小学数学高效复习技巧：做好哪些辅导

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小学数学8大绝招：记住就能成绩开挂。数学提分技巧

数学作为一门重要的学科，对小学生的学业发展起着至关重要的作用。

但是，对许多小学生来说，数学常常是一个令人头疼的问题。

为了帮助小学生们提高数学成绩，我总结了8个简单而实用的绝招，只要记住并灵活运用，数学成绩将轻松开挂！绝招一：掌握基础知识数学是一个由基础知识构建的学科。

小学数学的基础知识包括数的概念、加减乘除运算、分数、小数等。

要想在数学中取得好成绩，首先要扎实掌握这些基础知识。

通过多次的反复练习和巩固，确保基础知识牢固，为后续的学习打下坚实的基础。

绝招二：理解思路，不求速度在做数学题时，不要追求速度，而是要注重理解题目的思路和解题方法。

理解问题的本质和要求，找到解题的关键点，再采用合适的方法解决。

不要急于求解，而是要耐心思考，慢慢推导出正确的答案。

这样可以避免粗心和马虎导致的错误，提高解题的准确性和效率。

绝招三：善于抽象思维数学是一门抽象的学科，需要运用抽象思维解决问题。

小学生可以通过将问题转化为图形、模型或实际生活中的情景，帮助自己更好地理解和解决数学问题。

培养抽象思维能力，可以提高解题的灵活性和创造力，从而更好地应对各类数学题目。

绝招四：掌握解题技巧数学题目有各种不同类型，掌握一些常见的解题技巧可以帮助小学生更快地解决问题。

例如，对于列式计算题，可以通过建立适当的算式和表格来解决；对于几何题，可以通过画图、分析形状属性等方法找到解决方案。

掌握不同类型题目的解题技巧，可以更加高效地解决问题，提高解题的准确性和速度。

绝招五：多做真题和模拟题做真题和模拟题是提高数学成绩的有效方法。

通过多次的练习和模拟考试，可以熟悉各类题型的出题规律和解题思路。

同时，做真题和模拟题也可以帮助小学生了解自己的薄弱环节，及时进行针对性的复习和强化。

多做真题和模拟题，可以提高解题的熟练度和自信心，为考试做好充分的准备。

绝招六：合理安排学习时间合理安排学习时间是提高数学成绩的关键。

小学生应该制定合理的学习计划，安排适当的时间用于数学学习。

小学生学习好数学的12个方法技巧

小学生学习好数学的12个方法技巧今天小编为同学们整理分享的是关于学习好数学的12个方法技巧，让我们更好地辅助孩子学好数学。

接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的老师家长们。

1、抓住课堂科学注重和平时的研究，不适合突如其来的回顾。

老师讲的每一堂课,浓度,倾听,跟随老师的想法。

多听，多记老师所说的数学思想和学习方法。

不要把你的思维局限在某个问题上。

例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。

2、高质量的完成作业所谓的高质量是指高精度和高速度。

在做作业时，有时重复相同类型问题的练习，必须有意识地检查速度和准确性，并且在每次做完这些问题时都能更深入地思考这些问题。

如检查其内容、运用数学思维方法、解决问题的规律、技巧等.除了老师布置要考虑认真完成。

如果你不轻易放弃的话，你应该在任何时候都带着“钉子”的精神，沉思冥想。

灵感总是在不知不觉中来到你身边。

更重要的是，这是一个挑战自己的机会。

成功带来信心，这对学习科学是很重要的，而且它也促使你一次又一次地面对更多的困难挑战。

甚至失败,真相也会给你留下深刻的印象,让你在不知不觉中当碰到同样的问题会反思错误的原因,今后如何避免。

3、认真思考，多问问题首先，老师给出了规律和定理，不仅是为了“知道它是什么”，而且也是为了“知道为什么”。

如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源。

第二,学习任何学科应该持怀疑态度,特别是在科学。

教师的讲解和教材内容都存在问题。

确保不要堆积如山的问题，并完成这一天。

简而言之，思考和提问是清除学习隐患的最好方法。

4、总结比较,梳理你的思绪(1)知识点的归纳与比较。

