幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的功能》，详细内容为《我的小手变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意，让幼儿学会利用自己的小手进行美术创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能，认识到手在生活中的重要性。
2. 培养幼儿运用手部动作进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用手部动作进行创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和创造的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手影图片、画纸、彩笔、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过手影游戏，让幼儿观察手影的变化，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍手的功能，引导幼儿认识到手在生活中的重要性。
a. 请幼儿举例说明手的功能。
3. 示范：教师演示如何利用手部动作进行创意绘画。
a. 邀请一名幼儿上台，教师示范如何利用该幼儿的手进行绘画。
b. 分步骤讲解绘画过程，让幼儿了解绘画技巧。
4. 实践：幼儿自行创作，教师巡回指导。
a. 分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手实践。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：a. 手的功能b. 创意绘画步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，创作一幅创意绘画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 开展手影比赛，提高幼儿对手功能的认识。
b. 引导幼儿观察生活中的手工艺品，激发幼儿的创作灵感。
c. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会运用手部动作进行创意绘画。
大班美术优质教案：我的小手变变变
大班美术优质教案：我的小手变变变我设计的这节大班美术课程“我的小手变变变”，旨在通过孩子们的创造性绘画活动，激发他们的想象力，培养他们的动手能力和审美观。
一、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够：1. 学会用手指作画，发展手指的灵活性和协调性；2. 发挥想象力，创作出富有个性的手型作品；3. 培养审美观，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学难点与重点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。
难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。
三、教具与学具准备教具：白纸、颜料、画笔、水杯。
学具：每个孩子准备一张白纸、一份颜料、一支画笔、一杯水。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们展示他们的手影游戏，激发他们对手指作画的兴趣。
2. 教学引导（10分钟）：向孩子们展示如何用手指作画，教授他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。
3. 创作时间（10分钟）：让孩子们自由发挥，用手指作画，创作出自己喜欢的手型作品。
4. 作品欣赏（5分钟）：邀请孩子们展示他们的作品，大家一起欣赏、评价，培养孩子们的审美观。
五、活动重难点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。
难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对手指作画非常感兴趣，他们在创作过程中积极发挥想象力，用手型进行了各种创意装饰。
但也有一些孩子对手指作画技巧掌握得不够好，我在课后可以针对这部分孩子进行个别指导。
对于拓展延伸，我计划在下一个美术课程中，让孩子们尝试用手指作画创作出更多样的作品，同时，也可以引导他们尝试用其他材料进行手指作画，如水粉、蜡笔等，以丰富他们的绘画经验。
重点和难点解析：在这节大班美术课程“我的小手变变变”中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、重点细节1. 手指作画技巧的教授：在教学引导环节，我向孩子们展示了如何用手指作画，并教授了他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己小手的结构和功能，培养幼儿对手指的想象力。
2. 技能目标：通过绘画和手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到绘画和手工制作的乐趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手指画出各种图形，并进行创意手工制作。
难点：培养幼儿对手指的想象力，以及如何在画纸上表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、沙纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，引导幼儿关注自己的小手，激发幼儿对手指的想象力。
2. 基本部分（10分钟）：（1）教师讲解手指画的绘画方法，示范如何用手指在画纸上作画。
（2）幼儿按照教师的方法，用手指画出自己喜欢的图形，如圆形、方形、三角形等。
（3）教师引导幼儿用剪刀剪出手指画中的图形，并粘贴在另一张画纸上。
（4）幼儿在沙纸上用不同颜色的彩笔对手指画进行装饰，丰富画面效果。
3. 创作部分（10分钟）：（1）教师鼓励幼儿发挥想象力，用手指画出自己想变成的动物或人物。
（2）幼儿完成作品后，教师巡回指导，给予肯定和鼓励。
4. 展示与评价部分（5分钟）：（1）教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
