幼儿英语基础入门

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小学生必需掌握的英语基础知识

小学生必需掌握的英语基础知识第一部份：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音(8个)Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]Ⅱ.集中双元音(3个) [iə][εə][uə]3.辞汇：辞汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部份：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes,brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’ bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoesl并列名词中，若是把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车l要表示所有物不是共有的，应别离在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常常利用“ of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China二.冠词：不定冠词，定冠词种类：(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.(3)谈话两边都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：(1)专出名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.(5)每日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称号或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)me my(我的)复数we(咱们)us our(咱们的)第二人称单数you(你)you your(你的)复数you(你们)you your(你们的)第三人称单数he(他)him his(他的)she(她)her her(她的)it(它)it its(它的)复数they(他们/她们/它们)them their(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级一、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。

儿童英语零基础入门教程

儿童英语零基础入门教程儿童英语零基础入门教程1. 目标受众•年龄在3-8岁的儿童•英语零基础或基础薄弱的儿童2. 教材准备•笔和纸•英语单词卡片•儿童英语教材或绘本•笔记本电脑或平板电脑（可选）3. 学习步骤步骤一：字母与发音1.学习英语字母表的基本发音，并逐个进行练习。

2.制作字母卡片，每张卡片包含一个字母和对应的发音。

复习时，让孩子识别字母并给出正确的发音。

步骤二：基本词汇1.选择一本适合儿童的英语教材或绘本，其中包含简单的基本词汇。

2.通过教材或绘本，让孩子学习基本的英语词汇，并在纸上记录下来。

3.制作词汇卡片，每张卡片包含一个词汇和对应的图片。

复习时，让孩子识别词汇并给出正确的发音。

步骤三：简单句子构建1.教授基本的英语句型，例如：“I am…”，“I have…”，“This is…”等。

2.通过教材或绘本，让孩子学习构建简单的英语句子，并在纸上记录下来。

3.制作句子卡片，每张卡片包含一个句子和对应的图片。

复习时，让孩子理解句子的意思并给出正确的发音。

4. 学习方法•每天安排一定的学习时间，保持持续性学习。

•制定学习计划，每周设定学习目标，激励孩子逐步提升。

•利用游戏或其他趣味方式加强记忆，提高学习兴趣。

•多与孩子进行口语对话练习，提升实际应用能力。

5. 注意事项•学习过程中，要保持积极的学习态度，不给孩子过多的压力。

•适当调整教学方法，根据孩子的学习情况进行个性化指导。

•与孩子的教育教学配合，多与老师沟通交流，互相了解孩子学习情况。

以上是一份针对儿童英语零基础入门教程的详细教程，希望能有效帮助到您的孩子学习英语的过程中。

6. 练习与评估•设定每周的练习内容，包括字母发音、词汇记忆和句子构建等方面。

•在每个练习结束后，对孩子进行简单的评估，了解他们的学习情况。

•根据评估结果，及时调整教学策略，集中强化孩子的薄弱环节。

7. 学习资源推荐•[《儿童英语教材》](•[《儿童英语绘本》](•[《英语学习App》](8. 家长引导•在学习过程中，家长可以扮演指导者的角色，与孩子一起学习。

幼儿英语启蒙教程简单入门

幼儿英语启蒙教程简单入门随着全球化的发展，英语已成为一门国际通用语言，越来越多的家长开始重视给幼儿进行英语启蒙教育。

英语启蒙对幼儿的语言发展、认知能力以及未来学习英语的基础都有着重要的影响。

本文将为家长们提供一些幼儿英语启蒙教程的简单入门方法。

一、创造英语环境为了让幼儿更好地接触英语，家长可以创造一个英语的生活环境。

在家里，可以播放一些英文儿歌、英语动画片，让幼儿在欢快的音乐中感受英语的魅力。

此外，家长还可以在家里贴上一些英语单词卡片，例如“chair”（椅子）、“cat”（猫）等，让幼儿通过看图识词的方式学习英语。

二、学习英语歌曲和儿歌通过学唱英语歌曲和儿歌，幼儿可以在欢快的音乐中学习英语单词和句子。

家长可以选择一些简单易学的歌曲，例如《Twinkle, Twinkle, Little Star》、《Old MacDonald Had a Farm》等，与幼儿一起唱歌。

