2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷A卷含答案

2022-2023年教师资格之中学美术学科知识与教学能力考前冲刺试卷A卷含答

案

单选题（共50题）

1、民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。

A.民间编织

B.民间木工

C.民间竹刻

D.民间水墨画

【答案】 A

2、某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为“学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次”。此教学目标所属的维度是（）。

A.过程与方法

B.知识与技能

C.情感、态度和价值观

D.认知与体验

【答案】 B

3、某教师在优质课比赛中，圆满地完成了课前导入、新课传授、巩固练习和小结。试分析，在这一系列的教学环节中，可能遗忘的是（）

A.作业布置

B.讲解试题

C.分析教学内容

D.环节互动

【答案】 A

4、美术教科书编写的根本是（）。

A.学生发展

B.综合性

C.当地的实际情况

D.素质教育要求

【答案】 A

5、针对《用一根线散步——室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（）。

A.让学生临摹经典的明暗素描作品

B.教师局部示范，学生尝试运用创作

C.通过欣赏引导学生感受线条的韵律

D.引领学生观察并用线表现对象的细节

【答案】 A

6、编写教案要依据()。

A.教学目标

B.教材安排

C.学生和老师情况

D.课程标准和教科书

【答案】 D

7、不属于塞尚画作的是（）。

A.《玩纸牌者》

B.《麦田上的乌鸦》

C.《有苹果和橘子的静物》

D.《圣维克多山》

【答案】 B

8、《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（）。

A.“造型·表现”和“综合·探索”

B.“欣赏·评述”和“综合·探索”

C.“造型·表现”和“设计·应用”

D.“欣赏·评述”和“设计·应用”

【答案】 C

9、下列选项不属于南宋四家的是（）

A.李唐

B.米芾

C.马原

D.夏圭

【答案】 B

10、某教师期末总评时，将学生平时学习态度按照30%的比例纳入学生总成绩，这种评价方法是( )

A.表现性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

【答案】 A

11、以下不属于透视规律的是（）。

A.近大远小

B.近长远短

C.近宽远窄

D.近虚远实

【答案】 D

12、15世纪意大利最杰出的雕塑家是（）。

A.米开朗基罗

B.基布尔提

C.罗丹

D.多纳泰罗

【答案】 D

13、在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.体验与创造

【答案】 A

14、民间年画谚语“画画好比造房子，要有门要有窗，没门没窗闷得慌”是指绘画中的（）。

A.布局

B.造型

C.构思

D.设计

【答案】 A

15、“把提香的色彩和米开朗基罗的形体结合起来”是（）的理想。

A.委罗内塞

B.丁托列托

C.乔尔乔涅

D.奇马布埃

【答案】 B

16、现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和()。

A.发现一解决模式

B.问题一探讨模式

C.问题一发现模式

D.发现一探讨模式

【答案】 C

17、美术学习活动大致分为两类，分别是( )。

A.创作与写生

B.借鉴与临摹

C.表现与想象

D.表现与鉴赏

【答案】 D

18、在素描写生课中，王老师发现有些学生对表珊|生素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选择喜欢的素描风格完成作业。下列关于王老师的做法，评价正确的

是（）。

A.合适，体现了因材施教的教学特点

B.合适，老师有权随意改变作业要求

C.不合适，偏离了素描教学的统一标准

D.不合适，作业过于迁就学生的意愿

【答案】 A

19、下面有关平行透视的描述中正确的是（）。

A.同样高度的物体，在视平线以上感觉近低远高

B.不同高度的物体，在视平线以上感觉近低远高

C.同样高度的物体，在视平线以上感觉近高远低

D.不同高度的物体，在视平线以上感觉近高远低

【答案】 C

20、在补色对比中，最强烈的一组对比色是（）。

A.红——蓝

B.橙——绿

C.紫——橙

D.黄——紫

【答案】 D

21、河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。

A.树形灯

B.银错铜牛灯

C.铜雀灯

D.长信宫灯

【答案】 D

22、“元四家”倪瓒的绘画风格是（）。

A.章法稠密

B.天真幽淡

C.黑密厚重

D.工细清丽

【答案】 B

23、学校有一段废旧的墙体，教师带领学生，每个班级负责其中一段墙体，进行绘画创作．美化校园。这样的做法也调动了学生的积