中班——有趣的鼻子教案

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中班《有趣的鼻子》教案

中班《有趣的鼻子》教案一、教学目标1.能够区分不同的嗅觉刺激，如花香、水果味、香草味等；2.能够感知鼻子在日常生活中的作用；3.启发幼儿对鼻子的好奇心和探索欲，培养他们的观察能力和创造性思维。

二、教学准备1.《有趣的鼻子》图书；2.有香料味道的水果、花、香草等物品；3.软垫、玩具等教具。

三、教学过程1. 导入环节•师生互动：老师出示图书《有趣的鼻子》，引导幼儿回忆“鼻子是什么”、“鼻子有什么用”等问题。

2. 知识讲解•香味游戏：老师出示有香气的物品，比如水果、花、香草等，让幼儿嗅闻并说出它们的味道，引导他们区分不同的味道。

老师也可以加入盲闻游戏，让幼儿用鼻子感知不同味道的源头。

•鼻子的作用：老师以幼儿喜欢的事例为例，如观看电影时，我们会闻到爆米花的味道；在爬山时，我们会闻到泥土的气息。

问幼儿在日常生活中，鼻子对我们有哪些好处？引导幼儿在讨论中注意到鼻子的作用，并激发他们对鼻子的好奇心。

•观察鼻子：通过观察教具、唱歌等活动，让孩子们深入了解鼻子的外观和形状。

3. 活动设计•鼻子的手工制作：老师拿出软垫和其他材料，供幼儿尝试用造型玩具或其他工具组合制作一个鼻子，并鼓励他们为所制作的鼻子取名字。

•嗅觉冒险：准备多个有味道的封闭容器，向其中放置可食用的物品或其他有香味的物品，让幼儿在盲闻的状态下尝试猜测其中的成分。

4. 结束环节•实践探究：鼓励幼儿在家中观察家庭成员、朋友、宠物的鼻子，记录不同形状、大小、颜色等特征。

•思想汇报：请幼儿分享自己的探究或感悟。

四、教学反思•教师有时会忽略幼儿的回答，造成教学效果不佳。

•教学内容设置合理，设计形式多样，但需要根据幼儿的年龄特点和知识水平进行适当调整，增加互动，以此增强教学效果。

中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】

中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。

科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。

二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。

2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。

3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。

3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。

并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。

3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。

同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。

3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。

三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。

他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。

同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。

然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。

因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。

中班综合教案：有趣的鼻子

中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。

2.环境准备：干净、整洁的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。

2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。

（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。

（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。

2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。

六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。

2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。

师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。

（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。

师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计一、活动设计背景幼儿园中班的幼儿正处于探索认知和发展个性的阶段，他们对周围事物的好奇心非常强烈，因此课堂教学活动需要以幼儿为中心，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动。

本次活动的主题是“有趣的鼻子”，通过生活中日常饮食、娱乐、动物等方面的鼻子感知，让幼儿了解鼻子的作用和特点，拓展幼儿的感官认知。

二、活动需求•1、课堂装备：鼻子的图片、鼻模、仿真气味等教具•2、课堂环境：课堂中需准备较大的狮子鼻（由布料制作的大型鼻子），用于课堂引入教学•3、幼儿营养餐：为了培养幼儿对鼻子的感知，环节结束后可供幼儿食用水果沙拉或果汁三、活动流程1、引入环节幼儿教师引导幼儿坐在地上，并出示狮子鼻和其他动物的鼻子图片，引导幼儿发现动物及人类鼻子的不同特点，与幼儿互动探讨。

2、体验环节为了让幼儿真实地体验鼻子的作用，教师可分发鼻模及鼻塞，让幼儿在进行鼻塞的实践中体验鼻子塞住后感觉呼吸不畅，引导幼儿认识身体的自我保护概念。

3、味道感知教师可用仿真气味教具让幼儿感知香蕉、苹果等水果的气味，通过幼儿对事物的嗅觉感应，让幼儿理解鼻子对生活的影响。

4、游戏互动教师可引导幼儿分别闭上眼睛，用鼻子感知课堂中放置的不同气味物品，通过游戏互动让鼻子感知知识得到更深的理解。

5、反思环节教师引导幼儿回顾本活动的感受和收获，让幼儿了解自己的学习成果，激发幼儿主动学习的积极性。

四、教学反思通过本次“有趣的鼻子”主题活动，幼儿深入了解到鼻子的作用和重要性，发展了对感觉的感知能力及人体保护意识。

同时，本次活动紧扣幼儿的实际需求和感官体验，通过游戏互动增强了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，本次活动需要班级教师提前安排并准备好相关教具和课堂环境，以保证教学流程的顺畅。