（2）幼儿相互欣赏作品，学会欣赏他人的优点，提高自信心。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对手指的想象力和动手操作能力的发展情况，为后续教学做好铺垫。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对手指的想象力和动手操作能力的提升。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿对教学内容的掌握程度和创造力的发展。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，以评价教学活动的效果。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画和手工制作表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
大班美术教案小手变变变
大班美术教案小手变变变大班美术教案小手变变变（精选7篇）大班美术教案小手变变变篇1主要领域：嬉戏相关领域：语言活动目标：培育手指的敏捷性，体验嬉戏的欢乐培育幼儿敏锐的观看力量。
初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规章活动预备：儿歌阅历预备玩法：儿歌动作说明我的小手变、变、变、边说边拍手，变把武器啪、啪、啪、双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、两手做剪刀状，变只小鸡叽、叽、叽、双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，变只小鸭嘎、嘎、嘎、右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，变只小鸟飞、飞、飞、左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手各四指并拢仿照小鸟飞的动作教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。
大班美术教案小手变变变篇2活动背景：在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。
活动目标：1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。
2、体验美术活动带来的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。
4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备：物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服阅历预备：知道花有哪几部份组成活动过程：一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。
活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。
我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。
手指操、手指点画到手行添画等等。
如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
2 / 2。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》一、教学目标1.培养幼儿的观察力和想象力，增强手部协调能力；2.提高幼儿的色彩辨别能力，理解基本色彩的搭配和运用；3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的表达能力，通过绘画以及手工制作，表达自己的想法和感受。
二、教学内容1.学习手的基本形状以及手指的部位；2.学习基本颜色的搭配和运用；3.基于学习的手部形状和颜色知识，通过手工制作表达自己的想法和感受。
三、教学过程1. 导入环节老师可以给幼儿们介绍今天的主题，并引导幼儿们讨论自己的手是用来干什么的，手的形状以及常见的手指运动。
2. 学习手部基本形状老师可以向幼儿展示各种不同形状和大小的手，并引导幼儿分辨和描述不同的手的形状。
接下来，老师可以让幼儿通过拍打、握拳等动作练习手指的灵活度。
3. 学习基本颜色的搭配和运用老师可以通过展示不同颜色的物品，引导幼儿学习和辨认基本颜色，例如红、黄、蓝等颜色。
之后，老师可以向幼儿介绍基本颜色的搭配，并通过示例来进行颜色搭配的练习。
4. 手工制作环节在学习了手部形状和颜色搭配之后，老师可以让幼儿进行手工制作。
具体步骤如下：1.让幼儿双手展开，然后在纸上画出自己的手的形状，用铅笔勾勒出手指的轮廓；2.让幼儿使用自己选择的颜色，填涂自己的手的图案；3.接下来，要让幼儿使用剪刀剪下自己的手，并黏贴到卡纸上；4.接下来，老师可以向幼儿展示如何用棒棒糖棒子制作自己的手指，并引导幼儿进行制作；5.最后，幼儿可以把自己制作的手指黏贴到已经剪下的自己的手上，完成整个作品。
5. 总结在教学结束前，老师可以向幼儿展示所有同学的作品，并让幼儿进行简短的个人总结。
同时，老师也可以提醒幼儿们将自己的作品带回家，展示给家长和朋友。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们掌握了手的基本形状、颜色的搭配和运用，同时对手工制作也有了一定的了解。
然而，在教学过程中，部分幼儿的手指灵活性较差，需要慢慢地加以训练，同时一些幼儿的注意力较难集中，需要注意引导、提醒和鼓励。
幼儿园大班优质教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园大班优质教案《我小手变变变》含反思《我小手变变变》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“我小手变变变”。
通过让幼儿观察、探索和创造，培养他们对自我身体认知和想象力开发。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己双手，知道手功能和作用。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作能力和表达交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、探索和创造，发挥想象力，用双手表现出各种形态。
