光合作用的原料 产物
生物光合作用大题 10 题
生物光合作用大题9题一、题目 1在光照充足的环境中，绿色植物能进行光合作用。
请回答以下问题：（1）光合作用的场所是什么？（2）光合作用的原料有哪些？（3）光合作用的产物是什么？答案：（1）光合作用的场所是叶绿体。
（2）光合作用的原料是二氧化碳和水。
（3）光合作用的产物是有机物（主要是淀粉）和氧气。
二、题目 2如图是光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）图中A 表示什么物质？它在光合作用中的作用是什么？（2）图中B 表示什么物质？它是如何产生的？（3）图中C 表示什么物质？它在光合作用中的去向是怎样的？答案：（1）图中A 表示光能。
它为光合作用提供能量。
（2）图中B 表示氧气。
它是由水在光下分解产生的。
（3）图中 C 表示有机物。
它可以被植物自身利用，也可以被动物等其他生物摄取利用。
三、题目 3光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理过程。
请回答以下问题：（1）光合作用和呼吸作用的区别是什么？（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面有什么联系？答案：（1）光合作用和呼吸作用的区别：场所：光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行。
条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
原料：光合作用的原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧气。
产物：光合作用的产物是有机物和氧气，呼吸作用的产物是二氧化碳和水。
（2）光合作用和呼吸作用在物质转化方面的联系：光合作用产生的有机物可以被呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳可以被光合作用利用。
四、题目 4为了探究光照强度对光合作用的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取生长状况相同的植物叶片若干，分为三组，分别放在不同光照强度的环境中，一段时间后，测量叶片中光合作用产物的含量。
请回答以下问题：（1）该实验的变量是什么？（2）实验中需要控制哪些无关变量？（3）根据实验结果，可以得出什么结论？答案：（1）该实验的变量是光照强度。
（2）实验中需要控制的无关变量有：植物叶片的种类、大小、数量；温度、湿度等环境条件；实验时间等。
初一光合作用试题及答案
初一光合作用试题及答案一、选择题1. 光合作用发生的主要场所是：A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞质答案：C2. 下列哪项不是光合作用的产物？A. 葡萄糖B. 氧气C. 二氧化碳D. 水答案：C3. 光合作用的原料包括：A. 二氧化碳和水B. 氧气和水C. 二氧化碳和氧气D. 葡萄糖和水答案：A4. 光合作用过程中，光能被转化为：A. 化学能B. 电能C. 热能D. 动能答案：A5. 光合作用中，叶绿素主要吸收的光是：A. 红光和蓝光B. 绿光和蓝光C. 红光和绿光D. 蓝光和紫光答案：A二、填空题1. 光合作用是植物通过______和______的光合作用，将______和______转化为______和______的过程。
答案：叶绿体；光能；二氧化碳；水；葡萄糖；氧气2. 光合作用的过程可以分为两个阶段：______阶段和______阶段。
答案：光反应；暗反应3. 光合作用中，光能首先被______吸收，然后通过______传递给______，最终用于合成______。
答案：叶绿素；电子传递链；ATP；葡萄糖三、简答题1. 请简述光合作用的意义。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
它不仅为植物自身提供能量和生长所需的有机物质，还为地球上的其他生物提供了食物和氧气，是地球上生命活动的基础。
2. 描述光合作用中的光反应和暗反应的主要区别。
答案：光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，需要光照，主要过程包括光能的吸收、电子的激发和传递、水的光解以及ATP和NADPH的生成。
暗反应则发生在叶绿体的基质中，不需要光照，主要过程包括二氧化碳的固定和还原，最终生成葡萄糖等有机物。