在唱歌的过程中，家长可以通过手势、面部表情等方式帮助幼儿理解歌曲的内容。

三、使用英语故事书英语故事书是培养幼儿阅读兴趣和英语语感的好方式。

家长可以选择一些简单易懂的英语故事书，例如《The Very Hungry Caterpillar》（《饥饿的毛毛虫》）等，与幼儿一起阅读。

在阅读的过程中，家长可以根据幼儿的理解能力适时解释故事的内容，并帮助幼儿学习一些常用的英语单词和表达方式。

四、参加英语启蒙课程除了家庭教育，参加英语启蒙课程也是培养幼儿英语能力的有效途径。

幼儿英语启蒙课程通常以游戏和互动为主要形式，通过丰富多样的教学活动，培养幼儿的听、说、读、写能力。

在课堂上，幼儿可以与老师和同伴一起玩游戏、唱歌、讲故事，提高英语表达能力和交流能力。

五、培养幼儿的英语兴趣培养幼儿的英语兴趣是英语启蒙教育的关键。

家长可以通过一些趣味性的英语活动来激发幼儿学习英语的兴趣。

例如，可以与幼儿一起做手工制作，制作一些英语卡片或者英文海报；还可以与幼儿一起玩英语游戏，例如英语拼图、英语猜谜等。

幼儿初学英语入门教程

幼儿初学英语入门教程
幼儿初学英语入门教程如下：
1．创造良好的语言环境：在家里或者在英语早教机构，可以多放一些英语儿歌和英语故事，让孩子在轻松愉悦的环境中学习英语。

2．借助外教口语课：如果有条件的话，可以请外教来给孩子上口语课，让孩子在和外教的交流中学习地道的英语发音和表达方式。

3．培养孩子的兴趣：可以通过看英语动画片、读英语故事书、玩英语游戏等方式来培养孩子对英语的兴趣，让孩子在快乐中学习英语。

4．鼓励孩子说英语：在日常生活中，可以鼓励孩子用英语来表达自己的想法，比如让孩子用英语描述自己的玩具、自己的心情等。

5．注重基础词汇的学习：在初期，要注重基础词汇的学习，比如基本的颜色、形状、数字等，这些词汇能够帮助孩子更好地理解英语。

6．注重口语练习：在初期，要注重孩子的口语练习，可以让孩子多听、多说、多练习，帮助孩子提高口语表达能力。

7．培养孩子的自信心：在孩子学习英语的过程中，要给予孩子充分的鼓励和支持，帮助孩子树立自信心，让孩子在自信中学习英语。

儿童英语零基础如何启蒙5篇

儿童英语零基础如何启蒙5篇儿童英语零基础如何启蒙篇一1.道具学习为了吸引孩子的注意力，家长可以准备一些道具来辅助英语教学。

比如准备一些硬纸盒，然后在盒子每一面都涂上不同的颜色，或者用不同颜色的纸贴在正方体上，然后家长可以教授孩子关于颜色的单词和简单的表达句子，之后可以在纸盒上写一些数字或者单词，以这种寓教于乐的学习方法教导孩子基础的单词。

2.英文卡片家长也可以买一些便利贴，然后在家里的各种物品上都贴上写有相对应单词的便利贴。

因为是日常常见常接触的东西，孩子看多了就记住了。

3.英语语境如果自己英语基础好的话，可以用英语进行日常的对话，给孩子提供一个英语环境。

初期孩子听不懂，家长可以先用英语表达一遍再用汉语表达一遍，重点是要孩子能够有足够的英语输入，培养孩子的英语语感。

4.英语绘本读绘本可以让孩子在不经意间中学到语言规则、表达方式，也就是语感。

当你给孩子读的时候，阅读的节奏是你们可控的，绘本中包含着丰富的语言信息，你们可以随时停下来，给小朋友解释画面的意思；可以反复读一页，认画面中的每一个动物、植物、建筑等；如果孩子翻页翻过了头，可以跳着读。