重点：认识和解自己双手，知道手功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、故事书、白板、白板笔、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手影游戏，引导幼儿观察、模仿手影，激发他们对双手好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）展示手影卡片，讲解手功能和作用，让幼儿解双手神奇之处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个手影，共同讨论、创作一个有趣故事，并用双手表现出故事中角色。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己想法，用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，创作一幅以“我小手变变变”为主题画作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同欣赏、评价，鼓励他们表达自己想法和感受。
教师带领幼儿回顾本节课学习内容，强调双手重要性和创造力发展。
六、板书设计1. 板书我小手变变变2. 板书内容：（1）手功能和作用（2）手影故事创编（3）创意画作展示七、作业设计1. 作业题目：我小手变变变请幼儿回家后，与家长共同创作一个手影故事，并用双手表演出来。
答案示例：故事名称：《小兔子拔萝卜》角色：小兔子、萝卜、大树情节：小兔子想要拔萝卜，可是萝卜太大，它拔不出来。
后来，它请来大树，大树用它双手帮忙，终于成功拔出萝卜。
2. 作业要求：将故事和表演过程拍摄下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣手影游戏，让幼儿认识和解自己双手，培养他们观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容为“我的小手变变变”。
通过引导幼儿观察自己的小手，激发他们的想象力，创造出丰富多彩的手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的外形特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特的手工作品。
重点：让幼儿掌握手的外形特征，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：范例作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一套彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师以故事形式引入：“小朋友们，你们知道我们的小手有多神奇吗？它不仅可以拿东西、吃饭、穿衣，还能变成很多有趣的东西。
今天我们就来一起探索小手的奥秘，让我们的手变成一幅美丽的画作吧！”2. 观察与讨论（5分钟）教师展示范例作品，引导幼儿观察手的外形特征，如手指、掌纹等。
然后组织幼儿讨论如何用自己的小手创作出有趣的作品。
3. 实践操作（15分钟）a. 教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料创作手工作品。
b. 幼儿按照教师示范的步骤，开始动手操作，创作自己的手工作品。
c. 教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师提出练习要求，让幼儿用画笔、颜料为手工作品添加色彩。
b. 幼儿按照要求进行练习，教师个别指导。
5. 展示与评价（5分钟）a. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏、评价。
b. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 我的小手变变变2. 内容：a. 手的外形特征b. 创作步骤c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：用小手创作一幅有趣的画作2. 答案：根据幼儿的创作能力，作品形式不限，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的手工作品。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》一、教学目标1.帮助幼儿了解手的基本形状和功能。
2.培养幼儿对色彩和造型的感觉和认识。
3.通过手工制作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学准备1.颜料、颜料盘、水、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.教具：绘画板、黑板。
3.准备一幅手的示范画。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过唱歌、玩游戏等形式，让幼儿主题上来。
例如：让幼儿跟着老师唱手的歌曲，《两只老虎》、《小手牵小手》等。
2. 学生学习（25分钟）1.教师让学生观察一幅手的画，引导学生说出画中的色彩和造型。
2.教师告诉学生，我们的手有许多基本形状，如圆形、长方形等。
并让学生画出自己的手，再将几个手拼成一个大的手形。
3.教师可以给学生示范如何在手上涂上颜色，再将涂上颜色的手印到纸上，以此制作一幅手印画。
3. 巩固（10分钟）教师让幼儿展示自己制作的画作，并请同学们评价这幅画的色彩和造型，让幼儿了解自己的不足之处和改进的空间。
4. 总结（5分钟）教师可以让学生说说今天学到的知识，也可以展示其他幼儿制作的画作，为同学点赞或提出指正。
并告诉幼儿，学习知识并不是最终目的，更重要的是要将知识转化为实际的行动。
同学们在平常生活中也可以多多尝试，让自己的双手变得更加巧妙。
四、注意事项1.在教学过程中，老师要注重对幼儿的引导和帮助，让幼儿能够在感知和实践中学习。
2.教师在教学过程中，要着重培养幼儿的观察力和创造力，让幼儿在学习的过程中得到全面的发展。
幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《我的小手变变变》的章节内容。
详细内容包括：认识手部的结构和功能，了解手在不同场合下的作用；通过创意绘画，激发幼儿对手部的想象力；培养幼儿对手部卫生的重视。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部的结构和功能，知道手在不同场合下的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和创意绘画能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解手部的结构和功能，培养动手操作能力和创意绘画能力。