专题3.6.1光合作用光合作用原理以及原料条件和产物
2020年浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第3章 空气与生命3.61 光合作用——光合作用原理以及原料、条件和产物目录 (1) (3) (4) (9) (13)一、光合作用的原理1.什么是光合作用绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物，并释放氧气的过程叫作光合作用。
2.光合作用的过程光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳+水−−−→光叶绿体有机物(主要是淀粉)+氧气，它包含了物质和能量的转化。
(1)物质转化：简单的无机物(水、二氧化碳)转化为有机物(如淀粉等)，并释放氧气。
(2)能量转化：太阳能转化为化学能(储存在有机物里)。
3.光合作用的意义光合作用是生物界食物的来源、氧气的来源、能量的来源。
绿色植物的光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障。
二、光合作用的条件、原料和产物实验研究表明，光合作用的条件是光和叶绿体，原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气。
1.光合作用的条件是光照和叶绿体2.植物光合作用产生氧气把此装置放在阳光下30min后，会看到金鱼藻上冒出许多气泡，当气体充满试管一半时，从水中取出，将带火星的木条迅速插入试管中，发现木条复燃。
因氧气有助燃的特性，此实验说明光合作用产生了氧气。
3.光合作用的原料是二氧化碳(1)处理：将装置放在黑暗处一昼夜后，一起移到光下照射几小时；各取甲、乙装置中植物的一片叶，编号A、B，然后经酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。
(2)现象：A叶片不变蓝，B叶片变蓝，说明甲装置中的叶片没有产生淀粉，而乙装置中的叶片产生了淀粉。
甲、乙装置的主要区别是甲装置放的是氢氧化钠溶液，乙装置放的是清水，氢氧化钠溶液将甲装置中的二氧化碳吸收了。
(3)结论：植物的光合作用需要二氧化碳。
4.光合作用的原料是水(靠近叶柄一侧为甲，叶片顶端为乙)(1)处理：将植物放在黑暗处一昼夜，然后选取一个叶片将叶脉切断，移到光下照射几个小时；摘下叶片，经过酒精脱色、清水冲洗、碘液染色。
《光合作用的产物》 讲义
《光合作用的产物》讲义在神奇的自然界中，光合作用是一项至关重要的生命活动。
它就像是一个精妙的魔法，将阳光、水和二氧化碳转化为生命所需的物质。
那么，通过这个神奇的过程究竟产生了哪些重要的产物呢？让我们一起来探索。
光合作用的产物主要有两类：有机物和氧气。
先来说说有机物。
其中最常见且重要的就是糖类，比如葡萄糖。
葡萄糖是生物体内能量的重要来源，就像是我们身体里的“能量小电池”。
细胞通过分解葡萄糖，释放出能量，维持着生命活动的各种需求，从肌肉的收缩到大脑的思考，都离不开它。
除了葡萄糖，光合作用还会产生淀粉。
淀粉是植物储存能量的一种方式。
想象一下，淀粉就像是植物的“能量仓库”，在需要的时候，淀粉可以被分解转化为葡萄糖，为植物的生长、发育和繁殖提供能量。
此外，光合作用还能合成脂肪和蛋白质等有机物。
脂肪是一种高效的能量储存形式，在植物的种子中往往富含脂肪，为种子的萌发提供充足的能量。
蛋白质则是构成生物体的重要成分，对于细胞的结构和功能起着关键作用。
再讲讲氧气。
氧气对于地球上几乎所有的生物来说都是至关重要的。
动物和人类依靠呼吸氧气来进行有氧呼吸，从而获取能量。
没有光合作用产生的氧气，地球上的生命将会面临巨大的挑战。
光合作用产生的有机物和氧气对于生态系统的平衡和稳定也有着深远的影响。
植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育和繁殖的需要，还成为了其他生物的食物来源。
从食草动物到食肉动物，整个食物链的基础就是植物通过光合作用产生的有机物。
氧气的产生则维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡。
这使得地球的大气环境适合各种生物的生存和繁衍。
在农业生产中，了解光合作用的产物具有重要的实际意义。
农民们会通过各种方法来提高农作物的光合作用效率，从而增加有机物的产量。
比如，合理密植可以确保植物充分接受阳光照射；提供充足的水分和肥料，能为光合作用提供必要的原料。
