高考语文文言文阅读真题《韩非子十过》含答案
文言文阅读(纪事本末类)-十年(2014-2023)高考语文真题分项汇编 (全国通用)(原卷版)
专题07文言文阅读（纪事本末类）【2023年】极帮他出主意。
C．离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去晋献公跟自己交好的份上，出兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。
D．重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
【2022年】一、（2022·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
齐助楚攻秦，取曲沃。
其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车．．并币，臣请试之。
”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大国与之欢。
大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。
若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。
”楚王大说，宣言．．之于朝廷曰：“不榖得商于之田，方六百里。
”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。
楚王曰：“不榖不须一兵不伤一人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。
”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。
今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国．．？且先绝齐，后责地，必受欺于张仪。
是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。
”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。
”楚王使人绝齐。
张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合．．。
楚因使一将军受地于秦。
张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。
”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。
陈轸曰：“伐秦，非计也。
王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。
”楚王不听，遂举兵伐秦。
秦与齐合，楚兵大败于杜陵。
故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。
2023年高考文言文挖空训练
2023年高考文言文挖空训练2023年全国乙卷《韩非子·十过》2023年全国甲卷《隆平集·儒学行义》2023新课标I卷《韩非子·难一》《孔丛子·答问》2023新课标II卷《百战奇略》《唐太宗李卫公问对》2023年全国乙卷《韩非子·十过》昔者．．（脱去上．．（过去）晋公子重耳出亡．（逃亡），过．（路过）于曹，曹君袒裼衣左袖，露出肢体）而观之，釐负羁与叔瞻侍．（侍奉）于前（介词结构后置句，釐负羁与叔瞻在前面侍奉。
）。
叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常．．（不同寻常）人也（判断句，晋公子不是平常人。
），君遇．（对待。
链接教材《荆轲刺秦王》：秦之遇将军，可谓深矣。
翻译为：秦国对待将军，可谓是刻毒呀。
）之无礼，彼若有时反．（同“返”，返回）国而起兵．．（不听从）。
楚负羁归而不．．（发兵），即恐为曹伤，君不如杀之。
”曹君弗听乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色．（神色），何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及．（到），祸来连我。
今日吾君召晋公子，其遇．（对待）之无礼，我与在前，吾是．以．（因此）不乐。
”其妻曰：“吾观晋公子，万乘．．（指一万辆兵车，周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以"万乘"指天子、帝王）之主也；其左右．．（近臣）从者，万乘之相也。
今穷．（困窘，陷入困境。
链接教材《荆轲刺秦王》：樊将军以穷困来归丹。
助记：穷则独善其身）而出亡过于曹，曹遇．（对待）之无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
（他如果返回自己国家，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。
）子奚．（文言疑问词。
为什么）不先自贰．（一分为二，区别）焉。
