人教版六年级上4索溪峪的野PPT
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人教版小学六年级语文上册《索溪峪的“野”》课件
张家界
“扩大了的盆景、缩小了的仙境。”
索溪峪
索溪峪因索溪而得 名，位于武陵源的东部， 是张家界市武陵源区政 府所在地。这里以奇峰 秀水、钟乳洞和深壑著 名。主要景点有黄龙洞、 宝峰湖、十里画廊、西 海、百丈峡、索溪、一 线天等。索溪峪景区面 积约180平方公里，区内 约有2000多座独具特色 的险峰。
• 二是在谋篇布局时，采用先 概括后具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
• ①有感情地朗读全文，再 次体会索溪峪的“野”。
• ②摘抄、背诵自己喜欢的 部分。
横拦绿水
直插云天
• 山是野的。
• 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
• 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石 而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人 胆颤。
• 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰 林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰 林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢 戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍 “斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依， 宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽：索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀！
拓展练习：
1.我会读，有感情的朗读课文。 2.请你为风光片《索溪峪》写导游词，介绍人 们到索溪峪来玩。 3.我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一 读。
4.我会写，依照课文的写法（先概括，后具体） 抓住特点写一处景物（一段话）。
“扩大了的盆景、缩小了的仙境。”
索溪峪
索溪峪因索溪而得 名，位于武陵源的东部， 是张家界市武陵源区政 府所在地。这里以奇峰 秀水、钟乳洞和深壑著 名。主要景点有黄龙洞、 宝峰湖、十里画廊、西 海、百丈峡、索溪、一 线天等。索溪峪景区面 积约180平方公里，区内 约有2000多座独具特色 的险峰。
• 二是在谋篇布局时，采用先 概括后具体描写的方法。
课后作业：探“野”品“野”
• ①有感情地朗读全文，再 次体会索溪峪的“野”。
• ②摘抄、背诵自己喜欢的 部分。
横拦绿水
直插云天
• 山是野的。
• 索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
• 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石 而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人 胆颤。
• 这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰 林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰 呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰 林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢 戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍 “斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依， 宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽：索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀！
拓展练习：
1.我会读，有感情的朗读课文。 2.请你为风光片《索溪峪》写导游词，介绍人 们到索溪峪来玩。 3.我会搜索，搜集有关写山写水的文章并读一 读。
4.我会写，依照课文的写法（先概括，后具体） 抓住特点写一处景物（一段话）。
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍 巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
山是野的。……索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美， 是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海 峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙 成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热 恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
板书设计
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返璞归真