在你学习完每一章之后，你应该对这一章的内容做一个框架图，或者在你的脑海中仔细阅读，以理清它们之间的关系。

对于相似和混淆的知识点需要进行分类和比较，有时可以用联想法加以区分。

(2)课题的总结比较。

学生可以建立自己的题库。

一个是错误的问题，另一个是一个很好的问题。

小学二年级数学教学中的巩固和复习方法

小学二年级数学教学中的巩固和复习方法数学是一门需要通过不断巩固和复习来提高的学科。

在小学二年级的数学教学中，巩固和复习方法至关重要。

本文将介绍一些适用于小学二年级的数学巩固和复习方法，帮助学生更好地学习数学知识。

一、巩固方法1. 合理安排复习时间巩固数学知识需要有一定的时间安排。

建议在课后留出专门的时间进行巩固。

可以将数学课后的时间分成几个小段，每段时间用来复习不同的数学知识点。

合理安排时间，分配复习内容，能够有效提高学习效果。

2. 制定巩固计划制定一个合理的巩固计划对于数学学习至关重要。

可以根据课本内容和老师的教学进度，制定每日、每周或每月的巩固计划。

计划可以包括每日的课后复习、每周的复习题目完成和错题整理，以及每月的知识点综合巩固等。

制定计划并严格按计划执行，能够帮助学生有效巩固数学知识。

3. 多练习题做习题是巩固数学知识的重要方法。

可以通过课本中的习题，或者其他习题书籍中的练习题进行训练。

在解答问题的过程中，学生可以逐步强化对于数学知识的理解和应用能力。

并且通过做习题，还可以发现自己的不足，并及时调整巩固的方向和方法。

二、复习方法1. 定期复习定期复习是巩固数学知识的关键。

可以将数学课程划分成不同的板块，每周或每月集中复习一个板块的内容。

例如，一个月内集中复习加法和减法，下个月集中复习乘法和除法。

定期复习可以帮助学生保存和巩固已学的知识点，同时也有助于检测学生对于知识的理解程度。

2. 多角度复习复习时，可以尝试从不同角度来讲解和应用数学知识。

例如，可以通过教具、绘画或游戏等形式来巩固和复习数学知识。

通过多角度的复习，可以帮助学生更好地理解数学概念，加深记忆。

3. 与他人合作与他人合作复习是一种有效的方法。

可以组织一些小组活动，在小组中交流并解决问题。

合作学习有助于学生之间的互相促进和激励，也能够在互动中不断巩固和复习数学知识。

总结：在小学二年级的数学教学中，巩固和复习方法至关重要。

合理安排复习时间，制定巩固计划，多练习题等方法可以帮助学生巩固数学知识。

小学数学复习课要怎么进行教学

小学数学复习课要怎么进行教学小学数学毕业复习是一个系统而且复杂的学习过程。

要复习的知识点错综复杂，需要整理的东西很多，对于这样的学习过程，教师必须注意两个问题：一是由于受到小学生知识结构和能力水平的限制，对于学生所要整理的知识内容一定要细，做到细而精，而且提出的学习要求要明确，以便学生能更好地进行整理。

二是教师在学生整理时，应适当给予一些适当的、必要的指导和帮助。

这里给大家介绍一些小学数学复习的方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学数学复习课要怎么进行教学一、课前整理，让每个学生都有备而来随着时间的推移，新授课中讲到的一些知识点逐渐被时间风化，有些知识则被埋葬在某个角落，通常情况下的复习课，先对旧知进行一些回顾和再现，然后再进行复习。

这样的课堂，我们时常发现那些思维敏捷、记忆力好的学生在复习课中能够大展宏图，而那些记性不好的学生在一旁观看，而无用武之地，复习的效果可想而知。

为了提高复习的效率，我们可以请孩子们在课前就对本单元的知识进行复习整理，根据自身需要，作出相应的准备，使得每一个孩子都有备而来，成为课堂的主人。

如：五年级上册的《多边形面积的复习》一课，我们可以请学生在课前对平面图形面积相关知识进行整理，如果有遗忘的可以翻翻书本，也可以通过其他途径寻找答案，完善自己整理的复习材料通常情况下，笔者每个学期都会请孩子们准备一个本子，专门用来整理一单元所学内容，前一天晚上用蓝笔整理出一单元知识，第二天，课堂中全班同学交流整理材料时，自己没有整理出来的内容，可以用红笔穿插进去，提高交流的价值。

