Elearning产品比较
elearning-组织学习的最佳选择
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这是怎么了？ 单击此处编辑母版标题样式
当遇到以上问题和困扰，无论您是企业的所有者，还是企业的管理 者，又或者是企业的员工，您还会坚信“培训是企业的投资，是员工 的福利”这句话吗？
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什么是E-Learning 单击此处编辑母版标题样式
“电子”的英文单词是electronic。E-Learning即电子化学习，也称在 线学习。 E-Learning这个词汇源自美国。 运用多媒体技术，通过internet等形式，为企业和个人提供丰富、实用、 高效的在线培训。 E-Learning是指由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验。
需求
在线学习系统界面截图 单击此处编辑母版标题样式
岗位差 距分析 在线 学习
智能学 习建议
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针对员工特点，差异化的管理方式 单击此处编辑母版标题样式
此类型员工特点： 学员进入学习系统后，首先 进行职业兴趣、性格、能力、 价值观等测评，构建详细的 技术/职能型 职业锚的人期望具有一定挑战性的工作。如果一项工 作不能考验他们的能力和技术水平，这份工作很快就会变得令人厌倦 和无意义，并导致他们变换工作。由于他们的自尊取决于才能的施展 水平，所以他们需要能够展示自己才能的工作。大部分人通常关注工 作的环境，而这种类型的人则更关注工作的实质和内容。 针对性的管理方式： 对他们而言，来自于同行专业人士的认可比管理者的表扬更有价 值。换句话说，管理人员并不真正理解他们的成绩，所以来自于管理 人员的认可，远不如来自于同行，甚至是明白工作过程及工作成果的 下属的认可。 另一种形式的认可，是在专业领域继续学习和发展的机会。接受 培训的机会、组织赞助的休假、鼓励参加专业性会议、提供购买资料 和设备的经费等都是非常有价值的认可方式。这些方式对于技术/职能 我是属于 技术职能 型职业锚 型职业锚的老专家尤其有效，因为他们最害怕的就是落伍。 除了继续学习，作为专家被接纳其他团体或组织的成员也是他们 喜欢的认可方式。在公平待遇的前提下，公开的奖励和奖章等来自于 公众的认可，比收入的增加更重要。
E Learning网络教育平台
众行管理顾问有限公司武汉分公司的负责人也表示，很多企业领导人，要么就是不重视培训，舍不得投入， 要么就是意识仍停留在传统培训模式上。即便是对传统培训的理解，部分企业老总也存在误区，比如说喜欢追捧 名师。名师的理论虽好，但往往不能马上应用于具体的操作。
应用范围
政府机关 教育系统
集团企业 培训机构
1.平台能满足多级用户并发； 2.能解决大规模学习的技术瓶颈； 3.能实现在全国范围内快速访问； 4.可支持各种数据跨平台迁移； 5.支持多种标准和非标准课件格式； 6.可实施多级下属单位的管理机制；
1.为院校决策研究提供服务，是各类优质教育资源的服务平台； 2.在线备课、示范专业和优秀精品课程的交流等； 3.提供虚拟教研活动的开展，提供合理的教务管理功能及线上与线下相结合的教育方式； 4.可实现师资共享、在线任教；学生流动、及时学习；数字校园、上学习；数据共享、设施共享等；
所谓 E－Learning，简单地说，就是在线学习或络化学习，即在教育领域建立互联平台，学生通过PC上，通 过络进行学习的一种全新的学习方式。
知行堂的学习教练肖刚将E-Learning定义为：通过应用信息科技和互联技术进行内容传播和快速学习的方法。 E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经。
产品的特点
络教育的诞生带来了E-Learning行业革命性的创新和发展，中国教育行业从此进入了高质量、低成本的络学 习时代。数亿中国人民可以通过络教育平台，享受到最具性价比的、最优质的络教育资源。
“在线培训管理系统”产品及业务分析报告
“用友新道在线培训管理系统-LMS”产品及业务分析报告一、什么是E-learning,什么是LMS?两者间的关系?E-L:(Electronic Learning,译作:“数字(化学习”、“电子(化学习”、“网络(化学习”等。
强调基于数字化、电子化课程并且要把数字化内容与电子化内容结合起来,最终形成网络化的技术手段。
汇集了大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成了一个高度综合集成的资源库。
LMS:(Learning Management System,译作:“学习管理系统”、“在线学习系统”、“网络培训平台”、“在线教育系统”等。
是现代远程教育发展的产物,实现教育培训管理的一套软件系统,与ERP人力资源相结合可以更为具体地掌握培训的效果最终达到人才培养的目的。
综上所述:E-L重点在课程的技术展示手段,是围绕课程或课件为中心,而LMS是以管理培训,人才培养为核心,重点在管理理念和管理流程上做功夫。