5.英文动画片很多英文动画片的制作水准都比国产动画片高，娱乐的同时，也让孩子“磨耳朵”。

动画有趣，有故事情节，语速慢，容易学，她很自然地就把那些词句运用到了生活中。

6.英文儿歌没有宝宝不喜欢音乐，宝宝还在妈妈肚子里的时候就能对音乐作反应了。

唱儿歌也需要单独占用时间，可以在换尿布、洗澡、坐车、散步、趴着玩的时候给宝宝唱儿歌，他们听到越多，就越能够产生兴趣。

孩子初学英语技巧篇二1.激发孩子的兴趣刚入小学的孩子玩心重，不能过度强迫孩子学习英语，应该从孩子感兴趣的方面下手慢慢引导。

孩子喜欢玩游戏，那就从玩入手，在引导孩子学英语时多设计些游戏内容，让孩子在玩乐中学习英语。

2.可尝试儿歌教学在学儿歌的时候，孩子们是较开心的，因为学儿歌对他们而言也是一种游戏。

如果这时教孩子一些简单的英文儿歌，轻快的旋律总是能吸引孩子的地方，让孩子学习英文儿歌，也不失为一个好的学习少儿英语入门的方法之一。

幼儿英语如何启蒙

幼儿英语如何启蒙很多家长很早就开始给孩子进行英语启蒙，可是你知道幼儿英语应该如何启蒙吗?下面由店铺为大家整理的幼儿英语的启蒙方法，希望大家喜欢!幼儿英语的启蒙方法一、“听”是“说”的基础，即：听→说只有听多了，有了足够的“入耳量”才能有“出口量”，即英语口语的表达。

试想：“哑巴”是怎么来的?为什么“聋哑”总是联系在一起呢?那是因为耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是声带坏了。

那么，英语学习也是一样，如果不听、听不够，或听无效材料(“无效材料”指完全听不懂的内容)，那么，日后肯定就是“哑巴英语”。

二、“听”还是“阅读”的基础，即听懂+自然拼音=阅读“听”是“说”的基础，这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基础，恐怕不是所有人都能明白。

试想，听不懂句子的孩子，即使教会孩子每一个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。

比如，孩子如果听不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎么了?哪儿不舒服?)这句话，即使每个单词的意思、拼写都熟记在心，那么，当他看到这两个句子时，他会理解为：“你哪儿错了”、“和你在一起，有什么错?”等等。

就像那个笑话说的：你如果背会了how(怎么)、are(是)、you(你)、old(老)四个单词，但如果听力不好，听不懂，阅读时就会理解成：Howareyou?(怎么是你?)、Howoldareyou?(怎么老是你?)。

由此可见，孤立地记忆单词意思和拼写是多么无用甚至害人!反之，如果一个句子孩子能听懂，且掌握了自然拼音，当把这个句子写出来时，孩子是可以读出来，并准确掌握其所表达意思的。

—Howshallwegetthere?我们怎么去那里呢? —Let’stakeabus.It’sdifficulttoparkdowntown.坐公交车吧，市中心不好停车哦。

如果孩子不会自然拼音，他们对没有背过的单词就难以准确读出发音。

哪怕读对了，如果听不懂，也会因为不理解其中的句型、短语、以及某些单词的正确含义而无法进行准确、快速的理解(如这里的park不是“公园”，而是“停车”的意思)。

幼儿基础英语教学

（一）打招呼，问好。

1.Good morning?Good morning!早上好？早上好！2.Good afternoon?Good afternoon!下午好？下午好！3.How old are you?I am(four).你几岁了？我（四）岁。

4.What is your name?My name is(lanlan)你叫什麽名字？我叫（兰兰）。

5.See you tomorrow?See you tomorrow.明天见？明天见。

6.Are you OK?Yes,I am OK.你还好吗？我挺好的。

7.Hi,how are you?I am fine,thank you.嘿，你好吗？我很好，谢谢。

8.Excuse me!打扰一下！9.Bye-bye mum/daddy.再见妈妈/爸爸。

10.Good-bye再见。

11.Excuse me,what is your name?打扰一下，你叫什麽名字？12.See you next week.下周见。

（二）表扬，感谢。

1.You are beautiful!你真漂亮！2.You are clever!你真聪明！3.You are good!你真棒！4.Great!/Good!/OK!好。