”负羁曰：“诺。
”盛黄金于壶，充之以餐，加壁其上，夜令人遗公子（就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子），公子见使者，再拜．．（古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。
链接教材《鸿门宴》：谨使良奉白璧一双，再拜献大王足下。
2023年高考语文试题评析
2023年高考语文试题评析全国乙卷写作试题“一花独放不是春”22.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明;阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2023年3月，中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，要求把调查研究作为主题教育的重要内容。
材料一选取的是讲话中关于调查研究应坚持群众路线和实事求是原则的两段，要言不烦，观点明确，启发广大青少年汲取其中的智慧，从人民的创造性实践中获得真知灼见。
2.增强自信，厚植家国情怀“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。
培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。
”2023年高考语文试题引导考生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱国意识和爱国情感，增强民族自豪感和自信心。
全国甲卷论述类文本阅读材料节选自中国社会科学院徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古学取得的巨大成就，“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景”，*展现了中国上古史构建的广阔学术前景。
文中列举的诸多考古发现，有助于考生增强文化自信，更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，鼓励他们继续探索未知、揭示本源。
新课标I卷写作试题以“故事的力量”为中心话题，引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义。
新课标I卷写作试题“故事的力量”23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇*。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2024届山东省4月份语文试题汇编之文言文阅读含答案
2024届山东省4月份语文试题汇编之文言文阅读2024届山东省日照市高三下学期二模语文试卷(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：孔子不饮盗泉之流，曾子不入胜母之闾。
名且恶之，而况为不臣不子乎?《传》曰：“君子可贵可贱，可刑可杀，而不可使为乱。
”若夫外饰其貌而内无其实．．，口诵其文而行不犹其道，是盗，固与盗而不容于君子之域。
《春秋》不以寡犯众，诛绝之义有所止，不兼怨恶也。
故舜之诛，诛鲧；其举，举禹。
夫以巧璠之玳，而弃其璞，以一人之罪，而兼其众，则天下无美宝信士也。
晁生言诸侯之地大，富则骄奢，急即合从。
故因吴之过而削之会稽，因楚之罪而夺之东海，所以均轻重，分其权，而为万世虑也。
弦高诞．于秦而信于郑，晁生忠于汉而雠于诸侯。
人臣各死其主，为其国用，此解扬之所以厚于晋而薄于荆也。
(节选自《盐铁论·卷二·晁错》) 材料二：昔者，晁错尝忠于汉矣，而其知不足以任天下之大权也，是以轻发七国之难，而其身先戮于一人之言。
可不谓愚乎?彼错者为申韩之学锐气而寡恩好谋而喜功之臣也。
自孝景之居东宫，而错锐之以人主之术数也，固以知宠之矣。
及其即位，而以天下听之。
彼挟其君以天下听之也，欲就其所谓术数之效．。
是以轻为而不疑，决发而不顾，卒以忧君危国，几成刘氏之大变。
而后世之士，犹或知之，独子云乃谓之愚。
子云之愚错也，非以其知不足以卫身而愚之也，亦以其不能杜．七国未发之祸而故趣之于乱也。
东诸侯之势诚强矣。
强而骄，骄而反，其理也。
然而，束之而使无骄，御之而使无反者，岂固无术耶?而错之策曰：“削之、不削，皆且反也。
削之，则反速而祸小；不削，则反迟而祸大。
”是错之术无他，趣之以速反而已。
错之所谓祸小者，以吾朝削其地，而暮得其民也。
安有数十年拊循之民，一旦而遂不为之役也?吴王所发五十万之众者，皆其削郡之民也。
连七国百万之师西向而图危关中，乃曰祸小者，真愚也。
(节选自《何博士备论·晁错论》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将正确答案序号写在答题卡相应位置，每写对一处给1分，超过三处不给分。
2023年高考语文试卷考点解析(全国卷)
2023年高考语文试卷考点解析（全国卷）全国甲卷一、现代文阅读1. 论述类文本阅读节选自中国社会科学院徐良高的《以考古学构建中国上古史》，论证中国考古学取得的巨大成就，“延伸了历史轴线，增强了历史信度，丰富了历史内涵，活化了历史场景”，文章展现了中国上古史构建的广阔学术前景。