所以E-L也好,LMS 也罢,并不是目前网上大家看到的各方争论的谁包含谁的概念,或者谁是谁的延伸的概念,而是两个完全独立的系统,一个是管“课”(课程/课件,另一个是管理“人”(学员/讲师,只是在课与人的交互中,人与课的关系上存在着非常缜密的关联关系,毕竟人研发出课,课又服务于人。
所以E-L与LMS有着相互依存的关系,没有E-L那么LMS中的思想方针就无法落地,没有LMS那么E-L就没有目标和方向,这也就引出了后面我们所要说的目前市场上客户对产品需求的千头万绪,以及该行业主流供应商产品功能的杂乱无章。
二、目前市场上客户的需求情况目前市场上对E-L或LMS的需求量并不在少数,从今年新道公司一线反馈回来的客户需求情况来看,可以说不管是哪个层次的客户都有这方面的需求,但客户与客户的需求点却大相径庭,通过这段时间对一线公司销售“在线培训管理系统”项目的客户需求,我做了很认真的分析,可以根据一线销售人员所面对的客户规模以及客户方的主需求部门细分为三种类型:“E-L型需求”、“半E-L+半LMS型需求”、“LMS 型需求”、“全E-L+全LMS 型需求”。
CNKI E-Learning-免费使用
流程
选择期刊 模板
撰写论文
投稿
创新服务科技公司
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4. E-Learning主要功能介绍
功能点六：在线投稿
创新服务科技公司
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主要内容
1. 产品价值 2. E-Learning主要功能介绍 3. 产品相关信息
创新服务科技公司
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产品使用情况-用户量增长图
CNKI E-Learning从2011年首次发布了1.0 Beta版开 始，迅速在用户中传播，截至到2012年7月，装机量 达到8万多人次。
为作者提供了数千种期刊模板，辅助作者
撰写论文；
选择一种出版物，按投稿模板要求撰写论
文；
按投稿格式要求撰写或粘贴您的稿件；
创新服务科技公司
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4. E-Learning主要功能介绍
功能点六：在线投稿 撰写排版后的论文，作者可以直接选刊投稿，即可进入“腾云期刊协 同采编系统（知网版）”/
词组翻译
对比阅读
记录笔记
笔记跳转到来源 写作模板 参考文献样式编辑 在线投稿创新服务科技公司
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总结
相比而言，CNKI E-Learning支持文献管理
和全文文献的阅读，支持在原文中做笔记并进
行笔记定位，可以插入参考文献并编辑参考文 献内容及格式，为论文撰写提供多种期刊模板， 并可在线投稿，是一个集文献管理、文献阅读、 记录笔记、写作和投稿为一体，专门面向高校 以及研究机构的学习软件！
81366
1100人
创新服务科技公司
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E-Learning创新点
中欧互联Elearning平台介绍和使用—e-learningAuhtoLMS
晋级项目包
技术员工培训项目
新员工培训项目
职位族Z 高级技工 轮岗包 车间主任
晋级项目包
晋级项目包
技工 轮岗包 班组长
晋级项目包
晋级项目包
生产员工培训项目
新员工培训项目
结构化的学习管理实现
1
2
3
4
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课程学习
资料学习
讨论与作业
考试
证书或结业
中欧互联优势
国家级四大机房 30G带宽出口
安全、速度快
学习平台 考试平台 移动学习平台 学习管理平台 支付平台 运营管理平台
行 政财 人务 事部 部
业务架构
企业A
企业B
集团A
集团B
私有云部署
学习规划 学习顾问 应用推广
服
内容开发 体系建设 网大规划与运营
务
工业园区
产业集群
中小企业
区域联盟
公有云运营
公开课 专业培训 资格认证
运
直播课堂 学历教育 运营服务
营
学习管理平台 课件制作平台
平
学习云平台 移动学习平台
台
考试管理平台 电子商务平台
同步课堂平台 运营管理平台
公司资质
拥有40多项专利、商标及国家版权局颁发的软件产品著作权证书 国家高新技术企业、中关村高新技术企业 多次获得国家科技部、市科委和中关村园区开放实验室的创新资金扶持 2010中国企业培训百强培训创新成果金奖 2010年度中国E-learning领域金奖软件 2011年度中国行业信息化E-learning领域突出贡献企业奖 2011年度信息化建设（产品、技术、方案）优秀企业 2012年度信息化建设（产品、技术、方案）优秀企业 2013年度中国云计算应用服务企业奖 2014年度中国金软件云应用创新企业
Elearning与知识管理
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知识管理
一、知识与知识管理
（二）知识管理的内涵
“对企业、学习或组织机构内部的显性知识与隐性知识进 行管理。它包括了对知识的创造、获取、加工、存储、 传播与应用等活动的管理。”—狭义
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M-learning的优点
