《生物的进化》优质课课件
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1.4生物的进化(第1课时PPT课件(初中科学)23张)
A. 遗传和变异
B. 自然选择
C. 生存斗争
D. 过度繁育
课堂小结
生物进 化的证 据及进 化论的 演变
化石 生物进化的证据
物种可变的进化观点
进化论 的演变
布丰的直线进化论
拉马克的“用进废退”学说
过度繁育
达尔文的自然 选择学说
生存斗争 遗传变异
适者生存
牛刀小试
2.关于生物进化的原因,被人们普遍接受的是( C ) A.神创论 B.拉马克的“用进废退”学说 C.达尔文的“自然选择”学说 D.米勒的“重演律”
牛刀小试
3.达尔文认为,生物进化的主要原因是( C )
A. 环境变迁
B. 上帝的意志
C. 自然选择
D. 人工选择
4.生物进化的动力是( C )
3.模拟实验 (1)利用右图所示轮廓图,在纸上描一只 蝴蝶。 (2)根据教室中墙、橱柜、桌子等颜色,给 蝴蝶着色,并贴在相应位置。 (3)一位同学用1分钟的时间去寻找这些蝴蝶,记录数量。 (4)用同样的方法给蝴蝶着色,贴在颜色差异大的地方,另 一位同学去找,记录数据。
牛刀小试
1.化石之所以能够证明生物的进化,根本原因是( C ) A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生 活痕迹 B.地壳岩石的形成有一定的顺序 C.各类生物的化石在地层里出现有一定的顺序 D.化石是生物学研究的对象
四个要点间的关系
适者生存 结果
过度繁育 前提
提供大量 选择材料
自然 选择
遗传变异 内因
生存斗争
手段、途径、 动力(外因)
提供多种 选择材料
达尔文学说有许多证据支持 19世纪,在欧洲中部的地层中发现,可以说明鸟类是 由爬行类进化来的。
《生物的进化》PPT(第1课时)
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 2.化石-生物进化的有力证据
化石
遗体化石:动植物遗体被埋后,在一定条件下形成的 化石,如始祖鸟化石、动物骨骼化石等。
遗物化石:动物的粪便和蛋也可以形成化石。
遗迹化石:动物在沙地或泥地上爬过的痕迹和留下的 足印,诉我们什么 2.化石-生物进化的有力证据
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 2.化石-生物进化的有力证据
化石是什么? 化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 2.化石-生物进化的有力证据 化石是怎样形成的?
动物死后落入水底 尸体上的肌肉开始腐烂,露出骨骼 泥土和沙子掩埋骨骼 水渗透进骨中,无机盐在骨中沉淀,形成化石 沙和泥土继续堆积,形成沉积岩,化石就保存在岩石中 岩石层在地壳变化时冒出水面,在风和水的长期侵蚀下,露出化石
当时受科学技术发展水平的限制,没有人能提出 一个比神创论更具说服力的假说。
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 1.关于生物从何而来
进化论 现存的生物是在原始生命诞生以后,在长达数十亿年的漫长年代通 过演化而形成的。进化论认为:生物最初是由非生命物质发展而来的, 不同生物有着共同的原始祖先,在进化过程中呈现出生物的多样性。 现在地球上还存在能真实记录古代生物形态结构信息的证据吗?
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 3.物种可变的进化观点
1.你能描述它们当时的生活环境吗?
始祖马的体型小,趾的数目多,当时它们生活在比较茂密的树林之中, 降雨较多,行动比较灵活。而近代马一般生活在缺乏高大树木的草原上,降雨 较少,由于缺少树林,它们必须通过快速弃跑来躲避敌害等。
二、讲授新课
(一)化石告诉我们什么 3.物种可变的进化观点
《生物的进化》PPT课件
地壳变化,风、水侵蚀(风化作用),露出化石。
植物化石与动物化石的形成过程相似。
树叶化石
硅化木
化石种类
遗体、遗物和遗迹
化石ห้องสมุดไป่ตู้何支持生物进化的观点的呢?
将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来,可以发现一些支持生物演化观点的证据。
项目种类
距今年代
生活环境
体形
运动形式
始祖马
三趾马
现代马
草 原
第4节 生物的进化
- .