5.Very nice!非常好！6.Happy New Year!新年快乐！7.Happy birthday!生日快乐！8.Merry Christmas!圣诞快乐！9.Thank you very much!非常感谢你！10.Wonderful!太棒了！11.I am the winner!我是胜利者！12.I am the first!我是第一名!13.You are beautiful!你真漂亮！14.You are welcome!欢迎你！15.How beautiful!多美呀！16.How funny!多有趣呀！17.Wow!It’s so nice!哇！它太好了。

第一章幼儿英语教育入门

第一章幼儿英语教育入门
01 02
幼儿英语教育概述
幼儿英语教育的热潮及争论
01
幼儿英语教育概述
PART ONE
一、幼儿英语教育的相关概念
幼儿英语教育相关的基本概念有以下几个:
语言
（language）
母语
（mother tongue ）
外语
（ foreign language）
英语
（ English）
英语
（ English）
英语是世界上的一种通用语言，在我国!幼儿所学习的
外语一般为英语。
一、幼儿英语教育的相关概念
截止2014，英语是世界上使用最为广泛的语言之一。近的一项评估显示,全球大约有3.75亿人的第一语言是英语；另外有大约3.75 亿人将英语作为第二语言。世界上大约还有7.5亿人将英语作为外语使用和掌握。英语是世界上各大航空公司和国际商业界使用最为广泛的语言。世界上超过80％的电子储存信息是用英文写成的, 世界上超过三分之二的科学家能够阅读英文。据估计在2亿互联网用户中,有大约36％的人使用英语作为沟通工具。世界上有75 个国家将英语作为官方语言或者给予英语十分特殊的地位.
习得
（ acquisition）
“习得”又称“获得”，是指儿童在自然的语言环境中，不经过正式教授而自然地、下意识地(subconsciously)掌
握语言的过程。
一、幼儿英语教育的相关概念
学习
（ learning）
学习，又称“学得”，是指儿童在正式环境下(如：课堂)有意识地、系统地、规范地学习语言的过程。
第二语言
（ second language）
习得
（ acquisition）

零基础幼儿英语词汇分类大全

幼儿英语词汇大全一、幼儿英语水果名称（fruit 水果）apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry 草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子——coconut 椰子——cumquat 金桔——date枣子——durian 榴莲——filbert 榛子——grape 葡萄——guava 番石榴——haw 山楂——honey-dew melon 哈蜜瓜——juicy peach水蜜桃——kiwifruit 猕猴桃——lemon 柠檬——lichee 荔枝——longan 龙眼——loquat 枇杷——mango 芒果——nectarine 油桃——olive 橄榄——papaya (Pawpaw) 木瓜——persimmon 柿子——pineapple 凤梨——pomelo 柚子——plum 梅子——sapodilla 人参果二、颜色的英语（colours颜色）red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black 黑——pink粉红——purple紫——orange橙——brown棕三、动物英语名称（animals动物）cat猫——dog狗——pig猪——duck鸭——rabbit兔——horse马——elephant大象——ant蚂蚁——fish鱼——bird鸟——eagle鹰——beaver海狸——snake蛇——mouse老鼠——squirrel松鼠——kangaroo袋鼠——monkey猴——panda熊猫——bear熊——lion狮子——tiger老虎——fox狐狸——zebra斑马——deer鹿——giraffe长颈鹿——goose鹅——hen母鸡——turkey火鸡——lamb小羊——sheep绵羊——goat山羊——cow奶牛——donkey驴——squid鱿鱼——lobster龙虾——shark鲨鱼——seal海豹——sperm whale抹香鲸——killer whale虎鲸。

幼儿英语基础口语

幼儿英语基础口语1. 幼儿学英语，从简单问候开始超有趣！就像打开一扇通往世界的小窗。

比如说“Hello! How are you today?” 当小朋友见到小伙伴或者老师，笑着来这么一句，那感觉就像阳光照进心里，暖暖的呢。

这简单的问候能让孩子们快速融入英语的小世界。

2. 谈幼儿英语，怎么能少得了介绍自己呢？这就好比是在新的小天地里竖起自己的小旗帜。

“My name is Tom. I'm three years old.”想象一下，小朋友在新的英语小群体里，骄傲地说出自己的名字和年龄，那小模样就像一只小孔雀在展示自己美丽的羽毛，多可爱呀。