✓ 首先，移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，是
数字化学习的扩展，它有别于一般学习。Sun公司的elearning专家Michael Wenger针对移动学习提出了他独到 的见解，他认为移动学习并不是什么新鲜事物，因为在传 统学习中印刷课本同样能够很好的支持学习者随时随地进 行学习，可以说课本在很早以前就已经成为支持移动学习 的工具，而移动学习也一直就在我们的身边。由此可见， 移动学习作为一个新事物新概念在现在提出，它必须与传 统学习相区别开来，否则将失去它的意义。
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✓ 群体化(Socialization)：即社会化，是指个人的隐性知识
向他人传递并实现隐性知识的群体共享。个人可以从他人 那里不用语言符号中介而直接获得隐性知识，获取渠道是 观察、模仿和实践等方法，即把个人经验变成群体的共享 经验，并由此创造出共有技艺或共同心智模式之类隐性知 识的过程。
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E-learning的模式
六、混合模式
“混合模式” 是 将各种E-learning学习模式组合在 一个系统当中，而这种系统往往 能够获得极佳的学 习效益。
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E-learning系统的组成
一、E-learning系统的结构模型
服务模块 内容服务 过程服务 支持服务
什么样的E-Learning产品会有生命力
什么样的E-Learning产品会有生命力？我们这个行当（抱歉，我暂时没有用“行业”这个词）有太多令人目眩的词，E-Learning、在线教育、在线学习、远程教育、网络教育、网上大学⋯⋯最近M-Learning和MOOC变得更加时髦而火热。
在所有这些名词当中，E-Learning （电子化学习）最为大家所熟悉。
理论上讲，只要是通过电脑以及网络等进行学习的方式都应该属于E-Learning 的范畴，这是广义的E-Learning。
从这个意义来说，上面所列举的那些名词都应该属于这个范畴。
但似乎通常我们所理解的E-Learning是狭义的E-Learning，即企业在线学习系统及相关方面的服务。
由于各种原因，总的来说这个行业规模不大，在不少企业里面，E-Learning 的使用率也不太高，E-Learning平台更多的时候成为了企业的电子图书馆。
这使得这个行业十多年来一直不温不火，每年虽有增长，但想象空间一直不大，E-Learning企业的总体竞争力也还比较弱，资本市场鲜少关注。
最近，在线教育成了香饽饽，随着资本市场的推动，不仅有很多激情满怀的创业者前赴后继地加入，连BAT也不甘寂寞，纷纷进场，原来已然成为大鳄的线下培训机构似乎也不得不加入这场战斗。
这让我们这个行当的边界变得更加模糊了。
让我们回过头来仔细想想，学习、培训、教育这三个词到底有啥不同？学习，更倾向于那些主动学习，提到学习，我们的第一反应就是主动地寻求信息或知识。
而培训，被动的味道更浓一些，是在老师引导下，相对短期内获得个人提升。
教育，是一个更加系统的过程，通常有进阶课程，有相应的认证或者考试。
当然这三个词也有相互交叉的部分，比如，MOOC更多的是原来大学里正规的、系统化的教育课程，通过互联网的方式提供给学习者，让学习变得更加主动。
MOOC有老师的引导，也就有培训的成分，但最终又有学分的认证，这似乎更像教育了。
甚至这种模式被大企业的企业大学所借鉴，用于企业培训，形态就更加多变了。
全面了解e-learning一、e-Learning概况及特点e-Learning即电子学习
全面了解e-learning一、e-Learning概况及特点e-Learning即电子学习，广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和网络的学习行为。
而目前通告的电子学习概念，则专指基于网络的学习。
它具有以下4大特点：1.大众化与个性化电子学习可以使每一位员工都有学习的机会，从而实现了真正意义上的全员培训；同时它又能实现个性化的学习，使员工按所学专业，从事业务和职位的不同选择自己所需的课程，不会再出现众口难调的情况。
2.快速性与一致性快速是指我们所学的课程是美国权威机构（美国管理协会、沃顿商学院）新推出的课程，使我们能与世界五百强同步学习最先进的理念和技能，加快了我们对新知识的学习速度；一致是指电子学习避免了面授的因人而异，传达的不准确、遗漏等弊端，从而保证了我们所学知识的完整性、准确性、一致性。
3.高效率和低成本每人可根据自己的时间针对自己有待提高的方面进行有效的学习，避免学习一些自己已经了解或用处不大的课程，从而节省了时间，提高了效率；低成本是指电子学习节省了差旅、住宿、教师、教室、资料等费用，同时可以不脱产，不影响工作，节省了大量的机会成本。
4.可跟踪，可管理通过新为软件的学习管理平台，可以对学员的学习时间、学习进度、学习成绩进行追踪记录，并自动生成培训管理人员所需的各种报表，作为人力资源考核的重要依据。
通行的e-Learning概念约在10年前提出来，美国作为e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训。
