝（）1亿8 960003200≈（）亿10
我们如何正确改写较大数，改写时要注意什么呢？

部编版小学数学四上大数的认识整理与复习市级优质课获奖ppt课件

非整万数采用“四舍五入法”省略“万”后面的尾数，先分级找到“万”位，根据省略尾数的最高位千位上的数来决定四舍还是五入。如果千位上的数小于5，就舍去尾数；如果千位上的数是5或大于5，舍去尾数并向前一位进“1”。并用“≈”连接。
省略亿位后面的尾数，先分级，找到“亿”位，根据省略尾数的最高位千万位上的数来决定四舍还是五入，如果千万位上的数小于5，就舍去尾数；如果千万位上的数是5或大于5，舍去尾数并向前一位进“1”。并用“≈”连接。
2○ 0080 0000>2 8108 0000
5、6、7、8、9
0－9
12、写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。四百万五千九百三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万
13、按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下 999×2 = 1998 999×3 = 2997 999×4 = 3996 999×5 = 4995 999×6 = 5994 999×7 = 6993 999×8 = 7992 999×9 = 8991
3、在算盘上，上方一颗珠子代表5，下方一颗珠子代表1。用算盘上的10颗珠子表示一个各个数位上的数字都不相同的整数。这个数最大是（ 86 52）10，最小是（）149
1） 10个一千是（一万），（）1个0 一万是十万，
（）1个00十万是一千万，10个一千万是
（一亿）.
2）9 3070 1000＝ 9 0000 0000+3000 0000+
（ 70 000）0+（
10）00
3) 从个位起第（）位是万位，第（）9位是亿
位，第三位是（）百位，第八位是（）千位万.
读数的时候有什么好方法？

北师大版一年级数学上册第一单元生活中的数整理和复习课件

基数
1~10各数的书写 10以内数的大小比较
序数
用一一对应的方法比较大小
认识“=““<”“>”
随堂检测
数一数，涂一涂。
随堂检测
数一数，连一连。
随堂检测
一共有几个人在排队上车？谁排第6？
共6人
第6
随堂检测
(1)一共有（10）朵花。
(2)从左数，分别把第2朵和第6朵涂上不同的颜色。
随堂检测
在□里填上数，在○里填上＞、＜或=
知识梳理
生活中的数
1~10各数的认识 1~10各数的书写 10以内数的大小比较
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
1~10各数既可以表示物体数量的多少，也可以表示物体的顺序。几个表示物体的总个数，第几表示物体所处位置的顺序。
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
1
2
4
3 5
知识梳理
知识点1：1~10各数的认识
第一单元整理和复习
一年级上册
本节目标
01 能用10以内的数表示物体的个数或者事物的顺序，并能认、
一对应比较物体数量的多少，能比较10以内数的大小。
03 能用数表示日常活动中的一些事物，能用一一对应等方法解
决简单的实际问题。
04 学习认真倾听、思考、表达，并逐步养成良好的学习习惯。
再见
5 ＜7
7 ＜8
6 ＝6
本节小结
10以内数的认识
1~10各数的认识
1~10的意义
基数
1~10各数的书写 10以内数的大小比较
序数
用一一对应的方法比较大小
认识“=““<”“>”
布置作业

四年级上册数学教学课件第一章大数的认识整理和复习〔人教新课标〕 (共35张ppt)

其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0，按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

《6-10的认识和加减法》整理和复习PPT课件

1
二、布置作业
作业：和爸爸、妈妈说说你今天的收获。
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯成功的秘诀就在于多努力一次。为了成功，你努力了多少次？人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔敌近而静者，恃其险也；远而挑战者，欲人之进也。——孙子你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。面对别人的时候触及的是他们的生活，审视自己的时候深入了自己的灵魂。穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华认清这个世界，然后爱它。不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三）不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
7
2754104 5023673
32 54
9
10
37 21
一、复习数
51
38
10
9
2
6
0
74
1. 小动物身上最大的数是( 1)0, 最小的数是( )。0
2. 从右边数，第3只与第5只小动物身上的数的和是
( )9。
3. 把左边的5只小动物身上的数，从大到小排列。
( 1)＞0 ( )＞8( )＞(5 )＞( 3)
6～10的认识和加减法
整理和复习（课时1）
一、复习数
这一单元你学习了哪些数？请你写出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
这些是双单数。一定要写规范。
你这读请还些一你知是读填道什这一些么些填什数。么？。？

