中班语言散文欣赏《落叶》
幼儿园中班语言教案《落叶》(精选2024)
幼儿园中班语言教案《落叶》(精选2024)•课程介绍与目标•教学内容与方法•幼儿特点与语言发展目录•互动环节与实践活动•家园共育策略探讨•课程评价与反馈机制01课程介绍与目标教案背景及目的背景秋天来临，树叶纷纷落下，形成美丽的秋景。
为了引导幼儿感受秋天的气息，欣赏秋天的美景，同时培养他们的语言表达能力和观察力，我们设计了《落叶》这一语言教案。
目的通过本课程的学习，使幼儿能够了解秋天的季节特征，感受落叶的美，培养他们的审美情趣和语言表达能力。
《落叶》主题解读《落叶》是一首富有意境的儿童诗，通过描绘落叶在风中的舞姿和与大地的亲密关系，表达了作者对秋天的独特感受。
本课程以《落叶》为主题，通过欣赏、朗诵、表演等多种形式，引导幼儿感受诗歌的意境美、语言美，激发他们的想象力和创造力。
知识目标使幼儿了解秋天的季节特征，认识落叶的形状、颜色等特征。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
引导幼儿感受秋天的美，培养他们的审美情趣和热爱大自然的情感。
教师需用富有感染力的语言引导幼儿进入诗歌意境；通过多媒体手段展示秋天的美景和落叶的特征；鼓励幼儿积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法和感受。
能力目标情感目标教学要求教学目标与要求02教学内容与方法教材分析与选用教材特点《落叶》是一篇富有诗意和想象力的儿童文学作品，通过描绘落叶在秋天的美丽景象，激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
教学目标通过本课的学习，幼儿应能理解和欣赏《落叶》的文学意境，掌握一定的词汇和表达方式，培养观察、想象和表达能力。
教材选用选用图文并茂、生动有趣的《落叶》绘本作为教学辅助材料，同时结合多媒体教学资源，如音频、视频等，丰富教学内容和形式。
通过创设秋天的情境，让幼儿身临其境地感受落叶的美丽和秋天的气息，激发学习兴趣。
情境教学法互动式教学法多媒体辅助教学法采用问答、讨论、角色扮演等互动形式，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高语言表达和交流能力。
利用音频、视频等多媒体教学资源，帮助幼儿更好地理解和感受《落叶》的意境和情感。
中班语言教案《落叶》教案
中班语言教案《落叶》教案教案标题：中班语言教案《落叶》教案目标：1.帮助中班学生了解秋天的落叶现象，并学习相关的词汇和表达方式。
2.培养学生的观察力和语言表达能力。
3.促进学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1.教具：一些真实的落叶样本、图片或卡片。
2.教材：与落叶相关的绘本或故事书。
3.音乐：一首与秋天或落叶有关的歌曲。
4.活动道具：一些装有不同颜色落叶的纸袋。
教学活动：1.引入活动：-播放秋天或落叶相关的音乐，引起学生的注意。
-展示一些真实的落叶样本或使用图片引起学生的兴趣，询问他们对落叶的了解和想法。
2.讲述故事：-选择一本与落叶相关的绘本或故事书，向学生讲述故事。
-在讲述过程中，引导学生观察故事中的落叶，提问他们对落叶的形状、颜色和飘落的方式有什么观察和发现。
3.词汇学习：-介绍一些与落叶相关的词汇，如"落叶"、"树叶"、"飘落"等。
-通过图片或卡片展示这些词汇，让学生模仿发音并重复。
4.语言游戏：-将一些装有不同颜色落叶的纸袋放在教室的不同角落。
-组织学生分成小组，每个小组派出一名代表，轮流去纸袋中摸取一片落叶。
-代表将摸到的落叶描述给自己小组的其他成员听，其他成员根据描述找到相应的纸袋。
-重复进行，直到所有的落叶被找到。
5.创作活动：-给学生发放一些纸和彩色笔，让他们自由绘制或描绘秋天的落叶。
-鼓励学生用语言描述自己绘制的落叶，分享他们对秋天和落叶的感受和想法。
6.总结活动：-组织学生坐成一个大圈，让每个学生依次分享自己在本节课中学到的关于落叶的知识和经历。
教学延伸：1.在户外进行一次落叶观察活动，让学生亲自观察、收集和比较不同的落叶。
2.与其他班级合作，举办一场秋天主题的展览，展示学生的落叶作品和相关的学习成果。
3.通过制作手工艺品或游戏，进一步巩固学生对落叶的认知和语言表达能力。
教案评估：1.观察学生在课堂活动中的参与度和表现，包括对落叶的观察和描述能力。
中班语言：散文诗《落叶》
中班语言：散文诗《落叶》小朋友们，今天咱们一起来走进一首特别有趣的散文诗——《落叶》。
秋天来了，风婆婆可调皮啦，呼呼地吹着。
大树妈妈的宝宝们——树叶，被风婆婆这么一吹，就从树上飘落下来。
这一片片的落叶啊，就像是在空中跳舞的小精灵。
我想起有一次，我带着我家小宝贝去公园玩儿。
那也是个秋天，地上铺满了金黄的落叶。
小宝贝兴奋地跑过去，捡起一片落叶，举得高高的，跟我说：“妈妈，你看，这片叶子多漂亮呀！” 我看着他那开心的样子，心里也暖暖的。
咱们来看看这首散文诗里的落叶都跑到哪儿去啦。
“落叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