因此，课堂中我们应该给孩子们更多的时间进行展示、交流。

课堂中，笔者发现：一个孩子在讲，其他学生都聚精会神地听，一边听一边用笔标出发言同学没讲到的地方，发言者一结束，其他孩子争先恐后地举手补充。

这也让笔者明白了一个道理：打有准备的仗，上有准备的课。

常说的“上有准备的课”，不仅仅针对教师，更要注意学生也应有备而来。

二、课中谈论，把知识点串成线构成网如果把平时课堂教学看作是栽活一棵棵小树，那么整理和复习则是把这些小树聚集成一片小树林，结成一片就成了郁郁葱葱的森林。

小学数学有效复习策略

小学数学有效复习策略小学数学是孩子学习的重要课程之一，也是孩子将来学习更高阶段数学的基础。

为了让孩子掌握好小学数学的知识，家长可以采取一些有效的复习策略。

下面介绍几种适合小学生数学复习的方法。

一、积累口算能力小学数学的核心是基础算术，孩子在上小学之前就要开始学习加减乘除。

而口算能力是基础算术的基石。

因此，家长可以通过日常生活和游戏等方式，让孩子逐步提高口算能力。

例如，孩子可以通过数数鱼糖、汽车、笔、书等物品来掌握数字大小的概念。

同时，在日常生活中，家长也可以将时间、长度、重量等概念引入到口算练习中。

这样可以让孩子提高运算能力，同时也能培养孩子的观察能力。

二、激发孩子对数学的兴趣对数学的兴趣是小学数学学习的重要动力之一。

家长可以通过一些有趣的、有挑战性的数学游戏来激发孩子对数学的兴趣，例如拼图、数独、九宫格等。

这些游戏不仅能增强孩子的数学逻辑思维能力，还能在不知不觉中提升孩子的数学知识储备。

同时，还可以让孩子体验到数学的实际应用。

例如，在购物时候，可以让孩子估算商品的价格和数量，帮忙计算优惠后的价格等。

这些实际应用锻炼了孩子的运算能力，增加了孩子对数学的兴趣。

三、注重数学知识系统化小学数学的知识是有系统的，家长在帮助孩子学习数学的时候，也应该注重知识的系统化。

可以使用教辅材料、练习册等工具来辅助学习，让孩子通过对知识点的整理和归纳，梳理出系统的数学知识结构。

同时，在学习过程中，也要避免孤立的学习。

孩子需要建立起数学知识点之间的联系，这样才能在理解数学知识的同时，提高应用能力和解决问题的能力。

四、分析孩子的优缺点，制定个性化学习计划孩子的个性差异很大，有些孩子数学天赋比较高，有些则相反。

家长应该根据孩子的特点和优劣点，制定个性化的学习计划。

例如，对于数学学得比较好的孩子，家长可以让他们挑战更高级别的数学知识点，让孩子在学习中不断进步。

而对于数学学得较差的孩子，则要根据孩子的个性制定不同的计划，一步一步让他们提高数学水平。

小学数学辅导方法

小学数学辅导方法小学数学辅导方法辅导小学生数学要有高效的方法，本文将为大家分享6有效的小学生数学辅导方法。

好的习惯就像为生命存入的财富，我们一生都将享受它带来的利息。

一位哲人这样总结：播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

与其说性格决定命运，不如说习惯决定命运。

小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为他们将来的数学学习奠定良好的基础，当然，这些好的习惯也将浸润到其它学科，影响他们终生的行为与命运。

好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。

那么，在小学数学学科的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长呢?这些习惯又该如何培养?我们有如下建议供您参考：一、读题三遍，认真理解题目要求。

1、第一遍：看清每一个字。

孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。

太长的句子可以断开分两三次读。

这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。

孩子们经常看着字读，就会慢慢认识这些字，一段时间以后就可以先让孩子们自己读，遇到不认识的字家长教一下。

2、第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

例如：“把同样高的涂上相同的颜色。

”提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。

小学数学复习课教学方法

小学数学复习课教学方法学校数学复习课教学方法在学校数学复习课中，可以采纳应用以下六种方法。

（一）预习法预习法就是让同学自己复习，由于复习课讲的内容基本上是同学已学过的学问，布置同学预习，可以发挥同学的主动性。

同学通过预习，加深了对已有学问的理解，会收到事半功倍的效果。

（二）整理归纳法整理归纳法是老师在讨论教材的基础上，把学过的学问按肯定的模式予以分类、整理，以求系统连贯，便于同学的复习与提高。

（三）比较法比较是重要的也是常用的思维方法。

在数学复习课中利用比较法复习，可以关心同学分清学问的联系与区分，便于对学问的理解和记忆。

例如，在学习了比较两数的倍数关系以后，可以与已经学过的比较两数相差进行比较。

通过比较，也就进行了复习。

（四）争论法争论法便于有针对性地解决一些复习中的疑难问题，提高复习效果。

同时也便于老师准时把握复习过程的反馈信息，以便更有效地进行下一步复习。

争论法可以由老师细心设计问题，引导同学利用已有的学问对问题进行分析、解题。

例如，在教完长方形面积后组织复习时，为了使同学进一步理解面积和长度的区分，老师提问：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？”“两个长方形的周长不同，周长大的面积肯定大吗？”问题一提出，同学马上绽开争论，在争论过程中巩固了同学对公式的理解和记忆，明确了长度和面积的区分，解决了作业中消失的差错。