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
调皮：但当我们一行中的一们年轻女同
志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地
撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃
了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，
跳到了另一株树上去了。
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这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水，旁逸斜出, 崛起巍 巍“斜山”； 相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则 好似“窈窕淑女”。
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美，是 野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的 断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇 晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。这种美， 是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海 峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、 不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水， 敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙 成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热 恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
板书设计
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返璞归真
人教版六年级上册索溪峪的野-优 秀课件
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
调皮：但当我们一行中的一们年轻女同
志从树下面经过时，一只小猴子竟恶作剧地
撒起尿来，吓得这位同胞惊叫一声，慌忙逃
了过去，而那只调皮的家伙，却快活地叫着，
跳到了另一株树上去了。
人教版六年级上册索溪峪的野-优秀课件
索溪峪的“野”ppt课件
旅游开发带来的经济效益
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长，提高了政 府财政收入，为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加，当地生态环境承受的压力 也相应增大，包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施，包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等，以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕，山峰林立，给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折，峰回路转，让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶，俯瞰群山，云雾缭绕，仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺，瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底，流淌在山林之间，发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑，水流从高处倾泻而下，形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活，感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日， 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食，吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日，游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步，感受水流的清凉和宁静，让人心旷神怡 。
植被繁茂，生态多样
索溪峪的植被十分繁茂，树木 葱茏，遮天蔽日。
这里生态多样，拥有行，可以感受到大自 然的生机和活力，以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
旅游业的繁荣促进了当地经济的增长，提高了政 府财政收入，为当地的基础设施建设和社会事业 发展提供了资金支持。
旅游开发对当地生态环境的压力
随着游客数量的增加，当地生态环境承受的压力 也相应增大，包括自然资源消耗、环境污染等问 题逐渐凸显。
生态保护措施及政策法规解读
生态保护措施
当地政府采取了一系列生态保护措施，包括限制旅游开发 强度、划定生态保护区、推广生态旅游等，以确保旅游业 发展与生态环境保护相协调。
索溪峪的山峦起伏跌宕，山峰林立，给人一种壮阔 的感觉。
沿途山路蜿蜒曲折，峰回路转，让人不禁惊叹大自 然的鬼斧神工。