3. 幼儿表达喜好可是英语基础口语的重要部分哦。

这就像是在一堆宝藏里挑选自己最爱的宝贝。

“I like apples. They are so sweet.”当小朋友拿着苹果，眼睛亮晶晶地说出这句话，就像小馋猫发现了最爱吃的鱼一样兴奋呢。

4. 颜色的英语表达对幼儿来说就像彩色的小珠子串成的项链。

“Look! This is a red flower. It's so beautiful.”小朋友看到花园里的红花，用英语说出颜色，那表情就像发现了魔法一样奇妙，感觉整个世界都变得更有趣了呢。

5. 数字在幼儿英语基础口语里也是妙趣横生的。

这就像在小梯子上一格一格往上爬。

“One, two, three, I can count.”小朋友在数小玩具的时候，奶声奶气地数着数字，就像一个小小的数学家在探索神秘的数字王国，可有意思了。

6. 身体部位的英语是幼儿很容易学会的呢。

这就像认识自己身体这个小城堡的各个小房间。

“This is my nose. Touch your nose.”当小朋友们互相指着自己和对方的鼻子说这个句子的时候，就像一群小探险家在探索身体的小秘密，充满了好奇。

7. 动物的英语表达是幼儿英语里超级好玩的部分。

这就像走进一个神奇的动物乐园。

幼儿学英语入门篇

幼儿学英语入门篇以下为您生成 20 个幼儿学英语入门的内容示例，包含英语释义、短语、单词、用法和双语例句：---1. **单词**：Apple （['æpl] ）- **释义**：苹果- **短语**：an apple（一个苹果）- **用法**：作名词，表示一种水果- **例句**：I have an apple. （我有一个苹果。

）我喜欢吃苹果。

I like eating apples.2. **单词**：Banana （[bəˈnɑːnə]）- **释义**：香蕉- **短语**：a bunch of bananas （一串香蕉）- **用法**：作名词- **例句**：She ate a banana. （她吃了一根香蕉。

）这些香蕉很甜。

These bananas are very sweet.3. **单词**：Cat （[kæt] ）- **短语**：a black cat （一只黑色的猫）- **用法**：作名词- **例句**：The cat is sleeping. （这只猫在睡觉。

）我有一只可爱的猫。

I have a lovely cat.4. **单词**：Dog （[dɒɡ] ）- **释义**：狗- **短语**：a little dog （一只小狗）- **用法**：作名词- **例句**：The dog is barking. （这只狗在叫。

）那是一只白色的狗。

That is a white dog.5. **单词**：Egg （[eɡ] ）- **释义**：鸡蛋- **短语**：fried eggs （煎鸡蛋）- **用法**：作名词- **例句**：I want an egg. （我想要一个鸡蛋。

）她煮了一些鸡蛋。

She boiled some eggs.6. **单词**：Fish （[fɪʃ] ）- **短语**：a big fish （一条大鱼）- **用法**：作名词- **例句**：There are many fish in the river. （河里有很多鱼。