在环境保护方面，光合作用的产物也有着重要的启示。
植物通过光合作用吸收二氧化碳，对于缓解全球气候变化有着积极的作用。
光合作用(讲义)(解析版)
浙教版八年级下册第三章第6节光合作用【知识点分析】一.光合作用的条件与产物1.植物光合作用的产物探究12.操作步骤与结论3.光合作用的场所与作用：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。
4.光合作用的产物探究25.结论：光合作用的产物还有氧气。
二.光合作用的原料1.实验探究是否需要二氧化碳2.结论：光合作用需要二氧化碳。
3.光合作用还需要水的参与。
三.光合作用的原理1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物，并释放氧气的过程。
2.反应式：3.光合作用的影响：一方面制造有机物并释放氧气，另一方面把光能转化为化学能。
四.光合作用和呼吸作用的关系1.思维导图2.相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。
光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体--植物中。
【例题分析】一、选择题1．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，（提示：1标准大气压下，酒精的沸点是78℃）以下对该环节的描述不正确．．．的是（）A．大烧杯中装有水，小烧杯中装有酒精B．该环节结束后叶片变成黄白色C．酒精的作用是溶解叶绿素D．持续加热小烧杯中的温度会达到100℃【答案】D【解析】A．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水，正确。
B．放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，正确。
C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，正确。
D．大烧杯中的液体是水，该液体的沸点是100℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃，因此隔水对酒精进行加热，能起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，错误。
光合作用的产物及其利用
光合作用的产物及其利用光合作用是植物通过叶绿素吸收太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
这个过程不仅对植物自身的生长发育至关重要，也为其他生物提供了能量和营养。
在光合作用中，产生了一系列有机物质，被称为光合作用的产物。
这些产物可以被利用于不同的领域，包括食品、能源和制药等。
光合作用产物之一是葡萄糖。
葡萄糖是有机物质中最常见的碳水化合物之一，它是植物细胞中储存能量的主要形式。
通过光合作用，植物通过将二氧化碳和水转化为葡萄糖，将太阳能转化为化学能。
葡萄糖不仅是植物自身生长发育的重要能源来源，还可以被人类和其他动物直接或间接地利用。
葡萄糖是人类体内最主要的能量来源之一。
在人体内，葡萄糖通过代谢过程转化为三磷酸腺苷（ATP），提供给细胞进行各种生物化学反应所需的能量。
此外，葡萄糖还可以通过胰岛素的作用被转化为葡萄糖储存体——糖原，储存在肝脏和肌肉中，以备不时之需。
当人体需要能量时，糖原会被分解为葡萄糖，通过糖酵解和三羧酸循环产生ATP，并供给身体各个部分的细胞。
除了作为能量储存物质，葡萄糖还可以用于食品工业。
葡萄糖具有良好的甜味，被广泛应用于各类食品的制作中，如糖果、软饮料、甜点等。
同时，葡萄糖还是面包、面团等面食制作中的重要成分，起到提供甜味和促进面食发酵的作用。
光合作用产物还包括其他碳水化合物，如淀粉、纤维素和果糖等。
淀粉是植物体内主要的能量贮存物质之一，它是许多食物的主要成分，如米、面、土豆等。
纤维素是植物细胞壁的主要组成部分，它是纤维素类食物的重要成分，如谷类、水果和蔬菜。
果糖是水果中的主要碳水化合物，使水果具有甜味。
这些碳水化合物不仅提供能量，还为人体提供了膳食纤维和其他营养素。
另外，光合作用还会产生氧气，这对维持地球上生物的呼吸过程至关重要。
氧气使得动物能够进行呼吸，将食物中的能量转化为ATP，从而提供生命活动所需的能量。
光合作用通过释放氧气，为地球上的各种生物提供了氧气供应。
总结起来，光合作用产物包括葡萄糖、淀粉、纤维素、果糖等碳水化合物，以及氧气。