登上山顶，俯瞰群山，云雾缭绕，仿佛置身于仙境 之中。
溪水潺潺，瀑布飞瀑
02
01
03
索溪峪的溪水清澈见底，流淌在山林之间，发出潺潺 的流水声。
沿途可见多处瀑布飞瀑，水流从高处倾泻而下，形成 一道道壮丽的风景线。
游客在索溪峪可以深入体验这些少数民族的日常生活，感受不同民族文化的魅力。
独特民俗活动和节庆日
索溪峪地区的少数民族拥有许 多独特的民俗活动和节庆日， 如土家族的“赶年”、苗族的 “苗年”等。
这些活动和节庆日通常伴随着 盛大的歌舞表演、民间竞技和 特色美食，吸引了大量游客前 来观赏和参与。
通过参与这些民俗活动和节庆 日，游客可以更加深入地了解 当地少数民族的文化和历史。
在溪边漫步，感受水流的清凉和宁静，让人心旷神怡 。
植被繁茂，生态多样
索溪峪的植被十分繁茂，树木 葱茏，遮天蔽日。
这里生态多样，拥有行，可以感受到大自 然的生机和活力，以及生态多 样性的美妙。
03
“野”之体现——动植物世界
野生动物栖息乐园
六年级上册语文课件-4 索溪峪的野｜人教新课标 (共27张PPT)
精读辩课一文辩
辨析 快活 快乐 这两个词都有“感到高兴” 的意思。不同的是，“快 活”侧重于因身心舒适而 显得轻松活跃；“快乐” 侧重因感到幸福、满意等 而喜悦。 填一填 我把钓到的小鱼重新放回 河中，看着它们( 快活 ) 地游来游去，我感到很 ( 快乐 )。
辨析 雕琢 雕刻 “雕琢”和“雕刻”都 有雕刻的意思。不同的 是“雕琢”除了指用玉 石雕刻的以外，还用于 语言文字方面的修饰； “雕刻”只能用于玉石 方面。 填一填
写的方法。文章在概括地介绍索溪峪“野”的特点 后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写， 每一方面的描写也采用同样的方法。这种“总—分” 仿式 分写明结请，构你让，运读清用者晰“能明总迅了—速，分抓使”住文结文章构章读写的起一主来写旨层你。次的井校然园，。布局
我的学校很美丽。有________。
随堂精练读习课文
把下列词语补充完整
• 不（ 拘 ）一（ 格 ） •（ 随 ）心 所（ 欲 ） •（ 望 ）而 生（ 畏 ） •（ 亭 ）（ 亭 ）玉立
【不拘一格】不局限于一种规格或形式。拘，限制。 格，格局。例句：他的书法自有一种不拘一格的美。
【亭亭玉立】形容人身材细长或花木等形体挺拔。 例句：亭亭玉立的荷花在微风中翩翩起舞。
【返璞归真】去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状 态。比喻恢复原来的自然状态。例句：今年中秋礼 盒月饼卸下豪华的“外衣”，包装返璞归真。
精读课文
索溪峪的“野”
激趣精导读入课文
精读课文
精读课文
山具有一种“天然的美，野性 的美”，水是从深山中“蹦跳而出” 的，充满了野孩子的灵性；小动物 也是野性十足。最后，连行走其间 的游人也变野了。是什么地方具有 如此的野性呢？今天，就让我们同 作者一起走进索溪峪，领略它无处
六年级上册语文课件4 索溪峪的“野”(人教版)(共30张PPT)
公园 （南天一柱）
袁家界（天下第一桥）
天子山——“扩大的盆景、缩小的仙境。”
索溪峪
走近作者
作家名片：曹敬庄，1944年生，湖南省 株洲市人。文史专家，作家，中国民间文 艺家协会会员，湖南省作家协会会员。 主要作品：散文集《寻芳恨晚》；报告文 学集《读株洲》等。
③品读“动物野”。
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子， 在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们 一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧 地撒起尿来，吓得这位女同胞 惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调 皮的小家伙，却快活地叫着，跳到 另一棵树上去了。
猴子调皮与十足的“野”性。
（ 随 ）心所欲 婷婷（ 玉 ）立
2.想一想，“野”在本课是什么意思？
“野”字原是“不讲道理，蛮横”的意思， 在本文中是指自然的、天然的。
3、拓展阅读。 宝峰湖
一湖瑟瑟叠翠峰，百木争春映水红。 路转峰回消戾气，石奇水秀韵相融。 高峡飞瀑隐钟鼓，玉女清波照镜容。 造化洪荒道目录，武陵烟雨毓精工。
十里画廊 缥缈云烟画卷开，凝香染墨净尘埃。 幽姿淑态呈祥瑞，水色山光着眼来。 百鸟齐鸣深涧响，众仙恭立向王台。 千杯寻醉非虚幻，焉问刘郎谁与栽。
胆颤——胆寒 宛如——宛若
温习——复习 绵亘——绵延
蜿蜒——笔直 慌忙——从容
快活——忧伤 调皮——乖巧
【常见的三字词语】 恶作剧 下马威 安乐窝 东道主 闭门羹 笑面虎 眼中钉 门外汉 闷葫芦 迷魂汤 三脚猫 鸿门宴 马前卒 破天荒 逐客令 莫须有
整体感知
• 边朗读课文边思考： 这篇课文主要从哪些方面来写索溪峪的“野”？ 采用了什么方法来行文？
④品读“游人野”。
袁家界（天下第一桥）
天子山——“扩大的盆景、缩小的仙境。”
索溪峪
走近作者
作家名片：曹敬庄，1944年生，湖南省 株洲市人。文史专家，作家，中国民间文 艺家协会会员，湖南省作家协会会员。 主要作品：散文集《寻芳恨晚》；报告文 学集《读株洲》等。
③品读“动物野”。
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子， 在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们 一行中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶作剧 地撒起尿来，吓得这位女同胞 惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调 皮的小家伙，却快活地叫着，跳到 另一棵树上去了。
猴子调皮与十足的“野”性。