1.8 整理和复习(课件)-2024-2025学年一年级上册数学人教版(共25张PPT).ppt

2＋2（）
＋4（√ ）
3＋（）
5－（√）
4－（）
7.看图填一填。
（1）图中一共有（ 5 ）只动物。（2）从左边数，排第（ 4 ）。从右边数，它排第（ 2 ）。（3）从右边数，排第（ 4 ）。
△
（4）把左边的4只动物圈起来。（5）在从右边数排第5的动物下面画
“△”。
8.（1）里最大能填几？
你还能发现什么规律？
1
3
5
1
5
0
பைடு நூலகம்
2
1
0
1
3
4
4
2
0
5 ＞3 3 ＜5
2+2 4
5－ 4 1
4
3
1
4
（答案不唯一）
1.按顺序填数。
0 123 4 5 4321
2.比一比，填一填。（1）
4＞2
（2）
3＜5
比多2。比少1。
3.照样子涂一涂，填一填。 4
22
3
12
3.照样子涂一涂，填一填。
第一单元 5以内数的认识和加、减法
第8课时整理和复习
这一单元学习了哪些知识？说一说你的收获。
2 11
3 21 12
4 22 13 31
5 23 32 14 41
把我们学过的加、减法算式制作成算式卡片。
你想怎样整理？
（1）说一说上面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。（2）任意指一个算式,说出得数。（3）观察每行最后一个算式的得数,你发现了什么?
2＞ 1
4 ＞3 2 ＜2+1
（2）里最小能填几？
4 ＜5 0＜ 1 3 ＞5-3

2023人教版六年级数学第六单元课件第一部分数与代数第1课时数的认识

一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是 1，最大的因数是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
5. 小数点位置移动，小数的大小会发生什么变化？
6. 你能举例说明 1 万有多大、1 亿有多大吗？
1 万秒 ≈ 167 分 ≈ 2.8 小时 1 亿秒 ≈ 1666667 分 ≈ 27777.8 小时
34 30
74 70
4 7 答：能排出 9 个不
40
同的两位数。
四培优训练
1. 用 3 7 4 0 四张数字卡片，排成不同的两位数。
(2)其中哪些是奇数，哪些是偶数？
37 73 43
奇数
34 30
74 70
47 40
偶数
四培优训练
1. 用 3 7 4 0 四张数字卡片，排成不同的两位数。
(3)其中哪些是质数，哪些是合数？
37 73 43
质数
34 30
74 70
47 40
合数
2. 把下面各数按从小到大的顺序排列。 (1)382590 172543 900009 98257 2000002 98257 ＜ 172543 ＜ 382590 ＜ 900009 ＜ 2000002
“绿色办奥”的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会分的数主火炬采用“微火”技术，其碳排放量大约只有传统点火方式
的；国家速滑馆“冰丝带”采用二氧化碳制冷技术，碳排放量
约是传统制冰技术的
。设计团队开发负的数智慧场馆系统，能将“
冰丝带”的冰面温度精确地维持在−11～−10℃。
二新课探究（教科书第72页）
1. 你能把学过的数整理成图表来表示吗？这些数之间

