1.1生活处处有哲学

“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼 睛就亮，办法就多；不管什么时候、干什么工作都会给你方 向、给你思路、给你办法。……哲学这门学问说来也神，你 的工作越变化、越新，它显得越有用；你的地位越高、场面 越大，它的作用越大；你碰到的问题越困难、越复杂，它的 效力越神奇；面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。”
生活处处有哲学
名言赏析
●哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不 是在胃里，但也不在人体之外一样。 —马克思
●人们远在知道什么是辩证法以前，就已经 辨证地思考了 —恩格斯
一、哲学就在我们身边(哲学的产生)
（1）哲学的智慧产生于 人类的实践活动 （2）哲学源于 人们对实践的追问和对世界的思考
哲学并不神秘，哲学就在我们身边
答案很简单：把那个最胖的扔下去！
生活与哲学例子： 卖梳子 课本P6 装满屋子的好办法 欧亨利《最后一片叶子》 《禅海珍言》哭婆婆与笑婆婆 小故事：一只虫子
（1）两位学生思考和解决问题的方式有何不同? 一般思维;创造性思维 （2）为什么会有这种不同?
知识水平不同,世界观不同,指导思想不同 （3）想一想,思维方法在人们生活中起着什么作用?
● 姑娘和火炉
● 一群年经的学生在学习爱因斯 坦的相对论时觉得非常难懂，就 来找爱因斯坦，请他用最通俗的 语言来解释一下他的相对论。
● 爱因斯坦稍加思索，以十分 轻松而又常见的事例道出了其中 的真谛：“当你和一位美丽温存的姑娘一
起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但 当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟， 也会觉得过了两个小时。这就是相对论。
●想一想 是不是任何哲学都能指导人们正确地认识世界和改造世界？ ●提示 不是，只有真正的哲学、正确的哲学才具有这一功能。
本课小结
1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 ①哲学智慧产生于人类的实践活动。 ②哲学源于人们在实践中对世界追问和思考。 2.为什么要学习哲学？ ①哲学是指导人们生活得更好的艺术 ②从哲学的本义上看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 ③从哲学的任务看：真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导， 指导人们正确认识世界和改造世界。
有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学 不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。
想一想：你从中领悟到了什么？
一是：人的生活就是买面包、烘面包、吃面包的过程； 二是：若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜应该
就是哲学。
课堂练习
1. 哲学的智慧产生于（）
C A.人们会思考的大脑 B.哲学家的思考
哲 生活得更好的艺术 学 ---哲学的作用
3.哲学的任务
杞人忧天的故事能够给我们什么积极启示？
杞人忧天的故事固然不可取， 但它给我们的积极启示是追问和 思考，而这种追问和思考非常宝 贵，它使我们的思想迸发出哲学 的火花。
2、哲学起源于人们对实践的追问和 对世界的思考。
注意
上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。但 人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人 们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。
3．恩格斯的名言：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力
A 就在怎样的程度上发展起来。” 说明（） A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的
C.哲学观点都是正确的
D.学习哲学使人聪明
D 4．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是（）
A.只有现世才有智慧
B.人人都有智慧
C.哲学是哲学家所独创的 D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
康德
黑格尔
杜威
萨特
罗蒂
胡塞尔
罗素
德里达
智力体操：
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别 是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两 个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
5．哲学的任务是（ ）
A.研究现世
C
B.让人人都成为哲学家
C.指导人们正确地认识世界和改造世界 D.由感性认识上升到理性认识
6.中国车市在经历了迅猛扩张并成为世界最大单体市场后，渐渐放 慢了增长的步伐，进入微增长时代。当前，从“要素驱动”到“创 新驱动”是很多车企在“新常态”下的经营哲学。这说明
(B )
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
我近三十年来一直在学习 马克思主义哲学，并总是试图 用马克思主义哲学指导我的工 作。马克思主义哲学是智慧的 源泉。
—— 钱学森
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的作用）
1、哲学的本义：是爱智慧或追求智慧。 2、哲学的意义：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会 和人生的变化与发展，指导人们正确的认识世界和改造社会。 3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行 的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。
社会历史观 第11课
历史唯 价值观
第
物主义
人生观
十 二 课
整体与部分
核心问题：如何看待自然、社会（人生）和思维 如何树立科学的世界观、人生观、价值观
第一单元：
生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）
第二单元：
如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）
第三单元：
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7 ·发展8 ·矛盾9 ·创新10）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观（历史观11·人生观、价值观12）
自主学习
1、哲学的产生？ 2、哲学的本义？ 3、哲学的意义？ 4、哲学的任务？ 5、总结哲学的作用
讨论与交流
寻找你身边能体现一定哲理的事例或能体现一 定哲理的成语、俗语、典故和趣味小故事，来和大 家一起分享吧。
1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
有人类的实践活动就一定会产生哲学的智慧吗？
杞人忧天
春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌
下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，他 睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不 可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下 来，砸破自己的头.