自然界的生物种类繁多,已被人类认识的就有大约200多万种,那么这么多种类的生物是从哪里来的呢?
一、神创论
二、进化论
证据:化石和遗传物质
化石告诉我们什么
化石是如何形成的?又隐含着什么秘密呢?
动物死亡
肌肉腐烂,泥沙覆盖尸体骨骼
无机盐沉淀在骨骼中,形成化石,并保存在岩石当中
草 原
温暖潮湿的草丛和灌木林
狐一般大小、背部弯曲
比始祖马大一些背较平直
高大、背平直
跳跃
能奔跑
能快速奔跑
三类马的生境、体形、运动形式的对比
5000万年
2000万年
100万年
由于深海水温几乎不变,水流也很缓慢,既没有陆地上那样剧烈的环境变化,也没有像陆地那样有那么多敌害——对生存构成威胁的动物,环境十分安定,进化的必要性不大,所以它才跨越巨大时空,相传3000多万代,以几乎是原始的形态幸存到今天。
腔棘鱼
过去:通过观察生物化石的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系
现在:比较古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异,来推测亲缘关系。
随着新证据的不断发现,原先被认同的各种假说也在不断地被修正和完善。
课堂总结
植物化石与动物化石的形成过程相似。
树叶化石
硅化木
化石种类
遗体、遗物和遗迹
化石ห้องสมุดไป่ตู้何支持生物进化的观点的呢?
将同类的化石标本按年代先后顺序排列起来,可以发现一些支持生物演化观点的证据。
项目种类
距今年代
生活环境
体形
运动形式
始祖马
三趾马
现代马
草 原
第4节 生物的进化
- .
自然界的生物种类繁多,已被人类认识的就有大约200多万种,那么这么多种类的生物是从哪里来的呢?
一、神创论
二、进化论
证据:化石和遗传物质
化石告诉我们什么
化石是如何形成的?又隐含着什么秘密呢?
动物死亡
肌肉腐烂,泥沙覆盖尸体骨骼
无机盐沉淀在骨骼中,形成化石,并保存在岩石当中
草 原
温暖潮湿的草丛和灌木林
狐一般大小、背部弯曲
比始祖马大一些背较平直
高大、背平直
跳跃
能奔跑
能快速奔跑
三类马的生境、体形、运动形式的对比
5000万年
2000万年
100万年
由于深海水温几乎不变,水流也很缓慢,既没有陆地上那样剧烈的环境变化,也没有像陆地那样有那么多敌害——对生存构成威胁的动物,环境十分安定,进化的必要性不大,所以它才跨越巨大时空,相传3000多万代,以几乎是原始的形态幸存到今天。
腔棘鱼
过去:通过观察生物化石的形态结构特征来推测生物间的亲缘关系
现在:比较古生物遗体和古生物化石的DNA和蛋白质的差异,来推测亲缘关系。
随着新证据的不断发现,原先被认同的各种假说也在不断地被修正和完善。
课堂总结
《生物的进化》PPT课件-完美版共32页
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
《生物的进化》PPT课件-完美版
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
《生物的进化》PPT课件-完美版
31、园日涉以成趣,门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ余沥,窥灶不见烟。
34、春秋满四泽,夏云多奇峰,秋月 扬明辉 ,冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海,我愿不知老。
谢谢你的阅读
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《生物的进化》PPT课件
不仅是自然选择会影响基因频率的变化,遗传漂变 和迁移也会造成种群基因频率发生变化.
有生物进化一定有基因频率改变,有基因频 率改变不一定有生物的进化
四、隔离导致物种形成
1、物种的概念
物种是指分布在一定的自然区域,具有一 定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能 够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一 群生物个体.
