二年级语文下册第一单元 第一课《找春天》作业设计

二年级语文下册第一单元

第一课《找春天》作业设计

预习作业：

一、我会认

1．词语

害羞遮遮掩掩躲躲藏藏探头嫩草音符触到2．生字

羞遮掩躲探嫩符触鹊

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业：

一、找找说说，看看哪两个字组成词语。

野芽树草桃枝柳花嫩

_________ _________ __________ _________

_________ _________ __________ _________

二、照样子，填一填。

遮掩遮遮掩掩认真 _________

躲藏 _________ 开心 _________

三、写一两句赞美春天的句子。

__________________________________

__________________________________

课后拓展：选择适当的时机，和爸爸妈妈到野外实地观察，用自己喜欢的方式记下自己发现的春天。（可以画一幅画，可以写几句话，也可以和

同学演一演。）

第二课《古诗两首》作业设计

预习作业：

一、我会认

一岁一枯荣住宿徐公店篱落疏疏未成阴

二、我知道

通过查找资料，我知道白居易是________朝大诗人，除了《草》，我还会背他的《___________》。

探究作业：

1.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春天吹又生”两句的意思是：。

2.假如你就是《宿新市徐公店》的作者杨万里，请你为大家介绍一下这里美丽的景色吧!

3.填一填

离离，

。

野，

。

课后拓展：

1.背诵白居易和杨万里的其他诗作或其他诗人写的关于春天的诗。

2.以小组为单位，自编、自排、自演《宿新市徐公店》的情景剧。

第三课《笋芽儿》作业设计

预习作业：

一、我会认

笋芽呼唤揉眼睛轰隆隆漆黑扭动钻出来爱抚唠叨终于辫子滋润山冈自豪

二、我会读

课文我已经会读了，我还能读得很熟练，我要读给爸爸妈妈听一听。

探究作业：

一、找找抄抄，我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄写来了。___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、照样子，填一填。

春雨沙沙沙，沙沙沙，笋芽儿呀，快醒醒，快醒醒，

春雷轰隆隆，轰隆隆，笋芽儿说：“_____________________________！”春风笑盈盈，笑盈盈，笋芽儿说：“_____________________________！”

课后拓展：

1.词语积累，找一找关于描写春天的词语。

2.阅读主题学习丛书第一单元的课文，找出描写春天的句子或段落，

熟读成诵。

第四课《小鹿的玫瑰花》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！

玫瑰

．．地

．．花浇．水抽．出花骨．朵儿渐渐

．．地静静

惋．惜地一瘸．一拐．地终．于黄莺．微．风

二、读读想想

1.尝试一下，把课文中的句子读通顺！

2.想一想：为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？

探究作业：

一、说一说

课文给我们讲了小鹿哥弟俩种玫瑰花的故事，说说你了解和感受到了什么：

小鹿的脚受伤了，在床上躺了一个多月，当他走出门外时，看到，他的心情。

可是，黄英告诉他：“”；微风告诉他：“。”小鹿听后

，他说：“。”

课后拓展作业：

一、填一填

一（）玫瑰一（）黄莺一（）微风

（）的绿叶（）的玫瑰花

（）地躺在（）地长大

（）地说（）地笑了

二、想一想，说一说

如果小鹿种下的是迎春花，黄莺和微风会对小鹿说什么呢？请你帮助他们想一想，说一说吧！

二年级语文下册第二单元

第五课《泉水》作业设计

预习作业：

一、请同学们试试看，你能准确读出这些词吗？特别注意加点的字哟！

哦．一股．清泉．石缝．瓦罐

．．天然．水塔．问候

杜鹃

．．花结．果清脆．伴奏阳光灿烂

二、读读想想

1.尝试朗读课文，争取把课文读得正确又流利。

2.想一想：泉水一路奔流，不停地帮助别人，做了哪些好事？

探究作业：

演演说说：

1. 扮演“泉水”，慷慨热情地对大家说出你的心里话：

遇到提水的姐姐，说：“”；遇到照镜子的杜鹃花，说：“”；遇到口渴的果树，说：“”；遇到歌唱的画眉，说：“”。

2. 想象一下：泉水还能帮人们做哪些事？也来说一说，好吗？

课后拓展作业：

一、连连看

一股宝塔美丽的镜子

一座清泉明亮的山谷

一道镜子静静的歌声

一面彩虹清脆的身影

二、想想写写

我们在父母和老师的关怀下幸福成长，我们也要去关心和帮助别人，

想一想，你曾经帮助过谁？把它写下来吧！

第六课《雷锋叔叔，你在哪里》作业设计

探究作业

一、想一想

1.读了课文，我觉得雷锋叔叔是个的人。

2.我发现是我们身边的英雄，我想用几句话夸夸他(她)

二、根据课文内容填空

1.我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，

（）温暖的春风，四处（）雷锋的足迹。哪里需要

（），雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋（）迷

路的孩子，（）蒙蒙的细雨。（）年迈的大娘，（）

路上的荆棘。