（ 随 ）心所欲 婷婷（ 玉 ）立
2.想一想，“野”在本课是什么意思？
“野”字原是“不讲道理，蛮横”的意思， 在本文中是指自然的、天然的。
3、拓展阅读。 宝峰湖
一湖瑟瑟叠翠峰，百木争春映水红。 路转峰回消戾气，石奇水秀韵相融。 高峡飞瀑隐钟鼓，玉女清波照镜容。 造化洪荒道目录，武陵烟雨毓精工。
十里画廊 缥缈云烟画卷开，凝香染墨净尘埃。 幽姿淑态呈祥瑞，水色山光着眼来。 百鸟齐鸣深涧响，众仙恭立向王台。 千杯寻醉非虚幻，焉问刘郎谁与栽。
胆颤——胆寒 宛如——宛若
温习——复习 绵亘——绵延
蜿蜒——笔直 慌忙——从容
快活——忧伤 调皮——乖巧
【常见的三字词语】 恶作剧 下马威 安乐窝 东道主 闭门羹 笑面虎 眼中钉 门外汉 闷葫芦 迷魂汤 三脚猫 鸿门宴 马前卒 破天荒 逐客令 莫须有
整体感知
• 边朗读课文边思考： 这篇课文主要从哪些方面来写索溪峪的“野”？ 采用了什么方法来行文？
④品读“游人野”。
最新人教版小学六年级语文上册第4课-索溪峪的野教学讲义ppt
GABA/BZ复合体
氯离子进入 突触后神经元
神经传导抑制
假性神经递质学说
兴奋性神经递质
去甲肾上腺素、 多巴胺、乙酰胆碱、 谷氨酸和门冬氨酸
抑制性神经递质 -羟酪胺、苯乙醇胺
-羟化酶
酪胺 苯乙胺 脱氢酶
酪氨酸、苯丙氨酸
氨基酸代谢不平衡学说
芳香族氨基酸（AAA）：苯丙氨酸、酪氨酸、色氨酸 支链氨基酸（BCAA）：缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸 BCAA/AAA：正常>3
人教版小学六年级语文上 册第4课-索溪峪的野
读准字音
zhàn 胆颤
tiáo 调皮
zhā 扎过去
luǎn 卵石
xī 齐膝
gèn 绵亘蜿蜒
sǒu 老叟
dí 荡涤
yǎo tiǎo 窈 窕 淑女
意 念：念头，想法。 雕 琢：雕刻。 净 化：清除杂质使物体纯净。 难以言状：很难用语言来表达。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想
便秘：有利于毒性产物吸收
感染：增加组织分解产氨，加重氮质血症，缺氧和高热增加氨的毒 性。肝病患者肠道细菌生长活跃、产氨增多
低血糖：脑内去氨活性降低、氨毒性增加
其他：镇静、催眠药抑制大脑呼吸中枢造成缺氧。麻醉和手术增加 肝、脑、肾的负担
三、氨对中枢神经的毒性作用
干扰脑的能量代谢、引起高能磷酸化合物浓度降低
亚临床或隐性肝性脑病（subclinical or latent HE）：指无 明显临床表现和生化异常，仅能用精细的心理智能试验 和/或电生理检测才可作出诊断的肝性脑病
病因和发病机制
各型肝硬化
门体分流手术
病 暴发性肝衰竭：重症病毒性肝炎
因
中毒性肝炎
药物性肝病
原发性肝癌和继发性肝癌
部编六年级语文上册索溪峪的野课件(PPT_9页)
小学语文第十一册
索溪峪的“野”
6年级语文
1
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
6年级语文
2
学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
6年级语文
3
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体）抓住特点写一处景物（一段话）。
6年级语文
9
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 4
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6年级语文
5
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6年级语文
6
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6年级语文
7
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 8
索溪峪的“野”
6年级语文
1
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
6年级语文
2
学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟
疑问
语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
6年级语文
3
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体）抓住特点写一处景物（一段话）。
6年级语文
9
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 4
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6年级语文
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如“热恋情人”，亭亭6年级玉语文立，好似“窈窕淑 8
六年级上册4-索溪峪的野--ppt
浏览课文，思考：
索溪峪的水的野体现 在哪里？ 蜿蜒变幻
仔细观察文章的第2、3、4自然 段，说说它们在写法有什么共 同点。
“野”在课文 中是什么意思？
抓住事物的特点，写一段 话。要求：采用先概括后具体 的写法表现身边的人的特点。
索溪峪的“野”
wèi 望而生畏
rèn 千峰万仞
gèn 绵亘蜿蜒
yì tínɡ yǎo tiǎo 旁逸斜出 婷婷玉立 窈 窕淑女 zhàn pú 返璞归真 胆 颤 ch格 年过花甲
不局限于一种规格与标准。（不拘一格 ）
形容女子身材修长或花木等形体挺拔。 （ 婷婷玉立 ） 人的年龄超过了60岁（ 年过花甲 ） 去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。 （ 返璞归真）