形成以自然选择学说为 基础的现代生物进化理论。
现代生物进化理论的基本内容也有四点:
• 种群是生物进化的单位 • 突变和基因重组产生进化的原材料 • 自然选择决定生物进化的方向 • 隔离导致物种形成
(一)种群是生物进化的单位
种群:是生活在同一地点的同种生物的一群个体,是 生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配,通过繁殖将
树皮为浅色时 浅色为有利性状 黑色为不利性状
5% (Ss或SS)
95%
95% (ss)
5%
树皮为黑色时 浅色为不利性状 黑色为有利性状
基因频率
基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例
生物的进化实质上就是种群 基因频率发生变化的过程
例1
随机抽取100个个体,测知:基因型为 AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个, 请计算A基因频率为多少?a基因频率为 多少?
种形成的必要条件。
1、关于物种的叙述,错误的是: D
A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育 后代的,要求类似环境条件的生物个体的总和 B、物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有 生殖隔离的类群 C、区分物种有多种依据,但最主要的是看有无生 殖隔离 D、不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基 因交流
4、有一个老鼠的种群,最初都生活在一个地域,后来一
条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种
有生物进化一定有基因频率改变,有基因频 率改变不一定有生物的进化
四、隔离导致物种形成
1、物种的概念
物种是指分布在一定的自然区域,具有一 定的形态结构和生理功能,而且在自然状态下能 够相互交配和繁殖,并能够产生出可育后代的一 群生物个体.
形成以自然选择学说为 基础的现代生物进化理论。
现代生物进化理论的基本内容也有四点:
• 种群是生物进化的单位 • 突变和基因重组产生进化的原材料 • 自然选择决定生物进化的方向 • 隔离导致物种形成
(一)种群是生物进化的单位
种群:是生活在同一地点的同种生物的一群个体,是 生物繁殖的基本单位。个体间彼此交配,通过繁殖将
树皮为浅色时 浅色为有利性状 黑色为不利性状
5% (Ss或SS)
95%
95% (ss)
5%
树皮为黑色时 浅色为不利性状 黑色为有利性状
基因频率
基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例
生物的进化实质上就是种群 基因频率发生变化的过程
例1
随机抽取100个个体,测知:基因型为 AA、Aa、aa的个体分别为30、60和10个, 请计算A基因频率为多少?a基因频率为 多少?
种形成的必要条件。
1、关于物种的叙述,错误的是: D
A、物种是形态上类似的、彼此能交配并产生可育 后代的,要求类似环境条件的生物个体的总和 B、物种是一个具有共同基因库的,与其他类群有 生殖隔离的类群 C、区分物种有多种依据,但最主要的是看有无生 殖隔离 D、不同物种的种群若生活在同一地区,也会有基 因交流
4、有一个老鼠的种群,最初都生活在一个地域,后来一
条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种
《生物的进化》课件
关系
性无法仅通过进化解释。
进化理论与宗教信仰之
间可能存在冲突。
进化的未来
人工遗传
通过基因工程技术,改变生物的遗传特征。
克隆技术
复制生物体,研究和生产相同基因型的个体。
全基因组测序
对生物的所有基因进行测序,深入了解遗传信 息。
生物学研究的新趋势
结合计算机科学与生物学,推动研究进展。
进化的应用
选择性育种
人工选择有利特征,培育出 更适应环境的品种。
抗生素的演化
细菌对抗生素的适应种生物物种,维 持生态平衡与健康。
进化的争议
1 创造论与进化论
对于生物的起源,宗教 和科学观点之间存在分 歧。
2 智能设计
一些人认为生命体复杂
3 进化与宗教之间的
《生物的进化》PPT课件
这是一份关于生物的进化的PPT课件,将详细介绍什么是生物进化、进化的 分类、驱动力、证据、应用、争议以及未来的发展方向。
什么是生物进化
进化是生物种群在环境因素作用下不断演化比较适应环境的过程。 进化的本质是遗传变异。