中班科学教案课件有趣的鼻子

中班科学教案课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的鼻子》。

主要内容包括：了解鼻子的结构和功能，探索鼻子的嗅觉作用，以及如何保护我们的鼻子。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构及其功能，知道鼻子在呼吸和嗅觉中的作用。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

难点：理解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、嗅觉瓶、卫生纸、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闻一闻教师手中的香味，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的各个部分及其作用。

3. 嗅觉探索（10分钟）教师准备几个嗅觉瓶，引导幼儿进行嗅觉实验，观察幼儿对各种气味的反应。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于鼻子的问题，幼儿在画纸上画出鼻子的结构。

5. 保护鼻子（5分钟）教师示范如何正确擤鼻涕、戴口罩，培养幼儿保护鼻子的意识。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，鼓励幼儿表达自己的观点。

7. 作业布置（5分钟）布置家庭作业：与家长共同完成一个关于鼻子的手工作品。

六、板书设计1. 鼻子结构图2. 鼻子功能列表3. 嗅觉瓶示例4. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于鼻子的手工作品。

答案：作品形式不限，可以是绘画、剪纸、泥塑等。

2. 作业题目：与家长共同探讨如何保护鼻子。

答案：可以列举一些保护鼻子的方法，如避免接触刺激性气味、正确擤鼻涕等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对鼻子的认识是否有所提高。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿用鼻子去寻找大自然的气味，进一步培养幼儿的嗅觉。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 嗅觉探索活动的组织4. 随堂练习的设计与实施5. 保护鼻子的方法教学6. 作业设计与课后拓展延伸一、实践情景引入1. 确保气味安全、无刺激性，避免对幼儿造成不适。

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。

2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。

2. 大型人体骨骼和器官模型。

3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。

教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。

2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。

3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。

学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。

4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。

5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。

6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。

7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。

教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。

在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。

在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。

在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。

实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。

在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。

在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。

在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。

中班科学优质教案优质课件有趣的鼻子

中班科学优质教案优质课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第三章“人体的奥秘”，具体内容为“有趣的鼻子”。

通过该章节的学习，孩子们将了解鼻子的基本结构和功能，探索呼吸的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构及其在呼吸过程中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察一个有趣的鼻子游戏，引发他们对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解：（1）介绍鼻子的结构，通过PPT课件和鼻子模型进行展示。

（2）讲解鼻子在呼吸过程中的作用，让幼儿体验鼻塞的感觉，了解鼻子的重要性。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。

（2）鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉等。

（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并描述它的功能。

2. 答案示例：（1）画出一个可爱的鼻子，标注鼻子的各个结构。

（2）描述鼻子的功能，如：“我的鼻子可以呼吸，还可以过滤空气，让我不生病。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿了解更多关于鼻子的保健知识。

重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的结构及其在呼吸过程中的作用。

2. 教具与学具准备：鼻子模型、PPT课件、图片、视频等。

3. 例题讲解：鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。

4. 随堂练习：描绘鼻子的结构、分组讨论保护鼻子的方法。

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计一、教学目标1. 基础目标通过教学，让幼儿： * 了解鼻子的功能； * 记住鼻子的部位名称； * 通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用； * 提高幼儿的观察能力。

2. 拓展目标通过教学，让幼儿： * 了解人与动物在嗅觉上的区别； * 了解不同气味对人的影响； * 相互交流对不同气味的感受。

二、教学内容及重点难点分析1. 教学内容本次教学内容主要包括： * 鼻子的功能及部位； * 不同气味的感受体验； * 不同动物的嗅觉能力。

2. 教学重点•认知鼻子的功能及部位，能够使用正确的部位名称；•通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用；•能够辨别不同气味。