（五）变题法变题是加深对应用题理解的良好训练方法。

利用变题法复习有两个好处：一是进一步深化对应用题的理解把握规律；二是加强对不同类型的应用题的比较，防止学问负迁移。

例如，在复习“求比一个数多几的数”和“求比一个数少几的数” 的应用题时，我们把“求比一个数多几的数”的加法应用题，转变成“求比一个数少几的数”的减法应用题。

如“有5朵黄花，红花比黄花多3朵，红花有多少朵？”转变成“有8朵红花，红花比黄花多3朵，黄花有多少朵？”通过变题，使同学搞清晰谁与谁比，谁多谁少，不是见“多”就加，见“少”就减。

小学数学教学中的巩固与复习方法提供巩固和复习数学知识的方法

小学数学教学中的巩固与复习方法提供巩固和复习数学知识的方法小学数学教学中的巩固与复习方法数学是一门需要不断巩固和复习的学科，特别是在小学阶段，巩固和复习数学知识对于学生的学习成绩和数学思维的培养至关重要。

本文将介绍一些小学数学教学中的巩固与复习方法，帮助学生更好地掌握数学知识。

1. 综合应用巩固综合应用是巩固与复习数学知识的有效方法之一。

通过将已学的知识进行综合运用，学生可以巩固基本概念和方法。

教师可以设计一些综合应用的题目，让学生解决实际问题，从而培养学生的综合运用能力。

例如，教师可以设计一些生活中的情境问题，让学生运用所学的加减乘除知识进行计算，并分析解决问题的方法。

这样的练习可以帮助学生将数学知识应用到实际生活中，提高学生的数学思维能力。

2. 反思总结巩固反思总结是巩固数学知识的重要方式之一。

在每次教学结束后，教师可以引导学生反思所学的数学知识，总结归纳出重点和难点。

学生可以将所学的知识点进行分类整理，写下自己的理解和记忆方法。

这样的反思总结可以帮助学生更好地理解和记忆所学的知识，巩固数学的基础。

3. 知识回顾巩固定期进行知识回顾是巩固数学知识的必要手段。

教师可以在课堂上设立一定的时间，让学生回顾前面所学的知识点。

教师可以出示一些与前面知识相关的题目，让学生进行思考和回答。

知识回顾不仅可以巩固学生的已学知识，而且可以帮助教师了解学生的学习情况和掌握程度，及时调整教学策略。

4. 深化延伸巩固在巩固数学知识的过程中，教师还可以设计一些深化延伸的活动来提高学生的综合运用能力。

例如，让学生进行项目设计，让他们应用已学的知识解决实际问题。

教师可以提供一些需求或情景，让学生进行解决方案的设计和运算。

这样的活动可以帮助学生将所学的数学知识进行延伸和应用，提高他们的创新思维和解决问题的能力。

总之，巩固与复习对于小学数学教学来说至关重要。

通过综合应用、反思总结、知识回顾和深化延伸等方法，可以帮助学生更好地巩固和理解所学的数学知识，提高数学思维和解决问题的能力。

小学数学最有效的复习方法

小学数学最有效的复习方法小学数学最有效的复习方法导语:制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。

下面是小编为大家整理的小学数学最有效的复习方法!小学数学最有效的复习方法一、复习目标的定位：1、学生定位：抓边缘生，促“两率”提高。

2、复习内容的定位：以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习(题目难度稍大的问题)和综合性练习(需要运用学过的多个知识解决的问题)。

3、复习方式的定位：以练带讲，当面反馈、矫正。

二、复习策略的研究：1、精选习题策略：围绕复习的主题，教师一定通览教材，把其中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习;围绕平时单元测试中，学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练;教师自己编写或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。

