小学语文学科中如何维护孩子面子

小学语文学科中如何维护孩子的面子

摘要:围绕小学语文学科教育中如何维护孩子的面子,使他们在成长道路上从做人、做事上做到快乐、健康成长。文章从三个方面论述了面子在我们小语学科教育中的重要性。首先是在他们上课犯错时需要维护面子;其次是在日常的作业批改中去维护学生的面子;其三是课后辅导中维护学生面子。从而论证了我们教师不能一味地单一的方式去进行语文教育教学,要利用学科特点多角度、多方位、适时地维护学生的面子。

关键词:小学语文学科孩子面子尊严维护

英国著名哲学家、社会学家罗素说过:“尊严是文明,但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。”实际上就是我所说的面子,也叫自尊。自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。小学生,他们处在不稳定阶段,各方面都不成熟,看问题简单片面,教师的教育引导起着决定性的作用,小学语文教学这个基础学科中,恰好是对学

生进行全面教育的一个基础学科。对学生的成长起着不可估量的作用。如何在我们的小学语文学科中很好地去维护小学生的面子,让他们在成长的道路上成功获得一条捷径呢?

一、在孩子上课犯错时给他们一个面子,让尊严成为他们净化心灵的催化剂

约翰·高而斯华馁说:“人受到震动有种种不同:有的在脊椎骨上;有的在神经上;有的在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。”从中我们知道,尊严在一个人一生中是多么具有影响力,

作为小学教师,我们更应该给小学生一个面子。老师一个小小的谅解,却为一位学生在思想的自新,心灵的成长起到了催化作用!也许,这件事会对他在今后的发展过程中有不可低估的影响!我庆幸自己没有当初选择让他的纸条“曝光”,让他颜面尽失,名誉扫地,虽然起到了杀鸡给猴看的作用,可对于他来说,那将会什么后果呢?我不敢想象,也不愿意看到我的学生会因为一个小小的失足而导致一生的千古之恨。萨特宁说过:“尊重一个人的尊严,是一件很干净美好的事!”这句话让我在教育工作中不断思索和省察。

二、在作业批改中给孩子一个面子,让尊严成为他们上进的潜在动力

作为一个小学语文教师,很多教师都只限于教学生完成课堂任务,对于思想方面的教育,也仅限于课程标准上的要求,因为他们怕时

间不够,教学任务完不成等等之类的担心,总想把一些事情留在课

后去处理。在学生的作业中,也经常只是随意地画一个勾或叉,单调而没有思想,更不用说如何在批改中给学生面子了。可只要我们仔细思考一下不难发现,爱面子的学生,在作业中才可能把教师的要

求转化为自己的要求,才可能实现由他律到自律的转变。优秀的教师,特别珍惜学生的面子。而且更注重在作业的批改中去发现学生的需求,找到他们内心深处的最美的那部分,因为他们深知:伤口在暴露无遗时往往会恶化,在洁布的遮掩下才容易愈合。

保护小学生的尊严,不等于不要学生知错改错。教师的一个红圈,看似无意中的一个手工作品,实为长期教育的艺术结晶。我坚持自

己在批改中不画叉,因为在孩子们看来,那是一个最不受人欢迎的

符号,是对他们成绩的奋斗,是没有面子的具体表现。于是,我在改作业是时候,如果作业错了,我会画一朵小花在旁边,写上我的意见,或者是写上工整的提示词。虽然这样的批注让我花费了不少时间,可慢慢地,我发现我的孩子们的作业在不断地变化,我在学生的作

业中经常发现一些让我既爱又“恨”的情节。学生没面子时,要给足他们的面子;学生有面子时,要为他们留面子;学生失去面子时,

要帮他们挽回面子。不到情非得已的时候,不要损伤他们的面子,“严格要求学生”与“尊重学生”两者在教育过程中是可以统一的,鲁迅先生曾说过:“无情未必真豪杰”,我们也不妨说:“无情未必真严师”。给学生一个“面子”吧!相信有你的维护,我们有更多的学生会成为社会优秀的人才。

三、在课后教育时给孩子面子,让尊严成为他们获取快乐的源泉很多教师在上完课后,布置完作业再收起来一改完事,对于思想

教育方面的事,好像教育都是班主任的责任,尤其是科任教师表现

更是如此。如果我们能这样做,那么,我们不仅达到了“传道、授业、解惑”的目的,而且会得到学生由衷的尊敬、信赖和感激。学生也能有一个良好的环境,他们就能快乐地学习、生活,出现在他们面前的都是一些美好事物,这样利于他们智力的开发,灵感的诱发,成为一个快乐的自我!

小学语文,看似一门简单的学科,可在这门学科中,蕴含着许多的教会学生做事、做人的道理,需要我们在教学之中,教学之余去发掘

与开发利用。一个小小的面子问题,也能体现出我们素质教育和和谐教育的本质。屠格涅夫说:“自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。”人,只有对生活和事业负责,才会有尊严,看上去很弯的路,以百倍的勇气和过人的智慧走过去,却让人最快达到成功的顶点。埋怨别人,不如改变自己;埋怨别人,天昏地暗,改变自己晴空万里。要改变自己,就要把自信找回来,有了自信,就有了尊严,一个有尊严的人,是不会被困难击败的,他一定会是一个成功者、胜利者。

当然,作为一个小学语文教师,要掌握这个哲理,学会在适当的时候给学生面子,不是每时每刻都为了面子而放弃一些原则性的教育教学,让他们懂得什么是尊严,尊严的重要精髓是什么?做什么样的人才是有尊严的人?也不能一味强调维护自我尊严而忽视了他人的、集体的尊严,要从大局出发,适时适当地维护尊严。只要我们长期坚持这样的理念,我相信你、我、他都是一个合格的小学语文教师,我们也会自豪地说——尊严,成就了我们的事业!

作者单位:四川省乐山市峨边彝族自治县沙坪小学