3. 教学难点•让幼儿真正理解并记忆下鼻子的部位；•让幼儿通过感官体验来理解嗅觉；•让幼儿去描述气味。

三、教学过程1. 创设情境为了让幼儿更好地理解鼻子的功能，可以通过以下测验来激发幼儿学习鼻子的兴趣 1. 请幼儿在鼻子正前方放置几种气味，让幼儿去辨别出气味并说出名称； 2. 观察并描述幼儿的感受。

此测验能够激发幼儿的感觉和好奇心，并为后续教学铺垫。

2. 学习过程a. 介绍鼻子的功能、部位及不同动物的嗅觉能力1.介绍鼻子的功能，及其在五官中的位置；2.使用幼儿能够理解的语言，介绍人与动物在嗅觉方面的区别。

b.感性认识鼻子的嗅觉作用1.尝试使用食材（香蕉、柠檬、草莓等）以及调味品等让幼儿感受不同气味；2.提问幼儿，让其描述每种气味所引起的感受；3.引导幼儿将每个气味说出来，以增强对气味的记忆。

c.巩固学习并拓展内容1.规定一些游戏规则，制作气味小瓶，让幼儿玩猜气味的游戏；2.以猜气味游戏为切入点，对幼儿进行气味分类的讲解；3.让幼儿通过对语言和手势的模仿，学习不同动物的鼻子形态和嗅觉能力，并用绘画表现出来；4.最后展开讨论，引导幼儿交流自己对气味的感受和喜好。

四、教学反思1.教学中，应该多利用动手、动脑的方式，激发幼儿的兴趣；2.在气味感知方面，会受到环境的影响，需要注意；3.要注意幼儿与幼儿之间的区别，在教学中注重针对性；4.教学前，要充分了解幼儿的基础知识，有针对性地设计教学内容，提高幼儿的学习效果和兴趣。

中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思

《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。

2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。

（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。

（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。

（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。

3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。

（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。

4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。

（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。

在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。

4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。

本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识身体》章节，详细内容为“有趣的鼻子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识不同的鼻子形状，并培养幼儿对自我身体的爱护意识。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在身体中的作用。

2. 认识不同的鼻子形状，培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 培养幼儿对自我身体的爱护意识，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、各种鼻子形状的玩具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察不同的鼻子形状，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿上台模仿不同的鼻子形状，增强课堂氛围。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的基本结构，讲解鼻子的功能。

邀请幼儿回答问题，巩固知识点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种鼻子形状的玩具，引导幼儿描述其特点。

教师示范如何用彩笔、画纸等学具制作有趣的鼻子面具。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自主选择学具制作有趣的鼻子面具。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿展示自己的作品，共同评价、交流。

针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 不同形状的鼻子七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员的鼻子，并描述其特点。

2. 答案：根据家庭成员的实际鼻子形状进行绘画和描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的特点，开展类似的活动，丰富幼儿的认知。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画出家庭成员的鼻子并描述其特点。