2、优先提问策略：多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性。

对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。

3、精讲多练的策略：构建单元或者主题的知识网络体系时，小学生做起来比较困难，且比较耗时，所以可以由教师完成，但要讲解，使学生理解整个知识体系。

找规律的问题，学生往往表意不清，这需要教师来规范学生的语言，甚至是让学生记住教师的语言。

总之，教师要么不讲，要讲就必须讲明白。

多练，但要突出层次。

一般的练习设计都遵循：先基础再拔高，由浅入深的规律。

在练习中，题目过易、过难都起不到复习的效果。

重练习，提高学生练习的`兴趣与效果，切忌不加选择的拿来主义，反对不人道的题海战术。

应把复习的重点放在教材上，对教材中的练习做到人人过堂，条条过关。

二类教辅上的习题可作参考，星号题应视其难度，针对不同学生区别对待，不要求人人皆会。

选择参考其他练习，一定要先审视，后选择，再设计，最后布置给学生，其量不宜多，其难度不宜过大，提倡层次练习、实施阶梯训练，以满足不同学生的学习需求。

学好小学数学的方法及技巧

学好小学数学的方法及技巧学好小学数学需要掌握一些方法和技巧，以下是一些有效的方法和技巧，帮助学生提高数学水平。

1. 确认基础知识：数学是一门基础学科，掌握好基础知识是非常重要的。

小学数学的基础知识包括数的认识、数的大小比较、数的四则运算、简单的几何图形等。

学生要通过大量的练习和实践，加深对基础知识的理解和应用。

2. 创造性思维：数学是一门需要创造性思维的学科。

学生要培养独立思考的能力，学会从不同的角度解决问题。

顺着老师的思路去思考，然后尝试自己的方法去解题，通过多元化的思维方式，提高解题能力。

3. 练习与巩固：数学是一门需要不断练习和巩固的学科。

学生要多做练习题，掌握各种题型的解题方法和技巧。

通过反复练习相同类型的题目，能够梳理思路、查漏补缺，提高解题的速度和准确性。

4. 思维导图：数学知识是一个有机的系统，通过构建思维导图可以帮助理清知识体系和关系。

学生可以将各个概念、定理以及相应的解题方法通过思维导图的方式进行整理，形成图像化的知识结构，提高学习效果。

5. 发散思维：数学原理和方法都有其普遍性，学生要学会发散思维，将数学中的知识和方法应用到其他学科和实际问题中。

通过将数学与实际生活相结合，帮助加深对数学的理解和应用。

6. 敢于提问：学习数学不应该只是机械地学习公式和套路，而要主动思考和提问。

学生要敢于提出自己的问题，主动和老师及同学讨论，共同探讨解决问题的方法。

通过思考和交流，可以更好地理解和掌握数学知识。

7. 善于总结：学生在学习数学过程中要善于总结，将解题方法和技巧整理成笔记。

通过每次的总结，巩固知识，并可以将知识系统地进行整理，方便复习和回顾。

8. 多元化学习：数学是一门综合性的学科，学生可以通过多种途径进行学习。

可以通过阅读数学教材外的数学书籍、参加数学竞赛、查阅数学网站等方式，增加对数学的了解和兴趣。

9. 培养耐心和毅力：数学是需要耐心和毅力的学科。

学生要培养耐心，面对困难题目时不放弃，通过不断努力和思考找到解题的方法。

如何辅导一年级小学生学好数学

辅导一年级小学生学好数学需要耐心、体贴和专注。

以下是我提供的一些建议，帮助您辅导小学生学好数学。

1.创建积极的学习环境：-提供安静、整洁和舒适的学习环境，确保没有分散注意力的物品。

-利用丰富的数学教具和游戏来吸引孩子的兴趣。

-鼓励并赞美孩子的努力和成就，建立他们对数学的自信心。

2.构建基础知识：-从基础数学概念开始，例如数字的识别、数数和排序。

-利用视觉教具如计数棒、珠算板等帮助学生理解概念和数的数量关系。

-使用故事、歌曲和游戏等趣味方式，帮助孩子更好地记忆和掌握数学知识。

3.实际应用与情景教学：-比如在购物时让孩子计算物品的价格，或者在看钟时让他们读懂时间，使数学变得有意义和实用。

4.渐进式教学：-按照孩子的学习能力和理解程度，渐进式地引导他们学习数学。

-逐步引入简单的数学运算，例如加法和减法，并慢慢增加难度。

-定期回顾已学的知识，加强记忆和巩固。

5.创造互动和参与：-鼓励孩子参与数学问题的解决，提出问题时给予他们足够的时间思考和回答。

-引导他们自己找到答案的方法，可以通过试错、讨论和尝试来培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