1998年以后，e-Learning得到了飞速发展，并在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。
中国e-Learning事业在历经两年的开拓后，开始初见成效，越来越多的国内企业对e-Learning表示了浓厚兴趣，并开始逐步实施e-Learning 解决方案。
据美国培训与发展协会（ASTD）预测，到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用e-Learning培训，e-Learning正成为知识经济时代的正确抉择。
Elearning培训系统介绍-人力资源部
五、Elearning思考
2）快速学习：R-Learning
快速学习（Rapid e-Learning）是近些年发展最快的方式，需求 旺盛的背景主要有两点： 1、由于企业对有效地、经济地展开时效型培训有很强的需求； 2、很多培训相关内容知识的课程内容专家对简便灵活的课程开发 也有着很大的需求，而技术的发展、新制作工具的出现则满足了他们 的需求。 快速学习将成为丰富企业e-Learning课程内容的重要方式，它对 正式学习、非正式学习的e-Learning应用都有很大的帮助。
Elearning培训系统介绍
人力资源部/招聘培训科 2018年10月22日
目录 一、Elearning简介
二、Elearning发展 三、Elearning应用 四、Elearning模式 五、Elearning思考
一、Elearning简介
e-Learning，又称电子化学习，是指通过计算机、网络等数字化方法进 行学习与教学的活动，它充分利用IT技术所提供的、具有全新沟通机制与丰 富资源的学习环境，实现一种新的学习方式。
五、Elearning思考
6）Web2.0趋势
博客（Blog）、维客（Wiki）、播客（Podcast）等众多Web2.0 应用越来越多走向大众，其中给使用者带来最大变化是从被动（浏 览内容）到主动（建设内容）的变化。用户使用网络形式的变化给 e- Learning的应用带来很多积极的影响，尤其在组织中非正式学 习e-Learning的应用。
案例2
4、 严肃学习，现在听说有部分厂商开始开发这类e-learning学习内容， 它有点不像课件，但本质还是学习内容，通过一个个游戏场景将所要传 达的学习内容展现给学员。
五、Elearning思考 1、实施ELearning出现的问题
什么是elearning平台及特点
什么是e-learning平台及特点在线学习(e-learning)是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的方式; 随着互联网的发展，教育行业在十年前就推广远程教育，通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享，从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动;而现在的4G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过4G的快速网络推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具在线学习，而无线的网络使得人们的日常互动变得更加的有效!e-learning平台架构e-learning平台即在线学习系统(LMS)，英文Learning Managed System的缩写。
中文常用别名：网络培训平台，在线教育系统等。
LMS是现代远程教育发展的产物，实现网络教育培训管理的一套软件系统。
知行堂的学习教练肖刚认为LMS包括以下主要功能：课件发布管理、在线课件管理、学习资源管理、在线考试管理、报表分析管理、学习社区管理、外部接口管理和角色权限管理等高级管理功能。
e-learning平台的价值e-learning对培训管理者的价值促进向学习型组织的转变，增强企业核心竞争力加强公司知识的沉淀、管理、传播和创新以更低的成本了解更多知识、更快地进行学习更高的生产率与工作效率加强研发与市场的沟通交流，缩短产品进入市场的时间增强凝聚力，提高员工忠诚度使学习成为一项关键业务，而不是一次性的活动;缩短与合作伙伴、终端客户的距离提高部门之间的协作和交互能力e-learning对培训管理者的价值减轻培训管理者的工作负担丰富教学手段，提高管理水平提供培训的跟踪管理机制扩大受众范围，增加学习机会可实现因人、因岗位而设置课程培训课程内容可根据实际情况动态调整提供始终如一的高质量培训，而且效果可量化评估e-learning对员工的价值Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway个性化的学习达到更高的保持力加强教师与学员、学员与学员之间的交流与协作在工作中可以更快地获取较新信息自主地在工作中安排学习可满足多语言版本学习e-learning平台的需求分析编辑全体员工职业化培训的需要培训课程都是职业化员工需要掌握的基本技能，如果每科单独请讲师每次需要3000—10000元不等，每次上课学员人数还不能不超过50人(人数太多效果不好)，公司(1200人左右)全部普及则至少需要24次授课。
ABB 中压产品概述及比较
控制和电缆接线部分
ACS 1000 水冷 –内部..