难点：如何引导幼儿将手在不同场合下的作用与实际生活相结合，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：手部模型、手部卫生图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：幼儿用书《我的小手变变变》。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个互动游戏“小手变变变”，让幼儿认识到手的不同动作可以表示不同的意义。
2. 新课导入（10分钟）：展示手部模型，让幼儿观察并说出手部的组成部分，引导幼儿了解手的功能。
3. 实践情景引入（10分钟）：结合手部卫生图片，让幼儿举例说明手在不同场合下的作用，如吃饭、洗手、画画等。
4. 例题讲解（5分钟）：以绘画为例，教幼儿如何用画笔描绘出手部的动作。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行创意绘画，以“我的小手变变变”为主题，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 手部的结构和功能2. 手在不同场合下的作用3. 创意绘画：我的小手变变变七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里观察一下，我们的手在生活中还有哪些作用？用画笔记录下来。
答案：洗手、吃饭、穿衣、画画、写字等。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘出手部的不同动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过互动游戏、观察手部模型、绘画等形式，让幼儿了解手部的结构和功能，培养了他们的动手操作能力和创意绘画能力。
课后反思如下：1. 教学过程中要注意引导幼儿关注手在不同场合下的作用，将知识点与实际生活相结合。
大班美术优质教案：我的小手变变变
大班美术优质教案：我的小手变变变一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力。
2.帮助幼儿了解颜色和色彩的组合。
3.练习幼儿的操作技能，提高精细动作能力。
二、教学准备1.彩色纸张、卡纸、色笔、剪刀。
2.化妆棉、颜料、盘子。
3.手指彩、手、壁纸。
三、教学过程1. 手印画1.教师向幼儿介绍手印画的方法，让幼儿将自己的手放在颜料中，再将手印放在白纸上制作手印画。
2.为了让孩子在手印画中学习颜色的混合，教师可以选择红、黄、蓝三种颜料，让孩子上色后将手印放在白纸上，观察颜色混合情况。
2. 手指绘画1.为了锻炼孩子的手指灵活度和手眼协调紧密度。
教师将化妆棉蘸上颜料，让孩子用手指拍一拍，然后按在白纸上，制作手指绘画。
2.重点讲授颜色的搭配和混合，指导幼儿如何将不同颜色的颜料混合到一起，让孩子了解到如何使颜色更多样化和更丰富。
3. 变变变1.教师为幼儿准备好了手指彩、卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的喜好，自由发挥制作小动物。
2.孩子们可以根据自己的喜好，折叠卡纸，再将自己的手指沾上颜料后，在卡纸上随意涂抹，再根据涂抹的颜色，剪出动物的形状后，粘贴在纸上制作出可爱的动物。
四、教学效果经过这堂课，幼儿们的手指灵活度得到了很好的训练，孩子们的动手能力和想象力得到了提高，而且孩子们对颜色和色彩的组合有了更好的理解，同时也提高了孩子们的操作技能和精细动作能力。
五、教学反思通过这一课的教学，发现幼儿们非常喜欢动手绘画，他们对颜色的搭配也有着自己的想法，教师应该更加关注孩子们的想法和创意，在这个基础上为他们提供更多的制作材料和良好的环境，激发孩子们的动手能力和创造力。
2024年幼儿园大班精彩教案《我的小手变变变》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《我的小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《小手本领大》，详细内容围绕“我的小手变变变”，通过引导幼儿观察、思考和动手操作，探索小手的多种功能和创意表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道小手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在小组活动中体验到合作的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的重要性，培养他们的创造力和合作意识。
重点：引导幼儿观察手的基本结构，学会用手进行创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿老师的手势，引导他们观察自己的小手。
老师展示手模型，让幼儿了解手的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过图片展示，讲解手的不同功能，如拿、抓、捏、拍等。
邀请幼儿举例，分享自己用手完成的事情。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，用废旧物品制作创意手工作品。
老师巡回指导，协助幼儿完成作品。
4. 小组展示与分享（5分钟）每组展示自己的手工作品，分享创作过程。
邀请其他幼儿评价，给予鼓励和掌声。
引导幼儿思考，如何用手帮助他人，发挥手的功能。
六、板书设计1. 主题：《我的小手变变变》2. 内容：手的基本结构手的不同功能创意手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：我的小手本领大回家后，观察自己用手完成的事情，记录下来。
想象一下，如果没有手，生活会受到哪些影响。
2. 答案：幼儿记录的用手完成的事情，如穿衣、吃饭、画画等。
没有手会影响生活的方方面面，如不能拿东西、不能写字等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解手的重要性，培养他们的创造力和合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免灌输式教学。