4. 课后反思及拓展延伸。

有趣的鼻子中班科学教案

有趣的鼻子中班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以激发他们对世界的好奇心和探索欲望。

本篇文章将介绍一堂有趣的鼻子科学教案，通过有趣的实验和游戏，帮助中班幼儿了解鼻子的作用和功能。

一、教学目标1.了解鼻子的基本结构和功能。

2.认识不同的气味。

3.培养观察和实验的兴趣和能力。

二、教学准备1.图片或模型展示鼻子的结构；2.各种气味的物质，如花香、沙拉酱、香蕉等；3.纸巾或棉签。

三、教学内容及活动安排1.引入教师可以播放一段与嗅觉相关的视频，例如大象利用鼻子嗅出水源等。

引发幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。

2.介绍鼻子的结构和功能教师向幼儿展示鼻子的图片或模型，简单介绍鼻子的结构和功能。

鼻子是我们嗅觉的器官，它可以帮助我们嗅到不同的气味，并通过嗅觉刺激传递给大脑。

3.嗅觉实验让幼儿分成小组，每组提供几种不同的气味物质，例如花香、沙拉酱、香蕉等。

幼儿轮流尝试嗅闻这些物质，并用纸巾或棉签清洁鼻子，以免混合气味。

然后，让幼儿描述每种气味的特点和感觉。

4.气味游戏为加强幼儿对气味的辨别能力，可以进行气味游戏。

教师准备多种气味物质，将它们装在袋子中，每个袋子上标有数字或字母编号。

幼儿闭上眼睛，轮流闻袋子里的气味，并猜测是哪种物质。

记下他们的猜测并进行比对，看谁猜对了最多的气味。

5.小鼻子寻香分发图纸给每个幼儿，上面画有不同的气味、动物或食物形状。

幼儿根据提示，在图纸上标记相应的气味。

例如，画有香蕉的区域，幼儿需要在图纸上标记“香蕉”的位置。

这个活动可以培养幼儿对气味形状的联想和观察能力。

6.小结教师根据今天的学习内容，对幼儿进行简单的小结，并鼓励他们发表自己的观点和感受。

同时，提醒幼儿平时要多用鼻子去感知周围的气味。

四、教学延伸1.了解不同动物的嗅觉能力，并进行讨论。

2.观察花朵的香味来自花瓣的部分，通过实验探究花朵的嗅觉。

结语：通过本堂有趣的鼻子科学教案，中班幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，并通过实验和游戏培养了他们的观察力和思考能力。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。

教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。

三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。

重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。

6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。

7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。

2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。

有趣的小鼻子中班健康教案通用

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，如“鼻子是我们的小卫士，保护我们免受灰尘和细菌的侵袭”。
2.语调起伏，保持语速适中，以吸引学生的注意力。
3.用疑问句或设问句引导课堂提问，激发学生的思考。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引学生兴趣，为课程营造轻松氛围。
2.讲解鼻子结构：10分钟，详细讲解各部分名称和功能。
3.正确擤鼻涕：教会学生正确擤鼻涕的方法，避免将细菌推入鼻腔深处，导致感染。
三、作业设计
作业题目：画一画自己的鼻子，标注各个部分名称。
1.作业目的：巩固学生对鼻子结构的认识，培养学生的观察能力和动手能力。
2.作业要求：学生需仔细观察自己的鼻子，尽量准确地画出鼻子的各个部分，并标注名称。
3.答案解析：学生在完成作业时，应确保鼻子的各个部分名称正确，位置准确。
四、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂上的学习效果，了解他们对鼻子的结构和功能掌握程度，以及保护鼻子方法的了解。
2.拓展延伸：通过组织“鼻子小卫士”活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高他们对保护鼻子的认识。
本节课重点关注鼻子的结构与功能、保护鼻子方法的讨论和实践、作业设计以及课后反思和拓展延伸。通过对这些重点内容的详细补充和说明，有助于学生更好地理解鼻子的作用，培养良好的卫生习惯，并将所学知识应用于实际生活。在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，适时调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生互动，提高学生的学习兴趣。
3.课堂互动方面：是否关注全体学生，给予他们回答问题的机会，提高课堂参与度。
4.时间分配方面：是否合理分配时间，保证每个环节的顺利进行。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思一、教学目标：1.把握鼻子的功能及紧要性；2.提高幼儿的察看力和发觉本领；3.培育幼儿的想象力和制造力。

二、教学内容：1.鼻子的功能及紧要性；2.用鼻子嗅出不同的气味。

三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师介绍今日的主题：“有趣味的鼻子”，简单介绍鼻子的基本学问：“鼻子是我们呼吸和嗅觉的器官，人和动物的鼻子很紧要，可以帮忙我们感觉到四周的事物。

”2.理解环节（20分钟）：老师利用幻灯片或图片呈现鼻子的结构和功能，让幼儿初步认得鼻子，了解它的功能。

引导幼儿通过察看图片，发觉人和动物的鼻子形状不一样，功能也不一样。

3.察看环节（30分钟）：老师引导幼儿分组察看不同的气味，如：香蕉、芒果、饼干等食物的气味，洗涤剂、肥皂等日常用品的气味。

老师可以供给一些小样品，让幼儿亲自闻一闻，并交流讨论不同气味的特点。

4.探究环节（20分钟）：老师让幼儿闭上眼睛，用鼻子辨别几个不同的气味，例如：把不同味道的东西（如蜜蜂花粉、柠檬、咖啡、巧克力等）分别装在盒子里让幼儿一一闻出来。