6.个别辅导：-鉴别出孩子的擅长和不擅长的领域，为他们提供个别指导和练习。

-根据孩子的学习进度调整教学计划，确保每个孩子都能得到适当的辅导。

7.合理使用科技：-利用合适的数学学习网站、应用或软件，让孩子通过互动游戏提高数学技能。

-确保孩子在使用科技时有适度的时间限制和监督，避免过度依赖。

8.培养学习兴趣：-制定一定的学习计划，每天为孩子留出一定的时间进行数学练习。

-尝试将数学与孩子的兴趣爱好结合，例如用数学绘本、拼图等让孩子在玩乐中学习。

9.与家长沟通合作：-与家长密切合作，了解孩子的学习情况和需求，与家长共同制定学习目标和计划。

-定期与家长交流，向他们报告孩子的进步和困难，寻求他们的意见和支持。

最重要的是，要记住每个孩子都有不同的学习节奏和方式，要根据孩子的需求和个性调整教学方法。

提高小学数学成绩的十大技巧

提高小学数学成绩的十大技巧如何提高小学生的数学成绩数学是小学阶段最重要的学科之一，同时也是让很多小学生感到困扰的学科。

很多家长和学生都希望能够提高小学数学成绩，帮助孩子在学习数学方面取得更好的成绩。

下面将介绍十大有效的技巧，帮助小学生提高数学成绩。

一、建立坚实的数学基础要想在数学学科上取得好成绩，首先要建立坚实的数学基础。

小学数学的基础知识包括整数、小数、分数、运算法则等。

家长和老师应培养孩子的数学兴趣，帮助他们理解和掌握数学的基本概念和运算规则。

二、勤做数学题熟能生巧，这一点尤其适用于数学学科。

小学生应该多做数学题，通过刻苦努力提高自己的数学能力。

家长可以为孩子提供一些额外的数学练习册或在线数学学习资源，帮助他们巩固和扩展数学知识。

三、培养良好的数学思维能力数学思维是解决问题的关键，培养孩子良好的数学思维能力对于提高数学成绩至关重要。

通过培养孩子的逻辑思维、分析和推理能力，能够帮助他们更好地理解和应用数学知识。

四、掌握解题方法和技巧解题方法和技巧是提高数学成绩的关键。

小学生应该学会运用各种解题方法和技巧，比如画图解题、推理解题、找规律等。

家长和老师可以给予他们一定的指导和辅导，帮助他们掌握解题的方法和技巧。

五、注重实际应用数学不仅是一门抽象的学科，它在现实生活中有很多的应用。

家长和老师在教学中要注重将抽象的数学知识与实际生活相结合，通过例子和实际问题，帮助孩子更好地理解和应用数学知识。

六、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于提高数学成绩起着至关重要的作用。

小学生应该养成良好的学习习惯，比如按时完成作业、认真听讲、课后复习等。

家长和老师可以给予孩子一定的学习指导，帮助他们养成良好的学习习惯。

七、与同学互相学习小学生可以通过与同学互相学习来提高数学成绩。

互相讨论、互相辅导可以帮助孩子更好地理解数学知识，发现自己的问题并加以改正。

此外，与同学的合作还可以培养孩子的团队合作精神和交流能力。

八、了解考试要求了解考试要求是提高数学成绩的重要一步。

小学六年级数学学习方法辅导(精选5篇)

小学六年级数学学习方法辅导(精选5篇)六年级数学，需要让孩子们学会主动做题目，碰见难题时不要去问老师，只能说是，自己主动思索出来。

尽量根据自己自己的用功去功课难题。

为了让您对于6年级数学辅导的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了5篇小学六年级数学学习方法辅导，希望可以给予您一定的参考与启发。

小学六年级复习方法篇一1.全面系统的将知识复习一遍。

2.注重各知识间的联系与区别。

小学数学中的很多知识是有一定的联系的，比如除法、比、分数等之间存在一定的联系，但它们的意义又不是完全的相同，因此也要注意区别这些相似的概念。

3.适当、适量的练习。

做一定的练习并不意味这就要采用“题海战术”，适当且适量的练习可以帮助学生加深对知识的理解。

4.着重培养学生细心、认真理解题意的习惯。

一般来说，小升初考试不会很难，关键就看学生能否细心、认真审题了。

5.辅优补潜同时进行。

班上总会有不同层次的学生，若采用同样的辅导方法，优生会”吃不饱”，潜能生会“吃不下”，所以，针对不同层次的学生采取不同的辅导方法很有必要。

6.及时激励学生，培养学生的自信心。

到了快要考试的时候，学生自己也会比较焦虑，若老师和家长再给他们施加压力，反而会取得相反的效果。

因此，应多鼓励、并及时鼓励学生，让他们自信起来。

小学六年级数学学习技巧篇二1. 注重各知识间的联系与区别。

2.着重培养学生细心、认真理解题意的习惯。

一般来说，小升初考试不会很难，关键就看学生能否细心、认真审题了。

3.辅优补潜同时进行。

4.适当、适量的练习。

做一定的练习并不意味这就要采用“题海战术”，适当且适量的练习可以帮助学生加深对知识的理解。

小学数学复习小妙招

小学数学复习小妙招小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程，由于复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。