七年级生物上册光合作用和呼吸作用
原料：水和二氧化碳
光合作用 产物：有机物和氧气
公式： 水+二氧化碳 叶绿体 有机物 （化学能）+氧气
光能
原料：有机物和氧气 呼吸作用 产物：水和二氧化碳
公式：
对比一下
氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
技能训练
推理
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经 调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本 相同，而温度条件差别较大，详见下表：
1.光合作用条件：光
2.光合作用的场所：叶绿体
3.光合作用的产物
4.光合作用的原料
• 绿叶在光下制造有机物 • 绿色植物制造氧气
• 光合作用需要水 • 普利斯特里的实验 • 光合作用需要二氧化碳
叶绿体既是产生有机物的“车间”，也是将光能转变为
化学能的“能量转换器”。
下一页
绿叶在光下制造有机物
返回
绿色植物制造氧气
分解有机物，释放能量
下一页
呼吸作用消耗氧
返回
呼吸作用产生二氧化碳
返回
呼吸作用释放能量
返回
氧+有机物 线粒体 二氧化碳 +水+能量
绿色植物在维持生物圈碳--氧平衡中的作用
首页
光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用
场所
叶绿体
条件
光
原料
二氧化碳、水
产物
有机物、氧
能量变化 制造有机物 ，储存能量
呼吸作用 线粒体 有光无光都行 有机物、氧 二氧化碳、水
平均温度 白天 夜间
甲地 33 12
乙地 33 22
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影 响？请将推理过程有顺序地写出来，与周围同学交流，想一 想自己的推理过程有没有不严密的地方？
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
• A.清晨的草地
B.下午的草地
• C.清晨的树林
D.下午的树林
谢谢观赏
小白鼠会继续活下去吗?你能解 释原因吗?在无光条件下会怎样？
（会；因为光合作用释放氧气；会死亡）
光合作用的发现及研究
1、1773年，英国科学家普里斯特利的实验 指 出： 植物可以更新空气。
如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。
二氧化碳是光合作用的原料吗？
小知识：
——氧气的性质:无色、无味， 常温下呈气体状态，难溶于 水，不能燃烧但能助燃（能 使带火星的木条或卫生香复 燃）
——小动物离开了氧气就会窒息 而死
光合作用的发现及研究
1773年，英国科学家普里斯特利的实验
燃烧的蜡烛和活的小白 鼠将会怎么样？（熄灭；死亡）
燃烧的蜡烛又会怎样？ 为什么会这样？（没有死亡）
作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（ √ ）
• 9 、 A、B、C、D四位同学到张爷爷家作客，爷爷兴致勃勃 地告诉他们，今年又是大丰收。种ห้องสมุดไป่ตู้萝卜、藕最大的重约5 千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自 的意见，请你判断出正确的结论（ B ）
• A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水，而藕则是 水和无机盐
• 实验结果： 甲装置的叶片变蓝了 ；
•
乙装置的叶片没有变蓝 。
• 实验结论： 二氧化碳是光合作用的原料 。
探究实验：光合作用产生了氧气
金鱼藻阳光下照射
条，现 复使象 燃带：
火产 星生 的气 木体
结论：
光合作用产生了 氧气 (O2 )
探究实验：光合作用的实质 二氧化碳+水 光能有机物+氧气
六年级科学上册第二单元第5课必备知识点
六年级科学上册第二单元田野里的生物5 植物的光合作用必备知识点六年级科学上册第二单元《田野里的生物》中《植物的光合作用》的必备知识点主要包括以下几个方面：一、光合作用的概念光合作用是指植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程。
它是植物获取能量和营养物质的重要方式，也是地球上维持生态平衡的关键过程之一。
二、光合作用的场所与原料1. 场所：植物进行光合作用的主要场所是叶绿体。
叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，它含有能吸收光能的色素，如叶绿素，这些色素能够捕获光能并将其转化为化学能。
2. 原料：光合作用的原料是二氧化碳和水。
二氧化碳主要通过气孔从空气中进入植物体内，而水则是由植物的根部从土壤中吸收上来的。
三、光合作用的产物与意义1. 产物：光合作用的产物是有机物和氧气。
有机物是植物自身生长、发育和繁殖的物质基础，也是地球上其他生物的食物来源。
而释放出的氧气，则为绝大多数生物的呼吸作用提供了保障。
2. 意义：光合作用为植物提供了生长所需的能量和营养物质。
它维持了大气中氧气和二氧化碳的相对稳定，为地球上的生物提供了适宜的生存环境。
光合作用产生的氧气为好氧生物的出现和发展创造了条件，推动了生物的进化。
四、光合作用的反应过程光合作用大致可以分为光反应和暗反应两个阶段：1. 光反应：光反应必须在有光的条件下才能进行。
在叶绿体的类囊体薄膜上，叶绿素等色素吸收光能，将水分解为氧气和氢离子（H⁺），同时产生电子。
这些电子经过一系列的传递，最终形成了活跃的化学能，即ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（还原型辅酶Ⅱ）。
这个过程就像是在收集和储存能量，为接下来的暗反应做好准备。
2. 暗反应：暗反应不需要光也能进行，在叶绿体的基质中进行。
二氧化碳经过一系列的反应被固定和还原，最终形成有机物。
在这个过程中，光反应产生的ATP和NADPH提供了能量和还原剂，使得二氧化碳能够转化为葡萄糖等有机物。
五、影响光合作用的因素1. 光照强度：光照强度直接影响光合作用的速率。
光合作用的原料和产物
小结
• 绿叶在光下可以制造淀粉，并释放氧气 • 绿叶制造淀粉需要二氧化碳为原料 • 此外，光合作用还需要水作为原料
• 光合作用的反应式：
光合作用的原料和产物
实验：光合作用产生氧气
设计实验应注意：
1.进行光合作用的生物材料？ 2.产生气体如何收集？ 3.收集到的气体如何检验？
思考题
• • • • 试管中的气体是哪里产生的？ 如何收集产生的气体？ 金鱼藻产生的气体是什么？ 如何进行检验？
结论
光合作用可以产生氧气
实验：光合作用需要二氧化碳
水+二氧化碳
光
叶绿体
淀粉+氧气
光合作用的原料是什么
光合作用的原料是什么
光合作用的原料是二氧化碳(CO2)和水(H2O)。
光合作用通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成富能有机物，同时释放氧的过程。
由此可见绿色植物的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程的叫光合作用光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在可见光的照射下，利用光合色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，并释放出氧气（或氢气）的生化过程。
CO2+H2O（光照、酶、叶绿体）==(CH2O)+O2 （CH2O）表示糖类。
光和作用的意义：
（1）植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。
每年光合作用所同化的太阳能约为3×10²J，约为人能所需能量的10倍。
有机物中所存储的化学能，除了供植物本身和全部异养生物之用外，更重要的是可供人类营养和活动的能量来源。
（2）光合作用一方面为有氧呼吸提供了条件，另一方面，氧气的积累，逐渐形成了大气表层的臭氧层。
臭氧层能吸收太阳光中对生物体有害的强烈的紫外辐射。
光合作用的产物
光合作用的主要产物是什么
光合作用的主要产物是什么光合作用是地球上最为重要的化学反应之一，它为几乎所有的生命提供了物质和能量基础。
那么，光合作用的主要产物究竟是什么呢？要弄清楚这个问题，我们首先得了解一下光合作用的基本过程。
光合作用发生在植物、藻类和某些细菌中，是一个极其复杂但又精巧有序的过程。
简单来说，光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应阶段，光能被吸收并转化为化学能，产生了两种重要的物质：ATP（三磷酸腺苷）和 NADPH（还原型辅酶Ⅱ）。
这两种物质就像是充满能量的“电池”，为接下来的反应提供动力。
而暗反应阶段，则是利用光反应产生的 ATP 和 NADPH，将二氧化碳转化为有机物质。
这一阶段的主要产物就是我们所关注的重点。
光合作用的主要产物之一是碳水化合物，其中最常见的就是葡萄糖。