输出正弦波滤波器
逆变器和摇门 水冷
Help
Help
ACS 1000i 内部..
控制部分
输入隔离 开关 逆变器
电缆接线 直流环节和正弦 波滤波器
© Copyright 11/9/2010 ABB. All rights reserved. - 11 -
DC (NP)
Motor
DC (-) Supply transformer EMC Filter or Reenforced EMC Filter (IFU)
Phase modules
Clamping circuit
Clamping circuit
Phase modules
INU Inverter Unit
AC 6 0 H z
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3 -p h -M otor AC 0 .. 6 0 H z
Protection Equipm ent
E lec tric B uilding (e .g . c ontainer )
© Copyright 11/9/2010 ABB. All rights reserved. - 2 -
� �
© Copyright 11/9/2010 ABB. All rights reserved. - 5 -
产品家族
Help
© Copyright 11/9/2010 ABB. All rights reserved. - 6 -
Product Portfolio Overview
Help
Help
Help
ACS 5000 空冷 – 外形图
2.86 m
智慧云课堂产品介绍(PPT39页)
项目的牵头部门：计费中心 使用部门：渠道代理商 业务描述： 渠道信息信息交互平台，是渠道代理商应用较多，以知识库、培训、考试、融合通信为
主体，解决渠道信息不一致问题，手机终端上要实现信息交互功能，可以查看代理商任 务指标、查询相关业务数据等
目录
产品背景 产品介绍 商务模式
智慧云课堂-移动应用
国内首家专注企业绩效支持的移动应用开发团队、为 企业提供移动绩效支持解决方案
全面支持Android、ios两款版本手机平台技术 帮助企业构建移动培训、移动知识库、移动微课拥有
开放式系统，可与上百种的HR系统， Portal系统及业务系统协同工作
一个可以支撑十万级用户的平台
一个多语言支撑平台
智慧云课堂-应用广、用户多
e-learning产品应用范围：
企业用户 运营商 政府机关 教育系统 培训机构 医疗体系 金融体系
公司内部培、通告、技能培训、考级绩效评定 客服系统、 业务咨询 领导讲话、传达会议精神 学生学习、模拟考试、家长获得反馈信息 专业培训、培训考核、培训证书资格 案例共享、在线连线会诊、患者病例、资料共享 金融资讯、金融培训、经济知识共享
支撑明显不足，需要更人性化、简单、融合性强的e-learning系统
驱动力分析-市场潜力巨大、需求广泛
数量众多的中小型企业和民营企业现在还没有建设独立的e-learning系统，市场广阔
来自运营商----山东联通E-learning平台
项目的牵头部门：HR部门牵头 平台定位：山东联通邮电学院使用，面向MMS层面的全省的专业学习平台。 业务描述：后续有意向牵头推动集团，全国的晋级考试，包括专业的scom课件都在该平台中体现 移动化需求：手机端http方式（WAP）；操作系统，iphone 具备功能：公告、微博、论坛、课程学习、进度跟踪、问卷调查、考试。
时代光华e-learning介绍(江铜集团)
内部课程
企业 文化
新员 工
产品 知识
销售 队伍
渠道 管理
岗位技 真实 能知识 案例
……
企业开发符合自身特色的电子课程，提升培训内容针对 性，提高培训效果。
时代光华课件定制服务：
时代光华课件定制团队，提供专业的企业内部课件定制服务， 帮助企业搭建内部精品课程。
快速开发类 图文讲解类 卡通动漫类
新技术研发类
项目管理办公室
江铜集团项目经理 时代光华项目经理
时代光华 专家
业务专家 系统架构师
江铜集团项目实施组
• 相关部门负责人 • 业务部门主要操作人员 • 技术部门接口人 • 未来系统的管理者
执行 工作计划的执行
项目实施 成果递交
时代光华实施组
• 系统架构师 • 需求分析师 • 开发工程师 • 测试工程师
ASTD调查数据显示：美国企业中，电子化 的学习在所有学习培训活动中的比例将在未 来有进一步的提高——
2001年：
11.5%
2010年：
36.5%
2011-2012年：45%-55%
2012年中国企业中，e-learning学习方式 所占全部学习方式时长的比例约为：29%
➢随时随地及时有效学习 ➢解决人员分散、跨地域培训困难的问题 ➢同步和异步，正式与非正式学习的有效结合
■ e-Learning + 传统培训 = 混合式培训