幼儿英语入门第一节教案

幼儿英语入门第一节教案一、教学目标。

1. 能够认识并正确发音26个英文字母。

2. 能够掌握英文数字1-10的读音和书写。

3. 能够简单地用英语介绍自己的姓名、年龄和爱好。

二、教学重点。

1. 英文字母的认识和发音。

2. 英文数字1-10的读音和书写。

三、教学难点。

1. 英文字母的大小写和发音对应关系。

2. 英文数字的书写和读音。

四、教学准备。

1. 英文字母卡片。

2. 彩色粉笔、黑板擦。

3. 数字卡片。

4. 学生姓名、年龄、爱好的卡片。

五、教学过程。

1. 初识英文字母。

教师将26个英文字母的卡片分别贴在黑板上，然后向学生介绍每个字母的名称和发音。

学生跟读并模仿发音。

2. 字母认读。

教师将所有的字母卡片打乱顺序贴在黑板上，然后向学生出示字母卡片，学生要快速认读并说出对应的发音。

3. 字母书写。

教师向学生展示英文字母的书写方式，并在黑板上示范书写。

然后让学生拿起粉笔在纸上模仿书写。

4. 数字认读。

教师向学生展示数字卡片，然后让学生跟读并模仿发音。

学生也可以用手指在空中画出数字的形状。

5. 数字书写。

教师向学生展示数字的书写方式，并在黑板上示范书写。

然后让学生拿起粉笔在纸上模仿书写。

6. 自我介绍。

教师向学生展示写有姓名、年龄和爱好的卡片，并用英语介绍自己。

然后让学生模仿，用英语介绍自己的姓名、年龄和爱好。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够初步认识并掌握英文字母和数字的基本知识。

在教学过程中，教师应该注重培养学生的兴趣，采用多种方式引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。

在教学中，要注重巩固学生的基础知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

培生幼儿英语基础词汇

培生幼儿英语基础词汇
培生幼儿英语基础词汇是指幼儿学习英语时所需掌握的基础单词。

以下是一些常见的培生幼儿英语基础词汇：
1. 学习用品：book, pencil, eraser, ruler, crayon, glue, scissors, backpack
2. 家庭成员：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle
3. 动物：cat, dog, bird, fish, rabbit, horse, cow, sheep
4. 食品：apple, banana, orange, pizza, sandwich, juice, milk, water
5. 蔬菜：carrot, potato, tomato, broccoli, onion, cucumber, lettuce, spinach
6. 颜色：red, blue, green, yellow, orange, purple, brown, black
7. 数字：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
8. 天气：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
以上这些基础单词是幼儿学习英语的基础，孩子们可以通过游戏、歌曲、故事等方式学习和掌握这些词汇。

掌握这些基础单词，孩子们可以更好地理解和运用英语，在之后的学习中也会更加容易。

幼儿英语入门常识

幼儿英语入门常识我们这一代往往与外国人交流时张不开嘴，因此我们都希望我们的宝贝学的不再是哑巴英语，能够真正用英语去沟通交流，或者进一步的用英语去学习、工作和生活。

大家经常会问多大学英语适合？或者我家孩子已经错过了最佳敏感期，现在学还来得及吗？不同年龄段的孩子有不同的学习能力与特点，但是总体上看，语言启蒙是越早越好的。

儿童期学第二语言，大脑会有分区的去存储这些语言信号，也容易建立英语思维，但是随着年龄的增长，这种能力也一样会退化。

任何语言能力都包括听、说、读、写四个方面，听是语言学习的基础，语言学习就是一个听见音素、能够辨音、能够理解、记忆，最后能够复述的过程。

启蒙阶段听的目的不仅仅是记住了多少单词，会唱多少童谣，最最重要的还是培养孩子的听音辨音能力。

听音辨音能力就像是种子，经过持续不断的浇灌，才能够帮助孩子有一天的语言爆发。

而听音辨音能力的不足，可能对孩子后期的语言学习带来一定的难度。

就像是我们听国外的新闻，感觉好像每个词都听见了，但就是不知道一整句话是什么意思？这种情况跟听音辨音能力不足是密切相关的。

这就是为什么这么强调在启蒙阶段听的重要性，也就是大家常说要磨耳朵的重要性。

不管多大的孩子开始学英语，听的过程都是要去保证的。

而根据孩子的发展规律，孩子9个月的时候是听音辨音能力最强的时候，因此如果妈妈们有时间找些原汁原味的英文素材给宝贝来听，不用纠结孩子能够听懂多少，就当是背景音乐一般，对宝贝熟悉英语这种语言音素是有很多好处的，可以消除孩子对于英语的陌生感，对英语音素的捕捉更加敏感。

孩子如果早期有过韵律的培养，后期即使中断学习，再开始学习时出现语言排斥问题的可能性也是大大降低的。

一般孩子3岁左右基本的语言能力成型，而且这个阶段也是音乐智能发展的敏感期,因此强烈建议在这个阶段家长们给宝宝多听标准国外童声的韵律性歌曲和那些能够吸引宝贝的动画，给孩子创造语言环境。