正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生 活有积极的促进作用。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的学问。
哲学：（希腊文）Philo—sophia
哲学：（英文）Philosophy＝
Philo ＋ Sophia
爱或热爱
智或智慧
结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
● “陛下，这是因为您光临寒 舍，才使它显得小了。”培根耸 耸肩膀，平静地说。
● 谁是当代最杰出的哲学家
● 一天，有位学生在课堂上问贝克莱： “先生，您认为谁是当代最杰出的哲学 家？”
● 贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答 道：“我是一位很谦虚的人，所以我很 难说出这位哲学家的名字，但作为真理 的追求者，我又不能不说真话。这回你 应当知道他是谁了吧？”
——李瑞环《学哲学用哲学》
试一试：和哲学家比智慧
苏格拉底
● 好驭手
●wk.baidu.com
古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，
有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－
●
他笑道：“如果你能驯服一匹烈马，那么
其他马又有何难驾驭的呢？我能忍受这样凶的
人，天下人谁不能做我的朋友呢？”
●相形见绌
● 长期生活于富丽堂皇王宫中 的伊丽莎白女王忽然心血来潮， 亲临英国大哲学家培根的家，她 没有想到大哲学家的住宅会是这 样简朴，惊叹道：“你的住宅太 小了啊！”
①生活处处有哲学
②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学的智慧产生于人类的实践活动 ④哲学观点都是正确的
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
7. 科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说
哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。
哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点
就是
()
D A．哲学并不能给我们的生活以指导
B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁
C．哲学总是和人们的主观情绪联系在一起
D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
1.哲学智慧产生于人类的实践
1.1
一.哲学的产生 活动
生
2.哲学源于人们对实践的追问
活
和对世界的思考
处 处 有
二.哲学是指导人产
1.哲学的本义 2.哲学的意义
漫画中的哲学
事物之间的联系是具体的、有条 件的、客观的，不能主观臆造。
由于人们的立场、出发点不 同，不同的人对于同一客观 事物的感受与评价往往不同。
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的，违 背客观规律会受到惩罚。
一切从实际出发。
应有创新精神。
㈠哲学就在我们身边
------哲学的产生
人们的这些哲学思想、哲学智慧是不是与生 俱来的？如果不是，那么它是从哪里来的？
《武林外传》里唯一被说死的人，秀才这口才，堪称典范！ 超清(720P).qlv
文理分班时你为什么选择读文科？
具体问题 具体分析
联系地 看问题
用发展眼 光看问题
一切从 实际出发
全面地 看问题
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
哲学
马克思 主义哲学
一般到个别
辩证唯 物主义
辩证唯物论 第4、5课 辩证唯物主义认识论第6课 唯物辩证法 第7-10课
C.人类的实践活动 D.对世界的思考
2 马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解（）
①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界
D
③没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成
④哲学是指导人们生活得更好的艺术
A.①②③ B.②③④ C．①③④ D.①②④