①e-Learning是传统培训的部分替代和有效补充
管理类培训
技能操作 类培训
基础知 识课程
e-Learning逐步替代 基础知识课程
(如:产品知识、业务流程等)
混合式培训
面授技能类培训， 强化实操训练
e-learning供应商对比
e-learning产品对比NetdimensionsSaba LMS Platform东软功能规范的管理思想支持√√√× 培训计划管理√√√×模块多级分支机构分级管理×√√×移动学习√√√×远程视频课堂√√××在线学习√√√√课堂培训管理××√×在线考试√√√√知识管理√√√√职业规划、能力模型、课程体系√√√√积分管理××√×绩效评估√√√×行业化解决方案√√√×产品实施是否支持企业内部部署√√√√增值 服务能否提供培训体系规划建议√√√×最大支持的用户数量国内情况不明国内情况不明国内情况不明根据项目定制界面美观好好好中是否支持定制开发××√√高高中高是否提供免费课件×其它价格情况E-learning 产品比较×××是否有在线SaaS平台√√√×时代光华汇思新为云学堂全景赛斯×××××√√√√×√√√√√××√√××√√√×√√√√√×××××√√√√√×√×√×××√××××××√××××√××√√×√√√√××××××中等规模中等规模根据项目定制支持大并发量支持大并发量好中中好中√√√√×中中中中高√√产品比较√√×××√×√。
ElearningMlearning 与 Blearning
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2020/10/16
移动学习实现的设备特征：
可携带性（portability），即设备形状小、重 量轻，便于随身携带；
无线性（wireless），即设备无需连线； 移动性（mobility），指使用者在移动中也可
以很好的使用。
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3、E-learning实施的现状如何？
即使是企业规定的必修课程，也有31%的 员工不会注册。
若为自由选修课程，有68%的员工不会出 现。
员工中途离课的比例，在50-80%之间。
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天下趋势公司对台湾企业作E-Learning 推动状况调查，结果发现“改变员工旧 有习惯”是企业推动E-Learning的最大 障碍，所以若想推动成功，一定要促成 组织文化的变革。
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绩效支持能够使工作场所的人们无须进行 专门的、系统的学习（培训）就能够独立 地、较为迅速地解决所面临的问题。当我 们考虑通过培训提高员工自身的知识与技 术的同时，绩效支持作为一种帮助员工决 策和解决问题的外部资源也非常重要。
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二、关于移动学习（Mobile Learning)
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从2004年起，数字学习的第二阶段，在美、 英等国逐渐变为主流，从第一阶段的实体 课程电子化，到第二阶段以提升企业生产 力为目标，它是学习与工作的更紧密结合， 着重在线上绩效支持、隐性知识分享及内 容管理，形成基于工作流(workflow-based) 的数字学习。
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2020/10/16
2021年ELEARNING与传统培训模式的区别
elearning与传统培训模式的区别e-learning与传统培训模式的区别与传统培训模式相比，e-learning拥有众多优势，如在运营成本、受众范围、资讯一致性、时空限制性、知识管理便捷性、质量控制难易度等等，以下我们分别来进行分析：培训成本分两块，一块是显性成本，比如讲师费、场地费、差旅费、误工损失费等，这些是基本是可以计算的（误工损失计算相对困难，通常以工资计）；另一块是隐性成本，比如学习时间、学习效果等，这些很难准确计算。
e-learning相对传统培训，成本及其低廉，平均每小时课程仅需3元，可以3个月内无限制学习。
以200位员工受训为例，如果每人每年学习40个小时的课程，人均培训费不到140元，仅仅相当于委外内训费用的1/20，甚至更少。
相当于用1.5天的内训课费用解决了200人40小时培训。
就隐性成本而言，由于每个人根据时间需要选择学习内容，学习时间可以减少40-60%；由于可以反复学习，并且有完善的绩效改善跟踪系统，因此保证了学习效果。