第一单元 5以内数的认识和加、减法整理与复习(课件)人教版(2024)数学一年级上册

1 5以内数的认识和加减
0的认识和加、减法
学习目标
1. 在具体的情境中，对本单元内容系统地整理和复习，明确各部分内容之间的联系。 2. 在整理加减法算式表的活动中，培养合作意识，发展有序思维，提高运算能力。在知识再现过程中，培养数感和符号意识。 3. 经历将分散获得的知识综合起来的过程，初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
得数是0。
还得这个数。
“几”和“第几”的含义不同。“几”表示事物的数量，“第几”表示事物的排列顺序，只表示指定的一个事物。
分与合
整理与复习
5能分பைடு நூலகம்1和4； 1和4能组成5。
5能分成2和3； 2和3能组成5。
5能分成3和2； 3和2能组成5。
5能分成4和1； 4和1能组成5。
整理与复习
4能分成1和3； 4能分成2和2； 4能分成3和1； 1和3能组成4。 2和2能组成4。 3和1能组成4。
整理与复习
3
3
2
12
2
1
11
3能分成1和2； 3能分成2和1； 2能分成1和1； 1和2能组成3。 2和1能组成3。 1和1能组成2。
整理与复习
加法
3+1=4
整理与复习
减法
4-1=3
整理与复习
0的认识和加、减法
0还可以表示起点
0可以表示一个也没有
整理与复习
3-3=0
4+0=4 5-0=5
相同的两个数相减，任何数加0或减0，
1~5的认识
整理与复习
1只小狗 2只鸭子 3只小鸟
4只小鸡
5个南瓜
整理与复习
从前往后数从后往前数
比大小
整理与复习

第六单元整理和复习《数的认识》示范公开课教学课件【人教版数学六年级下册】

小数部分
…
( ) 级
( )级
( ) 级
数位
…
个位
.
十分位
…
计数单位
…
一(个)
十分之一
…
2.先将下面的数位顺序表填写完整，然后回答问题。
个
万
亿
十位
百位
千位
万位
十万位
百万位
千万位
亿位
十亿位
百亿位
千亿位
百分位
千分位
万分位
十
百
千
万
十万
百万
千万
亿
十亿
百亿
千亿
百分之一
千分之一
万分之一
输入标题
四个国家的陆地面积和人口数据都是一些大数。你能举例说明1万或1亿有多大吗？
输入标题
4.填空。
小数点每向右移动一位，原数就扩大到它的10倍。
（1）把4.96的小数点去掉，所得的数就扩大到原数的（）倍。
（2）在4.96的末尾添上一个0，这个数的大小（），计数单位则变为（）。
一级标题
输入标题
仔细阅读上面的信息，你找到了哪些数？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日至2月20日在北京和河北张家口举行。来自91个国家和地区的代表团总计2880名运动员参加了7个大项（包括15个分项、109个小项）的比赛。中国代表团共有176名运动员参加了比赛，其中女运动员87人，占49.43%；男运动员89人，占50.57%；运动员平均年龄25.2岁。中国代表团获得了9枚金牌、4枚银牌和2枚铜牌，列金牌榜第三位，金牌数和奖牌数均创历史新高。共有1.9万名志愿者参加了志愿服务。本届冬奥会践行"绿色办奥"的理念，实现了低碳、节能、环保的目标。本届冬奥会的主火炬采用"微火"技术，其碳排放量大约只有传统点火方式的；国家速滑馆"冰丝带"采用二氧化碳制冷技术，碳排放量约是传统制冰技术的。设计团队开发的智慧场馆系统，能将"冰丝带"的冰面温度精确地维持在﹣11~ ﹣10℃。

第二单元整理和复习(课件)-人教版数学一年级上册(共15张PPT)

第二单元 6~10的认识和加、减法
第10节整理和复习
回忆数的认识知识点
前面学习了6~10的认识和加、减法,今天带着之前的收获进行整理和复习,那接下来就一起回忆所学习的数的认识的知识,大家可以写一写、画一画,把你的收获和大家一起分享一下吧。
复习数的顺序、比较大小
你能猜出扣着的卡片上的数吗?
课堂小结
今天我们通过练习,又回忆并巩固了学过的一些知识点，我们还会继续学习更多的知识,一步一个脚印,努力攀登知识的高峰吧。
感谢观看
又好。
5
5
9
0
9
5
我会解决问题
7 + 3 10
我会解决问题
解答问题的三个步骤：第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。第二步:分析解答(怎样解答)。第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
我会解决问题
解答问题的三个步骤：第一步:阅读理解(知道什么,求什么)。第二步:分析解答(怎样解答)。第三步:反思回顾(解答得正确吗)。
7+0 6+1 5+2
2+5 1+6
8+0 7+1
4+4
2+6
0+8
8+1 7+2 6+3 5+4 4+5
2+7
0+9
10+0
7+3 6+4
4+6
2+8 1+9
整理10以内数的加法算式,找到它们的运算规律
1-0 2-0
5-0 7-0 9-0 10-0
2-2
5-2 7-2 9-2 10-2
5-3 6-3