葡萄糖是一种重要的能源物质，它不仅可以为植物自身的生命活动提供能量，也是其他生物获取能量的重要来源。
当植物合成了多余的葡萄糖时，会将其转化为淀粉储存起来。
淀粉是一种多糖，在植物的种子、块茎和块根等部位大量存在。
比如我们常见的土豆，其富含的淀粉就是植物通过光合作用合成并储存下来的。
除了葡萄糖和淀粉，光合作用还会产生其他的碳水化合物，如蔗糖。
蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖组成的二糖，在植物的汁液中广泛存在。
蔗糖是植物体内运输糖分的主要形式，它可以从叶片等进行光合作用的部位运输到植物的其他部位，如根部、果实等，以满足不同部位的生长和代谢需求。
另外，光合作用还会产生一些其他的有机物质。
比如，植物通过光合作用合成的氨基酸，是构成蛋白质的基本单位。
蛋白质对于植物的生长、发育和繁殖等过程都起着至关重要的作用。
此外，脂质也是光合作用的产物之一，它们在植物的细胞膜构建、能量储存等方面发挥着重要功能。
那么，这些光合作用的产物对于生物界有着怎样重大的意义呢？对于植物自身来说，光合作用产生的有机物质是它们生长、发育、繁殖的物质基础。
植物通过光合作用合成的葡萄糖等碳水化合物，为细胞的呼吸作用提供了原料，产生能量来维持细胞的各种生命活动。
光合作用的原料的化学符号
光合作用的原料的化学符号
光合作用是一种生物化学过程，植物和一些细菌可以利用光能将无机物转化为有机物，同时释放出氧气。
这个过程需要一些化学原料，包括二氧化碳、水和太阳光。
1.二氧化碳（化学符号：CO2）
2.水（化学符号：H2O）
水是光合作用中的另一个重要原料，化学符号为H2O。
植物通过根部吸收土壤中的水分，并将其输送到叶片中。
在叶绿体中，水被分解成氢和氧气，释放出电子和氢离子。
这些电子和氢离子与来自光能的能量一起，用于将二氧化碳转化为有机物质。
在这个过程中，氧气被释放出来，成为大气中的一种气体。
3.太阳光（能量）
总结：
光合作用需要三种化学原料，包括二氧化碳、水和太阳光。
二氧化碳是有机物的碳源，通过一系列反应被还原为有机物质。
水在光合作用中被分解，产生氢和氧气，同时释放出电子和氢离子，用于还原二氧化碳。
最后，太阳光提供能量，使植物的叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，并将其转化为化学能，用于光合作用的实施。
光合作用的原料和产物是什么
光合作用的原料和产物是什么光合作用，通常是指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。
光合作用的原料是空气中的CO2和土壤中的H2O，能源是太阳辐射能，产物是碳水化合物。
光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料，对光合速率影响很大。
其主要是通过气孔进入叶片，加强通风或设法增施二氧化碳能显著提高作物的光合速率，对C3植物尤为明显。
此外，植物对CO2的利用与光照强度有关，在弱光情况下，只能利用较低浓度的CO2，光合速率慢，随着光照强度的加强，植物就能吸收利用较高浓度的CO2，光合速率加快。
水分是光合作用原料之一，而光合作用所需的水分只是植物所吸收水分的一小部分(1%以下)，因此，水分缺乏主要是间接地影响光合速率下降。
具体来说，缺水使叶片气孔关闭，影响CO2进入叶内;缺水使叶片淀粉水解加强，糖类堆积，光合产物输出缓慢，这些都会使光合速率下降。
光合作用的产物光合作用中最主要的产物是碳水化合物，(即三碳途径与四碳途径形成的产物)其中包括单糖、双糖和多糖。
单糖中最普遍的是葡萄糖和果糖;双糖是蔗糖;多糖则是淀粉。
在叶子里，葡萄糖常转变成淀粉暂时贮存起来。
但有些植物如葱、蒜等叶子在光合作用中不形成淀粉，只形成糖类。
光合作用的产物除碳水化合物外，还有类脂、有机酸、氨基酸和蛋白质等。
在不同条件下，各种光合产物的质和量均有差异，例如，氮肥多，蛋白质形成也多，氮肥少，则糖的形成较多，而蛋白质的形成较少;植物幼小时，叶子里蛋白质形成多，随年龄增加，糖的形成增多;不同光波如蓝紫光下则合成蛋白质较多，山区的小麦蛋白质含量高、质地好就是这个道理，在红光下则合成碳水化合物较多。
所以光合作用产物不是固定不变的。
在不同情况下，可以发生质和量的变化。
光合作用产物--各种有机物
光合作用绿色植物吸收阳光的能量，同化二氧化碳和水，制造有机物质并释放氧的过程。
光合作用是地球上利用日光能最重要的过程，和规模最大的由二氧化碳和水等无机物质制造碳水化合物、蛋白质、脂肪等有机物质的过程。