文中列举的诸多考古发现，有助于考生增强文化自信，更好地认识源远流长、博大精深的中华文明，鼓励他们继续探索未知、揭示本源。
2. 实用类文本阅读材料摘编自德国科普作家彼得•渥雷本《树的秘密生命》第6题要求学生回答，人工栽培的植物要经常喷洒农药带给人们什么思考，引导学生在充分掌握和理解材料信息的基础上，对从材料引申出来的问题作深入思考。
3. 文学类文本阅读选用巴金的散文《机械的诗——旅途随笔之一》，文章赞美机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性，以独特的视角塑造工人形象，礼赞劳动，引导考生思考“机械的诗”背后是工人的辛勤创造。
二、古代诗文阅读1. 文言文阅读（单文本）材料选自《隆平集•儒学行义》，文中周尧卿是一位出色的学者，事母至孝、周济亲族、为官爱民。
第11题B选项将文中“何怨”与教材中李白《行路难》“今安在”的结构进行比较。
疑问句中疑问代词宾语前置是文言文教学中的一个重要的知识点，试题不要求考生具备系统的文言文语法知识，只需要熟悉课文中同类句子即可。
2. 古代诗歌阅读材料选用宋代晁补之的《临江仙》，是一首典型的“言情”之作，面对未来与友人的离别，词人愈加珍视与朋友的相聚时光，词作以细腻的笔触表达了两人间深厚的情谊。
词中有被后人赞为“绝妙”的两句“柳垂江上影，梅谢雪中枝”。
第15题要求学生分析这两句的“妙处”，引导考生借助联想和想象丰富自己对文学作品的体验和感受，品味诗词的语言之美。
3. 名篇名句默写（1）《行路难》（2）《邹忌讽齐王纳谏》（3）以花喻雪或以雪喻花三、语言文字运用材料摘编自张志公的《说工具》一文，通过介绍三位教师对成语“破釜沉舟”的不同教学方法，引入对语言作为思维和交流工具的思考。
(文言文阅读题)《韩非子十过》阅读答案附翻译
《韩非子十过》阅读答案附翻译文言文阅读题____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)2010届高三上学期期末考试语文试题奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。
管仲老，不能用事，休居于家。
桓公从而问之曰：仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？管仲曰：臣老矣，不可问也。
虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。
君其试以心决之。
君曰：鲍叔牙何如？管仲曰：不可。
鲍叔牙为人，刚愎而上悍。
刚则犯民以暴，愎则不得民心，悍则下不为用。
其心不惧，非霸者之佐也。
公曰：然则竖刁何如？管仲曰：不可。
夫人之情莫不爱其身，公妒而好内，竖刁自獖以为治内，其身不爱，又安能爱君？公曰：然则卫公子开方何如？管仲曰：不可。
齐、卫之间不过十日之行，开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。
其父母之不亲也，又能亲君乎？公曰：然则易牙何如？管仲曰：不可。
夫易牙为君主味，君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。
人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？公曰：然则孰可？管仲曰：隰朋可。
其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。
夫坚中，则足以为表，廉外，则可以大任；少欲则能临其众，多信则能亲邻国。
此霸者之佐也，君其用之。
君曰：诺。
居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。
刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。
桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。
故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。
故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也。
（取材于《韩非子十过》）6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A.欲适君之故适:迎合B.少欲则能临其众临:面对C.君遂不用隰朋而与竖刁与:任用D.桓公渴馁而死南门之寝馁:饥饿7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是A.君其试以心决之君其用之B.刚则犯民以暴余与四人拥火以入C.夫易牙为君主味为人笑之始也。
《韩非子-十过》阅读答案附翻译
《韩非子?十过》阅读答案附翻译北京市丰台区2010届高三上学期期末考试语文试题奚谓过而不听于忠臣？昔者齐桓公九合诸侯，一匡天下，为五伯长，管仲佐之。
管仲老，不能用事，休居于家。
桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。
虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。
君其试以心决之。
”君曰：“鲍叔牙何如？”管仲曰：“不可。
鲍叔牙为人，刚愎而上悍。
刚则犯民以暴，愎则不得民心，悍则下不为用。
其心不惧，非霸者之佐也。
”公曰：“然则竖刁何如？”管仲曰：“不可。
夫人之情莫不爱其身，公妒而好内，竖刁自獖以为治内，其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。
齐、卫之间不过十日之行，开方为事君，欲适君之故，十五年不归见其父母，此非人情也。
其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何如？”管仲曰：“不可。
夫易牙为君主味，君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。
人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？”公曰：“然则孰可？”管仲曰：“隰朋可。
其为人也，坚中而廉外，少欲而多信。
夫坚中，则足以为表，廉外，则可以大任；少欲则能临其众，多信则能亲邻国。
此霸者之佐也，君其用之。
”君曰：“诺。
”居一年余，管仲死，君遂不用隰朋而与竖刁。
刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。
桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。
故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。
故曰：过而不听于忠臣，独行其意，则灭其高名，为人笑之始也。
6.下列语句中，加点的词的解释不正确的一项是A.欲适君之故适:迎合B.少欲则能临其众临:面对C.君遂不用隰朋而与竖刁与:任用D.桓公渴馁而死南门之寝馁:饥饿7.下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是A.君其试以心决之君其用之B.刚则犯民以暴余与四人拥火以入C.夫易牙为君主味为人笑之始也。
《韩非子 十过 知伯率赵韩魏而伐范》阅读训练及答案参考译文
阅读下面文言文，完成10～13题。
知伯率赵、韩、魏而伐范、中行，灭之。
休兵数年，使人请地于韩，韩康子与之。
又使人请地于魏，魏宣子与之。
又使人之赵，请蔡、皋狼之地，赵襄子弗与。
知伯因阴约韩、魏将以伐赵。
赵襄子定居晋阳，三国之兵乘晋阳城，遂战。
三月弗能拔，因舒军而围之，决晋阳之水以灌之。
围晋阳三年。
城中巢居而处，悬釜而炊，财食将尽，士大夫羸病。
襄子谓张孟谈曰：“粮食匮，财力尽，士大夫羸病，吾恐不能守矣！欲以城下，何国之可下？”张孟谈曰：“臣闻之，亡弗能存，危弗能安，则无为贵智矣。
君释此计者。
臣请试潜行而出，见韩、魏之君。
”张孟谈见韩、魏之君曰：“臣闻唇亡齿寒。
今知伯率二君而伐赵，赵将亡矣。
赵亡，则二君为之次。
”二君曰：“我知其然也。
虽然，知伯之为人也，粗中而少亲。
我谋而觉，则其祸必至矣。
为之奈何？”张孟谈曰：“谋出二君之口而入臣之耳，人莫之知也。
”二君因与张孟谈约三军之反，与之期日。
夜遣孟谈入晋阳，以报二君之反。
襄子迎孟谈而再拜之，且恐且喜。
二君以约遣张孟谈，因朝知伯而出，遇智过于辕门之外。
智过怪其色，因入见知伯曰：“二君貌将有变。
”君曰：“何如？”曰：“其行矜而意高，非他时之节也，君不如先之。
”君曰：“吾与二主约谨矣，破赵而三分其地，寡人所以亲之，必不侵欺。
兵之著于晋阳三年，今旦暮将拔之而飨其利，何乃将有他心？必不然。
子释勿忧，勿出于口。
”明旦，二主又朝而出，复见智过于辕门。
智过入见曰：“君以臣之言告二主乎？”君曰：“何以知之？”曰：“今日二主朝而出见臣而其色动而视属臣此必有变，君不如杀之。
”君曰：“子置勿复言。
”智过曰：“不可，必杀之。
若不能杀，遂亲之。
”君曰：“亲之奈何？”智过曰：“魏宣子之谋臣曰赵葭，韩康子之谋臣曰段规，此皆能移其君之计。
君其与二君约，破赵国，因封二子者各万家之县一。
如是，则二主之心可以无变矣。
”知伯曰：“破赵而三分其地，又封二子者各万家之县一，则吾所得者少。
不可。
”智过见其言之不听也，出，因更其族为辅氏。
文言文阅读训练：《韩非子-管仲老,不能用事》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：《韩非子·管仲老，不能用事》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：管仲老，不能用．事，休居于家。
桓公从而问之曰：“仲父家居有病，即不幸而不起此病，政安迁之？”管仲曰：“臣老矣，不可问也。
虽然，臣闻之，知臣莫若君，知子莫若父。
君其试以心决之。
”公曰：“竖刁何如？”管仲曰：“不可。
夫人之情莫不爱其身。
公妒而好内，竖刁自㺙以为治内。
其身不爱，又安能爱君？”公曰：“然则卫公子开方何如？”管仲曰：“不可。
齐、卫之间不过十日之行，开方为事君欲适君之故十五年不归见其父母此非人情也。
其父母之不亲也，又能亲君乎？”公曰：“然则易牙何？”管仲曰：“不可。