在这个环节，老师不仅能够磨练幼儿的嗅觉，还能够提高幼儿的察看力和发觉本领。

5.评价环节（10分钟）：老师让幼儿说说今日学到的学问或新奇的发觉。

并通过对幼儿的表现和理解来评价本节课的教学效果。

四、教学反思：本节课通过介绍鼻子的功能及紧要性，和让幼儿通过察看不同的气味来培育幼儿的察看力和发觉本领，同时也能够提高幼儿的想象力和制造力。

但是在教学过程中，我发觉幼儿对于不同气味的区分本领还有待提高，也需要更多磨练。

在以后的教学中，需要在察看、实践中加强让幼儿的能动性，让幼儿通过亲身体验来感受气味的差异，提高幼儿对于气味的敏感度。

另外，为了保证幼儿安全，在教学过程中要注意掌控幼儿的嗅气量和嗅气时间。

中班科学教案有趣的鼻子

中班科学教案有趣的鼻子引言：在幼儿园的科学教育中，我们经常会教授孩子们身体的基本部位和其功能。

而在这些身体部位中，鼻子是一个非常重要且有趣的部分。

通过探索鼻子的功能和特点，孩子们可以更好地了解自己的身体，培养科学的思维和好奇心。

本文将从大纲、目标、教具准备、教学步骤和评价等方面，详细介绍中班科学课中的有趣鼻子教案。

一、教学大纲：在幼儿园科学课程中教授鼻子的有趣教案，主要目的是让孩子们了解鼻子的功能和特点。

通过观察、实践和互动，激发孩子们的好奇心和探索精神，促进他们对自身身体的认知和理解。

二、教学目标：1. 孩子们能够了解鼻子的基本结构和功能。

2. 孩子们能够通过观察和实践，感知鼻子的嗅觉功能。

3. 孩子们能够展示对鼻子的理解和认知，例如可以说出鼻子的特点和作用。

4. 孩子们能够通过互动游戏和小组合作，增进对同伴的理解和合作意识。

5. 孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心，发展科学思维。

三、教具准备：1. 鼻子的手绘海报或图片：用于介绍鼻子的外观和位置。

2. 不同气味的物品：可以选择花香、糖果、饼干等有特殊气味的物品。

3. 盲人走迷宫游戏：用纸板搭建简易迷宫，让孩子们闭上眼睛通过鼻子嗅觉找到迷宫出口。

4. 操作活动板书：绘制有关鼻子的简单图案，用于提问和激发孩子们思考。

四、教学步骤：步骤一：引入使用手绘海报或图片，向孩子们展示鼻子的位置和基本外观，引发他们的兴趣。

提问方式如下：- 鼻子在哪里？你的鼻子长在什么地方？- 你们知道鼻子有什么作用吗？步骤二：探索鼻子的嗅觉功能让孩子们闻不同气味的物品，观察他们的反应。

老师可以先试闻一下，然后让孩子们闻一下，提问方式如下：- 这是什么气味？- 你能说出这个物品的名字吗？步骤三：互动游戏——盲人走迷宫在纸板上搭建一个简易迷宫，让孩子们闭上眼睛，通过嗅觉找到迷宫出口。

可以分组进行比赛，激发他们的合作意识和团队精神。

步骤四：总结和讲解使用操作活动板书，让孩子们回答与鼻子相关的问题。

2024年《有趣的鼻子》幼儿园教案

2024年《有趣的鼻子》幼儿园教案一、教学目标：1.让幼儿认识鼻子，知道鼻子是呼吸通道，嗅觉器官。

2.通过观察、互动，让幼儿发现鼻子的作用和特点。

3.培养幼儿动手能力，提高观察力、想象力及表达能力。

4.培养幼儿合作精神，养成讲卫生的好习惯。

二、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子的作用。

2.教学难点：让幼儿通过观察、互动，发现鼻子的特点。

三、教学准备：1.物质准备：课件、鼻子贴图、彩纸、颜料、画笔、洗手液、纸巾等。

2.环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1.导入：（1）教师向幼儿展示课件，让幼儿观察各种动物的鼻子，引发幼儿对鼻子的兴趣。