进化的分类
垂直进化
物种自身的进化,适应环境更好。
水平进化
物种间的基因交换。
进化的驱动力
1
遗传漂变
机会事件导致基因型快速改变。
2
天赋变异
个体之间基因的自然变异。
3
自然选择
适应度高的生物更容易生存繁衍。
进化的证据
生物形态解剖学比较
比较不同物种的生物结构, 寻找共同点与差异。
分子生物学证据
通过DNA序列等分子标记, 比较物种的遗传关系。
化石记录
通过地质层析与化石,了解 古生物群落与演化过程。
性无法仅通过进化解释。
进化理论与宗教信仰之
间可能存在冲突。
进化的未来
人工遗传
通过基因工程技术,改变生物的遗传特征。
克隆技术
复制生物体,研究和生产相同基因型的个体。
全基因组测序
对生物的所有基因进行测序,深入了解遗传信 息。
生物学研究的新趋势
结合计算机科学与生物学,推动研究进展。
进化的应用
选择性育种
人工选择有利特征,培育出 更适应环境的品种。
抗生素的演化
细菌对抗生素的适应种生物物种,维 持生态平衡与健康。
进化的争议
1 创造论与进化论
对于生物的起源,宗教 和科学观点之间存在分 歧。
2 智能设计
一些人认为生命体复杂
3 进化与宗教之间的
《生物的进化》PPT课件
这是一份关于生物的进化的PPT课件,将详细介绍什么是生物进化、进化的 分类、驱动力、证据、应用、争议以及未来的发展方向。
什么是生物进化
进化是生物种群在环境因素作用下不断演化比较适应环境的过程。 进化的本质是遗传变异。
进化的分类
垂直进化
物种自身的进化,适应环境更好。
水平进化
物种间的基因交换。
进化的驱动力
1
遗传漂变
机会事件导致基因型快速改变。
2
天赋变异
个体之间基因的自然变异。
3
自然选择
适应度高的生物更容易生存繁衍。
进化的证据
生物形态解剖学比较
比较不同物种的生物结构, 寻找共同点与差异。
分子生物学证据
通过DNA序列等分子标记, 比较物种的遗传关系。
化石记录
通过地质层析与化石,了解 古生物群落与演化过程。
《生物的进化》ppt课件(3篇)
下一页
经过大量的观察和研究,达尔文提出了自然选择学说,并 于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文的进化论被恩 格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
生物的进化
通过阅读,你发现了哪 些科学问题请你将它记 录下来。
在漫漫的历史长河仲, 生命经历了怎样的历 程?
生命的历程
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
第二节 生物的进化
一、生物进化的化石记录
你能从化石中了解到什么? 讨论:
1.你认为上图中的各种化石生物与现存的哪类生物 可能有亲缘关系?
2.请你根据上述化石生物对生物进化的可能趋势进行 推理。
化学记录表明:
在越早形成的地层里,成为化石的 生物越简单,越低等;在越晚形成的地 层里,成为化石的生物越复杂,越高等。 这不仅证实了现代的各种各样的生物是 经过漫长的地质年代逐渐进化来的,而 且还揭示出生物由简单到复杂、由低等 到高等、由水生到陆生的进化顺序。
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
“古时候人们认为地球上的一切生物 都是上帝创造的。”
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
下一页
树叶化石
珊瑚化石
下一页
栉羊齿植物化石
鱼的骨骼化石 下一页
足迹化石
下一页
迹恐 化龙 石的
足
硅化木
下一页
琥珀里的蚊子
下一页
达尔文和他的进化思想
达尔文出生在英国,由于受家庭环境的影响,他从小就 喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。
经过大量的观察和研究,达尔文提出了自然选择学说,并 于1859年出版了《物种起源》这部巨著。达尔文的进化论被恩 格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
生物的进化
通过阅读,你发现了哪 些科学问题请你将它记 录下来。
在漫漫的历史长河仲, 生命经历了怎样的历 程?
生命的历程
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
第二节 生物的进化
一、生物进化的化石记录
你能从化石中了解到什么? 讨论:
1.你认为上图中的各种化石生物与现存的哪类生物 可能有亲缘关系?