传统培训的受众是有限的，因为学员的需求不同、教师精力的限制、时空的限制，面授培训最佳的人数是20-30人。
如果课堂人数超过50人，培训的效果大打折扣，基本上只能做演讲式培训。
就传统培训而言，一方面由于教师的学识、经验和能力的不同，同一个主题，甚至相同的培训教材，不同的老师栓释都不相同。
因此既是受过相同主题的培训，每个人接受到的信息差异很大，不利于公司采用相同语言进行沟通和工作，有时会造成理解混乱，减弱了培训效果。
另一方面由于培训信息散落在学员手里或者不同的地方，当遇到培训内容更新时，无法保证所有培训资料都得到及时正确的更新，这样就无法保证培训资讯一致。
而对于e-learning，则最大程度地避免了这两个问题。
首先，所有学员都是调用同一个数据库的资料，所得到的资讯肯定是一致的；另一方面，因为只有一个地方存放资讯，因此很容易更新，保持资料与现状保持一致。
新兴Mooc和传统E-Learning的区别
两页PPT讲清新兴Mooc和传统E-Learning的区别的区别作者：忻海（Starfish）德国海归 & 10年经验的IT老兵产品空间：五一节前Starfish接到一个任务，要求用2页纸的PPT讲清新兴的Mooc系统与传统的E-Learning系统的区别。
说实话，这个任务有点为难到我了。
（注：Mooc，Massive Open Online Courses，大规模开放式网络课程）去年，即2013年，被外界称为Mooc的元年，国内外许多知名的Mooc平台不断进入人们的视野，我们整个#爱班团队#也顺应潮流的在2013年3月至2014年1月承接了超星集团的新一代Mooc 平台的外包工程，在超星一部分技术团队的配合下，成功主导设计并研发了“超星慕课”的平台（/），在超星集团庞大的课程资源的支持下，该平台目前已经成为和清华的“学堂在线”齐名的，国内最主流的Mooc学习平台之一。
当时和我们团队一起并肩作战的设计师也已经成长为超星慕课项目的总设计师。
（2013年超星慕课研发时的网站封面）1在这长达10个月的研发过程中，我们团队不断的学习着国内外各类Mooc平台的特点，据事后超星的人统计，研发过程中总计调研了全球高达42家大规模在线学习平台。
我们不断的被各种功能、各种需求困扰着，光开发项目的Jira任务就高达1322个！作为系统开发者，在承受着系统不断庞大带来的巨大工作压力的同时，我们为用户操作体验的不断智能和优化而感到欣喜。
一切为了改善学习体验和学习效果的功能都会被纳入开发计划。
这或许就是新兴的Mooc平台受人喜欢、追捧的一个原因。
（超星项目开发管理Jira任务统计）超星慕课的项目还在不断的优化，而我们团队对超星的外包工作却已告一段落。
事后总结和反思，我们这套庞大的系统，比传统的众多的E-Learning学习平台好在哪里？它又带给人们哪些新奇、优越的学习体验呢？用2张简要说明的PPT来阐述，对我来说真的是个挑战！对此，我决定这样来划分我的PPT内容：第一张PPT，来说明一下新兴Mooc学习体验和传统E-Learning学习体验的一些差异，无关优劣，仅仅是一些差异化的阐述。
博世力士乐液压培训系统软件,教材,工具介绍
博世力士乐丰富的培训和教学多媒体提供各种专业知识，为控制与传动领域的专业人员打造 量身定制的培训课程和培训系统。在此背景下，数字媒体作为信息和教学媒体的重要性愈发 凸显。
参考资料 虽然数字媒体的使用日益广泛，印 刷媒体仍旧是非常重要的媒体资 源。因此，用于培训和培训设备的 印刷资料：字典、技术书籍和老师 及学员手册，未来将继续发挥作 用。
WS200 培训台：配备“基础”设备套件 的液压设备
WS200 培训台：配备铝型材板和“气 动”设备套件
WS501 培训台：采用力士乐控制系统及 传动和安全技术的Scara 机器人
R999001286, 2015-10, 博世力士乐
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Media | 传动与控制学院 - 概述
Media
/trainingmedia
气动 在气动技术方面，博世力士乐提供 标准气动、电动气动和控制技术领 域的相关练习和设备套件。获得专 利的元件安装系统具有出色的灵活 性，可在安装的同时将元件固定。 练习中使用的工业标准元件直接参 考了实际应用。练习根据工作实践 制定，为上述所有技术领域的入门 和资深用户提供丰富示例。
自动化 自动化技术培训系统将控制和传动 技术集成到一套系统内。传动技术 中运用了液压、气动和气传动及线 性传动技术。通过控制技术（传感 器和PLC），将各种传动装置整合 到一套完整的系统内。自动化领域 的练习有助于学员了解复杂的自动 化概念，为全面掌握整套系统打下 坚实的基础。