人教版四年级数学上册第一单元第18课时《整理和复习》教学课件

(2)7□8900≈80万，□里只能填( 9 )。
点拨：千位上的数字是8，大于5，所以□里只能填9。
(3)4253103700<□307803000，□里最小填( 4 )。
点拨：亿位上的数3＞2，所以□ ≥4，则最小能填4。
7. 先想一想下面的题哪些用笔算合适，哪些用计算
器算合适，再计算。
2222222202÷18＝12345678
想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两个数的大小。
123150000 ＞ 90780000
7036400000 ＜ 7963000000
比较两个数的大小，先看那个数的位数多，位数越多，数字越多。如果两个数的位数相同，就从最高位比起，直到比出大小。
选一选。
1. 49205900000最高位上的数表示( C )。
(5)约等于5000万的数：( 48920000(答案不唯一) )。
点拨：写约等于5000万的数时，最高位上的数字为4，百万位上的数字为8或9，其余数位上的数字可以任意排列。
1．填空。 (1)780060900是( 九 )位数，它的最高位是( 亿 )位， 6在( 万 )位上，千万位上的数字是( 8 )。 (2)9个千万、4个百万和7个十组成的数是(94000070)。
比较大小
比较大小的方法： 1.先比位数，位数越多数字越大。 2.如果位数相同，从最高位比起，最高位大的
那个数字大。 3.如果最高位数字一样大，就依次往下比。
把下列各数按从小到大的顺序排列。 845370 835470 853470 875430 835470＜845370＜853470＜875430
点拨：780060900是由9个数字组成的，所以它是九位数，对照数位顺序表看，即可找到各个数字对应的数位。

北师大版小学4年级数学上册(整理与复习)PPT教学课件

判断。（1）线段是直线的一部分。（√ ）（2）一条直线长5厘米。（×）（3）直线比射线长。（ ×）（4）太阳射出来的光线是直线。（ × ）
整理与复习（2）
哪一组中的两条直线互相垂直？
（√）
（×）
（√）
（×）
整理与复习（2）
过点A画已知直线的垂线。
A·
O
整理与复习（2）
判断。
这个角是110°。（ × ）
第二：0°刻度线与角的一条边重合。
第三：角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
整理与复习（2）
怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。
60°
整理与复习（2）
综合运用
A B
直线
指出下面的直线、线段、射线。
C 线段 E
GH 射线
D F 射线 K
W
J
P
射线
整理与复习（2）
30
300
×3
×3 0
9 0 ……可以只算3×3， 9 0 0 0 ……在积的后面
再在积的后面加1个0。
加3个0。
整理与复习（3）
估算
在解决实际问题时用到估算时，将数近似的看作整百、整十数，在进行计算。
整理与复习（3）
数字显示屏
计算器的使用
数字键
清除键开关键
运算符号键等号键
整理与复习（3）
思考：怎样用三角板画出 15°角？ 45 °－ 30 °=15 °
15°
整理与复习（2）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看
北师大版数学四年级上册
整理与复习
整理与复习（3）