” 哎呀，小虫可真聪明，把落叶当成了温暖的小屋子，在里面舒舒服服地待着。
“落叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
” 哈哈，小蚂蚁也找到了好玩的，坐着落叶小船，说不定要去冒险呢！“落叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
” 小鱼也来凑热闹啦，躲在落叶下面，就好像有了一把能遮阳挡雨的小伞。
小朋友们，想象一下，如果是你们捡到了落叶，会拿它来做什么呢？会不会像小虫、蚂蚁、小鱼一样，发挥自己的小脑袋瓜，想出好玩的点子呢？咱们再仔细琢磨琢磨这首散文诗。
它的语言是不是特别简单又有趣呀？就这么几句话，把落叶的用处说得清清楚楚，还让咱们好像能看到小虫、蚂蚁、小鱼欢快的样子。
其实呀，在我们的生活里，落叶还有好多好多的用处呢。
比如说，我们可以用落叶拼成漂亮的图画，还可以把落叶收集起来，做成有趣的书签。
小朋友们，秋天的时候，咱们不妨多出去走走，看看那些飘落的叶子，感受一下秋天的美好。
说不定，你们也能像这首散文诗里写的那样，发现落叶的奇妙之处，创作出属于自己的关于落叶的小故事哟！。
中班语言散文诗课件《落叶》
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 之情，激发幼儿探索自然 的兴趣。
适用对象及课时安排
适用对象
中班幼儿，具备一定的语言基础 和表达能力。
课时安排
建议安排2个课时，第一课时引导 幼儿欣赏散文诗、理解诗意，第 二课时指导幼儿进行朗诵练习和 情感表达。
02 文本解读与赏析
《落叶
生命的意义和价值，培养积极向上的人生态 度。
03 词汇拓展与运用
关键词汇梳理与讲解
落叶
指秋天树木凋谢后掉落 的叶子。
翩翩起舞
形容落叶轻盈飘落的样 子。
萧瑟
形容秋天的气息，带有 一些凄凉的感觉。
凋零 指花草树木枯萎凋谢。
近义词、反义词辨析及应用举例
近义词：凋谢、枯萎。
反义词：茂盛、茁壮。 应用举例 “随着秋风的吹拂，落叶纷纷扬扬地飘落，宛如翩翩起舞的 蝴蝶。” “这片树林里，树木凋零，落叶满地，呈现出一派萧瑟的景 象。”
好地提高自己的写作水平。
1.谢谢聆 听
精读
深入阅读文章，理解文章细节和作 者表达的思想感情。
理解技巧传授：概括大意、推理判断等
概括大意
通过阅读全文，概括出文章的主要内 容和中心思想。
推理判断
根据文章中的信息和线索，推断出作 者的意图和态度，理解文章的深层含 义。
阅读材料推荐及拓展延伸
推荐适合中班幼儿阅读的散文诗作品，如《落叶》等，引导幼儿感受散文诗的语 言美和意境美。
拓展延伸：鼓励幼儿在阅读散文诗的基础上，进行创作和表达，如仿编、续编、 表演等，提升幼儿的阅读理解和表达能力。同时，可以引导幼儿观察自然界中的 落叶等现象，与文学作品相结合，加深对自然和生命的感悟。
06 语言表达与创作实践
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》教案一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《秋天的故事》，详细内容为《落叶》一文。
通过描述秋天树叶的变化，让孩子了解季节的变换，感受大自然的神奇魅力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解课文内容，掌握秋天的基本特征，如树叶变色、飘落等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述秋天的景象。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察树叶的变化，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、树叶模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的树叶，感受树叶的变化。
（2）引导幼儿用简单的词语描述树叶的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察树叶的变化。
（2）结合挂图，讲述《落叶》的故事，让幼儿理解秋天的特征。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作一个关于秋天的故事。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）秋天的特征：树叶变色、飘落（2）树叶的颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅关于秋天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天特征的理解程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的魅力，提高他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用词语描述秋天的景象。
2. 教学重点：理解课文内容，掌握秋天的基本特征。