粮食、煤炭中所含的能量，都是通过光合作用贮藏起来的。
大气中的氧也来源于光合作用。
绝大多数生物(包括人类)都直接或间接依靠光合作用所提供的有机物质和能量而生存。
光合作用是植物制造营养物质过程的起点。
绿色的叶绿素又是多数植物进行这一过程的基础；在这一过程中，阳光同样是很重要的。
在光合作用过程中需要的原料是水和二氧化碳气。
植物的根系从土壤中吸收水分。
二氧化碳则从大气中获得，它通过叶子的气孔进入植物体内。
有了叶绿素和阳光，水和二氧化碳便发生化学反应形成氧和葡萄糖──一种碳水化合物类的营养成分。
一部分氧仍保留在植物体内，其余的则通过叶片的气孔释放到空气中。
和叶绿素一样，在光合作用过程中，光同样是必不可少的。
植物通过在叶绿素参与下所进行的光合作用，吸收了太阳能并把它贮存起来，以备将来需要时使用。
细菌、霉菌和蕈类等植物体内不含有叶绿素，因此它们自己不能制造食物，而要从腐烂的植物和动物体中获得它。
由上可见，光合作用是植物制造养分的起点。
在这个过程中所产生的葡萄糖，有一部分被植物直接利用，一部分被用于制造其他各类食物，还有一部分被用于合成或组成新原生质及植物生长所需要的各种基本化合物。
光合作用看起来相当简单，但是简单只不过是就它的原料(二氧化碳和水)和最终产物(氧气和水)而言。
这种需要太阳能、叶绿素(以及帮助输送、储存和化学固定这一能量的化学成分)的反应，涉及到两个互有联系的反应的复杂循环。
其中之一是光反应，只有在有光的情况下才能进行。
另一个是暗反应，在有光无光的情况下都可以进行。
它不需要光，不受光的支配，比光反应缓慢得多，但是没有它光合作用的整个过程就不能完成。
光合作用的开始和最终的能源当然都是阳光。
但是这种辐射能转换成了化学能。
植物光合作用原料
植物光合作用原料
植物光合作用的原料包括光能、CO2、H2O和养分。
其中光能是光合
作用必不可少的原料，植物的光合作用是将入射的太阳光能转化成化学能
的过程，而这一过程需要充足的光能供应，大约60％以上的太阳光能被
植物吸收到叶绿体中，并转到磷酸同化产物进行光合作用，从而将光能转
化为化学能。
CO2是植物光合作用中重要的原料之一，植物从空气中吸收CO2，在
细胞水平进行光合作用。
当光能在叶绿体中被吸收，CO2被氧化氮酶分解，释放3个氧原子，以及一个由2个碳原子构成的分子，被称为羧酸，并进
入光合作用的循环过程，从而说植物不仅通过光能和CO2，而且还需要通
过水来获取能量。
H2O在植物光合作用中也具有重要作用，植物从土壤中摄取水分，通
过渗透和植物吸水来提供水分，然后通过根系渗入土壤，经过叶绿体进行
光合作用，将水分分解，产生水和氧气，水的一部分将会分解成氢和氧，
氧气将会排出，而氢将会被磷酸同化产物接受和贮存，从而产生糖代谢的
化学能。
最后，植物光合作用需要营养元素，主要包括氮、磷、钾及微量元素，这些元素能够增加植物的活力，延长其生长寿命，同时也能够促进植物繁殖，这些元素由土壤中提供，如果遭受污染，这些元素很容易被破坏。
光合作用产物
光合作用产物
光合作用通常是指绿色植物（包括光合细菌）利用自身的光合色素吸收光能，经过酶的催化作用，将二氧化碳和水合成有机物并释放氧的过程。
外部因素
随着光强度的减少，无机速率也可以适当提升；当少于一定的反射率，无机速率的减少就可以转慢，直到饱和状态不再减少，即为达至光饱和点。
光质对光合作用也有影响，太阳辐射中，只有可见光部分才能被光合作用利用，光合作用的作用光谱与叶绿体色素的吸收光谱大体吻合。
二氧化碳就是光合作用的原料，对无机速率影响非常大。
二氧化碳主要通过气孔步入叶片，强化通风或设法施肥量二氧化碳能够明显提升作物的无机速率，直到饱和状态。
温度也影响光合作用，一方面光合作用的酶受温度的影响，另一方面高温会促使植物关闭气孔，减少水分散失的同时也限制了二氧化碳。
水分亏缺可以并使无机速率上升，原因是气孔导度上升、光合产物输入减慢、无机元件损坏、无机面积拓展损坏等。
矿质营养影响光合作用，它们是叶绿体、叶绿素的组成成分，是电子传递体的重要成分。
光合作用所需营养元素
光合作用所需营养元素光合作用是植物和一些原生生物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
在这个过程中，植物需要一些特定的营养元素来完成光合作用的各个步骤。
以下是光合作用所需的一些重要营养元素。
一、碳（C）碳是构成有机物质的基本元素，光合作用的最终产物是葡萄糖等有机物，其中包含大量的碳。
植物通过光合作用将二氧化碳转化为有机物质，并将其中的碳储存起来，供植物生长和代谢所需。
二、氢（H）氢是构成水分子的组成元素，水是光合作用的原料之一。