2.请你根据上述化石生物对生物进化的可能趋势进行 推理。
化学记录表明:
在越早形成的地层里,成为化石的 生物越简单,越低等;在越晚形成的地 层里,成为化石的生物越复杂,越高等。 这不仅证实了现代的各种各样的生物是 经过漫长的地质年代逐渐进化来的,而 且还揭示出生物由简单到复杂、由低等 到高等、由水生到陆生的进化顺序。
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
“古时候人们认为地球上的一切生物 都是上帝创造的。”
“古时候人们认为地球上的一切生 物都是上帝创造的。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
“科学家们---达尔文认为地球上的生物 都是进化而来。”
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树叶化石
珊瑚化石
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栉羊齿植物化石
鱼的骨骼化石 下一页
足迹化石
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迹恐 化龙 石的
足
硅化木
下一页
琥珀里的蚊子
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达尔文和他的进化思想
达尔文出生在英国,由于受家庭环境的影响,他从小就 喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。
《生物的进化》ppt经典课件
•
2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。
•
9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 出现
归纳总结
古生代:早期:无脊椎动物、高等藻类植物 中期:鱼类盛行,首次出现陆生蕨类植物 后期:出现能够登陆的两栖类和有翅的昆虫
中生代:裸子植物、爬行动物盛行 新生代:鸟类和哺乳动物占优势,被子植物成为占
优势的植物
脊椎动物的进化历程
观察1:这些动物属于哪一个类群?它们在地球 上出现的顺序是怎样的?
嘴里有牙齿有爪
被覆羽毛,有翅膀,有喙
孔子鸟化石及复原图
二、地质年代与生物进化史
新生代
中生代
前寒武纪 时期
古生代 元古代 太古代
前寒武纪时期生命类型
46亿年前:原始地球形成 35亿年前:细菌、蓝藻等无细胞核生物 20 ~ 19亿年前:有细胞核的单细胞生物 8.5 ~ 5.4亿年前:多细胞生物
古生代早期生命类型
1.高等藻类植物 2.无脊椎动物 3.三叶虫繁盛
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泥盆纪晚期时,古总鳍鱼类进化 成为最早的两栖动物——鱼石螈。
石炭纪开始于三亿五千万年前,是重要的造煤时代。石 炭纪时地球上温暖潮湿的地方长满了郁郁葱葱的森林。 石炭纪森林中的昆虫有体型巨大的古蜻蜓,两栖动物有 壳椎类和迷齿类的石炭螈。
到晚石炭纪,出现了最早的爬行动物。石炭纪发生了 海西造山运动,并在南方的冈瓦那古陆出现了大规模的冰 期,一直延续到大约二亿年八千万年前的二叠纪。
第2节 生物的进化
什么是生物化石?
琥珀
化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗 迹,经过若干万年的复杂变化形成的。
走近6500万年前的“恐龙墓地” 黑龙江省嘉荫县城乌拉嘎镇
1.能概述生物进化的证据, 了解生物进化的 基本历程。 2.能简单说明生物的进化规律。
3.在阅读和观察相关生物化石、形态构造等图片过 程中锻炼信息分类、汇总和分析比较的能力。
三叠纪约开始于 2.3亿年前,结束于 1.95亿年前。无脊椎 动物以菊石类、瓣鳃 类为主,脊椎动物中 的爬行动物开始发展。 在我国云南禄丰三叠 纪末期的地层中,曾 发现有兽齿类卞氏兽 化石。裸子植物松柏、 苏铁和蕨类植物繁盛。