3. 实践情景引入：带领幼儿观察秋天的景象，捡树叶实践活动。
4. 作业设计：画出你心中的秋天。
一、教学难点解析1. 让幼儿用词语描述秋天的景象（1）引导幼儿观察树叶的颜色、形状、大小等，用简单的词语进行描述。
幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一幼儿园中班语言活动教案《谁和谁好》附反思二幼儿园中班语言活动教案《雪人不见了》附反思三幼儿园中班语言活动教案《鸟王请客》附反思四幼儿园中班语言活动教案《落叶》附反思一活动目标：1、通过欣赏散文，加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的印象，体验散文中亲情交流的愉悦感受。
2、通过讨论"最喜欢的句子"，引导幼儿感受散文中最美的词句，并用较完整的句子描述出来。
活动重点：通过欣赏散文，理解散文内容。
活动难点：理解第三段：小树叶飘到各个地方。
活动准备：1、多媒体动画。
2、组织幼儿到室外观赏过落叶的景象。
活动过程：一、倾听音乐《小树叶》，把幼儿带入散文意境。
（电脑播放音乐）师：大树是妈妈，谁是她的孩子？你知道春天、夏天、秋天的小树叶是什么样子的吗？（启发幼儿结合已有经验讲述）二、演示动画，结合散文内容与幼儿讨论。
1、边看动画，便欣赏散文内容与幼儿讨论。
（播放散文第一段动画）春天，小树叶什么样？夏天，小树叶发生了什么变化？许多小树叶在一起象什么？秋天到了，小树叶象什么？在干什么？（再次观赏动画，理解词：翩翩起舞）2、重点欣赏第三段散文。
（1）提问：小树叶离开了大树妈妈，飘到了哪里？象什么？（2）鼓励幼儿先欣赏，并展开讨论（欣赏第三段动画）鼓励幼儿用较完整的句子描述。
（3）最后小树叶飘到了哪里？他们心里想起了谁？在说些什么？3、欣赏第四段（播放第四段动画）小树叶飘到了哪里？他们盼望什么？你觉得小树叶是个怎样的孩子？三、完整欣赏。
（完整播放整篇散文的动画）1、边听边轻声跟念。
2、想一想你是小树叶，你喜欢飘到哪里？（根据幼儿回答，展示有关画面）四、边表演边找出自己喜欢的句子。
1、你最喜欢哪一句话？2、边听散文，边自由表演散文小树叶飘落时会做什么动作呢？五、结束活动。
游戏：小树叶和妈妈请几名幼儿做大树妈妈，体验小树叶与妈妈之间的情感。
中班语言《落叶》教案反思
（3）培养幼儿观察和表达能力：通过观察、讨论பைடு நூலகம்分享等环节，让幼儿学会关注大自然的变化，并能够用语言表达自己的观察和感受。
举例：组织幼儿观察校园内的落叶，引导幼儿用自己的话描述所见所感。
2.教学难点
（1）理解比喻的修辞手法：对于中班幼儿来说，理解比喻的概念有一定难度，需要教师通过生动形象的比喻和举例，帮助幼儿理解。
二、核心素养目标
《落叶》一课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的语言感知与表达能力，引导幼儿通过朗读、描述、讨论等形式，深入理解诗歌内容，提升幼儿对语言美的感受力和创造力；2.培养幼儿的观察能力，让幼儿在观察落叶过程中，关注细节，发现秋天的特征，提高幼儿对自然环境的认知；3.培养幼儿的审美情趣，通过体验秋天的落叶景象，激发幼儿对大自然美的热爱和欣赏；4.培养幼儿的合作与交流能力，通过小组活动，让幼儿学会倾听、尊重他人意见，提高幼儿的团队协作意识。以上目标与新教材要求相符，注重培养幼儿的全面发展。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“落叶在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“落叶有什么作用？”
此外，今天的课堂氛围整体较好，孩子们积极参与，互动频繁。但在小组讨论环节，个别孩子表现得较为内向，不太愿意发表自己的观点。在今后的教学中，我将更加关注这部分孩子，鼓励他们大胆表达，增强自信心。
举例：在小组讨论环节，教师可设置明确的小组任务，引导幼儿学会倾听、尊重他人意见，并在分享环节给予鼓励和肯定。
中班语言“落叶”教案与反思
中班语言“落叶”教案与反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
3. 学习诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征2. 树叶在秋天的变化3. 诗歌《落叶》的学习三、教学准备：1. 落叶图片若干2. 诗歌《落叶》文本3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐播放设备四、教学过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的树叶，引导幼儿发现树叶在秋天的变化，引出主题。
2. 讲解：展示落叶图片，让幼儿观察并讲述落叶的特征，教师讲解秋天的季节特征和树叶的变化。
3. 学习诗歌：朗读诗歌《落叶》，让幼儿感受诗歌的韵律，跟读诗歌，引导幼儿记忆。
4. 创作活动：让幼儿选择创作材料，根据诗歌内容创作树叶作品，教师巡回指导。
5. 总结：让幼儿分享自己的作品，总结秋天的特征和树叶的变化。