植物通过光合作用将水分解为氧气和氢离子，同时释放出大量的氢离子用于ATP合成和NADPH的生成。
三、氧（O）氧是光合作用的副产物，也是植物和其他生物呼吸过程中必需的气体。
光合作用产生的氧气通过叶绿体中的气孔释放到大气中，供其他生物进行呼吸作用。
四、氮（N）氮是合成蛋白质和核酸的关键元素，也是植物体内许多重要化合物的组成部分。
光合作用中，氮是叶绿素的主要组成元素，叶绿素是植物叶片中的绿色色素，能够吸收光能进行光合作用。
五、磷（P）磷是ATP和DNA等生物分子的组成部分，也是能量转移和储存的重要元素。
在光合作用过程中，磷参与了ATP的合成和NADPH的生成，为光合作用提供了能量和电子供体。
六、钾（K）钾在光合作用中起到了调节渗透压和维持细胞正常功能的作用。
钾离子是维持叶绿体内外离子平衡的重要成分，同时也参与了光合作用中的酶的活性调节。
七、镁（Mg）镁是叶绿素的中心离子，其离子形式与叶绿素分子中的氮原子配位形成叶绿素离子。
镁离子的存在使叶绿素能够吸收和转化光能，并参与了光合作用反应的进行。
除了以上列举的营养元素之外，植物还需要一些微量元素来完成光合作用。
这些微量元素包括铁、锰、锌、铜、钼和镍等。
这些微量元素在光合作用中作为酶的辅助因子，参与了光合作用反应的催化过程。
光合作用所需的营养元素包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、镁以及一些微量元素。
这些营养元素在植物体内发挥着重要的作用，保证了光合作用的顺利进行，为植物生长和繁殖提供了能量和物质基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高二氧化碳浓度
满足对水的需求
延长光照时间
1、利用光合作用原理，提高光合作用 效率，增加农作物产量。下列措施中属 于增加光合作用面积的是（ C ） ①地膜覆盖 ③合理密植 ②塑料大棚 ④立体种植
A、①②B、 ①③ C、 ③④ D、 ②④
2、你打算在2平方米的土地上种多少 棵玉米？
A.2棵 B.20 C.200
集中智慧，团结合作
视频
要求: 1、重点讨论探究案 2、组长和生物组长认真组织好组内讨论 3、错误题目要用红色笔修改，找出错因， 明确每个题考查的知识点及背后承载的能力
探 究 二
水是光合作用的原料
课堂小结
1、光合作用的原料是什么？ 二氧化碳和水 2、光合作用的产物是什么？氧气和有机物（主要成分是淀粉） 3、光合作用的条件是什么？ 光 叶绿体
课本当堂练：
1、35页1-4题 2、39页1-5题
温室中通过调控系统调控 二氧化碳浓度
提 高 光 合 作 用 效 率
思维碰撞显智慧
展示问题 探究一 探究二
写展（板书）
讲展(讲解)
G G
G G
展示要求：清楚 规范 自然大方 声音洪亮 脱稿 B、C层写展；A层讲展
探 究 一
绿叶在光下制造淀粉
实验步骤
（1）暗处理（2）设计 对照实验（3）脱色（4） 清水漂洗（5）滴加碘液
在利用青菜来进行“探究绿叶在光 下制造淀粉”的实验中，正确的实验 （6）（2）（5）（3）（1）（4） 顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （1）向叶片上滴加碘液 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜
请 自确 主保 校答 对案 预准 习确 案无 内误 容 ，
预习案答案： 知识链接：淀粉遇碘变蓝
1、淀粉（有机物）、氧气 2、二氧化碳 水 3、植树造林，爱护植被是改善我们赖 以生存的大气环境的有效途径 4、 （1）合理密植、立体种植，增大光合 作用总面积 （2）延长光合作用时间 5、适当增加二氧化碳浓度
绿叶在光下制造淀粉实验 绿叶在光下制造氧气实验
第三章 第一二节
确定目标， 全力以赴
1、牢记光合作用的产物、原料，举例说明 绿色植物光合作用原理在生产上的应用； 2、通过观察实验，探究光合作用的产物、 原料。 3、认同生物学的结构和功能相统一的基本 原理。
要求: 1、重点预习案 2、独立进行 3、语速快，不说废话 4、为预习检测做准备
•
请拿出你的 生物导学案NO.4 课本，双色笔， 还有你的激情。
全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的 更好！
激情发，第一遍 阅读课本31-39页！ 2、第二遍充分阅读，对照导学案勾画关键 词，熟记知识点； 3、合上书本，尝试独立完成预习案和探究 案，竭尽所能，发现问题； 4、第三遍阅读，使用红笔，修改，补充， 完善导学案。