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eLearning 如今，使用电脑自主学习已成为知识 转移的一个不可或缺的组成部分。 我们为您提供具有最大灵活性的高 质量认证培训。 传动与控制学院的eLearning 项目 包含了所有的传动与控制技术。
eTraining 我们都知道以下这些途径： YouTube、学习视频，在线研讨 会、WebEx、在线新闻及其他许 多方式。如今，数字化知识和知识 转移已成为提高自身资质的一个不 可或缺的方式。 培训老师将使用简单明快的方式， 围绕博世力士乐eTraining 中的技 术教育和深造培训，为您讲解各个 科目（实时或录音）。
E-learning的概念
什么是e-Learning?e-Learning的特点1.网络化：基于 Internet/Intranet, 这是 e-learning 最主要的特征，正是有这样的技术背景才极大方便了资料的及时更新、数据的分发和共享以及更轻松的实现学员之间的即时交流。
2.个性化：学习的终端是受训者的电脑，受训者可以根据自己的时间来安排学习进度，根据自己的需要来安排学习。
3.可管理：受训者所有的学习活动都被记录下来，可以作为评估学习效果和分析培训需求的依据。
4.一致性：信息在传统传递的过程中会丢失、缺损甚至走样，而在网络中不会，它完全的实现了知识共享。
而这种知识的共享，正是“学习型企业”的精髓所在。
e-Learning的优势e-Learning正是把文字、图形、影像、声音、动画及其它多媒体教学软件的先进技术有机的融合在一起，利用网络技术进行教育，使得知识信息的传递方式和空间都有了极大的拓展。
传统课程与e-Learning课程在运作上的比较如上图所示，除了在线学习，许多公司均采用混合式的教学方式，混合式的教学方式，混合了在线教学与传统的教堂授课方式来达到最好的教学效果。
e-Learning的实现·e-learning主要通过：服务、技术、内容三方面来实现。
· 内容是e-learning的核心部分根据企业的需要购买通用类课程或定制课程，在选购通用类课程时，应着重留意教学内容是否权威、教学设计是否合理、有无足够的人机互动、工作中可以随时取用的参考资料是否丰富。
而对有关企业介绍、企业文化、作业守则、企业着重需要培训的技能、知识等方面的培训课程则需定制。
· 学习管理系统，属成教学平台，它是企业e 化学习的基础。
在选择e-Learning学习平台和e-Learning课件时，常常会碰到AICC、IMS、ADL、SCORM等一系列名词，这些标准实际上是e-learning领域的一套通用的规则。
这些规则约定了如何构造课程和学习管理平台，让课程和平台能够共同工作。
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规范的管理思想支持
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培训计划管理
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多级分支机构分级管理
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移动学习
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在线学习
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国内情况不明
国内情况不明
国内情况不明
根据项目定制
中等规模
中等规模
根据项目定制
支持大并发量
支持大并发量
小规模
界面美观
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课堂培训管理
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知识管理
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╳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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职业规划、能力模型、课程体系
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积分管理
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绩效评估
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实施
是否有在线SaaS平台
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