夫易牙为君主味。
君之所未尝食唯人肉耳，易牙蒸其子首而进之，君所知也。
人之情莫不爱其子，今蒸其子以为膳于君，其子弗爱，又安能爱君乎？”居．一年余，管仲死，君遂用竖刁。
刁莅事三年，桓公南游堂阜，竖刁率易牙、卫公子开方及大臣为乱。
桓公渴馁而死南门之寝、公守之室，身死三月不收，虫出于户。
故桓公之兵横行天下，为五伯长，卒见弑于其臣，而灭高名，为天下笑者，何也？不用管仲之过也。
（节选自《韩非子·十过》）材料二：夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。
故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。
及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。
何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人国者，顾．其用之者，桓公也。
夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。
彼桓公何人也？顾其使桓公得用三子者，管仲也。
仲之疾也，公问之相。
当是时也，吾意．以仲且举天下之贤者以对。
而其言乃不过曰：竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可近而已。
呜呼！仲以为桓公果能不用三子矣乎？仲与桓公处几年矣，亦知桓公之为人矣乎？桓公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者则无以遂其欲。
彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。
一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。
仲以为将死之言可以絷桓公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲。
2023全国高考真题语文汇编：文言文阅读
2023全国高考真题语文汇编文言文阅读一、文言文阅读（2023·北京·统考高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
贵廉汉元帝时，贡禹上书言：“孝文皇帝时，贵廉洁，贱贪污，贾人、赘婿及吏坐赃者，皆禁锢不得为吏。
赏善罚恶，不阿亲戚，罪白者伏其诛，疑者以与民，无赎罪之法。
故令行禁止，海内大化，天下断狱仅四百，与刑措亡异。
“武帝始临天下，尊贤用士，辟地广境数千里。
自见功大威行，遂从．嗜欲。
用度不足，乃行一切之．变，使犯法者赎罪，入谷者补吏。
是以．天下奢侈，官乱民贫，盗贼并起，亡命者众。
郡国恐其诛，则．择便巧史书①、习于计簿、能欺上府者，以为右职；奸宄不胜，则取勇猛能操切．．百姓者、以苛暴威服下者，使居大位。
故亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于朝，悖逆而勇猛者贵于官。
故俗皆曰：何以孝弟为？财多而光荣。
何以礼义为？史书而仕宦。
何以谨慎为？勇猛而临官。
’故黥劓而髡钳者，犹复攘臂为政于世，行虽犬彘，家富势足，目指气使，是为贤耳。
故谓居官而置富者为雄杰，处奸而得利者为壮士。
兄劝其弟，父勉其子，俗之败坏，乃至于是！察其所以然者，皆以犯法得赎罪，求士不得真贤，相守②崇财利而诛不行之所致也。
“今欲兴至治，致太平，宜除赎罪之法。
相守选举不以实及有赃者，辄行其诛，亡但免官，则．争尽力为善，贵孝弟，贱贾人，进真贤，举实廉，而天下治矣。
”呜呼，今日之变，有甚于．此！自神宗③以来，黩．货之风日甚一日。
国维不张，而人心大坏，数十年于．此矣。
《书》曰：“不肩好货，敢恭生生，鞠人谋人之保居，叙钦。
”④必如是而后可以立太平之本。
贡禹又言：“欲令近臣自诸曹侍中以上，家亡得私贩卖，与民争利。
犯者辄免官削爵，不得仕宦。
”此议今亦可行。
自万历以后，天下水利碾硙，场渡市集，无不属之．豪绅，相沿以．为常事矣。
（取材于顾炎武⑤《日知录》）【注】①便巧史书：这里指善于舞文弄墨。
②相守：诸侯国相、郡守。
③神宗：明朝皇帝，年号万历。
高考文言文断句主观题汇编(答案+解析)
高考文言文断句主观题汇编（答案+解析）高考文言文断句题重点考查考生对文言基础知识的掌握和读懂文本的能力。
2023年以前的高考文言文断句题题型为“3错1对”型选择题。
一般在语意和句法结构上设错。
2023年的高考文言文断句题在全国甲卷、乙卷、新课标全国1卷、2卷重均以主观题题型的形式出现。
断句三原则1.字句意思要讲通示例：史可法，明臣也，其不屈正也。
(《两般秋雨庵随笔·史阁部书》)分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应断开，即“其不屈，正也”。
意思是他的英勇不屈是正义的。
2.内容要符合情理示例：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援，皆不利。