五、作业：1. 回家后，让幼儿向家人讲述今天学习的内容。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，观察树叶的变化。
六、教学反思：1. 教学过程中，幼儿对秋天的季节特征和树叶的变化有了更深入的了解，但在诗歌学习中，部分幼儿跟读不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 创作活动环节，幼儿表现出丰富的想象力和创造力，但部分幼儿在创作过程中需要教师引导。
3. 在教学过程中，注重了幼儿的观察力和想象力的发展，但在语言表达能力方面，还需加强训练。
4. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，关注个体差异，使每个幼儿都能在教学中得到全面发展。
5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进步，提高教学效果。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作品展示，评价他们对秋天特征和树叶变化的理解程度。
2. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估他们对诗歌的掌握和创作能力的发展。
3. 通过课堂讨论和幼儿的分享，评估他们的语言表达能力和观察力。
中班语言活动教案《落叶》
1. 认知目标：让幼儿通过观察和交流，了解落叶的现象，知道树叶在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然的美好，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解落叶的现象，培养他们的观察力和表达能力。
难点：让幼儿用恰当的语言描述落叶的现象，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：收集各种树叶，制作成落叶PPT或实物标本。
2. 环境准备：营造一个温馨、舒适的活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察周围的树叶，引导他们发现树叶在秋天的变化。
2. 主体活动：（1）教师向幼儿介绍落叶的现象，让幼儿观察和触摸各种树叶。
（2）幼儿用自己的语言描述落叶的现象，教师给予鼓励和指导。
（3）教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力和表达能力。
2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
六、教学方法：2. 互动交流法：教师与幼儿进行问答，引导他们用语言表达自己的想法。
3. 创意表达法：鼓励幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对落叶现象的理解。
七、教学内容：1. 落叶的现象：树叶在秋天的变化，为什么会落叶。
2. 落叶的场景：想象落叶的场景，描述树叶飘落的美。
3. 落叶的诗意：欣赏关于落叶的诗歌，感受落叶的韵味。
八、教学步骤：1. 观察树叶：让幼儿观察树叶的变化，了解落叶的现象。
2. 描述落叶：教师提问，引导幼儿用语言描述落叶的现象。
3. 想象落叶：教师引导幼儿想象落叶的场景，鼓励他们进行创意表达。
4. 欣赏诗歌：教师朗诵关于落叶的诗歌，让幼儿感受落叶的诗意。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和表达。
2. 教师在创意表达环节是否给予幼儿足够的鼓励和支持。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
中班语言活动《落叶》教案
中班语言活动《落叶》设计意图：落叶是秋天最具代表性的特点，选材贴近自然。
诗歌《落叶》内容与幼儿的生活经验密切相关。
语言生动形象，能够激发幼儿的想象力且有相对固定的句式，易于幼儿模仿创编，符合中班幼儿的发展特点。
因此，我充分利用多媒体课件、视频、图片的形式，使幼儿在视、听上充分感受诗歌的意境美，欣赏散文诗的内容。
体验诗歌语言美。
并通过教师提问激发幼儿想象，利用完整图示帮助幼儿理解诗歌结构，便于幼儿理解诗歌内容。
活动目标：1.欣赏散文诗,理解诗歌内容，尝试朗诵诗歌。
2.感受树叶飘落的情趣，体验诗歌的意境美。
活动准备：视频、课件PPT、落叶。
活动过程：一、出示实物，谈话导入1.师：小朋友们，这是什么呀？它从哪里来的呢？（对，从树上落下来的我们叫它落叶）2. 欣赏秋天的落叶场景视频师：你们看，秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
秋天有这么多的树叶落下来了，可真美呀！二、欣赏诗歌，理解内容1.完整欣赏诗歌第一遍，初步感受诗歌的意境美。
今天，老师带来了一首非常优美的散文诗就叫《落叶》。
我们一起来听一听。
提问：小朋友，你们听到什么？2.完整欣赏诗歌第二遍，运用课件进一步感受诗歌内容和语言美。
（1）提问：你听见树叶落都在哪？谁过来了？做了什么？把它当作什么了？（2）根据小朋友的回答，逐句理解诗歌，并学说句式。