三叠纪的始盗龙是最原始的恐龙之一
侏罗纪开始于1.95亿年前, 结束于1.37亿年前。本纪陆上 的真蕨、苏铁和裸子植物针叶 树繁盛,大型爬行动物恐龙繁 盛,故称恐龙时代。后期原始 鸟类发生,海中无脊椎动物和 爬行动物鱼龙和蛇颈龙等也极 为繁盛。
奥陶纪和志留纪三个纪,始于距今约5.7亿年,结束于 距今约4亿年。
寒武纪是古生代的第一个纪。寒武纪时浅海 广布,门类众多的海洋无脊椎动物大量出现,是 生物史的第一次大发展。寒武纪时三叶虫特别繁 盛,因此寒武纪又被称为“三叶虫时代” 。
古生代最重大的演化事件,一是寒武纪生命大爆炸 ──澄江动物群的出现;其次是原始脊椎动物淡水无颌 类已相当繁盛,植物由原始的藻类发展到陆生的裸蕨类。 这标志着以往地球的陆地是光秃秃的死寂世界,而今逐 渐披上了绿装,植物首先登陆为以后鱼类、昆虫等从海 水到淡水、由水生到陆生创造了条件。
科学家通过对化石的研究发现,鱼类的化石在比较 古老的地层中就出现了,两栖类、爬行类和哺乳动物则 依次在越来越晚近的地层中才出现。
在形成早的古老地层中,化石中的生物种类越少, 结构越简单、低等;
在形成晚的古老地层中,化石中的生物种类越多, 结构越复杂、高等。
化石记录说明了生物进化的总趋势是: 从简单到复杂 从低等到高等 从水生到陆生
正确的说法是( B )
A.古老地层中的生物化石简单低等
B.在极古老的地层中也可以找到高等生物化石
C.新近地层中的生物化石复杂高等
D.新近的地层中也可找到低等生物的化石
A.单细胞生物---多细胞生物 NhomakorabeaB.体型小的生物---体型大的生物
C.结构简单---结构复杂
D.低等生物---高等生物
3.恐龙和翼龙非常繁盛的时期是( D )
A.元古代 B.古生代
C.新生代
4.灵长类进化为人的时期是( B )
D.中生代
A.中生代 B.新生代
C.太古代 D.元古代
5.在没有被破坏的地层中,有关化石分布情况,下列不
地质年代
主要地质变化
元古时代
地球刚诞生,温度很高,地球上没有生命
古生代(寒武 纪)
地球温度下降,出现大片海洋,最早原始生命出现
古生代(志留 纪泥盆纪)
水生动物逐渐繁盛,出现了水中生活的鱼类
古生代(石炭 陆地逐渐增多,一些水生动物上岸,鳍渐变为四肢,
纪二叠纪)
原始鱼类逐渐进化成原始爬行类
中生代
陆地进一步增多,陆生植物开始昌盛,爬行动物大 量繁衍
4.在对教师提供的进化相关事实证据的讨论过程中 学会获得结论的科学方法。
生物进化的化石记录
在许多古生物化石中,我们也可以发现一些生物进化 发展的证据
太古代34亿年前古细胞化石
早寒武纪
中寒武纪 三叶虫
晚寒武纪
始祖鸟
孔子鸟
思考与交流
讨论: 学生以小组为单位交流所收集的化石资料,化石证据说明 生物进化的趋势是怎样的?
新生代(第三 一类爬行动物上肢进化为翅成为鸟类,另一类爬行
纪)
动物进一步进化为哺乳类
新生代(第四 纪)
演化成现代生物和人类
一、化石记录显示:形成早的古老地层中,化石生物种类少,结构简单
而低等,形成晚的地层中,化石生物种类多,结构复杂而高等。
生物进化总趋势:从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。 二、地球上的生命史:太古代、元古代、 古生代、 中生代、 新生代。 前寒武纪时期──细菌、藻类时代; 古生代时期──高等的藻类植物、无脊椎动物、裸蕨类植物、鱼类、
二叠纪裸子植物数量增 加,除了种子蕨和科达树外, 还出现了松柏,苏铁和银杏。 爬行动物开始演化,其中的 巨兽是古生代陆地上出现过 的最大的动物。到大约二亿 年三千万年前,发生了大规 模的集群灭绝,很多生物退 出历史舞台,古生代从此结 束。
异齿龙
3.中生代(三叠纪-侏罗纪-白垩纪):生物演化最 为特殊,主要是爬行动物大为发展,不仅陆上出现大型 爬行动物,有一些还重回海洋,而另一些则能在空中活 动,所以中生代曾被称为爬行类时代,而鸟类、有袋类 和有胎盘的哺乳动物也开始发生。植物以裸子植物的苏 铁、银杏为最繁盛,所以中生代又称为裸子植物时代。
思考与交流
从地球上最初的生命形式到现在形形 色色的生物,究竟经历了哪些进化环节呢?