刚开始不用去从学术角度纠结宝贝学会多少单词和句子，我们的目的在于让宝宝熟悉英语的韵律节奏，培养语感。

幼儿英文教学入门教案模板

---一、教案标题：“Hello, Friends! - 入门英语问候语教学”二、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening”等。

2. 培养学生对英语口语的兴趣，提高学生的听力理解和口语表达能力。

3. 通过互动游戏，增强学生之间的英语交流能力。

三、教学对象：幼儿园小班（3-4岁）四、教学时间：45分钟五、教学准备：1. 教学PPT或图片：展示不同时间段的问候语图片。

2. 英文单词卡片：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening。

3. 情境道具：时钟、太阳、月亮等，以展示不同时间段。

4. 音乐：欢快的英语儿歌。

六、教学过程：第一部分：热身活动（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，如“Good morning, everyone!”。

2. 通过简单的身体动作，如挥手、点头，让学生感受英语的问候氛围。

第二部分：新知识教授（20分钟）1. 引入新单词：- 展示PPT或图片，介绍不同时间段的问候语。

- 通过故事或情境，让学生理解每个问候语的使用场合。

- 教师带领学生跟读每个问候语，并示范正确的发音。

2. 游戏互动：- 角色扮演：学生扮演不同角色，用相应的问候语进行对话。

- 记忆游戏：将单词卡片混在一起，学生通过听音找词，加深记忆。

第三部分：实践练习（15分钟）1. 小组活动：- 学生分成小组，练习使用问候语进行简短对话。

- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2. 情景模拟：- 利用情境道具，如时钟、太阳等，模拟不同时间段的问候。

- 学生根据情境，正确使用问候语。

第四部分：总结与反馈（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天所学内容，强调问候语的正确使用。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和反馈。