相关主题

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7）最小的自然数是1.（ × ）
3、填空
1）比0大，比3小的数有（无数）个。比 1 大，比 4
小的分数有（无数）个。
5
5
2）圆周率是一个无限（不循环）小数；3.123123…
用循环节的形式表示为（ 3.123 ）。 3）0.9的计数单位是（ 0.1 ）；2.12的计数单位是（0.01），3.051的计数单位是（0.001）。
（四）展示要求：组长介绍，其他同学认真倾听，有质疑或补充
的请举手。
4） 0.65里面有（ 65 ）个0.01, 2里面有（ 200 ）
个1%。
5）12 的分数单位是（
7
1 7
），再加上（ 2
这样的分数单位是最小的质数。
）个
4、找规律
1）0.1 ，0.01 ，0.001 ，0.0001……，这一列数越来越接近（ 0 ）。
2）0.9,0.99,0.999,0.9999，（0.99999）…这列数的每一项越来越大，越来越接近（ 1 ）。
（ +5 ）m。
2、判断，对的打手势√，错的打手势×。
1）小数通常表示具体的数量，如一块橡皮1.5元.
（ √）
2）最简分数就是分子和分母只有公因数1.（√ ）
3）小明用了 3 米的绳子，3 m=75%m
4
4
（×）
4）去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（ × ）
5）所有的假分数都大于1.（ ×）
6）整数的范围比自然数的范围大。（√ ）
4） 0.65里面有（ 65 ）个0.01, 2里面有（ 200 ）个1% 5）分数 x （x是正整数），当x（大于0小于6 ）
6
时是真分数，当x（大于或等于6）时是假分数
7）分母是8的所有最简真分数的和是（）。
－3
3
4
5
0
1
0.8
0
1
0.12在数轴上怎样表示？0.005呢？
分数意义：把单位1平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。
1、生活中的数（
用
4 5
，0.5 ，+5 36%，0填空）
1) 一支铅笔的价钱是（ 0.5）元。 2) 某段时间内，某市空气1级天数约占总天数的（ 4）。
5
3) 4月23日是世界读书日，2015全民阅读调查数据显
示，在调查14000人中，每天阅读超过1小时的人很少，
阅读率只有（ 36%）。
4)淡水结冰的温度是（ 0 ）℃ 。 5)如果向西走3m，记作－3m,那么向东走5m就记作
整数自然数
小组活动二：
3
1、请在数轴上表示出 5
，－34 0.8和20%
2、讨论（1）分数、小数、百分数的意义是什么？
它们之间有什么联系和区别？
（2） 3 的位置还可以用哪些分数来表示？0.8
的位置还可5 以用哪些小数来表示？为什么？
1、请
3
5
0.8和20%.
女生人数占男生的75% 玉米种子的发芽率为95%
53示的哪位些置小还数可？以为表什示么哪？些分数？0.8的位置还可以表
3 6 9 12
5 10 15 20
0
1
分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数
（0除外），分数大小不变。 0.8 0.80 0.800
0
1
小数的性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。
整理和复习
1. 数与代数数的认识
小组活动一：要求：
1、说说自己整理的树形图。 2、比较每个人的树形图，组长综合各方意见，推出一份大家认为比较合理的树形图。
3、各组选出一位准备展示的代表。
整数：－45 ，－8 ，－1 ，0, 1 ，8, +5 ，200… 自然数数： 0, 1 ， 8, +5 ，200…
小数的意义：把单位1平均分成10份、100份1000 份…表示其中的1份或几份的数。
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
（二）对学要求：
1、与你的小伙伴说一说你看到的数和我们学过的数有哪些？并举出例子。
2、说说自己整理的树形图。
（三）群学要求：
比较每个人的树形图，综合各方意见，推出一份大家认为比较合理的树形图。
0
1
0.8
0
1
20%
0
1
讨论（1）分数、小数、百分数的意义是什么？它们之间有什么联系和区别？
分数意义：把单位1平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，叫做分数。
小数的意义：把单位1平均分成10份、100份1000 份…表示其中的1份或几份的数。
百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。
总结
这节课你有什么收获？还有哪些疑问？
5、下面哪幅图里有
2 3
3、填空
1）比0大，比3小的数有（无数）个。比小的分数有（无数）个。
1 大，比 4
5
5
2）圆周率是一个无限（不循环）小数；3.123123…
用循环节的形式表示为（ 3.123 ）。 3）0.9的计数单位是（ 0.1 ）；2.12的计数单位是（0.01），3.051的计数单位是（0.001）。
2、讨论（1）分数、小数、百分数的意义是什么？它们之间有什么联系和区别？
把几
平均分
分数单位
“1” 小数单位
“1”
百分数
平均分几分母份
若干份不确定
10,100, 10,100, 1000等 1000等
100
在生活中运用
4
一根绳子长 7 m. 女生人数是男生的人数
4
7
备课本的单价是0.8元小红的体重是40.7kg

数的认识 整理和复习课件

四年级上册数学课件第一章大数的认识整理和复习人教新课标(共17张PPT)

最新北师大版四年级数学上册课件(完美版)整理与复习 第1课时 认识更大的数