为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。

复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。

复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。

做到梳理——训练——拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

三、辨析比较，区分弄清易混概念。

对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。

一题多解可以培养分析问题的能力。

灵活解题的能力。

不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。

同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。

有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

五、有的放矢，挖掘创新。

机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。

习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。

对于所学的知识进行一个阶段性的复习，有助于同学们对学习的把握。

而小学数学教师们要懂得如何帮助同学们进行复习。

如何高效的上好小学数学复习课

如何高效的上好小学数学复习课，提升数学教学质量崇义县城关小学潘丽一、课型把握复习课的特点：1、知识的归纳整理；2、知识的迁移与综合训练；3、应用知识解决问题；4、提升数学思考。

复习课不同于练习课，更不同于新授课，复习课更注重的是知识线索的归纳与梳理，在梳理过程中查缺补漏，使学生完整的对所学知识进行把握，突出一个“清”字。

而迁移训练部分要设计富有针对性的，典型性的内容，为学生归纳的知识脉络进行及时巩固与检验，加深学生对知识体系理解的建构过程，只求针对性，不求面面俱到。

二、注重方法（既包括学生学习方法，也包括教师复习课的方法）我们发现各个年级，特别是低年级的复习课，在开课伊始，学生对已有知识的把握，非常不理想，不会回顾，鉴于此，我们采用两种策略：一）、是课前复习策略。

二）|是看课题启发回忆，必要时看书回顾；教学中，复习课的明显特点就是在每个具体的问题基础上，务必做到知识要点的提炼与归纳，鉴于课标的要求，低年级学生不宜机械记忆与明文的限定归纳，我们在教学中，只要求教师在学生的理解基础上进行归纳，不要求学生的死记硬背。

每一个问题都要有提请注意的要点和解决问题的方法策略，将过程与方法真正运用于问题的解决过程中，这样在注重方法的同时，才会避免学生的马虎，才会有效的提升学生的学习质量。

三、形成习惯复习课大体要经历这样几个过程——忆、清、析、练。

复习课要成为一种自觉的习惯，成为学生的学习方法。

如果我们长期规范地上好复习课，势必会为学生形成一种习惯，知道复习课之前，学生怎么做，做点啥，至少能回顾出已有知识（这是好习惯造就的能力）。

学生会复习了，同样也就掌握了学习的方法，难道我们的教学不是“教，为了不教”吗？四、留下思考教学有法，却无定法，我们的做法，是不是最好的，是不是可行的，还有待于研究与实践。

实际上下面问题的答案都是肯定的：（1）课前回顾还要不要？怎么要？（2）复习课的板书要怎么写？（3）归纳总结可以吗？（4）复习中的问题意识还要不要？我们坚信如果教师坚持“以学定教，顺势而导”，复习课“预设”充分，一定也能上得“精彩”。

