高中音乐人音社必修公开课教案第七节丝竹相和

第三单元第七节丝竹相和

教材：人音社版普通高中课程标准试验用书《音乐鉴赏》。

课型：高中音乐欣赏课

课时：一课时

开课人：

一、教学目的

1、欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格，认识这两种常见组合。（知识目标）

2、培养学生区分民族乐器的两种组合和音乐风格的辨别、判断能力。（技能目标）

3、通过聆听，激发、培养学生对民族民间音乐的兴趣和爱好。（人文目标）

二、教学重点和难点

1、教学重点：引导学生自主地思考，从音乐要素入手对作品进行分析；

2、教学难点：初步学会对音乐风格的区分和辨别，找出“江南丝竹”与“广东音乐”在主奏乐器上的区别以及音乐在色彩、风格上的差异。

三、教学过程

(一)开始部分：

1、组织教学：播放一段视频。

2、请学生听辨主奏乐器、何处见到、有何感觉？（引出对中国民族器乐音乐的学习。）

3、讲解：丝竹乐器的组合、图片及中国民乐的大致概况。

(二)基本部分：

一、《中花六板》赏析

1、提问：选择什么样的乐器去描绘江南的气质与风情。为什么？

2、江南丝竹简介：

3、《中花六板》欣赏。——江南丝竹八大古曲之一。

（1）提问：解释什么叫《中花六板》？（把《老六板》“放慢加花”）

（2）听主题部分，并听辨演奏乐器。（箫、二胡、扬琴、琵琶、阮、笙、板拍。）（3）江南丝竹的演奏特点：音乐风格轻巧、明朗、欢乐、活泼。

二、《娱乐升平》赏析。

1、结合广东音乐乐器特点，其主奏乐器及音乐风格。

音乐风格：（1）音乐：音色清脆明亮；节奏清新、刚劲有力；曲调优美流畅，悠扬悦耳；

风格轻巧活泼。

（2）主要演奏乐器有：高胡、扬琴。

（3）广东音乐大多具有轻音乐的性质，甜美动人。

2、欣赏《娱乐升平》第一段：

提问：（1）作品为什么署有作者名？

（2）听辨出其中的乐器？

（3）听《娱乐升平》第一段，观察它的记谱和真实的音响有什么差异（高胡）？

（4）广东音乐风格再探？

广东音乐曲，原谱比较简单，演奏者在演奏过程中了进行再创作。

总结：当我们在前面提到“广东音乐”华丽、华美时也许只是对这些词语的了解。现在通过对音乐要素的分析，我们明确了这些风格有一个重要的元素就是加花装饰，这样的音乐风格的确是华丽、华美的。

3、听第二段，与第一段进行比较？

提问：（1）第二段较之第一段有什么不同？

（2）高胡的演奏有何变化？

（3）为什么会有这样的变化？

总结：广东音乐一直非常强调配合，音乐中注重“你进我出，你繁我简，你有我无。”

追求相互配合的和谐之境。而“和谐”也正是我们民族文化中的根脉。

（三）拓展部分

1、提问：用《娱乐升平》和《中花六板》比较，两首作品音乐风格的差异。

（1）在于速度不同导致的情绪差异。

（2）高胡、二胡音色不同导致的色彩差异。

2、比较几段音乐，分辨是广东音乐还是江南丝竹？

三段音乐分别是：（1）《步步高》(广东音乐) （2）《欢乐歌》(江南丝竹)

（3）《喜洋洋》(民族管弦)

初充欣赏两首民乐合奏曲部分(江南吹打类)与江南丝竹类音乐作比较

3、根据课堂时间欣赏一段根据中国民乐改编的的音乐作品，体会乐器特色和艺术形像

四、结束部分

回顾音乐知识:江南丝竹与广东音乐。