（3）提问：为什么要催小燕子到南方去？三、朗诵诗歌，体验美感。
1.结合图谱尝试完整朗诵诗歌。
2.再次配乐完整朗诵，结合肢体表现诗歌的美。
完整图谱，幼儿尝试朗诵。
四、尝试仿编，延伸活动。
落叶还会落到许多地方，会被很多小动物发现，它们会怎么做？又会把树叶当成什么呢？我们一起到外面找一找，编一编吧！。
中班语言活动《落叶》教案(通用2024)
文学作品欣赏
通过欣赏与落叶相关的文学作品， 培养幼儿的审美情趣和文学素养。
环保意识培养
引导幼儿关注自然环境，了解树木 生长与落叶的关系，树立环保意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
了解落叶的形成原因和过 程，认识不同树木的落叶 特点。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力， 鼓励幼儿用完整的句子描 述落叶的形状、颜色等特 征。
音乐教学法
配合诗歌的韵律，选择适合的背 景音乐或歌曲，引导幼儿在音乐 中感受诗歌的意境和情感。
绘画教学法
鼓励幼儿用画笔表现落叶的景象 和自己的感受，提高幼儿的审美
能力和创造力。
03 互动环节设计与实践
小组讨论与合作探究
分组讨论
探究学习
将幼儿分成若干小组，每组4-5人， 围绕“落叶”主题展开讨论，鼓励幼 儿分享自己的想法和感受。
强化跨学科整合
可以将语言活动与科学、艺术等学科进行更紧密的整合，让 学生在多元化的学习环境中更全面地了解落叶。
拓展学习资源
可以引导学生利用互联网等现代科技手段，自主查找和获取 更多与落叶相关的知识和信息，以拓宽学生的视野和知识面。
注重情感培养
可以通过更多富有情感色彩的文学作品和课堂活动，引导学 生感受落叶带来的季节变化和自然之美，培养学生的审美情 趣和环保意识。
引导幼儿观察周围环境的变化， 让幼儿了解人类活动对自然环境 的影响，激发幼儿保护环境的意
识。
通过开展垃圾分类、节约用水等 环保实践活动，让幼儿从小养成 良好的环保习惯，形成关爱环境
的意识。
传递积极向上，乐观开朗心态
在活动中引导幼儿积极参与、互动交 流，培养幼儿积极向上、乐观开朗的 心态。
幼儿中班语言《落叶》说课稿
幼儿中班语言《落叶》说课稿幼儿中班语言《落叶》说课稿1尊敬的各位评委老师：你们好，我是xxx，我今天说课的题目是大班语言活动《落叶》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说活动过程等四个方面来进展说明：一、说教材《落叶》是福建省人民出版社出版的幼儿园大班上册语言领域活动中的一篇优美散文诗。
这是一首充满儿童情趣的作品，它以生动的童话语言描绘了秋天树叶飘落的景象，散文中充分发挥想象力，将秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的联想，显得详细而又形象。
散文拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，重复的句式构造，非常合适大班幼儿创编。
大班幼儿的年龄特点、丰富的生活经历及词汇量的增加，也为创编活动打下良好的根底。
《纲要》在语言领域中提出：开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能。
根据这一目的和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言开展程度，制定以下目的：1、能专心欣赏散文，理解内容、感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸大的修辞手法。
3、能展开联想与想象进展创编根据以上目的，我把活动重点定位在让幼儿用喜欢、充满兴趣的语气朗读散文；难点定位在让幼儿创编同等格式的句子〔如：树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当做屋子。
〕为了给幼儿展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备：1、配乐朗读录音带2、准备教育挂图《语言。
文学活动/阅读活动。
落叶》、学习包《语言。
文学活动/阅读活动。
落叶》3、请家长平时带儿童到户外观察树叶，理解季节变化树叶的变化4、多媒体动画课件5、各种动物的头饰、落叶二、说教法《幼儿园指导纲要》中指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。
【中班语言教案】中班散文欣赏《落叶》
【中班语言教案】中班散文欣赏《落叶》【活动目标】1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境；2、结构文字的重新认识：蹲、挤、藏、说道，并认知其意义；3、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
【活动准备工作】知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备工作：图片6幅、小树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗读、奖励：树叶【活动过程】一、探讨带出课题。