(《明通鉴》)分析：按以上标点，“陈德华、高费聚”只有两个人，与下文所说“三路兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、费聚”三人。
故此句标点应为：……陈德、华高、费聚等分三路兵往援，皆不利。
3.要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文知识示例：夫唯禽兽无礼。
……是故圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。
(《礼记》)分析：“是故圣人作为礼以教人”令人费解，这里把两个相邻的意义不同的单音词当作双音词或词组，致使该断的地方没有断开。
应断为“是故圣人作，为礼以教人”。
“作”在这里是“兴起、出现”的意思。
示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之贤，而愈形其母之贵。
(金埴《不下带编》)分析：按以上标点把“非第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是高贵的门第”；其实，“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但”“不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应。
因此，此句标点应为：……出自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。
五大标志助你巧断句一、.词性文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)，尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)，其、彼、此、之等。
2023年高考全国乙卷文言文挖空练习
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而 有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有 福不及，祸来连（ 牵连 ）我。今日吾君召晋公 子，其遇（ 对待 ）之无礼。我与在前，吾是 以（ 因此 ）不乐。”其妻曰：“吾观晋公子， 万乘（ 乘:四匹马拉的车。战国时，诸侯国小 的称“千乘”，大的称“万乘”）之主也；其 左右从者，万乘之相也。今穷（ 陷入困境 ）而 出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛 （ 讨伐 ）无礼，则曹其首也。子奚 （ 怎么；为什么）不先自贰（ 自别于人 ）焉。” 负羁曰：“诺。”
（ 出逃;逃亡 ），过于曹，曹君袒裼（
成语：袒裼裸裎。袒裼:露臂;祼裎:露体。指脱衣 露体，没有礼貌。
）而观之。釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹
君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇（对待 ）
之无礼彼若（如果 ）有时反（ 通“返”，返回 ）
国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。
釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而
比喻形势非常危险,如同堆起来的蛋,随时都有塌下打碎 的可能。
）也，而以无礼莅（ 对待 ）之，此所以（ ……的原因 ）绝世（断绝后嗣）也。
子不违（ 反对 ）也。其表（ 动词，做标记 ）子 之闾（ 里巷的门 ），寡人将以为令，令军勿 敢犯。”
曹人闻之，率其亲戚而保（
）釐负羁
之闾者七百余家。此礼之所用也。故曹，小国
也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵
（
）也，而以无礼莅（
）之，此
所以（
）绝世（
）也。
曹人闻之，率其亲戚而保（请求保护）釐负羁之 闾者七百余家。此礼之所用也。故曹，小国也， 而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵（
而并不等同。
十年矣。
嗣子（
）不善，吾恐此将令其宗庙
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高考语文文言文阅读真题《韩非子十过》含答案
A．重耳遭到曹君的无礼对待，叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后果，主张杀掉重耳以杜绝后患，曹君没有听从叔瞻的建议。
B．釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心仲仲，他妻子问明原委后，积极帮他出主意。
C．离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去晋献公跟自己交好的份上，出兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。
D．重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此若反国，必诛无礼，则曹其首也。