七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

幼儿园英语知识点归纳总结

幼儿园英语知识点归纳总结英语作为一门重要的国际语言，对于幼儿的语言能力发展和多元文化认知具有重要的作用。

下面将对幼儿园英语的知识点进行归纳总结，帮助幼儿在学习英语的过程中更好地掌握基础知识。

一、字母和发音在幼儿园阶段，学习英文字母和对应的发音是基础中的基础。

幼儿应该学会英文字母的命名和发音，并能正确区分大小写字母。

教师可以通过歌谣、游戏等方式进行有趣的字母学习，以提高幼儿的学习积极性和兴趣。

二、基本词汇掌握基本的英文单词是幼儿英语学习的核心内容。

幼儿园阶段，主要学习的是一些日常生活中常用的词汇，例如：动物、水果、颜色等。

通过图片、实物等多种教学资源，可以帮助幼儿理解和记忆单词的意思。

三、简单句型在幼儿园阶段，幼儿可以开始学习并使用简单的英语句子。

例如，学习常用的问候语、自我介绍、表达喜好等。

教师可以通过情景对话和角色扮演等方式，让幼儿在实际交流中运用所学的句型。

四、基本语法幼儿在学习英语的过程中，逐渐了解和掌握一些基本的语法规则。

例如，名词的单复数形式、形容词的基本用法等。

教师可以通过简单的练习和游戏，帮助幼儿掌握这些基础语法知识。

五、听力和口语能力在幼儿园阶段，培养幼儿的听力和口语能力是十分重要的。

教师可以通过听力材料和口语练习，帮助幼儿提高对英语的听力理解和口语表达能力。

同时，鼓励幼儿参与各种口语活动，例如唱歌、朗读等，以提高他们的语言交际能力。

六、阅读与写作能力适量的英语阅读和写作练习可以帮助幼儿提高英语的阅读理解和写作能力。

教师可以选择适合幼儿的英语绘本、故事书等材料，让幼儿进行简单的阅读并进行相关的练习。

此外，通过简单的写作任务，可以培养幼儿的英语写作能力和创造思维。

七、文化与社交意识英语学习不仅仅是语言学习，还应包含文化和社交意识的培养。

通过介绍英语国家的文化习俗、节日庆祝等内容，帮助幼儿了解和尊重不同的文化。

同时，鼓励幼儿在学习中积极参与，增强他们的社交交往能力和合作意识。

总结：幼儿园英语知识点归纳总结，主要包括字母和发音、基本词汇、简单句型、基本语法、听力和口语能力、阅读与写作能力以及文化与社交意识等方面。

幼儿园英语知识点归纳总结

幼儿园英语知识点归纳总结英语是世界上使用最广泛的语言之一，掌握英语不仅可以为孩子打下良好的语言基础，还可以促进他们的认知能力和跨文化交流能力。

在幼儿园阶段，孩子开始接触英语，学习基础的英语知识是非常重要的。

以下是幼儿园英语知识点的归纳总结：1. 基础单词在幼儿园阶段，孩子们通常会学习一些基础的英语单词，如水果、动物、家庭成员等。

通过图画、游戏和歌曲等方式，孩子们可以轻松地掌握这些单词，并逐渐扩大词汇量。

教师可以利用课堂上的各种教学工具，如卡片、玩具等，帮助孩子们更好地记忆这些单词，激发他们学习英语的兴趣。

2. 基本句型除了单词外，孩子们还需要学习一些基本的句型，如“Hello, my name is…（你好，我叫……）”、“How are you?（你好吗？）”、“I like…（我喜欢……）”等。

通过这些基本句型的学习，孩子们可以开始用英语进行简单的交流，并且逐渐提高他们的听、说、读、写的能力。

3. 儿歌和故事在幼儿园阶段，教师可以通过唱儿歌和讲故事的方式来帮助孩子们学习英语。

儿歌和故事通常都是简单易懂的，它们不仅能帮助孩子们记忆单词和句型，还可以培养他们的音感和想象力。

同时，这也是孩子们学习英语的一种愉快的方式，可以激发他们对英语的学习兴趣。

4. 基础语法在学习英语的过程中，孩子们也需要了解一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词等的用法。

教师可以通过举例和练习的方式来帮助孩子们理解这些基础语法知识，并且让他们能够运用这些知识进行简单的语言表达。

5. 听力训练除了学习单词和句型外，孩子们还需要进行听力训练。

教师可以通过播放录音、朗读故事等方式来训练孩子们的听力，让他们能够更好地理解英语，提高他们的听力水平。

总之，在幼儿园阶段，孩子们学习英语是一个逐步积累的过程。

教师应该根据孩子们的实际情况，灵活运用各种教学方法，帮助他们掌握基础的英语知识，并且激发他们学习英语的兴趣。

希望通过不断的学习和实践，孩子们可以在未来的学习中更好地运用英语，为自己的学习和工作打下坚实的基础。

幼儿园英语基础练习(认识家里的亲戚朋友)

认识家里的亲戚朋友幼儿英语基础练习1.词汇学习今天我们要认识家里的一些亲戚朋友！他们是我们生活中特别重要的人。

让我们学习一些他们的名字：Mom 妈妈Dad 爸爸Grandma 奶奶Grandpa 爷爷Brother 弟弟Sister 妹妹Uncle 叔叔Aunt 阿姨Friend 朋友现在让我们看看它们的图片，并一起学习它们的名字和发音。

2. 对话练习情景对话：A: Look! This is my mom.B: Mom!A: Yes, good job! Who’s this?B: Dad!A: That’s right! Who’s your sister?B: She’s Emma.（通过简单的对话练习，帮助幼儿们认识家庭成员和朋友的基本名称和关系。

）3. 角色扮演在家里的角色扮演：现在我们来玩认识家里亲戚朋友的角色扮演游戏吧：A: Hi, I’m your grandma.B: Hello, Grandma!A: Let’s bake cookies together.B: Yay! I love baking with you.A: Hello, I’m your uncle.B: Hi, Uncle!A: Let’s play soccer outside.B: Yes, let’s kick the ball!（通过角色扮演，幼儿们可以模仿不同家庭成员和朋友的角色，并加深对他们关系的理解。

）4. 短句练习简单句子练习：A:Who’s this?B:She’s my aunt.A:I like my grandpa.B:He tells funny stories.A:My sister is funny.B:She makes me laugh.A:Mom cooks yummy food.B:I love eating it.（让幼儿们读出短句，并尝试用英语简单描述自己家里的亲戚朋友。