1、手指游戏《树叶蝴蝶》。
2、（出具第一幅图片）回答：秋天至了，这些美丽的树叶都吹到哪里回去了呢？幼儿悖论各种大树叶可能将飞舞的地方。
二、欣赏散文诗，理解散文诗的内容。
1、下面我们听到一首散文诗，大朋友们必须仔细听，看一看树叶都落在哪里回去了？（幼儿根据散文诗回答树叶都落到了哪里）2、第二次播出散文诗，重点认知“谁看到了，把树叶当做了什么？”3、教师边出示图片边朗诵诗歌并出示字卡。
4、回答：（1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床；（2）树叶落到沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当作小船；（3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞；（4）树叶落到院子里，小燕子看到了说什么呀？“一封信了，催我们上南方回去！”5、请幼儿边看图边完整欣赏配乐散文诗一遍。
（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读）三、稳固散文诗内容。
游戏：找朋友我们晓得了这些小动物的动作，现在老师这里除了一些其他的小动物跟他们搞着同样的动作，使我们协助他们找出自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把适当的内容连出来）四、幼儿仿编。
1、回答：树叶还可以落在哪里？可以被谁看到，把它当做什么呢？2、幼儿讨论，仿编。
（播放背景音乐）3、恳请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗读给大家听到。
五、游戏：捡树叶。
规则：出具图片，游戏已经开始，每个幼儿剥一片树叶后返回自己的座位上。
中班语言教案《落叶》教案8篇
中班语言教案《落叶》教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言活动：《落叶》
中班语言活动：《落叶》
设计思路：《落叶》作为《秋天的美景》子主题中的一个活动，其意义在于发现和赞叹秋天美景的同时提高语言能力。
解读散文诗，发现散文诗句式结构明晰，联想大胆有趣，适合中班幼儿念诵。
散文诗中顶、踩、躲等词是幼儿较少用到的，幼儿缺少直接的生活经验，需要教师创设情境帮助幼儿理解。
因此，我从情境学习的角度，以无痕教学的方式，将散文诗展现成一幅幅画，帮助幼儿感受散文诗内在的线索结构与优美的艺术语言特征。
在情节互动中引导孩子大胆表达，无痕中学习散文诗句式结构，并链接经验，展开想象，尝试仿编，充分感知散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，发展幼儿对文学艺术中美的感受力。
活动目标：
1.欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共存的温馨画面。
2.理解散文诗的内容，了解散文诗的句式结构，展开想象进行仿编。
重点难点：
重点目标：欣赏散文诗，感受散文诗描写的秋天落叶飘飘的优美意境，想象落叶与小动物之间和谐共存的温馨画面。
难点目标：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。
活动准备：
经验准备：幼儿对树叶已有一定的认知基础。
物质准备：《落叶》组图；《落叶》ppt；诗歌配乐音频。
活动过程：。
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中班语言散文欣赏《落叶》
一、活动名称：中班散文欣赏《落叶》
二、活动目标：
1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。
2、尝试根据散文诗的结构进行仿编。
三、活动重点：
示信封，引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境。
四、活动难点：
尝试根据散文式的结构进行仿编。
五、活动准备：
知识准备：知道落叶是秋天典型的季节特征；认识结构文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指游戏《树叶蝴蝶》。
物质准备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗诵、奖励：树叶
六、活动过程：
1. 讨论引出课题，由蝴蝶导入。
师：“小朋友们，在春天的时候，你们觉得最美丽的动物是什么？”
师：“在春天的时候，花丛间，会飞着一只只美丽的蝴蝶，那么秋天到了，还有没有蝴蝶呢？其实在秋天，也有一样东西就像蝴蝶一样，会飞来飞去，飘来飘去。
到底是什么呢？一起来看一看吧！”
2.（出示第一幅图片）提问：秋天到了，这些美丽的树叶都飘到哪里去
了呢？幼儿猜想各种小树叶可能飘落的地方。
师：“看，是什么东西在像蝴蝶一样飘来飘去呢？从树上落下来的叶子叫做落叶。
”。