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动教案目标：1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。
2. 提升幼儿的绘画和创造能力。
3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。
教具准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。
2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。
活动步骤：1. 介绍活动主题（10分钟）老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。
你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。
现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。
”2. 学习观察手的不同形状（15分钟）老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。
然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。
3. 制作手印画（20分钟）老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。
先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。
一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。
可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。
完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。
4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。
告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。
可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。
完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。
5. 活动总结（5分钟）老师带领幼儿回顾今天的活动，回答以下问题：- 你们觉得自己的手印画变成了什么样子的动物或物品？- 你们制作的手形图案有哪些特点？- 这个活动你们觉得有趣吗？喜欢玩吗？最后，鼓励幼儿将自己的作品带回家，和家人分享今天的活动。
教学延伸：1. 在家长会或展示活动中，展示幼儿的手印画和手形图案，让家长和幼儿分享他们的创作和想象。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的故事》，详细内容为“我的小手变变变”。
通过引导幼儿观察自己的小手，发挥想象力，创作出有趣的手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构，知道手的作用，培养他们珍惜和保护双手的意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察手的基本结构，发挥想象力，创作出手工作品。
难点：如何引导幼儿将想象力运用到手工作品的创作中，以及培养他们的合作意识。
四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、多媒体设备等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解一个关于手的小故事，引导幼儿关注手的重要性，激发他们对本节课的兴趣。
2. 观察与讨论（10分钟）：让幼儿观察自己的小手，说出手的基本结构，讨论手的作用。
3. 示范与讲解（10分钟）：教师展示范例作品，讲解创作方法，引导幼儿发挥想象力，将手变成有趣的形象。
4. 实践操作（30分钟）：幼儿按照教师的要求，动手创作自己的手工作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课程名称：我的小手变变变2. 手的基本结构：手掌、手指、指甲3. 创作方法：观察、想象、创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的小手创作一个有趣的形象，并给作品起个名字。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察自己的小手，发挥想象力，创作手工作品，培养了他们的观察力、想象力和动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在创作过程中的困惑，以便于针对性地进行指导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手工艺品，如剪纸、泥塑等，让他们了解我国传统手工艺的魅力，激发他们的创作兴趣。
幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》
含反思
一、活动主题：小手变变变
二、活动目标：
1. 提高幼儿的精细动作本领和手眼协调本领。
2. 培育幼儿的察看力和制造力。
3. 加深幼儿对颜色的认知和运用本领。
4. 加强幼儿的自信念和学习喜好。
三、活动内容：
1. 导入环节：
老师可以带着孩子们去教室门外的花坛察看一下花卉，给孩子
们呈现一些手绘花卉的图片，并跟孩子们聊一聊。
2. 实践环节：
a. 手工技能训练
老师可以准备一些彩纸和剪刀，让孩子们亲自体验剪纸的过程。
孩子们可以剪出本身爱好的各种图案，比如花朵、蝴蝶等等。
b. 着色绘画
将彩纸剪成各种形状，比如圆形、三角形、梯形等等，然后让
孩子们用不同颜色的油画笔进行涂色，制造出本身爱好的图案。
3. 结束环节：
当全部孩子完成作品后，让他们在一起呈现，共享本身的作品，并相互赏识。
四、活动反思：
这个活动主题是“小手变变变”，目的是让孩子们通过手工和绘画技能训练，提高本身的把握手眼协调本领和察看力，同时培育通过颜色的搭配和运用加添孩子的制造力。
在这个活动的实践过程中，我察看到孩子们对不同形状的彩纸感喜好，并热诚地参加了剪纸和涂色。
通过这次活动，我也能够更好地了解每个孩子的喜好和特长，同时矫正他们在过程中可能存在的一些问题。
在教学中，我还应当提示孩子们注意安全问题，并在课后与家长共同关注他们的练习进展。