（2）邀请幼儿分享他们对鼻子的认识和感受。

2.基本篇：（1）教师讲解鼻子的作用：呼吸、嗅觉。

（2）让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和位置。

（3）引导幼儿观察他人的鼻子，发现鼻子的特点。

3.提高篇：（1）教师分发彩纸、颜料、画笔，引导幼儿为自己的鼻子画上喜欢的颜色。

（2）让幼儿用彩纸制作鼻子贴图，贴在脸上，观察自己的鼻子变化。

（3）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

4.拓展篇：（1）教师带领幼儿进行“鼻子游戏”：用纸巾蒙住幼儿的眼睛，让他们通过触摸别人的鼻子来辨认同伴。

（2）邀请幼儿谈谈游戏中的感受，培养他们的合作精神。

（2）教育幼儿要注意鼻子的卫生，养成讲卫生的好习惯。

6.课后作业：让幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解家人的鼻子特点，并与家人分享今天学到的知识。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对鼻子的认识有了明显提高，他们在互动中发现了鼻子的特点，并在创作中发挥了自己的想象力。

在游戏中，幼儿的合作精神得到了锻炼。

但也有部分幼儿对鼻子的卫生注意不够，需要在今后的教学中继续加强。

在下一节课中，可以引入鼻子的卫生保健知识，让幼儿更好地了解鼻子的重要性。

重难点补充：一、教学重点与难点：1.教学重点：让幼儿认识鼻子，知道鼻子是呼吸通道，嗅觉器官，以及掌握基本的卫生保健知识。

有趣的小鼻子中班健康教案通用

有趣的小鼻子中班健康教案通用一、教学内容1. 鼻子的结构：介绍鼻子的外形、鼻孔、鼻翼等部分。

2. 鼻子的功能：讲解鼻子呼吸、嗅觉、过滤空气等功能。

3. 保护鼻子的方法：教育幼儿如何正确擤鼻涕、避免用手挖鼻子等。

二、教学目标1. 让幼儿认识鼻子的结构和功能，提高自我保护意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鼻子的结构和功能，掌握保护鼻子的方法。

难点：教育幼儿如何正确擤鼻涕，避免用手挖鼻子等不良习惯。

四、教具与学具准备教具：鼻子的模型、图片、视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过讲解一个关于鼻子的故事，引起幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：展示鼻子的模型和图片，讲解鼻子的结构和功能。

3. 实践：让幼儿动手操作，模拟正确擤鼻涕的方法。

4. 讨论：分组讨论如何保护鼻子，避免不良习惯。

5. 创作：让幼儿动手制作关于鼻子的手工作品，加深对鼻子的认识。

6. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计有趣的小鼻子结构：外形、鼻孔、鼻翼等功能：呼吸、嗅觉、过滤空气保护方法：正确擤鼻涕、避免挖鼻子等七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的鼻子形象。

答案：幼儿根据自己的喜好，画出各种有趣的鼻子。

2. 写一写：让幼儿用词语描述鼻子的功能。

答案：呼吸、嗅觉、过滤空气。

3. 做一做：让幼儿回家后，尝试用正确的方法擤鼻涕，并观察家人的鼻子。

答案：幼儿正确擤鼻涕，观察家人的鼻子。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，掌握了保护鼻子的方法。

在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，培养观察力、表达力和合作精神。

课后，让幼儿回家观察家人的鼻子，进一步巩固所学知识。

拓展延伸：可以开展关于鼻子的主题班会，让幼儿分享保护鼻子的心得，或者组织一次关于鼻子的科学实验，让幼儿亲身体验鼻子的功能。

重点和难点解析一、教学内容本节课以“有趣的小鼻子”为主题，选自幼儿园中班健康领域。