（2）盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。
【答案】
10．BFG 11．A 12．D
13．（1）他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。
（2）就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。
【解析】
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。
您不如杀了他。
“遇之无礼”的主语是“君”，“礼”是“无”的宾语，宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重耳”，是下一句的主语，“彼”前断开，所以B处断；
“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反国而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句“即”构成“如果……就会……”的假设句，“即”前断开，所以F处断；“伤”是名词，意为“祸害”，做“为”的宾语，后面断开，且“君”是下一句的主语，所以G处断。
故断句处为：BFG。
11．本题考查学生理解文言词语意思以及识记文学文化常识的能力。
A.“意思相同”错误。
“穷冬烈风”的“穷”意思是“深”，“穷冬”即“深冬”“隆冬”。
句意：现在困窘逃亡，路过曹国。
/隆冬时节，刮着猛烈的寒风。
B. “出入之迂也”的“出入”，出来进去。
句意：大约十年。
/出来进去都要绕道。
C.正确。
D.“绝世无双”的“绝世”，冠绝当代。
句意：这就是断绝后代的原因。
/姿才超众，天下无与伦比。
故选A。
12．本题考查学生理解概括文章内容的能力。
D.“派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不然就大开杀戒”错误，文中“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮”意思是“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众”，是让曹君把叔瞻从城上吊下来，由重耳自己杀掉示众，且并没有说要“大开杀戒”。
故选D。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“若”，如果；“返”通“返”，返回；“无礼”，无礼之人；“首”，第一个。
（2）“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为“于壶盛黄金，以餐充之”，
在壶里盛上黄金，用饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于”；“遗”，送给。
参考译文：
过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁他脱去上衣时偷看他的骈肋。
釐负羁和叔瞻在前侍奉。
叔瞻对曹君说；“我看晋公子不是平常的人。
您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。
您不如杀了他。
”曹君不听。
釐负羁回家，脸上不高兴，他的妻子问他说：“您从外面回来，带着不高兴的神色，为什么?”负羁说：“我听说，有福轮不到，祸来牵连我。
今天国君召见晋公子，待他没有礼貌。
我夹在里面，因此不高兴。
”他的妻子说：“我看晋公子像大国的君主，他的随从人员像大国的相国。
现在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。
他如果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第一个了。
您为什么不先把自己和曹君区别开呢?”负羁说：“好吧。
”就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。
公子见了使者，拜了两拜，留饭而谢绝收璧。
晋公子从曹到楚，从楚到秦。
到了秦国三年，秦穆公召集群臣商量说：“过去晋献公和我结交，诸侯没有不听说的。
献公不幸死去，已十年上下了。
继位的儿子不好，我怕他会让晋国的宗庙得不到打扫而社
稷得不到祭祀了。
长此下去不变样，就不符合与人交往的原则了。
我想帮助重耳让他回国，怎么样?”群臣都说：“好。
”穆公因而发兵，革车五百辆，同一规格的马二千匹，步兵五万，帮助重耳回到晋国，立为晋君。
重耳登基三年，就发兵攻打曹国了。
于是派人告诉曹君说：“把叔瞻从城上吊下来，我将杀掉他陈尸示众。
”又派人告诉釐负羁说：“大军迫城，我知道您不会反抗我。
请在您住的巷门上做好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。
”曹国人听到后，率领他们的亲戚去依附釐负羁住地的有七百多家。
这就是礼的作用。
所以，曹是小国，夹在晋、楚之间，君主的危险就像叠起来的蛋，却用无礼来待人，这就是断绝后代的原因。