同时，为了保证教学质量，我会在评估过程中依据孩子们的实际情况进行渐渐的引导和引导。
大班美术优秀教案及教学反思《我的小手变变变》
大班美术优秀教案及教学反思《我的小手变变变》一、教案概述1.1 教学目标通过学习本节课，大班学生能够：1.感受到绘画可以带来的快乐和创造的乐趣；2.了解绘画材料的使用方法和知识；3.提高手部协调能力、细节处理能力和表现力；4.初步感受到色彩的运用和影响。
1.2 教学内容1.彩色纸、卡纸、颜料、画笔、剪刀等工具的使用；2.原始形状的简洁化和变形处理；3.初步了解色彩的搭配和作用。
1.3 教学流程1.温故知新：老师引导学生回顾上次课所学习的内容，包括绘画的基本规则、工具使用和创作主题等；2.课堂导入：老师通过图片表现和简单的描述，引导学生感受到如何创造自己的作品；3.教师示范：老师通过简单的示范，让学生看到颜料、画笔和纸张使用的方法；4.学生动手：学生通过自己的动手实践，感受绘画的乐趣和掌握基本的绘画技能；5.作品展示：老师引导学生分别展示自己的作品，并做出简单的点评；6.总结回顾：老师通过简单的问答，让学生了解到这节课所学习到的内容和绘画的乐趣。
二、教学反思“我的小手变变变”这节课是一节以儿童潜能开发为主要目的的美术课程，以提高孩子的创造性和观察力为目的，课程的难点是如何引导学生通过实践实现这个目的。
以下是我对这节课的总体反思和个人经验总结：2.1 课程设计本节课的课程设计经过多次的备课和调查后，根据班级实际情况和学生受教育的需要，结合自己的经验和掌握的教育技能，精心策划并简洁明了地表达出来。
通过这种方式，不仅可使整个教学过程有条理和连贯性，而且减少了不必要的错误和漏洞。
2.2 教学方法在这次课堂教学中，我采用了“示范”、“引导”、“口语互动”、“和谐反馈”等各种教学方法。
在教学的过程中即时掌握学生的学习情况，针对每个学生的特点和需要，采用适当的教学方法和步骤，引导学生做出满意的创作。
在教学中更善于倾听，积极引导，让学生更加自主地参与讨论和交流。
2.3 教学效果通过课程设计和掌握教育技能，我的这节美术课获得了较好的效果。
2024年幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思
2024年幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我的身体》，涉及第三章《我的小手变变变》。
详细内容包括认识手部的构造，了解手的功能，学会保护小手，以及通过创意绘画展示小手的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的构造和功能，认识到手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手部的构造和功能，学会保护小手。
重点：培养幼儿动手操作能力，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手部模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、PPT、故事书。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手部模型，让幼儿观察并讲述手部的构造。
（2）邀请幼儿分享自己小手的功能，如拿东西、画画、洗手等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示手部的构造和功能，引导幼儿认识手的重要性。
（2）讲解如何保护小手，如勤剪指甲、不玩锋利物品等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师示范如何用小手绘画，展示小手的变化。
（2）幼儿动手操作，用绘画材料创作自己的小手作品。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何保护小手，分享自己的心得。
（2）引导幼儿思考：我们的小手还能变成什么？激发他们的想象力。
六、板书设计1. 手部的构造2. 手的功能3. 保护小手的方法4. 小手绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：用小手绘画，展示小手的变化。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解手部的构造和功能，学会保护小手。
课后，教师应关注幼儿的绘画作品，了解他们对课堂内容的掌握程度。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，让幼儿和家长共同完成一幅小手绘画作品。
2. 组织一次手部卫生主题活动，让幼儿在实践中学会保护小手。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和趣味性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定补充说明：1. 教师应通过生动的实例和形象的教学道具，帮助幼儿理解手部的构造和功能。
幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园大班教案《我的小手变变变》含反思大班教案《我的小手变变变》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力，引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣，培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神，快来看看幼儿园大班《我的小手变变变》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿猜猜讲讲变化的手指造型，喜欢玩手指游戏，并能完整的说出其含义，感受手指游戏带来的乐趣。
2、通过小手编故事的活动，激发幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿与同伴互帮互助的友爱精神。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：1、多媒体。
2、一段手指表演视频。
3、手指表演的小故事一个及故事配乐。
重点难点：通过小手的变化，提高幼儿的模仿力和想象力。