小学数学有效复习策略

小学数学有效复习策略小学数学是学生学习数学的起点，也是培养学生数学思维和解决问题能力的关键时期。

为了使学生有效地复习小学数学知识，以下是一些有效的复习策略。

1. 了解考试大纲：在开始复习前，学生应该仔细研读考试大纲，了解需要掌握的知识点、考察形式和考试要求。

2. 制定复习计划：学生可以根据考试时间和自己的情况制定一个合理的复习计划。

将各个知识点分配到不同的时间段，均匀分布复习时间。

3. 复习课本知识：课本是学生学习数学知识的主要教材，复习时要重点复习课本上的知识点和例题。

可以通过做课后习题来检验自己的掌握程度。

4. 复习笔记：学生可以制作复习笔记，将重要公式、定义和解题方法整理到笔记中，以便随时查阅。

5. 整理错题：复习时，学生应该及时整理出自己做错的题目和不懂的知识点，并向老师或同学请教。

通过弄懂错题和不懂的知识点，加深对知识点的理解。

6. 做练习题：学生可以通过做大量的练习题来巩固和提高自己的数学能力。

可以通过完成课本上的习题、做题集和试卷来提高解题能力。

7. 制作复习卡片：学生可以制作一些复习卡片，将公式、定理和解题步骤写在卡片上。

在复习时，可以反复查看复习卡片，加深记忆。

8. 小组讨论：学生可以组建小组进行讨论，互相交流解题方法和思路。

通过小组讨论，可以一起解决问题，并且互相提醒、鼓励和激励。

9. 创设场景练习：学生可以通过创设一些生活场景来做数学练习题。

将数学问题与生活实际情境相结合，增加学生的兴趣和参与度。

10. 反复强调基础知识：在复习过程中，要反复强调和巩固小学数学的基础知识。

只有打牢基础，才能更好地理解和应用更高层次的数学知识。

补习小学数学的方法和技巧

补习小学数学是很重要的，因为数学是一门基础学科，对学生的学习和生活都有很大的帮助。

下面是一些补习小学数学的方法和技巧：
1.多做练习题：多做练习题是补习小学数学的最有效方法。

建议每天花一定的时间做
练习题，并且要求做到精确无误。

2.寻找有帮助的资源：可以利用各种资源来帮助补习小学数学，如教材、课本、教练、
网络视频等。

这些资源可以帮助学生了解数学的基础知识和解题方法。

3.建立良好的学习习惯：建立良好的学习习惯是补习小学数学的基础。

建议每天安排
一定的时间用来学习数学，并且要求专注、认真。

小学数学复习：做好哪些辅导

小学数学复习：做好哪些辅导【编者按】查字典数学网小升初为大家搜集整理了2021小学数学温习：做好哪些辅导供大家参考，希望对大家有所协助!小学是数学学习的基础阶段，关于数学的温习备考，小先生一定要掌握方法，提高数学的温习效率，下面文章为大家引见小学数学的高效温习技巧。

1.抓重点数学总温习，决不能只是多做一些标题，应该温习数学的基础知识。

小学数学一共有十二册书，内容很多，要抓住教材中最主要的内容温习。

如温习数的概念时，就要抓整数、分数和小数的意义和性质。

又如整、小数运用题，千变万化，种类很多，温习时就要抓数量关系和剖析、思索运用题的普通方法。

对一些掌握较好的知识，只需适当温习，惹起回想就可以了;对一些还没有掌握住的知识，就需求重点温习，把它们彻底弄懂，这是小学数学的高效温习技巧之一。

2.抓串连数学知识相互之间有亲密联络的，总温习时不能把它们孤立起来融会贯串。

要留意知识的系统性，把有关的知识串连起来，能协助我们了解，协助我们记忆。

如比、分数和整数除法之间是有关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是分歧的，弄清它们之间的联络，就能掌握住一大片知识。

3.抓比拟有些数学知识之间容易混杂，要把那些往往会弄错的概念、练习题罗列出来，相互比拟，把它们正确地域别开来，这个也是小学数学的高效温习技巧。

例如求比值和化简比的方法在有的时分可以是相反的，但在处置二者的结果时，往往容易混杂，因此在总温习时，要把多方面的知识停止比拟，灵敏的综合运用，这对提高解题才干是很重要的。

以上内容是对小学数学的高效温习技巧的引见，各位考生在数学的温习备考的时分一定要抓住以上三个点，置信经过各位考生兢兢业业的温习，一定可以有效提高数学应试才干，在考试中取得一个优秀的效果。

小学数学高效复习技巧：做好哪些辅导

小学数学高效复习技巧：做好哪些指导1.抓串通数学知知趣互之间有亲密联系的，总复习时不可以把它们孤立起来照本宣科。

要注意知识的系统性，把相关的知识串通起来，能帮助我们理解，帮助我们记忆。

如比、分数和整数除法之间是相关的，比的性质、分数的性质和除法的商不变规律也是一致的，弄清它们之间的联系，就能掌握住一大片知识。

2.抓要点语文课本中的文章都是优选的比较优异的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择顺序渐进地让学生背诵一些优异篇目、出色段落 ,对提升学生的水平会大有裨益。

此刻,许多语文教师在剖析课文时 ,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费力 ,学生头疼。

剖析完以后 ,学生见效甚微 ,没过几日便忘的干干净净。

造成这类事半功倍的难堪局面的要点就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍 ,其义自见”,假如有目的、有计划地指引学生频频阅读课文,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,学生便能够在读中自然意会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然增强语感 ,增强语言的感觉力。

长此以往,这类思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。

第1页/共3页“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。

不过司马迁笔下的“老师” 自然不是今日意义上的“教师”，其不过“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不必定是知识的流传者。