地球上的生命史
1.前寒武纪时期 前寒武纪又称前古生代,指寒武纪或古生代以前,即距
今5.7亿年以前的地质时代,是地球历史最早的地质阶段。 地质学家把漫长的前寒武纪分为太古代、元古代两部分。
2.古生代 早古生代指整个古生代的前半期,包括寒武纪、
第三纪早期的哺乳动物中除了各种原始的有蹄类 之外最重要的就是肉齿目了,肉齿目在白垩纪就已经 出现,在古新世和始新世比较繁盛,有些成员如鬣齿 兽(下图)则一直生存在中新世,其早期的成员和食 虫类非常相似,而后期则有些种类体大如熊。
从白垩纪晚期到新 生代早期还有其他一些 小型的目,如兽目和近 猴目等,它们多为小型 的食虫性动物,特征原 始,或多或少有些接近 现代的树鼩。
泥盆纪开始于大约四亿年前。泥 盆纪使陆地上的植物开始发展。
泥盆纪最引人注目的 是鱼类的进步,原始的甲 胄鱼类和真正的有颌鱼类 都非常繁盛,被称为“鱼 类的时代”。盾皮鱼中的 恐鱼可超过十米,是海洋 中的统治者。
真掌鳍鱼
大约在3.5亿年以前, 有些长肺的总鳍鱼上了陆 地。爬上岸来的总鳍鱼, 逐渐进化成为陆地上的生 物,成为原始的两栖类动物。 当然,并不是所有水中的 脊椎动物都能登陆,总鳍 鱼具备了这种登陆条件, 它们有肺,还长有和腿差 不多的肉质鳍。
侏罗纪的大型蜥脚类-腕龙
白垩纪开始于1.37亿 年前,结束于6.7万年前。 恐龙历盛而衰;被子植物 出现,硬骨鱼类和软体动 物繁盛。本纪末,恐龙等 均绝灭,标志着中生代结 束。白垩纪晚期,被子植 物大为增多,鸟类和高等 哺乳类陆续出现。
4.新生代:约开始于6 700万年前,延续至今。可划分 为第三纪和第四纪两个纪。这个时期的生物已接近现 代,脊椎动物的特征是哺乳动物的兴起和繁盛,后期 出现了人类。植物以被子植物为主。
蕨类和两栖类时代; 中生代时期──裸子植物和爬行类时代;(哺乳动物和鸟类开始出现) 新生代时期──被子植物、哺乳类和鸟类时代、人类时代。
1.中生代陆地上繁盛的动、植物分别是( B )
A.两栖类、蕨类
B.爬行类、裸子植物
C.哺乳类、被子植物 D.鱼类、藻类
2.下列关于生物进化趋势的表述中,哪一项是不合理的( B )
新生代初期诞生的哺乳动 物中最重要的是踝节类,踝节 类中最早的代表是出现于古新 世早期的熊犬科。熊犬是最早 最原始的踝节类,为小型杂食 动物,并认为很可能是其他有 蹄类的祖先类型。如安氏中兽 (如图)是陆地上生存过的体 型最大的肉食哺乳动物。
南美有蹄类中最重要的类 群是南方有蹄目,其形态多样, 大小不一。另外一类人们比较 熟悉的南美有蹄类是出现于古 新世的滑距骨类,又可分为两 支,一支形态似马,以原马型 兽为代表,于上新世灭绝; 另一支形态似羊驼,以后弓兽 (由图)为代表。后弓兽四肢 和颈部均长,可能还有个可以 伸缩的鼻子,一直生存到更新 世。
寒武纪初期的云南澄江动物群
奥陶纪开始于距今 5亿年前。藻类变化不大, 三叶虫数量仍居首位。此 时其他无脊椎动 物数量和种类都超过了 寒武纪。最常见的有珊瑚、 腕足类、腹足类、 海百合和鹦鹉螺(如图 中的直角石和弓角石) 等。它们将海底世界装 扮得五彩缤纷。
志留纪开始于四亿四千 万年前。这时候三叶虫已经 减少,珊瑚,笔石,腕足类 等仍然繁盛,甲胄鱼类开始 兴旺,巨大的板足鲎是海洋 中可怕的掠食者。志留纪时 大地开始披上绿装,原始的 节肢动物也开始登上陆地, 开创了陆生生物发展的历史。 志留纪末期发生了剧烈的造 山运动,使地球的面貌大为 改观。