活动过程：一、教师带领幼儿一起做手指小律动《我的手指变变变》，激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语：请小朋友伸出你们的小手，一起来和老师做一个手指小律动！律动儿歌：1根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；2根手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；3根手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；4根手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；5根手指头，变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜；我的手指头，变变变，我的手指头，真好玩！二、观看手指表演视频，引出活动主题：手影游戏。
引导语：我们的手能变成那么多小动物，真是太好玩了。
今天，和老师还带来了一个非常有趣的"动画片"，我们一起来看看吧！1、第一遍播放视频：引导幼儿自由讨论："动画片是用什么来表演的？""都变出了什么？"，教师巡回倾听。
2、第二遍播放视频：幼儿和教师一起，边观看边在投影仪的光源处模仿视频中的动作，感受手影表演的有趣。
三、模仿游戏：小手变变变。
1、引导语：小朋友让我们再想一想，小手还可以变成什么呢？幼儿：变成小鸭、小羊、小鸟、小狗、石头、剪刀、手枪、小脚、铅笔、扇子、望远镜、眼镜、孔雀、小兔……2、玩手影游戏"老鹰捉小鸡"。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内容为《我的小手变变变》。
通过引导幼儿观察、思考和创意，以手部动作和想象力为基础，创作出有趣的画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解手部的结构和功能，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会运用手部动作创作画作。
3. 培养幼儿的审美意识，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察手部细节，运用手部动作进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力和创新能力，提高他们的审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩、调色板、多媒体设备等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手部模型，引导幼儿观察手部的结构和功能。
（2）邀请幼儿分享自己手部的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以手部动作为例，展示如何创作有趣的画作。
（2）讲解创作过程中需要注意的细节，如线条、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试用手部动作创作画作。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 创作环节（15分钟）（1）幼儿根据自己的想法，运用手部动作进行创作。
（2）教师观察幼儿的创作过程，适时给予指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《我的小手变变变》2. 内容：（1）手部结构及功能（2）创作方法及注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手变变变”为主题，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导幼儿观察手部结构和功能，培养他们的观察能力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的创作情况，给予及时指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中尝试用其他物品创作画作，拓展想象力。
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幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变
变》
活动目标:
1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：
重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：
1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：
一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?
(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏我的小手变变变师：小朋友，老师带大家玩
个游戏--小手变变变，教案出自：(教案网)看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成;;;;;;;;;;师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?
师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。
师：小手变成了什么?(小鸡，大树，小鱼，娃娃)，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢?
师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，教案出自：(教案网)用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变
身成功啦。
然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。
(启发幼儿进行创造)
3、欣赏幻灯片
三、幼儿进行绘画，播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师巡视进行指导。
师：请小朋友先用水彩笔给手掌变身，再用油画棒涂上颜色。
我们一起来施魔法把小手变变变吧。
四、分享作品，交流感受。
师：小魔术师们真了不起，变出来这么多好看的图画，我请小朋友说一说自己的小手变成了什么?
师：我们的小手这么有趣，希望你们以后要爱护小手，让小手变得更加的健康灵巧!。